小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷的質(zhì)量分析報(bào)告

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷的質(zhì)量分析報(bào)告小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷的質(zhì)量分析報(bào)告第1篇二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析尤華中心小學(xué)盧志媚一、概況展示本級(jí)段共有學(xué)生40人，其中4人不及格，合格率90，85分以上29人，優(yōu)秀率72.5%，后10%學(xué)生36人，段平均分80.5分。以本班為例談?wù)劚敬蔚淖鲱}情況。二、試卷評(píng)價(jià)二年級(jí)語(yǔ)文試卷分基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和寫(xiě)話(huà)三大部分?；A(chǔ)知識(shí)分分字、詞、句、篇四大塊。語(yǔ)文是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面。本次試卷從字、詞、句、篇四大塊內(nèi)容對(duì)二年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢查。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，容量不大，試卷難易程度中。三、試題分析1、第一題是對(duì)書(shū)寫(xiě)的要求，所占分值8分。本班都能做到書(shū)寫(xiě)整潔、工整。2、第二題的第一小題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力，所選的10個(gè)詞語(yǔ)都是最基礎(chǔ)的詞語(yǔ)，平時(shí)都反復(fù)練習(xí)過(guò)。所占分值14分。全班失39分，其中一學(xué)差生就失13分，另有學(xué)差生失5分和3分，其余的不小心錯(cuò)失1分。第二小題想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。需要學(xué)生腦筋靈活運(yùn)用，但難度也不大，所占分值2分。卻失分29分。可見(jiàn)學(xué)生的理解能力有待提高。3、第三題分三個(gè)小題目，第一小題所占分值8分。選擇正確的打鉤，正確率較高。偶爾幾個(gè)學(xué)生把多音字空地的空選錯(cuò)了。第二小題照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。有兩個(gè)不同的例句，分別是把句子寫(xiě)具體和用打比方的方法寫(xiě)句子，所占分值3分，每題3分，失55分。主要錯(cuò)在用比喻寫(xiě)句子的題目，許多學(xué)生的比喻不恰當(dāng)被扣分。第三小題把詞語(yǔ)連成句子，除極差生外，其余的都是正確的。4、第四題按課文填空，所占分值17分，共失分45分，五個(gè)差生竟然把整句詩(shī)搞錯(cuò)了，被扣了35分。窗“含”西嶺千秋雪的“含”寫(xiě)成了“寒”又扣了7分。6、第五題閱讀題主要是既考察學(xué)生的理解能力，主要失分為課內(nèi)閱讀《最大的“書(shū)”》的第三題：“書(shū)”中的字指——、——、——。本題所占分值6分，共失分108分。上課的時(shí)候都重點(diǎn)講解過(guò)，可學(xué)生并沒(méi)有掌握。7、第七題是看圖寫(xiě)話(huà)，所占分值15分。共失分74分，其中一極差生扣15分，本次的圖與平時(shí)的一次練習(xí)類(lèi)似，所以弄錯(cuò)圖意的較少。四、分析總結(jié)1、從這次檢測(cè)中可以看出，部分記憶力較差的同學(xué)在看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)方面有較大的欠缺，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。在審題方面也需要多加培養(yǎng)。在今后的教學(xué)當(dāng)中，主要從以下幾個(gè)方面加以整改：一是要加強(qiáng)平時(shí)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。如抓好學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字、詞、句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。三是及時(shí)查漏補(bǔ)缺，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。四是加強(qiáng)積累運(yùn)用。如抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過(guò)關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要會(huì)寫(xiě)。五是加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：認(rèn)真寫(xiě)字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫(xiě)，多說(shuō)，多練。2、語(yǔ)文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)也是勢(shì)在必行的。問(wèn)題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下認(rèn)識(shí)了閱讀的重要性。并在努力的實(shí)踐中，摸索提高學(xué)生閱讀能力和閱讀興趣的方法，我們會(huì)結(jié)合試卷上出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生愛(ài)上閱讀，愛(ài)上語(yǔ)文，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷的質(zhì)量分析報(bào)告第2篇在緊張忙碌中一學(xué)期已轉(zhuǎn)眼即逝，由市教研室統(tǒng)一出卷對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)查。下面就將本次測(cè)試進(jìn)行如下分析：一、總體分析1、試卷分析本次期末測(cè)試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中,沒(méi)有多大難度。既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察,又注重對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng).試題活.體現(xiàn)在第二題的第7小題和第8小題，既檢查了學(xué)生交際的能力，又對(duì)課文內(nèi)容的拓展延伸。第五大題寫(xiě)話(huà)，介紹、贊美自己的家鄉(xiāng)。由于是描寫(xiě)自己的家鄉(xiāng)，所以同學(xué)們有話(huà)說(shuō)，有話(huà)寫(xiě)。寫(xiě)話(huà)占試卷總分的15%。2、學(xué)生情況分析我校二年級(jí)共有學(xué)生453人，從整體上來(lái)看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)良好。90-100分的有378人；80-89分的有60人；70分以下的有14人。及格率是99.3%，在這些學(xué)生中，其中學(xué)習(xí)比較突出的有425人。中下水平的學(xué)生較多，他們主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績(jī)。二.取得成績(jī)的主要原因1、重視字詞教學(xué)，字詞掌握比較扎實(shí)。2、能聯(lián)系實(shí)際，指定學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀且責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生分別擔(dān)任每天早自習(xí)的值日班長(zhǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)，有任務(wù)的學(xué)習(xí)。午自習(xí)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)或做練習(xí)。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。3、通過(guò)設(shè)計(jì)各種題型的練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。三、存在的主要問(wèn)題：1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用。2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。3.部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。4.有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。如第8小題用所給的詞語(yǔ)連成一句話(huà)并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，由于同學(xué)們以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這類(lèi)題型，所以有個(gè)別學(xué)生給句子沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還有個(gè)別學(xué)生甚至沒(méi)有弄明白題目的意思。教師在平時(shí)認(rèn)為這類(lèi)題簡(jiǎn)單，而很少設(shè)計(jì)，殊不知會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果。5.閱讀題是我們二年級(jí)學(xué)生的障礙題，他們沒(méi)好好讀題，對(duì)題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績(jī)。6.寫(xiě)話(huà)題也存在很多問(wèn)題，比如錯(cuò)別字，沒(méi)寫(xiě)完整都造成失分的原因。三、改進(jìn)措施：1、注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。2、繼續(xù)加大聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。3、加強(qiáng)閱讀及寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語(yǔ)言表達(dá)能力4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。6、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。8、充分把多媒體教學(xué)手段引進(jìn)課堂為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷的質(zhì)量分析報(bào)告第3篇四年級(jí)上冊(cè)(人教版)期末檢測(cè)卷(80分鐘)伙伴們,收獲的時(shí)刻到了。認(rèn)真讀題,用心做答,相信你能交出一份滿(mǎn)意的答卷!★盤(pán)點(diǎn)積累(37分)1.照樣子,根據(jù)拼音或偏旁寫(xiě)字組詞。(9分)yì藝(藝術(shù))()_____()_____()皮披(披衣服)_____()_____()_____()2.選擇自己喜歡的字在田字格中寫(xiě)一寫(xiě),相信你能寫(xiě)得正確又美觀。(4分)舊寂痕遇凝兇盈刪3.把別字用橫線(xiàn)標(biāo)出,并改正在后面的括號(hào)里。(6分)人聲鼎拂()應(yīng)接不遐()辟而不見(jiàn)()氣魂雄偉()4.看到水,你自然會(huì)想起______________________________這些四字詞語(yǔ),還會(huì)想起和水有關(guān)的詩(shī)句_____________________________________________。你會(huì)用其中的“”這個(gè)詞寫(xiě)一句自己滿(mǎn)意的話(huà):_________________________。(9分)5.魔幻句子(7分)(1)仿寫(xiě)句子。書(shū)籍好比清風(fēng),它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云;書(shū)籍如同細(xì)雨,它能幫助我們洗去心靈的雜質(zhì)。書(shū)籍好比____________________,它能_________________________;書(shū)籍好比______________________________,它能。(2)改寫(xiě)句子。美麗的草坪上豎著一塊寫(xiě)有“嚴(yán)禁踏草”字樣的牌子,你能把牌子里的內(nèi)容改一改,使人們看牌后能更自覺(jué)地憐草、愛(ài)草嗎?試著在下面寫(xiě)寫(xiě)。_______________________________________________________6.這個(gè)學(xué)期的哪篇課文或課文中的哪個(gè)人物最能撥動(dòng)你的心弦?請(qǐng)你對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià):_______________________________________________________(2分)★潛心會(huì)文(33分)假幣的風(fēng)波(1)“假幣?”媽媽的嗓門(mén)真大。原來(lái)一個(gè)賣(mài)菜的找給爸爸一張50元的鈔票,等爸爸拿著這50元錢(qián)去商場(chǎng)買(mǎi)東西時(shí),被驗(yàn)鈔機(jī)驗(yàn)出是張假幣。現(xiàn)在好了,這張麻煩的假幣被推到我們家來(lái)了,看來(lái)我們也要想法子“甩掉”它,這項(xiàng)艱巨的任務(wù)被我自告奮勇地?cái)埩讼聛?lái)。(2)下午,我便上街溜達(dá)了。爸爸先前是在大商場(chǎng)“翻船”的(因?yàn)橛序?yàn)鈔機(jī)),看來(lái)得從小店下手了。我選擇了一家煙酒小百貨店,老板娘這會(huì)兒有點(diǎn)忙,我就先站在旁邊看著。前面兩位顧客是買(mǎi)煙的,他們給老板娘一張100元鈔票,老板娘拿到錢(qián)后,先是對(duì)著亮處看了看,然后又用手揉一揉,最后還甩了兩下,確定是真的以后才找錢(qián)給那兩個(gè)人。我的手不知不覺(jué)地伸進(jìn)了口袋,指尖摸到了那張像草紙一樣的50元鈔票,心里·頓·時(shí)()感到一陣不安。怎么辦?老板娘太精明了,肯定會(huì)識(shí)破的。要是識(shí)破了,說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)把我當(dāng)販假幣的抓起來(lái)呢。我越想越害怕,干脆扭頭就跑。老板娘在我身后問(wèn)道:“小姑娘買(mǎi)什么?”“不,不買(mǎi)。”我一邊跑一邊說(shuō),明顯感到自己的聲音在顫抖。(3)我繼續(xù)在大街上漫無(wú)目的地走著。哎,那邊有兩個(gè)賣(mài)氣球的老人,生意挺()興隆,去那兒花掉這錢(qián)吧,反正老人家眼神不好。“買(mǎi)兩個(gè)氣球。”我遞過(guò)50元錢(qián)。老奶奶笑瞇瞇地幫我解下兩個(gè)氣球。老爺爺轉(zhuǎn)身翻著錢(qián)柜找錢(qián)給我。看著這對(duì)慈祥的老夫婦,我心里挺不是滋味:也許他們無(wú)兒無(wú)女,靠賣(mài)氣球?yàn)樯?也許()50元錢(qián),他們?nèi)煲操嵅坏?而我卻……老爺爺翻了半天也沒(méi)有找到零錢(qián),轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō):“孩子,我這找不開(kāi),你就先把氣球拿去,以后再把錢(qián)給我們,反正我們天天在這兒賣(mài)氣球。”我內(nèi)疚地接過(guò)錢(qián),放進(jìn)口袋,啊,口袋里還有錢(qián),我趕緊()掏出來(lái)遞過(guò)去,“爺爺,我這還有零錢(qián)……”(4)我一個(gè)人走在回家的路上□無(wú)力地踢著路上的石子□唉□到底該怎么辦□___________________________________1.在文中的“()”里寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(6分)2.在短文的“□”處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)3.把畫(huà)“”的句子換個(gè)寫(xiě)法,具體形象地表達(dá)媽媽嗓門(mén)大的程度:___________________________________(4分)4.第一自然段中的“這項(xiàng)艱巨的任務(wù)”指的是:_________________________“我”覺(jué)得很艱巨的原因是:______________________________(6分)5.用“”畫(huà)出第二自然段中具體表現(xiàn)老板娘精明的句子。(3分)6.聯(lián)系上下文想想最后“我”會(huì)怎么做。想好后在短文結(jié)尾處“___”上寫(xiě)一寫(xiě)。(5分)7.如果你知道短文中的“我”自告奮勇地?cái)埾铝恕八Φ簟奔兮n的任務(wù),你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么?如果她被你說(shuō)服,她可能會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么呢?再用心地讀讀短文入情入境地想一想,想好后寫(xiě)下來(lái)。(5分)___________________________________★快樂(lè)習(xí)作(任選一題寫(xiě))(30分)1.小學(xué)生活中你認(rèn)識(shí)了不少的伙伴和老師,經(jīng)歷了不少的事情。你最想寫(xiě)誰(shuí)就寫(xiě)誰(shuí),你最想寫(xiě)什么事就寫(xiě)什么事。按一定的順序,突出重點(diǎn)寫(xiě)具體,注意表達(dá)真情實(shí)感。2.在圓上加上幾筆能變成什么呢?在上邊的圓上動(dòng)手加加看。加好后放飛想象進(jìn)行習(xí)作。比一比,看誰(shuí)想象豐富又合理,表達(dá)清楚又具體。提個(gè)醒:好題一半文,別忘了給習(xí)作安個(gè)好的題目喲!評(píng)析:一、關(guān)注學(xué)生以人為本。整張?jiān)嚲淼念}目立足教材,立足年段學(xué)情,沒(méi)有出現(xiàn)一道偏、怪之題。語(yǔ)言的表述貼近學(xué)生的閱讀心理,“相信你能寫(xiě)得正確又美觀?！薄坝眯牡刈x讀短文入情入境地想一想,想好后寫(xiě)下來(lái)?！薄疤醾€(gè)醒:好題一半文,別忘了給習(xí)作安個(gè)好的題目喲!”這些字眼充盈著對(duì)學(xué)生的信任、鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài),學(xué)生讀來(lái)如沐春風(fēng),能充分感受到我能考試、我會(huì)考試,考試是一件輕松而有意思的事情,徹底改變了傳統(tǒng)考試對(duì)學(xué)生的凌駕與冷漠,強(qiáng)化了考試的人性化,重視了被評(píng)價(jià)者的主體性與評(píng)價(jià)對(duì)主體發(fā)展的建構(gòu)作用,使每一位學(xué)生能在考試中展示自我,擁有自我,賞識(shí)自我,激勵(lì)自我,提升自我。二、關(guān)注三維多元考查。關(guān)注了“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度,實(shí)施了多元考查。“照樣子,根據(jù)拼音或偏旁寫(xiě)字組詞”“把別字標(biāo)出,并改正在后面的括號(hào)里”“這個(gè)學(xué)期的哪篇課文或課文中的哪個(gè)人物最能撥動(dòng)你的心弦?請(qǐng)你對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)”考查的是學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備。在田字格里寫(xiě)字,改寫(xiě)仿寫(xiě)句子既考查了知識(shí)又考查了能力。閱讀部分的其他題目和作文題目著重考查的是學(xué)生的能力。題目中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴蘊(yùn)涵著對(duì)過(guò)程與方法的考查。改寫(xiě)“嚴(yán)禁踏草”的牌子,“如果你知道短文中的‘我’自告奮勇地?cái)埾铝恕Φ簟兮n的任務(wù),你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么?如果她被你說(shuō)服,她可能會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么呢?再用心地讀讀短文入情入境地想一想”。這些考查的是學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。將考試從傳統(tǒng)的只重接受性知識(shí)的考查轉(zhuǎn)軌到三個(gè)維度上來(lái)。只有引領(lǐng)“三維”的均衡發(fā)展,教學(xué)才能深入到學(xué)生的內(nèi)心世界,才能喚起學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,才能呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的、主動(dòng)的生命狀態(tài),才能獲取高效。三、關(guān)注四塊,全面考查。試卷從“識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際”四個(gè)方面進(jìn)行全面考查。“積累盤(pán)點(diǎn)”部分的1、2、3小題從不同的角度進(jìn)行“識(shí)字與寫(xiě)字”的考查。第1小題,根據(jù)一個(gè)拼音或偏旁寫(xiě)四個(gè)不同的字并組詞,重在對(duì)字詞積累量的考查。第2小題考查學(xué)生寫(xiě)字的能力和態(tài)度。第3小題考查形(音)近字掌握的情況?！皾撔臅?huì)文”部分的閱讀材料來(lái)自課外,旨在考查閱讀能力由課內(nèi)到課外的遷移,更能真正考查學(xué)生的閱讀能力?！叭绻阒蓝涛闹械摹摇愿鎶^勇地?cái)埾铝恕Φ簟兮n的任務(wù),你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么?如果她被你說(shuō)服,她可能會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么呢?再用心地讀讀短文入情入境地想一想,想好后寫(xiě)下來(lái)?！币劳卸涛拿枋龅那榫?考查學(xué)生應(yīng)對(duì)、表達(dá)的交際能力。“快樂(lè)習(xí)作”部分記實(shí)與想象并重,提供了兩個(gè)題目,空間開(kāi)放,角度豐富,人人能動(dòng)筆,重表情達(dá)意能力的考查。這四方面的教學(xué)并駕齊驅(qū),學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展才有深厚的根基和肥沃的土壤。四、關(guān)注課外,開(kāi)放考查。小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)期末自測(cè)題第4篇一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）hhu€鄋hngpi€鄋p€？su€臁nb€？huhu€醤g二、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。（12分）1.皮（波）波浪堯（）勾（）（坡）山坡（）（）2.寬（窄）內(nèi)（）強(qiáng)（）沉睡（）冷冷清清（）3.照相照相機(jī)灑水（）4.綠油油沉三、手拉手，連一連。（8分）脖子白白的急得直冒汗眉毛瘦瘦的熱得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)身子長(zhǎng)長(zhǎng)的冷得直打滾牙齒彎彎的疼得直發(fā)抖句子萬(wàn)花筒一、照樣子，改寫(xiě)句子。（6分）1.滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。像2.這幅畫(huà)被鄰居小紅弄臟了。鄰居小紅把這幅畫(huà)弄臟了。葡萄被人們制成了葡萄干。二、選一選，填一填。（6分）一會(huì)兒……一會(huì)兒……一邊……一邊……一手……一手……1.上課了，老師（）拿著書(shū)本，（）拿著粉筆，給我們講課。2.媽媽?zhuān)ǎ┳鲲?，（）洗衣服，真辛苦?.春游的路上，小朋友們（）走路，（）觀賞風(fēng)景。三、給句子排排隊(duì)，在括號(hào)里填上序號(hào)。（5分）（）然后，把一頂漂亮的花紙帽粘到蛋殼的上面。（）哈哈，一個(gè)可愛(ài)的不倒翁做好了，它一搖一晃的，正對(duì)著我笑呢！（）今天，美術(shù)老師教我們做不倒翁。（）最后，我在蛋殼上畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴。（）我先拿出事先準(zhǔn)備好的空蛋殼，把一團(tuán)橡皮泥粘在蛋殼的底部。四、逛超市，我能行。（9+6分）星期天，我和媽媽一起去逛超市。超市里的商品真是（無(wú)窮無(wú)盡應(yīng)有盡有）。有（）的蔬菜，（）的水果，（）的服裝，（）的玩具……看得我（眼花繚亂目不轉(zhuǎn)睛）【1.填寫(xiě)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)；2.打“√”選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。】我挑選了一（本）故事書(shū)，一（）玩具火車(chē)，媽媽挑選了一（）拖鞋，一（）陽(yáng)傘?！菊諛幼樱顚?xiě)適當(dāng)?shù)牧吭~?！课覀儊?lái)到商場(chǎng)的出口處，我自告奮勇地去付錢(qián)?！尽拔摇睍?huì)說(shuō)些什么，請(qǐng)寫(xiě)在橫線(xiàn)上?！课野阉形锲贩旁诎⒁堂媲埃f(shuō)：“”阿姨一邊清點(diǎn)物品，一邊按動(dòng)鍵盤(pán)，一眨眼，電腦就吐出一張紙條。阿姨說(shuō)：“一共96元。”我把一張一百元遞給阿姨，說(shuō)：“”阿姨接過(guò)錢(qián)，把小票和4元零錢(qián)遞給我，說(shuō)：“歡迎下次光臨！”我高興地向阿姨揮揮手，說(shuō)：“”爸爸媽媽夸我既能干，又有禮貌。閱讀大擂臺(tái)一、根據(jù)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容填空。（12分）1.昨天，他曾路過(guò)這里，抱著，蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那路上的腳窩，就是他留下的足跡。這段話(huà)中的“他”是指，他以幫助別人為快樂(lè)，讓我想到了一句話(huà)“贈(zèng)人玫瑰，。”2.從寓言故事中我們懂得了許多道理。《》告訴我們，如果急于求成，往往會(huì)好心辦壞事；《》告訴我們，想不勞而獲是沒(méi)有好結(jié)果的。我還知道其他的寓言故事，比如《》、《》。二、讀短文，做練習(xí)。（16分）丁一小寫(xiě)字丁一小寫(xiě)字，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去寫(xiě)不好。“對(duì)了，是我的紙不好！”他把姐姐的紙拿來(lái)寫(xiě)。他用姐姐的紙寫(xiě)字，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去寫(xiě)不好?！皩?duì)了，是我的筆不好！”他把姐姐的筆拿來(lái)寫(xiě)。他用姐姐的紙、姐姐的筆寫(xiě)字，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去寫(xiě)不好。“對(duì)了，是不好！”他坐到姐姐的位子上去寫(xiě)字。他用姐姐的紙、姐姐的筆，坐在姐姐的位子上寫(xiě)字，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去寫(xiě)不好。“我還有什么東西不好呢？”姐姐拿起丁一小丟掉的紙，拿起丁一小丟掉的筆，坐在丁一小的位子上，身子一動(dòng)不動(dòng)，端端正正地一筆一筆寫(xiě)字。瞧，她寫(xiě)的字多好！丁一小明白了：“不是我的紙、我的筆、我的位子不好，是我自己不好?！彼窠憬阋粯樱碜右粍?dòng)不動(dòng)，端端正正地一筆一筆寫(xiě)字。瞧，他寫(xiě)的字也好了。1.短文共有（）個(gè)自然段，在自然段前標(biāo)上序號(hào)。（2分）2.文中的“瞧”字，用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母（），用部首查字法應(yīng)查（）部，除部首外有（）畫(huà)。（3分）3.一開(kāi)始，丁一小認(rèn)為字寫(xiě)不好的原因是、和不好，看了姐姐寫(xiě)字的樣子，他才明白原來(lái)是不好。所以，寫(xiě)好字的關(guān)鍵是。（8分）4.文中哪句話(huà)是寫(xiě)丁一小認(rèn)真寫(xiě)字的，請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)。（2分）寫(xiě)話(huà)新天地小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷分析第5篇一、基本情況分析本次考試由縣教研室統(tǒng)一命題，鎮(zhèn)教研室統(tǒng)一組織安排，外校老師與本校老師合作，學(xué)生同桌異題，本著本校本人不監(jiān)不改本班試卷的原則進(jìn)行。本次語(yǔ)文期末試卷共分為十個(gè)大題，本次試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,題量不大，難易適中，覆蓋面廣，從書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、多音字區(qū)別、閱讀積累與運(yùn)用以及寫(xiě)話(huà)等幾個(gè)部分對(duì)學(xué)生的習(xí)慣、知識(shí)、能力進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測(cè)。既考查了學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力，又考察了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累運(yùn)用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。二年級(jí)共有38人，全部參加考試?？偟膩?lái)說(shuō)，本次期末考試達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。二、答題情況分析第一題：讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)本題考查的重點(diǎn)是本冊(cè)書(shū)中基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。本題的答題情況較好，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較牢固，極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)別字。第二題：我會(huì)選擇正確的答案。這道題是讓學(xué)生選擇正確的答案，考查學(xué)生對(duì)多音字和近義詞的區(qū)分及運(yùn)用能力。大部分學(xué)生掌握很好，能做到正確進(jìn)行選擇，但也有少數(shù)同學(xué)填得比較馬虎，沒(méi)有結(jié)合句子細(xì)致地考慮。第三題：比較組詞。總體來(lái)說(shuō)學(xué)生完成的很好，出錯(cuò)最多的是塔和搭，學(xué)生識(shí)記不清。第四題：照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。所考查的都是平常練習(xí)的一些有特點(diǎn)的詞語(yǔ)，學(xué)生完成的不錯(cuò)。第五題：積累詞語(yǔ)。考查了學(xué)生對(duì)四字詞語(yǔ)的掌握情況。容易出錯(cuò)的是眾志成城，有的同學(xué)把成和城寫(xiě)顛倒了。第六題：照樣子，寫(xiě)句子該題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的靈活掌握情況以及對(duì)句式的運(yùn)用能力。其中圍繞課文的積累所出的題目，緊扣書(shū)本。在做這道題時(shí)，大部分學(xué)生能正確答題，對(duì)課文內(nèi)容熟知，錯(cuò)誤主要在于學(xué)生在用所給句式寫(xiě)話(huà)時(shí)出現(xiàn)了兩個(gè)主語(yǔ)的情況。如句式_________一_______,就______________。有學(xué)生寫(xiě)成媽媽一出去我，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)等等。第七題：加標(biāo)點(diǎn)。這道題考查了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，學(xué)生完成的不錯(cuò)。第八題：按課文內(nèi)容填空試題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的靈活掌握情況。其中圍繞課文的積累和理解所出的題目緊扣書(shū)本而略超于書(shū)本，出題活。在做這道題時(shí)大部分學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)空格內(nèi)容，對(duì)課文內(nèi)容熟知，錯(cuò)誤主要在于做題時(shí)粗心，不好好檢查。第九題：閱讀短文本題分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。在短文的閱讀與理解方面，學(xué)生失分較多，錯(cuò)誤主要集中在課外閱讀題。許多學(xué)生沒(méi)有將短文好好閱讀就慌忙作答，理解不到位從而造成錯(cuò)誤。第十題：表達(dá)應(yīng)用本題分口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)?？谡Z(yǔ)交際考查了學(xué)生與別人的交往能力，大部分同學(xué)能做到有禮貌地說(shuō)話(huà)，并能書(shū)寫(xiě)正確，只有個(gè)別同學(xué)不知如何說(shuō)。寫(xiě)話(huà)是讓學(xué)生寫(xiě)印象最深的游戲，大部分學(xué)生能按要求寫(xiě)出游戲的過(guò)程和心情，表述清楚，語(yǔ)句通順。也有極個(gè)別學(xué)生識(shí)題差，沒(méi)有扣住中心來(lái)寫(xiě)，還有的因格式、錯(cuò)別字等造成失分。更有的同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作文題目而失分。三、今后改進(jìn)措施通過(guò)這次質(zhì)量檢測(cè)，不僅全面了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力的基本情況，而且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)力度，尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)和鞏固，爭(zhēng)取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)掌握得再扎實(shí)些。2、督促學(xué)生熟讀、背誦課文。3、嚴(yán)格要求，養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及做完試卷后仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，從每次作業(yè)，每次練習(xí)開(kāi)始嚴(yán)要求。4、抓好閱讀，知道學(xué)法。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問(wèn)題的能力。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷的質(zhì)量分析報(bào)告第6篇肖俏俏一、試卷評(píng)價(jià)本次試卷能依綱據(jù)本，題型靈活多樣，與平時(shí)做過(guò)的練習(xí)差不多，甚至比平時(shí)做的題目還要簡(jiǎn)單。其中考核內(nèi)容以基礎(chǔ)知識(shí)為主，要求學(xué)生基本功十分扎實(shí)，同時(shí)滲透學(xué)生對(duì)文本的理解以及課外識(shí)字情況，是一份好試卷。二、試卷題型分析本張?jiān)嚲砑尤刖砻娣?分，分值比期中考試增加2分，對(duì)書(shū)寫(xiě)的要求越來(lái)越嚴(yán)格，并制定出了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，直接出示在卷面上，對(duì)坐姿、執(zhí)筆、書(shū)寫(xiě)都有明確要求。第一道題，考察聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握。第二道考得比較全面，有考拼音與識(shí)字。第三題，連線(xiàn)題，拼音、識(shí)字、圖片的連接。第四題，考察學(xué)生看拼音寫(xiě)字，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是送分題。第五題，我會(huì)選，只寫(xiě)序號(hào)，考察孩子是否認(rèn)真讀題，以及對(duì)課文的掌握情況。第六題，找出不是同一類(lèi)的，這道題對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，既考察識(shí)字量，也考察生活常識(shí)。第七題，我會(huì)連詞成句，寫(xiě)序號(hào)，這是一道難題。學(xué)生做題比較馬虎，不認(rèn)真看題。第八題，我來(lái)當(dāng)裁判，判斷句子是否準(zhǔn)確，這個(gè)不是難題，但孩子容易出錯(cuò)。第九題，我會(huì)猜謎語(yǔ)，由于一些學(xué)生識(shí)字不過(guò)關(guān)，語(yǔ)感不強(qiáng)，所以錯(cuò)得比較多。第十題，我會(huì)看圖寫(xiě)話(huà)，孩子們格式及標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范有待加強(qiáng)。三、存在的問(wèn)題及思考1、審題能力有待提高。2、識(shí)字不過(guò)關(guān)，字意不理解。3、寫(xiě)字習(xí)慣還需加強(qiáng)。4、學(xué)生的語(yǔ)感有待培養(yǎng)。四、今后改進(jìn)教學(xué)策略1、更加重視書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范，卷面整潔。2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。3、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)。4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。5、重視詞語(yǔ)的積累，增大閱讀量，提高說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的能力。五、教學(xué)反思小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷的質(zhì)量分析報(bào)告第7篇陳娟一、試卷特點(diǎn)：2013年春季二年級(jí)語(yǔ)文試卷，覆蓋面廣，既考查了學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力，又考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，語(yǔ)言的積累運(yùn)用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力，較為充分的考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。二、測(cè)試情況：我班共有47人，實(shí)考人數(shù)47人，參考率100%，總得分4153.5分，平均分89分，其中優(yōu)秀44人，優(yōu)秀率為94%；及格47人，及格率為100%；不及格0人，低分率為0，總體看,測(cè)試結(jié)果優(yōu)良。三、答卷情況：（一）拼音王國(guó)：1、拼一拼，連一連。本題讓學(xué)生把生字和相應(yīng)的讀音連起來(lái)，考查學(xué)生對(duì)二類(lèi)生字的識(shí)記情況。本題得分較好，只有四個(gè)學(xué)生有誤。2、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。本題將生詞放在語(yǔ)句中去填，讓學(xué)生寫(xiě)漢字，重在考查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，從答題情況看，孩子們書(shū)寫(xiě)正確工整，得分率較高。（二）字詞樂(lè)園：1、我會(huì)組詞。這題得分率也很高，體現(xiàn)出學(xué)生在詞語(yǔ)方面掌握較好，只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生分不清“帳”和“賬”。2、我會(huì)填。主要考查學(xué)生填寫(xiě)短語(yǔ)和填寫(xiě)成語(yǔ)的能力，學(xué)生答題得分率高。3、選詞填空。旨在考查學(xué)生的詞語(yǔ)積累，此題滿(mǎn)分率很高。（三）句子訓(xùn)練場(chǎng)：1、我會(huì)連。此題考查學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的掌握情況和對(duì)古詩(shī)作者、題目和詩(shī)句的記憶考查，學(xué)生答題失分較少。2、我會(huì)模仿。讓學(xué)生模仿例句說(shuō)話(huà)，無(wú)失分現(xiàn)象。3、認(rèn)真填空，我能行。此題主要考查了語(yǔ)文園地中的“讀讀背背”部分和課文內(nèi)容填空，少數(shù)學(xué)生個(gè)別填空有誤。（四）快樂(lè)閱讀場(chǎng)：這部分試題是檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文中語(yǔ)言的積累和獨(dú)立閱讀短文進(jìn)行思考的能力。第一部分：課內(nèi)閱讀，此題學(xué)生基本無(wú)失分現(xiàn)象。第二部分:課外閱讀，學(xué)生獨(dú)立閱讀能力在此題中充分體現(xiàn)?？蓪W(xué)生的理解能力較差,大部分只停留在表面,失分較多。（五）快樂(lè)習(xí)作部：寫(xiě)熟悉的一種小動(dòng)物。這道題對(duì)于小學(xué)二年級(jí)剛剛學(xué)習(xí)寫(xiě)話(huà)練習(xí)的孩子們來(lái)說(shuō)，有一些難度。習(xí)作要求書(shū)寫(xiě)美觀，不寫(xiě)錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)出你對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，并且要求字?jǐn)?shù)在150字左右。不少學(xué)生能夠做到語(yǔ)句通順就很不錯(cuò)了，至于寫(xiě)出感情和達(dá)到字?jǐn)?shù)就困難了，所以失分有點(diǎn)多。四、存在問(wèn)題：1、從整體上看，個(gè)別學(xué)生答題字跡潦草，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，卷面欠整潔。2、學(xué)生的習(xí)作普遍篇幅較短,審題不認(rèn)真，組織語(yǔ)言方面還有待加強(qiáng)。五、綜合分析意見(jiàn)：1、教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。2、教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義。3、改變重背誦輕默寫(xiě)的習(xí)慣，從試卷情況看，學(xué)生不是不會(huì)背誦，而是不會(huì)寫(xiě)，往往在寫(xiě)上丟分。4、正確使用練習(xí)冊(cè)，重視練習(xí)冊(cè)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要作用。5、增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問(wèn)題能力上下功夫。6、加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練，要多為孩子創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力。7、要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)綜合試卷第8篇300+400=32=880－800=50=30+90=70=80+50=620－20=50+500=1000－700=41=30=40=5+38=150－90=140－70=82－4=24=二、用豎式計(jì)算48=69=57=35+254=636－276=387+378=503－196=297+66+343=三、用豎式計(jì)算并驗(yàn)算408+297=414－87=四、填空1.計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)是（），如果在個(gè)位上再撥上1粒珠，這時(shí)的數(shù)是（）。2.四百零八寫(xiě)作（），六百六十寫(xiě)作（）。3.○○○○○○△△△△△△△△△△△△△的個(gè)數(shù)是○的（）倍，△的個(gè)數(shù)是的（）倍，○的個(gè)數(shù)是的（）倍。4.在○里填上“>”“<”或“=”。10個(gè)一百○一千760○70620毫米○1分米5.給三角尺上的直角標(biāo)上記號(hào)。三角尺上的另兩個(gè)角是銳角還是鈍角？（）6.在括號(hào)里填上合適的長(zhǎng)度單位。（1）課桌的高度大約是8（）。（2）右邊線(xiàn)段的長(zhǎng)是35（）。（3）小玲的身高是138（）。7.先把下面的數(shù)按不同要求分類(lèi)，再把表格填寫(xiě)完整。五、選擇正確的答案，在它后面的□里畫(huà)“√”1.（1）416+388的和大約是幾百？700□800□900□（2）592－209的差大約是幾百？400□300□200□2.小軍從家去學(xué)校往西北方向走，他從學(xué)校回家往什么方向走？東北□東南□西南□3.從自己家到學(xué)校，小紅走的路比小芳多得多，比小英多一些。誰(shuí)家離學(xué)校最近？小紅家□小芳家□小英家□六、解決實(shí)際問(wèn)題1.每支8元，50元最多能買(mǎi)幾支這樣的鋼筆？還剩多少元？2.四個(gè)小朋友拍皮球，小明說(shuō)：“我拍了36下?！毙≤娬f(shuō)：“我比小芳多拍2下?！毙》颊f(shuō)：“我拍了9下?！毙←愓f(shuō)：“我拍的下數(shù)是小芳的2倍?！保?）小軍拍了多少下？（2）小麗拍了多少下？（3）小明拍的下數(shù)是小芳的幾倍？小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷的質(zhì)量分析報(bào)告第9篇咸豐縣小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)試卷分析報(bào)告覃

柏

洲為了準(zhǔn)確了解我縣基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，把握全縣基礎(chǔ)教育質(zhì)量的真實(shí)水平，明確今后管理目標(biāo)，充分發(fā)揮考試評(píng)價(jià)的積極導(dǎo)向作用，進(jìn)一步深化小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革，縣教育局統(tǒng)一舉行了規(guī)模浩大的質(zhì)量檢測(cè)考試和試卷評(píng)閱工作。通過(guò)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)期末試卷進(jìn)行分析，力圖從中總結(jié)一線(xiàn)老師寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解有效的教學(xué)效果，收集教學(xué)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展教研工作，更好地服務(wù)于教學(xué)。在全面復(fù)查了143袋，約3800份試卷的評(píng)分情況后，又抽查了近500份試卷，分別從命題情況、規(guī)范批閱、準(zhǔn)確量分，能力培養(yǎng)等方面對(duì)20春季學(xué)期五年級(jí)期末測(cè)試卷進(jìn)行了細(xì)致分析，現(xiàn)將試卷評(píng)閱及質(zhì)量分析情況報(bào)告如下：一、評(píng)閱老師：此次五年級(jí)期末測(cè)試評(píng)閱老師，是在全縣各個(gè)學(xué)校抽調(diào)的，共計(jì)27人。大多是45歲以下的中青年教師，且女教師居多。他（她）們年富力強(qiáng)，在評(píng)卷工作中都非常細(xì)致、認(rèn)真，有的甚至勇挑重?fù)?dān)。如梁亞老師，她一人就評(píng)閱了第一大題--“我會(huì)選擇”，共6個(gè)小題的內(nèi)容。還有覃金奎老師、楊妮老師、馬金玲老師、嚴(yán)學(xué)龍老師、尹清老師、王艷林老師、李紅梅老師等，在評(píng)閱試卷中，都做到了一絲不茍，既分工，又合作；既批閱規(guī)范，又做到了量分適度、準(zhǔn)確。特別是閱卷小組長(zhǎng)陳菲老師，在閱卷的同時(shí)，幾乎對(duì)所有試卷都進(jìn)行了復(fù)查，從而保證了閱卷、統(tǒng)分的質(zhì)量。二、試題評(píng)析：1、試卷內(nèi)容：本試卷旨在對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查。試題覆蓋面較廣，全卷共6頁(yè)，4個(gè)大題，24個(gè)小題。4個(gè)大題，即“我會(huì)選擇、我會(huì)積累運(yùn)用、我會(huì)閱讀理解、我會(huì)作文”，側(cè)重于學(xué)生在“積累與運(yùn)用”、“閱讀”和“寫(xiě)作”三個(gè)方面的表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、試卷適度：（1）從總體上看，結(jié)構(gòu)較完整。有語(yǔ)文基礎(chǔ)的積累和運(yùn)用、閱讀積累與運(yùn)用和習(xí)作等方面內(nèi)容的考查；題型多樣，較好地體現(xiàn)了小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)階段的基本特征；注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的考察。（2）從考查內(nèi)容看，突出基礎(chǔ)性?？疾閷W(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的覆蓋面較廣：有對(duì)漢字的正確拼讀、習(xí)字書(shū)寫(xiě)、成語(yǔ)的積累及在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用，關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用、四大名著及其作者的考察，按要求改寫(xiě)句子，詩(shī)句名言的積累，課內(nèi)及課外閱讀的理解運(yùn)用，以及在語(yǔ)言環(huán)境下正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力等。（3）從整份試卷與教材的關(guān)系來(lái)看，與教材聯(lián)系密切。關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。大部分為本學(xué)期要求掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和必須具備的的基本能力。如第3大題為閱讀理解，共分“課內(nèi)閱讀”和“課外閱讀”兩部分，所占分?jǐn)?shù)比例分別為10%和24%。總的來(lái)講，通過(guò)課內(nèi)外知識(shí)和能力的綜合考查，能比較全面地了解學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的積累情況和理解、運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。3、試題特點(diǎn):（1）注重課外知識(shí)的考查。如第一大題中的6小題“四大名著”與其作者的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（2）注重課內(nèi)知識(shí)的考查。如第3大題中的“課內(nèi)閱讀：因特網(wǎng)將世界連成一家”。還有2大題中的1、2、4小題，均是語(yǔ)文教材中的知識(shí)。（3）重視能力的遷移與延伸。如“課外閱讀”中6小題“運(yùn)用文中信息，續(xù)寫(xiě)句子”。

再如第4大題“我會(huì)作文”，“請(qǐng)以‘傾聽(tīng)’為題，寫(xiě)一件你在學(xué)習(xí)和生活中與‘傾聽(tīng)’有關(guān)的事情”，這實(shí)際上就是“課外閱讀”題中“傾聽(tīng)外公講故事”一文的“翻版”或“范例”，如果稍微聰明一點(diǎn)的學(xué)生只要仿照這篇閱讀或者將這篇閱讀改頭換面、稍作修改，就是一片較好的習(xí)作了。從整個(gè)卷面來(lái)看，得分較好項(xiàng)目是“基礎(chǔ)積累與運(yùn)用知識(shí)”，失分較多的項(xiàng)目是“課外閱讀積累與運(yùn)用”。4、問(wèn)題探究：本次的試卷內(nèi)容有值得我們共同探究的地方：從試卷總體上看，偏重于語(yǔ)文字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)的考察，而真正讓學(xué)生在閱讀當(dāng)中去“提取信息、形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解、做出合理的評(píng)價(jià)”等方面的能力考查不足。三、閱卷評(píng)析1、從抽查的近500份試卷看，批閱規(guī)范，基礎(chǔ)知識(shí)與閱讀評(píng)閱寬嚴(yán)適度，小題加分、匯總誤差極小。體現(xiàn)了縣教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考試工作的高度重視和閱卷老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。2、習(xí)作總分30分，每?jī)扇艘唤M，共8人閱卷。評(píng)閱客觀公正，寬嚴(yán)適度。作文最高分為30分，最低分為5分。全縣滿(mǎn)分作文共18篇，90%的作文得分均在及格以上，但還有部分習(xí)作離題萬(wàn)里，卻給分偏高。3、閱卷中發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師有翻夾頁(yè)、錯(cuò)改、漏改題目的現(xiàn)象，但通過(guò)復(fù)查，均得到了及時(shí)整改。4、第二大題“我會(huì)積累運(yùn)用”中第4小題“將下面的詩(shī)句名言補(bǔ)充完整”學(xué)生有寫(xiě)錯(cuò)別字的，但給分過(guò)寬，部分老師都給了滿(mǎn)分。這類(lèi)題希望老師在今后的閱卷中謹(jǐn)慎批閱。四、學(xué)生答卷中存在的主要問(wèn)題：1、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固，甚至有的學(xué)生對(duì)拼音不熟悉，如第1大題中的1小題，學(xué)生找不到注音全對(duì)的是那一項(xiàng)。2、部分學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)言環(huán)境中成語(yǔ)的活學(xué)活用把握不準(zhǔn)，找不準(zhǔn)成語(yǔ)的使用是否恰當(dāng)。3、改寫(xiě)句子，個(gè)別學(xué)生改寫(xiě)的不到位。4、部分學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的理解不透，把握不準(zhǔn)確。5、有的學(xué)生默寫(xiě)詩(shī)句名言時(shí)，有寫(xiě)錯(cuò)字的現(xiàn)象。6、及個(gè)別學(xué)生習(xí)作沒(méi)有認(rèn)真審題，甚至沒(méi)寫(xiě)題目或?qū)戝e(cuò)題目。7、及少數(shù)學(xué)生卷面不整潔，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。五、對(duì)習(xí)作的兩點(diǎn)建議：1、加強(qiáng)對(duì)習(xí)作的審題訓(xùn)練，尤其是話(huà)題作文的審題訓(xùn)練。2、按習(xí)作要求訓(xùn)練、批閱作文。此次習(xí)作要求“感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)不少于400字?！钡谂啎r(shí)，這些要求都沒(méi)列入扣分范圍。從抽查的試卷看，文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范書(shū)寫(xiě)問(wèn)題突出，有的錯(cuò)別字嚴(yán)重，有的病句連篇。必須糾正的是規(guī)范書(shū)寫(xiě)和正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是小學(xué)語(yǔ)文必須培養(yǎng)的習(xí)慣和能力，希望老師們細(xì)心指導(dǎo)，常抓不懈，使學(xué)生能寫(xiě)一手工整漂亮的好字，正確書(shū)寫(xiě)和使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。年7月10日于咸豐縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷第10篇勉強(qiáng)(qiánɡqiǎnɡ)腰酸背疼(ténɡtónɡ)二、這些字詞我會(huì)寫(xiě)!1、看圖填詞：2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：yǒnggǎnjiànkāngjiānyìngshènglì3、根據(jù)讀音寫(xiě)字：shēnjímíngkè請(qǐng)高聞作情著文時(shí)4、比一比，再組詞。曉()暖()紙()潑()繞()緩()低()撥()三、這些生字我會(huì)查!字部首總筆畫(huà)數(shù)再查幾畫(huà)讀音組詞艷乃赤四、這些量詞我會(huì)填!一()褲子一()襯衫一()窗戶(hù)一()教室一()裙子一()黑板五、這些課文內(nèi)容我知道!連一連?；咎m救母心切，不怕艱難安培替父從軍，英勇善戰(zhàn)王二小專(zhuān)心致志，聚精會(huì)神沉香機(jī)智勇敢，抗敵獻(xiàn)身六、這些課文我會(huì)背!1、的寶島臺(tái)氣，水充足，花草，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。2、清水是的象征，誰(shuí)身上的水多，就著誰(shuí)得到的多，怎么能不高興呢!加油啊!七、這些句子我會(huì)補(bǔ)充：不要忘記加標(biāo)點(diǎn)啊!1、————已經(jīng)————————2、————————，因?yàn)椤恕⑦@些古詩(shī)我會(huì)背：能寫(xiě)出一首與春天有關(guān)的古詩(shī)嗎?—————————————————————————————————————————————九、小學(xué)語(yǔ)文讀一讀，練一練：小雪花下雪了。小雪花戴著亮晶晶的六角帽，穿著白大衣，迎著狂風(fēng)，在空中旋轉(zhuǎn)著，翻滾著……她戰(zhàn)勝了北風(fēng)大漢的阻攔，飛到了田野、森林、高山、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)……新課標(biāo)第一網(wǎng)瞧，田野里的麥苗兒在北風(fēng)的咆哮中哆嗦著，凍得蜷縮著弱小的身軀。小雪花溫柔地?fù)肀Я怂骸靶←溍纾←溍?，我給你送棉被來(lái)了?！毙←溍缣氏铝思?dòng)的淚珠：“謝謝您，親愛(ài)的小雪花，您總是在我需要的時(shí)候帶來(lái)溫暖?！币粫?huì)兒，小麥苗蓋上了雪白的棉被，又厚又軟，她甜甜地睡著了。小雪花又開(kāi)始飛翔，她又飛向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。1、這篇短文有()個(gè)自然段。2、用“—”標(biāo)出小雪花說(shuō)的話(huà)，用“～～”標(biāo)出小麥苗說(shuō)的話(huà)。3、小雪花來(lái)到了田野，給麥苗兒送來(lái)了，為麥苗兒帶來(lái)了，小雪花真啊!十、想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷第11篇一、我能拼，我會(huì)寫(xiě)。(16分)yādànpīpínɡjìxùhuànɡdànɡjiǎncházhīzhūmìfēnɡdùjuān二、我會(huì)選。(6分)相同(xiāngxiàng)座位(zuòzhuò)好奇(hàohǎo)興奮(xìngxīng)杜甫(fǔpǔ)處分(chǔchù)三、我會(huì)組詞。(10分)燒()靜()脫()抬()旁()澆()凈()說(shuō)()治()傍()四、我能想，我會(huì)說(shuō)。(4分)的尾巴像。的形狀像。像五、我會(huì)找朋友。(6分)產(chǎn)生發(fā)生(1)小貓?jiān)谖覀兗疑盍藘赡辏腋?)了濃濃的感情。(2)無(wú)論()什么事情，爸爸總會(huì)和我在一起。果然居然(1)列寧跟著蜜蜂()找到了養(yǎng)蜂人的家。(2)沒(méi)有想到，我()能得到一等獎(jiǎng)。發(fā)明發(fā)現(xiàn)(1)指南針是我國(guó)古代四大()之一。(2)春天來(lái)了，我()迎春花開(kāi)了。六、我會(huì)寫(xiě)反義詞。(6分)(1)我喜歡吃麥當(dāng)勞。()(2)我受到了老師的表?yè)P(yáng)，心里真是高興。()(3)這件事做起來(lái)有點(diǎn)困難。()(4)溫暖的陽(yáng)光照耀著大地。()(5)這是一條筆直的公路。()(6)媽媽對(duì)客人很熱情。()七、我會(huì)填空。1、我會(huì)照樣子填空(12分)(快樂(lè))的節(jié)日()的