老人與海練習(xí)題及答案

老人與海練習(xí)題(含答案)-學(xué)習(xí)導(dǎo)航1.正確把握桑地亞哥這個(gè)硬漢子形象。2.體會(huì)小說(shuō)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言風(fēng)格。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)快速閱讀抓住主要梗概，把握小說(shuō)的主要內(nèi)容，進(jìn)而對(duì)重點(diǎn)段落和人物的內(nèi)心獨(dú)白進(jìn)行細(xì)讀，揣摩小說(shuō)的語(yǔ)言和行文特點(diǎn)。4.正確理解桑地亞哥這個(gè)人物所具有的哲理性和象征意味?！咀詫W(xué)資料】1、作家作品海明威，美國(guó)小說(shuō)家。1954年度的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，曾作為紅十字會(huì)車隊(duì)司機(jī)參加第一次世界大戰(zhàn)，以后長(zhǎng)期擔(dān)任駐歐記者，并曾以記者身份參加第二次世界大戰(zhàn)和西班牙內(nèi)戰(zhàn)。晚年患多種疾病，精神十分抑郁，經(jīng)多次醫(yī)療無(wú)效，終用獵槍自殺。50年代后，塑造了以桑提亞哥為代表的“可以把他消滅，但就是打不敗他”的“硬漢性格”（代表作中篇小說(shuō)《老人與?！?950）。在藝術(shù)上，他那簡(jiǎn)約有力的文體和多種現(xiàn)代派手法的出色運(yùn)用，在美國(guó)文學(xué)中曾引起過(guò)一場(chǎng)“文學(xué)革命”，許多歐美作家都明顯受到了他的影響。2、關(guān)于《老人與?！泛Ｃ魍?0世紀(jì)上半期美國(guó)著名作家和記者，也是當(dāng)時(shí)“迷惘的一代”的代表作家。一方面他繼承了馬克?吐溫的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，一方面又在創(chuàng)作思想和創(chuàng)作方法上進(jìn)行了革新，形成了獨(dú)特的風(fēng)格。1952年發(fā)表的中篇小說(shuō)《老人與?！肥撬笃诘拇碜?，集中體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特色。當(dāng)年他獲得普利策獎(jiǎng)，兩年后榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。《老人與?！返那楣?jié)并不復(fù)雜。一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒捕著一條魚。后來(lái)，他獨(dú)自一人出門遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過(guò)三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來(lái)，盡管老人奮力拼搏，但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進(jìn)攻，等他回到海岸時(shí)，大馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。二、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）自主構(gòu)建1.標(biāo)注字音，并掌握所列的多音字的讀音鯖（）鯊下顎（）脊鰭（）嗜（）殺攮（）嘎（）吱吞噬（）鰩（）魚蹂躪（）攥（）住黏（）液戳（）榫（）頭2.字形辨析3.詞義吞噬：吞食，并吞。蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱。（二）文本解讀課文節(jié)選的是老人與鯊魚搏斗的情景，是小說(shuō)臨近結(jié)尾的部分，也是小說(shuō)情節(jié)的高潮，約占全書的六分之一。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容回答：1.節(jié)選部分老人進(jìn)行了幾次搏斗，對(duì)象是誰(shuí)？2.老人各次搏斗的武器分別是什么？武器使用結(jié)果怎樣？3.老人是在什么樣的身體狀況下搏斗的？4.老人不顧一切地搏斗的目的是什么？有沒有達(dá)到他的目的？5.在這一過(guò)程中，老人有沒有后悔動(dòng)搖過(guò)？6.從這些情節(jié)中，請(qǐng)你概括一下老人的性格特征。（三）討論、探究方法點(diǎn)撥分析刻畫人物的方法之一：內(nèi)心獨(dú)白1.請(qǐng)同學(xué)將五次搏斗前后的老人內(nèi)心獨(dú)白找出來(lái)。2.通過(guò)這些描寫，我們可以看出主人公怎樣的性格特征？（四）精彩展示（1）文中老人與鯊魚的搏斗最后失敗了，你如何看待桑地亞哥的失??？（2）老人為什么說(shuō)：“可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的”，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”？（五）檢測(cè)反饋一、基礎(chǔ)知識(shí)1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．沮喪jǔ撬走qiào塞滿sè豁出去huòB．榫頭sǔn報(bào)酬chóu蹂躪lìn攥起來(lái)cuánC．剎車shā脊鰭qí?dú)埡ái胳肢窩ɡēD．綽號(hào)chuò模樣mú吞噬shì皮開肉綻dìnɡ2．下列各組中字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．蒼皇晴朗溫和狠毒無(wú)比殘缺不全B．蹤跡波濤洶涌奮不顧身慢不經(jīng)心C．精采倒霉透頂蜂擁而至胡思亂想D．理睬目瞪口呆遍體鱗傷兇殘嗜殺3．下列各句橫線上填入的詞語(yǔ)最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①我看著拖拉機(jī)爬上了坡，然后就＿＿了，但仍能聽到它的聲音，可不一會(huì)連聲音都沒有了。②這種魚天生地要吃海里一切的魚，盡管那些魚游得那么快，戰(zhàn)斗的武器那么好，＿＿于沒有別的任何的敵手。③現(xiàn)在已經(jīng)天黑，＿＿天邊還沒有紅光，＿＿看不見燈火，有的只是風(fēng)，只是扯得緊緊的帆，他覺得大概他已經(jīng)死了。A．消逝以致可是／也B．消失以致因?yàn)椋訡．消失以至可是／也D．消逝以至可是／而且4.選出下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)（）A.“啊”，他說(shuō)：“我照舊是個(gè)老頭兒。不過(guò)我不是赤手空拳罷了。”B.“你想得太多啦！老頭兒?！彼呗曊f(shuō)。C.但是，只要我有槳、有短棍、有舵把，我一定要想法去揍死它們。D.我拿什么去買運(yùn)氣呢？他問(wèn)自己。能用一把丟掉的魚叉、一把折斷的刀子、一雙受了傷的手去買嗎？綜合應(yīng)用一、閱讀理解（一）閱讀下面的語(yǔ)段，完成6—10題。大約在夜里10點(diǎn)鐘的時(shí)候，他看見了城里的燈火映在天上的紅光。最初只是辨認(rèn)得出，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，當(dāng)漸漸猛烈的海風(fēng)掀得波濤洶涌的時(shí)候，才能把燈光看得更清楚。他已經(jīng)駛進(jìn)紅光里面，他想，現(xiàn)在他馬上就要撞到海流的邊上了。他想：現(xiàn)在一切都過(guò)去了。不過(guò)，也許它們還要向我撲來(lái)吧?？墒?，一個(gè)人在黑夜里，沒有一件武器，怎么去對(duì)付它們呢？他現(xiàn)在身體又痛又發(fā)僵，他的傷口和身上一切用力過(guò)度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厲害。他想：我希望不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗呀?？墒堑搅税胍沟臅r(shí)候，他又跟它們斗起來(lái)，這一回他知道斗也不會(huì)贏了。它們是成群結(jié)隊(duì)來(lái)的，他只看到它們的鰭在水里劃出的紋路，看到它們撲到死魚身上去時(shí)所放出的磷光。他用棍棒朝它們的頭上打去，聽到上下顎裂開和它們鉆到船下面去咬魚時(shí)把船晃動(dòng)的聲音。凡是他能夠感覺到的，聽見的，他就不顧一切地用棍棒劈去。他覺得有什么東西抓住了他的那根棍子，隨著棍就丟掉了。他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它們已經(jīng)竄到船頭跟前去咬那條死魚，一忽兒一個(gè)接著一個(gè)地?fù)渖蟻?lái)，一忽兒一擁而上，當(dāng)它們?cè)僖淮握坜D(zhuǎn)身?yè)鋪?lái)的時(shí)候，它們把水面下發(fā)亮的魚肉一塊一塊地撕去了。最后，一條鯊魚朝死魚的頭上撲來(lái)，他知道一切都完了。于是他用舵把對(duì)準(zhǔn)鯊魚的頭打去，鯊魚的兩顎正卡在又粗又重的死魚頭上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，兩次，又一次。他聽到舵把折斷的聲音，再用那裂開了的槳把往鯊魚身上戳去。他覺得槳把已經(jīng)戳進(jìn)去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鯊魚放開魚頭就翻滾著沉下去。那是來(lái)到的一大群里最后的一條鯊魚。它們?cè)僖矝]有什么東西可吃了。老頭兒現(xiàn)在簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣來(lái)，同時(shí)他覺得嘴里有一股奇怪的味道。這味兒帶著銅腥氣，甜滋滋的，他一時(shí)間害怕起來(lái)。他擔(dān)心了一會(huì)兒。不過(guò)那種味道并不多。他往海里啐了一口唾沫，說(shuō)：“吃吧，星鯊。做你們的夢(mèng)去，夢(mèng)見你們弄死了一個(gè)人吧?！彼浪K于給打敗了，而且一點(diǎn)補(bǔ)救的辦法也沒有，于是他走回船梢，發(fā)現(xiàn)舵把的斷成有缺口的一頭還可以安在舵的榫頭上，讓他湊合著掌舵。他又把麻袋圍在肩膀上，然后按照原來(lái)的路線把船駛回去。現(xiàn)在他在輕松地駛著船了，他的腦子里不再去想什么，也沒有感覺到什么。什么事都已過(guò)去，現(xiàn)在只要把船盡可能好好地、靈巧地開往他自己的港口去。夜里，鯊魚又來(lái)咬死魚的殘骸，像一個(gè)人從飯桌子上撿面包屑似的。老頭兒睬也不睬它們，除了掌舵，什么事兒都不睬。他只注意到他的船走得多么輕快，多么順當(dāng)，沒有其重?zé)o比的東西在旁邊拖累它了。5.上面語(yǔ)段對(duì)桑地亞哥的描寫，主要采用了__________描寫和_____________描寫的手法。6.理解“他想：我希望不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗呀”這句話的含義。7.“他知道斗也不會(huì)贏了”“他知道一切都完了”但他仍“不顧一切”地與鯊魚搏斗。桑地亞哥身上體現(xiàn)了真正的勝利者怎樣的氣質(zhì)？8.“吃吧，星鯊。做你們的夢(mèng)去，夢(mèng)見你們弄死了一個(gè)人吧?！鄙５貋喐绲恼Z(yǔ)言反映了他怎樣的內(nèi)心世界？9.語(yǔ)段描寫的是桑地亞哥最后一次與鯊魚搏斗的情景，試用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言分條概括這次搏斗中的“悲壯”色彩體現(xiàn)在哪些方面。象征象征是藝術(shù)表現(xiàn)手法的一種，往往指用具體的事物表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情。如用火炬象征光明，運(yùn)用象征手法，必須借助于豐富的聯(lián)想和想象，抓住象征體與本體之間具有內(nèi)在聯(lián)系的因素，加以展示和描繪，以更好地服務(wù)于主題的表現(xiàn)。在文學(xué)作品中，象征手法的運(yùn)用，可以避免文章主題和情感表達(dá)的直白，而使之顯得委婉、曲折、含蓄、蘊(yùn)藉。意蘊(yùn)深刻的象征是海明威創(chuàng)作的一大特點(diǎn)。小說(shuō)中的“大?！薄榜R林魚”“獅子”“鯊魚”象征什么，只要聯(lián)系作者的生平及當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，就不難得出答案：大?！兓脽o(wú)常的生活；馬林魚——人生的理想；獅子——勇氣和力量；鯊魚——無(wú)法擺脫的悲劇命運(yùn)?！独先伺c?！穼?dǎo)航參考（一）自主構(gòu)建1.Qīngèqíshìgānǎngshìyáoróulìnzuànniánchuōsǔn（二）文本解讀1.老人共進(jìn)行了五次艱苦卓絕的搏斗。分別是一條鯖鯊、兩條星鯊、一條犁頭鯊、兩條星鯊、成群結(jié)隊(duì)的鯊魚。2.魚叉和繩子，繩子斷了，魚叉沉了；綁著刀子的槳，鈍了；綁著刀子的槳，斷了；短棍；短棍，舵把，舵把折了。3.第一次：在和大馬林魚搏斗三天兩夜后，手受傷了；第二次：手上的傷加重；第三次：吃點(diǎn)馬林魚肉，攢些力氣，手淌血；第四次：覺得自己已經(jīng)死了，手痛，連說(shuō)話的力氣都沒有；第五次身體又痛又發(fā)僵，傷口和身上一切用力過(guò)度的部位都因寒冷而痛得厲害。4.捕到魚，并順利返回。他充滿自信，卻沒有達(dá)到目的。5.有，但他戰(zhàn)勝了自己。6.通過(guò)這些情節(jié)，我們可以看出老人桑地亞哥那種堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、勇敢、無(wú)畏地面對(duì)痛苦和死亡的形象，表現(xiàn)出無(wú)論情況多么嚴(yán)重，困難多么巨大，死神多么可怕，他都不失人的尊嚴(yán)，不失勇氣和決心的硬漢子這個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象。（三）討論、探究明確：1.第一次搏斗前：他有堅(jiān)強(qiáng)的決心，但不抱多大的希望。他想：“能夠撐下去就太好啦”，“這也許是一場(chǎng)夢(mèng)。我不能夠阻止它來(lái)害我，但是也許我可以捉住它?！钡谝淮尾泛螅骸翱墒且粋€(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的”，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”，“別想啦，老家伙?！薄斑€是把船朝這條航線開去，有了事兒就擔(dān)當(dāng)下來(lái)?！钡诙尾非埃核搿安槐Ｍ糯滥摹?。第二次搏斗后：他想“我現(xiàn)在還有什么事兒可想呢？沒有。什么也別去想它，只等著后邊的鯊魚來(lái)到吧。但愿這真是一場(chǎng)夢(mèng)……也許結(jié)果會(huì)很好的”。第三次搏斗后：他想“這一回它們可把我打敗了。我已經(jīng)上了年紀(jì)，不能拿棍子把鯊魚給打死。但是，只要我有槳，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它們?！薄谒拇尾泛螅骸案鼈兌贰保拔乙鼈兌返剿??！钡谖宕尾非埃骸啊覒?yīng)該有點(diǎn)兒運(yùn)氣的?！墒菦]有呀，’他說(shuō)。‘你走得太遠(yuǎn)，把運(yùn)氣給敗壞啦?！薄皠e胡說(shuō)八道啦……也許你的運(yùn)氣還不小呢。”第五次搏斗后：……“是什么把你打敗的呢？”“什么也不是”，“是我走得太遠(yuǎn)啦?！?.表明了老人內(nèi)心豐富的情感世界，完全不是莽漢一味打打殺殺，如果沒有這些心理描寫，那么我們所仰望的“硬漢”風(fēng)度無(wú)疑是蒼白的，僅僅憑著捕撈馬林魚、力搏鯊魚而表現(xiàn)老人的堅(jiān)韌、不屈，那么老人的形象將是殘缺無(wú)力的。從以上的內(nèi)心獨(dú)白中不難發(fā)現(xiàn)老人桑地亞哥在困難面前不膽怯，勇于挑戰(zhàn)，自信，自強(qiáng)，決不屈服的硬漢作風(fēng)。3.中國(guó)小說(shuō)，特別是傳統(tǒng)小說(shuō)一般不擅長(zhǎng)心理描寫，常常注重人物的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫，有的心理描寫也往往通過(guò)人物的表情神態(tài)，人物的下意識(shí)動(dòng)作等描寫，從側(cè)面來(lái)表現(xiàn)，很少有大量的靜態(tài)心理描寫。而外國(guó)小說(shuō)就不同，以本篇為例，作者用了大量的篇幅來(lái)刻畫老人的內(nèi)心世界，特別是人物內(nèi)心獨(dú)白，再加上回憶和夢(mèng)境的內(nèi)容，就把老人的個(gè)性有血有肉地展示在讀者的眼前。中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)中的意識(shí)流小說(shuō)就在這方面有長(zhǎng)足進(jìn)步。（四）精彩展示這部小說(shuō)表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對(duì)的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過(guò)程中，我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)頂天立地的大丈夫。就如這位老漁夫一樣，雖然老了，倒霉、失敗，但他仍舊堅(jiān)持努力，而能在失敗的風(fēng)度上贏得勝利。這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無(wú)可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來(lái)說(shuō)，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)?，他不屈服于命運(yùn)，無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。小說(shuō)中的大海和鯊魚象征著與人作對(duì)的社會(huì)與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無(wú)與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗?？梢哉f(shuō)，這樣一個(gè)形象，完美地體現(xiàn)了作者所說(shuō)的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的思想。（五）檢測(cè)反饋答案1/C2/D3/C4.思路解析：A項(xiàng)中“啊”后面的逗號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)，提示語(yǔ)“他說(shuō)”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。B項(xiàng)中“你想得太多啦！老頭兒?！币?hào)內(nèi)感嘆號(hào)改為逗號(hào)，“老頭兒”后用感嘆號(hào)，因?yàn)楦袊@號(hào)只能用在句末，不能用在句中。C項(xiàng)中“我有槳、有短棍、有舵把”兩個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，這是三個(gè)短句。答案：D5.思路解析：語(yǔ)段中更多的是通過(guò)自言自語(yǔ)、內(nèi)心獨(dú)白來(lái)展示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的精神氣質(zhì)；動(dòng)作描寫也很傳神。答案：心理動(dòng)作6.思路解析：這是特定情境中戰(zhàn)斗者特有的愿望、心理狀態(tài)，并不是畏懼戰(zhàn)斗的心聲。答案：這是幾乎為戰(zhàn)斗而耗盡精力的戰(zhàn)斗者的本能愿望，是戰(zhàn)斗暫趨平靜時(shí)主人公的心理狀態(tài)，當(dāng)情勢(shì)危急時(shí)，他又會(huì)毫不猶豫地投入戰(zhàn)斗。7.思路解析：可以就主人公的心理、行為加以分析。答案：真正的勝利者在意的不是物質(zhì)上的所得或者一個(gè)空名，而是面對(duì)險(xiǎn)惡形勢(shì)，毫不氣餒、不屈不撓地斗爭(zhēng)下去，在精神上壓倒敵人。8.思路解析：“夢(mèng)見你們弄死了一個(gè)人吧”，可以看出桑地亞哥堅(jiān)定自信、戰(zhàn)斗到底的決心。答案：蔑視對(duì)手，不甘失敗。9.思路解析：“悲壯”場(chǎng)景，具有巨大的力量和威勢(shì)，會(huì)引發(fā)人們的崇高感，使人驚心動(dòng)魄，起敬畏之情?？梢詮恼Z(yǔ)段中主人公搏斗的背景、主人公又痛又發(fā)僵的身體、明知失敗仍不折不撓的心理感受、搏斗的武器、最終的戰(zhàn)果等方面加以概括。答案：①猛烈的海風(fēng)，波濤洶涌的大海；②主人公的身體狀況；③主人公的心理感受；④簡(jiǎn)陋的“武器”；⑤僅剩殘骸的死魚《老人與?！吠骄毩?xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．沮喪jǔ撬走qiào塞滿sè豁出去huòB．榫頭sǔn報(bào)酬chóu蹂躪lìn攥起來(lái)cuánC．剎車shā脊鰭qí?dú)埡ái胳肢窩ɡēD．綽號(hào)chuò模樣mú吞噬shì皮開肉綻dìnɡ2．下列各組中字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．蒼皇晴朗溫和狠毒無(wú)比殘缺不全B．蹤跡波濤洶涌奮不顧身慢不經(jīng)心C．精采倒霉透頂蜂擁而至胡思亂想D．理睬目瞪口呆遍體鱗傷兇殘嗜殺3．下列各句橫線上填入的詞語(yǔ)最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①我看著拖拉機(jī)爬上了坡，然后就＿＿了，但仍能聽到它的聲音，可不一會(huì)連聲音都沒有了。②這種魚天生地要吃海里一切的魚，盡管那些魚游得那么快，戰(zhàn)斗的武器那么好，＿＿于沒有別的任何的敵手。③現(xiàn)在已經(jīng)天黑，＿＿天邊還沒有紅光，＿＿看不見燈火，有的只是風(fēng)，只是扯得緊緊的帆，他覺得大概他已經(jīng)死了。A．消逝以致可是／也B．消失以致因?yàn)椋訡．消失以至可是／也D．消逝以至可是／而且4．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．輪胎被卸去后的汽車顯得特別垂頭喪氣，它趴在地上。B．于是我歡快地沖出了家門，像一匹興致勃勃的馬一樣歡快地奔跑了起來(lái)。C．另一條鯊魚原是忽隱忽現(xiàn)的，這時(shí)又張開了大嘴撲上來(lái)。D．老頭兒看見它來(lái)到，知道這是一條毫無(wú)畏懼而且為所欲為的鯊魚。5．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．我在路上遇到不少人，可他們都不知道前面是何處？前面是否有旅店？B．他把汽車開得那么快，我敢爬出駕駛室爬到后面去嗎？于是我就說(shuō)：“算了吧?！盋．我已經(jīng)上了年歲，不能拿棍子把鯊魚給打死。但是，只要我有槳、有短棍、有舵把，我一定要想法去揍死它們。D．“啊，”他說(shuō)，“我照舊是個(gè)老頭兒。不過(guò)我不是赤手空拳罷了”。二、語(yǔ)段閱讀閱讀《老人與海》中的語(yǔ)段，完成后面的題目。他現(xiàn)在身體又痛又發(fā)僵，他的傷口和身上一切用力過(guò)度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厲害。他想，我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗呀?？墒堑搅税胍沟臅r(shí)候，他又跟它們斗起來(lái)，這一回他知道斗也不會(huì)贏了。它們是成群竄來(lái)的，他只看到它們的鰭在水里劃出的紋路，和它們撲到死魚身上去的時(shí)候所放出的磷光。他用棍棒朝它們的頭打去，聽到上下顎裂開和它們鉆到船下面去咬魚的時(shí)候把船晃動(dòng)的聲音。凡是他能夠感覺到的，聽見的，他就不顧一切地用棍棒劈去。他覺得有什么東西抓住了他的那根棍，隨著棍就丟掉了。他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它們已經(jīng)竄到船頭跟前去咬那條死魚，一忽兒一個(gè)接著一個(gè)地?fù)渖蟻?lái)，一忽兒一擁而上，當(dāng)它們?cè)僖淮握坜D(zhuǎn)身?yè)鋪?lái)的時(shí)候，它們把水面下發(fā)亮的魚肉一塊一塊地撕去了。最后一條鯊魚朝死魚的頭撲來(lái)，他知道一切都完了。于是他用舵把對(duì)準(zhǔn)鯊魚的腦袋打去，鯊魚的兩顎正卡在又粗又重的死魚頭上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，兩次，又一次。他聽到舵把折斷的聲音，再用那裂開的槳把往鯊魚身上戳去。他覺得槳把已經(jīng)戳進(jìn)去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鯊魚放開魚頭就翻滾著沉下去。那是來(lái)到的一大群里的一條鯊魚。它們?cè)僖矝]有什么東西可吃了。老人現(xiàn)在簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣來(lái)，同時(shí)他覺得嘴里有一股奇怪的味道。這種味道帶著銅味，又甜。他擔(dān)心了一會(huì)兒。不過(guò)那種味兒并不多。他往海里啐了一口唾沫，說(shuō)：“吃吧，星鯊。做你們的夢(mèng)去，夢(mèng)見你們弄死了一個(gè)人吧?！?．選段對(duì)老人（桑提亞哥）的描寫，主要采用了＿＿描寫和＿＿描寫的手法。7．選段最后一句“吃吧，星鯊。做你的夢(mèng)去，夢(mèng)見你們弄死一個(gè)人吧”反映了老頭兒怎樣的內(nèi)心世界？8．在與鯊魚搏斗后，老人自己認(rèn)為“他終于給打敗了”，你是怎么看待的？9．作者筆下的老頭兒是一位怎樣的典型形象？選段中描寫老頭兒與鯊魚搏斗時(shí)，產(chǎn)生過(guò)“這一回他知道斗也不會(huì)贏了”、“他知道一切都完了”等心理，這樣描寫是否削弱了對(duì)老