六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)題及答案

六年級(jí)上冊(cè)測(cè)試題1.中國是人類發(fā)源地之一，是世界上發(fā)現(xiàn)早期人類化石和遺物最多的國家。某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備暑假實(shí)地參觀我國境內(nèi)一直的最早人類一直，他們應(yīng)該去（）A.陜西藍(lán)田B.北京周口店C.云南元謀D.浙江河姆渡2.某同學(xué)繪制了一幅我國遠(yuǎn)古居民生活場(chǎng)景想象圖。下列內(nèi)容與北京人相符的是（）①頭部帶有猿的某些特征②用火取暖，燒烤食物③使用打制石器，過群居生活④種植水稻，蒸煮米飯A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.傳說黃河流域一位著名的部落首領(lǐng)—黃帝。有關(guān)他的傳說，正確的是（）①他聯(lián)合炎帝，打敗蚩尤②他建造宮室，制作衣裳③他叫人挖井，發(fā)明舟車④他發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，創(chuàng)造文字A.①②③B.①②④C.②③④D.③④4.黨的十八大報(bào)告中指出：“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石?！罅Υ龠M(jìn)教育公平，合理配置教育資源……?！痹诋?dāng)代中國，教育公平是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題之一?？鬃拥南铝杏^點(diǎn)中，最能體現(xiàn)這一思想的是（）A.因材施教B.當(dāng)仁不讓于師C.有教無類D.溫故知新5.觀察《春秋爭霸形勢(shì)圖》和《戰(zhàn)國形勢(shì)圖》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)曾稱霸春秋的諸侯國，在戰(zhàn)國形勢(shì)圖上找不到，該諸侯國是（）A.晉B.齊C.楚D.秦6.《史記》記載，秦孝公死后，太子即位，守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，商鞅也因此遭遇了車裂的命運(yùn)。這主要是因?yàn)樯眺弊兎ㄓ|動(dòng)了大貴族的利益。商鞅變法內(nèi)容中，最能觸動(dòng)大貴族利益的是（）A.建立縣制B.根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅C.允許土地自由買賣D.國家承認(rèn)土地私有7.戰(zhàn)國時(shí)期，秦國的軍隊(duì)特別富有戰(zhàn)斗力，有“虎狼之師”之稱，其主要原因是（）A. 將領(lǐng)沖鋒在前的表率作用B.作戰(zhàn)武器鋒利先進(jìn)C.戰(zhàn)場(chǎng)立功國家賜給田宅和爵位D.戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用得當(dāng)8.胡錦濤說：“堅(jiān)定不移倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)；支持各方自主選擇符合本國國情的可持續(xù)發(fā)展道路?！毕铝兄?，最能體現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”的是（）A.禍兮，福之所依；福兮，禍之所伏B.斧斤以時(shí)入山林，林木不可勝用也C.仁者愛人，為政以德D.兵無常勢(shì)，水無常形9.春秋時(shí)期齊桓公稱霸、戰(zhàn)國時(shí)期韓趙偉三家分晉等歷史現(xiàn)象反映的時(shí)代特征是（）A.中國實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一B.社會(huì)變革與稱霸爭雄C.中國經(jīng)濟(jì)大發(fā)展D.出現(xiàn)了百家爭鳴局面10.小明在家陪媽媽看《趙氏孤兒》發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤：第11集中編劇竟讓身處春秋時(shí)期的晉景公拿著戰(zhàn)國時(shí)期商鞅寫的《商君書》訓(xùn)示下臣，一不留神將“商鞅變法”提前了200多年。于是小明給媽媽介紹了許多有關(guān)商鞅變法的史實(shí)，其中正確的一項(xiàng)是（）戰(zhàn)國時(shí)期各國變法中最早的商鞅變法商鞅變法使趙國成為最強(qiáng)大的國家商鞅的變法措施得到新興地主階級(jí)的支持商鞅最后被車裂而死，變法失敗了11..小明同學(xué)搜集了一副我國古代某一時(shí)期陸上絲綢之路的圖片來探究絲綢之路，這一時(shí)期是（）A.西漢B.唐朝C.北宋D.元朝12.能夠通過右圖所示著作查到的史實(shí)有（）①秦始皇統(tǒng)一貨幣、文字、度量衡②文景之治③蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)④漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”⑤張仲景的《傷寒雜病論》A.①②③B.①②④C.②③④D.③④⑤13.作為“千古一帝”的秦始皇，下列屬于他的歷史功績的是（）滅掉六國，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一②創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度③統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡④采用科舉制選官⑤修建阿房宮和驪山陵墓⑥修建靈渠A.①②③⑥B.②③⑤⑥C.①③④⑤D.②④⑤⑥14.唐朝時(shí)，一艘艘木制帆船從日本來到中國，中日兩國交流頻繁。20XX年6月12日，上海世博會(huì)日本國家館日，一艘復(fù)制的日本帆船駛?cè)肓松虾５氖伌a頭，再現(xiàn)了當(dāng)年的盛況。這艘船再現(xiàn)的是（）A.日本派遣唐使到唐朝學(xué)習(xí)B.鑒真東渡日本弘揚(yáng)佛法C.玄奘西行去印度求取佛經(jīng)D.倭寇騷擾中國東南沿海15.商鞅變法和北魏孝文帝改革的共同作用是（）A.促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B.學(xué)習(xí)了漢族先進(jìn)文化C.加速了封建制度的瓦解D.促進(jìn)了民族融合16.下列地區(qū)的先民中，最早吃到香噴噴的大米飯的是（）A.北京周口店B.陜西半坡村C.山東大汶口D.浙江河姆渡17.我國歷史上第一次農(nóng)民大起義是（）A.陳勝、吳廣起義B.黃巾起義C.李自成起義D.太平天國起義18．東漢時(shí)期，我國涌現(xiàn)出眾多優(yōu)秀的科學(xué)家，他們創(chuàng)造了燦爛輝煌的科學(xué)成就，對(duì)世界文明產(chǎn)生了重要影響。以下關(guān)聯(lián)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.蔡倫——改進(jìn)造紙術(shù)B.張衡——寫成《九章算術(shù)》一書C.華佗——制成“麻沸散”D.張仲景——寫成《傷寒雜病論》一書19.在中國歷史上，國家大一統(tǒng)有著悠久的歷史、豐厚的基礎(chǔ)，這種國家大統(tǒng)一局面形成始于（）A.炎黃部落的形成B.第一個(gè)王朝夏朝的建立C.秦、漢鞏固統(tǒng)一國家的措施D.元朝推行行省制20.20XX年3月4日，河南、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆六省區(qū)簽署了一份聯(lián)合協(xié)定，用于保護(hù)一條具有千年歷史、溝通中西方交通的陸上要道。這條交通要道是（）A.絲綢之路B.玄奘西游之路C.鑒真東渡之路D.鄭和下西洋之路21.對(duì)三國鼎立局面的形成起重要作用的事件是（）A.官渡之戰(zhàn)B.赤壁之戰(zhàn)C.隆中對(duì)策D.桂陵之戰(zhàn)22.公元230年，孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫等人率萬人船隊(duì)到達(dá)臺(tái)灣，加強(qiáng)了臺(tái)灣與大陸之間的聯(lián)系，你知道當(dāng)時(shí)臺(tái)灣被稱作什么嗎？（）A.臺(tái)灣B.夷洲C琉球D.柴桑23.關(guān)于北魏孝文帝改革的影響，下列說法中不正確的是（）A.加速了北方各族封建化的進(jìn)程B.促進(jìn)了北方的民族大融合C.使北方經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展D.促進(jìn)了黃河流域的統(tǒng)一24.下列對(duì)三國鼎立局面形成的評(píng)價(jià)，符合歷史發(fā)展趨勢(shì)的一項(xiàng)是（）A.局部統(tǒng)一，為大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件B.戰(zhàn)亂頻繁，嚴(yán)重破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)C.政權(quán)割讓，形成了國家分裂局面D.破壞民族關(guān)系，不利于民族融合25.東漢末年決定“天下三分”的著名戰(zhàn)役是（）A.長平之戰(zhàn)B.馬陵之戰(zhàn)C.赤壁之戰(zhàn)D.官渡之戰(zhàn)二．填空題26.的發(fā)展，人們生活水平的提高，的增長。27.秦朝建立于年，滅亡于年，歷經(jīng)秦始皇和秦二世二代皇帝，是僅存年的短命王朝。28.266年，建立晉朝，定都，史稱西晉。280年,西晉滅，統(tǒng)一全國。316年滅亡西晉。29.西漢時(shí)，把甘肅和以西，今新疆及更遠(yuǎn)的地方稱為西域。30.佛教起源于，傳入我國中原地區(qū)。教義是。三．材料分析題31.閱讀下列材料，回答問題材料一：孔子，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，提出“以德治國”的政治主張?？鬃拥乃枷胍匀屎投Y為核心。材料二：為了加強(qiáng)思想控制，秦始皇下令民間只許收藏秦史、醫(yī)藥、占卜、種樹得樹，其他的書籍一律銷毀秦始皇還把指責(zé)他的儒生活埋。材料三：漢武帝采納董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。重視教育，在中央興辦太學(xué)，在地方興辦國學(xué)根據(jù)材料一，說一說孔子的政治和思想主張分別是什么？材料二反映了什么史實(shí)？這一史實(shí)產(chǎn)生了什么影響？（3）根據(jù)材料二材料三反映出秦始皇和漢武帝對(duì)待儒家思想的不同態(tài)度，但其目的的相同，他們的目的是什么？32.材料一：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞……傾鄰國而雄諸侯……至于始皇，遂并天下。——《漢書.食貨志上》材料二：如果說從平城到洛陽的北魏是漢化先行者，那么西魏，北周就是追隨著……北周政權(quán)，折射出中華民族歷史重新走向全國統(tǒng)一的曙光?！宄慕y(tǒng)一建立在魏晉南北朝民族大融合的基礎(chǔ)之上。——《簡明中國史讀本》據(jù)材料一，歸納“商君”改革的兩項(xiàng)措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析改革是如何為“始皇”“并天下”奠定基礎(chǔ)的？“從平城到洛陽”后，孝文帝推行的“漢化”政策對(duì)民族關(guān)系發(fā)展有何歷史作用？根據(jù)材料二，隋朝統(tǒng)一的基礎(chǔ)是什么？比較材料一、二，。兩次革命的歷史作用有何相同之處？33.材料一：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞……傾鄰國而雄諸侯……至于始皇，遂并天下?！稘h書.食貨志》材料二：為了便于學(xué)習(xí)和接受漢族的先進(jìn)文化……孝文帝要求南遷的鮮卑人一律改穿漢服，學(xué)習(xí)漢語，采用漢姓，提倡與漢人通婚?！饾u融入漢族人民的生活之中?！睅煷蟀娼滩牟牧先汉霰亓壹次恢蟠罅ν菩幸圆捎脻h法為主要內(nèi)容的改革?！菩兄剞r(nóng)政策……取得顯著成效?！睅煷蟀娼滩蘑挪牧弦恢械摹吧叹笔钦l？依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出此次改革的性質(zhì)。⑵據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析孝文帝實(shí)行這些改革的主要?dú)v史作用。⑶據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉出兩例說明忽必烈重視農(nóng)業(yè)的主要表現(xiàn)。（4）綜合上述改革，從中你能得到什么認(rèn)識(shí)？34.秦始皇和漢武帝都是我國秦漢時(shí)期的著名帝王，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：⑴秦始皇和漢武帝為加強(qiáng)思想統(tǒng)治分貝采取了什么樣的措施？⑵秦始皇和漢武帝在軍事活動(dòng)上有什么共同之處？⑶你認(rèn)為秦始皇和漢武帝對(duì)我國歷史發(fā)展有何巨大貢獻(xiàn)？答案：一選擇題1.C2.A3.A4.C5.A6.B7.C8.B9.A10.C11.A12.B13.A14.A15.A16.D17.A18.B19.B20.A21.C22.B23.A24.A25.C二填空題26.社會(huì)生產(chǎn)私有財(cái)產(chǎn)27.公元前221公元前2071428.司馬炎洛陽吳匈奴人29.玉門關(guān)洛陽30.古印度忍耐服從，眾生平等三，問答題31.（1）政治：以德治國。思想：“仁”和“禮”。（2）焚書坑儒。鉗制了思想，摧殘了文化。（3）加強(qiáng)思想控制，鞏固封建君主專制統(tǒng)治。32.（1）措施：承認(rèn)土地私有；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)。改革使秦國成為最富強(qiáng)的國家，為后來秦始皇統(tǒng)一六國奠定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。（2作用：促進(jìn)了民族融合。（3）魏晉南北朝民族大融合。相同作用：都為實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。：33.（1）商鞅或公孫鞅；封建地主階級(jí)性質(zhì)的改革。（2）促進(jìn)了民族融合，促進(jìn)了北方少數(shù)民族的封建化。（3）設(shè)置“司農(nóng)司”，編寫《農(nóng)桑輯要》，