人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案(表格式)

優(yōu)秀教案歡迎下載讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東、南、西、北優(yōu)秀教案歡迎下載？（優(yōu)秀教案歡迎下載1、練習(xí)一的3學(xué)生獨(dú)立思考——同桌討論——全班交流優(yōu)秀教案歡迎下載2、練習(xí)一的4看地圖。優(yōu)秀教案歡迎下載通過(guò)前幾堂課的學(xué)習(xí)小明學(xué)會(huì)辨認(rèn)東、西、優(yōu)秀教案歡迎下載3、在中國(guó)地圖上找一找東西南北著名的旅游區(qū)。優(yōu)秀教案歡迎下載1、引入：師出示1路車(chē)路線圖。優(yōu)秀教案歡迎下載2、出示動(dòng)物園的導(dǎo)游圖。3、師：我們乘坐1路車(chē)來(lái)到動(dòng)物園，這里的動(dòng)物可真不少，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)有哪些4、你最喜歡哪種動(dòng)物，它在動(dòng)物園的什么位置？請(qǐng)你在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。5、小朋友真聰明，我這兒還有一個(gè)要求：我想從大門(mén)出發(fā)去看完所有的1、自己閱讀課本第10頁(yè)，對(duì)書(shū)上提的問(wèn)題，在圖上標(biāo)出來(lái)，讓小組內(nèi)同學(xué)評(píng)(1)先讓學(xué)生看圖辨方向，弄清圖上方位。(2)敘述行走路線。優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載1、P15“做一做”優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載3、P18、74、P18、8優(yōu)秀教案歡迎下載5、P18的“思考題”優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載今天我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？在進(jìn)行除法豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？?jī)?yōu)秀教案歡迎下載？（看看嗎?(投影出幾張照片，師邊出示邊解說(shuō)。)A.估算優(yōu)秀教案歡迎下載？（優(yōu)秀教案歡迎下載將這道除法算式中的商和除數(shù)相乘，你發(fā)現(xiàn)了優(yōu)秀教案歡迎下載1、P25的“做一做”（有兩種情況：一種是沒(méi)有余數(shù)的除法，驗(yàn)算時(shí)，用“商×除數(shù)=被除數(shù)”的優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載5、練習(xí)六（P27）第7*題，是有關(guān)倍數(shù)含義的實(shí)際問(wèn)題，供學(xué)其數(shù)量關(guān)系是：成人人數(shù)（2個(gè)兒童人數(shù)兒童人數(shù)＝456，求得兒童人數(shù)=優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載提出：用除法算式解決乘車(chē)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)“除法計(jì)算在生活、生產(chǎn)中的作用”優(yōu)秀教案歡迎下載P31的“做一做”3、P32的“數(shù)學(xué)游戲”優(yōu)秀教案歡迎下載？（優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載7塊的高度），平均數(shù)會(huì)是這么多嗎？（繼續(xù)往下移動(dòng)水平線到4塊的位置）會(huì)4、通過(guò)這樣的方法，使得不一樣多的數(shù)量，？（優(yōu)秀教案歡迎下載（1）美食節(jié)開(kāi)幕后，第一天參觀的有3萬(wàn)人；第二天參觀的有4萬(wàn)人；第三天（2）李剛參加打靶比賽，第一次中了7環(huán)，第二次中了9環(huán)，第三次與第四次：（優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載數(shù)太大了，是不是？老師還可以告訴你們一個(gè)訣竅：用后兩位數(shù)去除以4，能整（1）每年都有365天。()（2）一年中有7個(gè)大月，5個(gè)小月。()（5）1992年是閏年。()優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載1900年的二月有()優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載教學(xué)內(nèi)容課題：□算乘法第1課時(shí)優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載69、22、74、87、99、18優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載千克？”優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載師：先用哪位上的數(shù)去乘24？乘得的數(shù)是多少？寫(xiě)在哪兒？?jī)?yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載叉點(diǎn)？”優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載讓學(xué)生用豎式的方法獨(dú)立完成，然后教師講評(píng)，講講時(shí)要提醒學(xué)生哪一位上滿(mǎn)幾十要想前一位進(jìn)幾。優(yōu)秀教案歡迎下載根據(jù)班級(jí)具體情況，可多增加一些題目，有幾道算式的結(jié)果要相同，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都拿到一道算是二。算式的結(jié)果與蜜蜂身上的數(shù)相同的就可認(rèn)為蜜蜂停在這朵花優(yōu)秀教案歡迎下載出示哥倫布豎雞蛋的故事，讓學(xué)生讀一讀故事內(nèi)容，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這一篇故事？（匯報(bào)1）一個(gè)字一個(gè)字地?cái)?shù)，就能數(shù)出這篇文章一共有多少個(gè)字，但如優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載教師：什么叫面積呢？請(qǐng)同學(xué)們將這兩句話合起來(lái)，用一句話來(lái)表示，想一優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載5平方千米=公頃=(優(yōu)秀教案歡迎下載知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的實(shí)際含能力目標(biāo)：知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表情感目標(biāo)：密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)學(xué)會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)？（優(yōu)秀教案歡迎下載要求學(xué)生輕聲讀出貨架上三種食品標(biāo)價(jià)中的小數(shù)，填寫(xiě) 優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載課題：小數(shù)的大小比較第課時(shí)知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合“貨比三家”的具體情景，經(jīng)歷比較小數(shù)大小，以及與同伴交流的過(guò)程能力目標(biāo)：體驗(yàn)小數(shù)比較大小的策略的多樣性，會(huì)比較簡(jiǎn)單小數(shù)的大小，發(fā)學(xué)會(huì)小數(shù)的大小比較學(xué)會(huì)小數(shù)的大小比較優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)，初步理解小數(shù)的含義。能力目標(biāo)：熟練地比較小數(shù)的大小，能解決一般的問(wèn)題。正確比較小數(shù)大小正確比較小數(shù)大小優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載課題：簡(jiǎn)單的小數(shù)加減第課時(shí)知識(shí)目標(biāo)：理解小數(shù)加減法的意義,并掌握計(jì)算方法能力目標(biāo)：學(xué)生能夠比較熟練地筆算小數(shù)加、減法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，遷移類(lèi)推能力。優(yōu)秀教案歡迎下載？（數(shù)對(duì)齊.優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載題使學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。使學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。在“說(shuō)”的優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。在“說(shuō)”的優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)解題的方法，發(fā)展學(xué)生的思維。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)解題的方法，發(fā)展學(xué)生的思維。優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載課題：設(shè)計(jì)校園能力目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生自主調(diào)查、討論，尋找解決問(wèn)題的方法，最后設(shè)計(jì)出情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察、分析問(wèn)題的習(xí)慣，逐步提高解決問(wèn)題的自主調(diào)查、尋找解決問(wèn)題的方法，設(shè)計(jì)出自己喜歡的校園。自主調(diào)查、尋找解決問(wèn)題的方法，設(shè)計(jì)出自己喜歡的校園。優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載）（優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載課題：等量代換的思想知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作、驗(yàn)證等活動(dòng)，初步體會(huì)等量代換能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。利用天平或蹺蹺板的原理，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中初步體會(huì)等量代換的思想，為以后學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的代數(shù)知識(shí)做準(zhǔn)備。初步體會(huì)等量代換的數(shù)學(xué)思想解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題或數(shù)學(xué)問(wèn)題。（4千？（優(yōu)秀教案歡迎下載哥哥，1完成p109“做一做”優(yōu)秀教案歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載課題：位置與方向復(fù)習(xí)第課時(shí)