人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)必備歡迎下載五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 4 學(xué)習(xí)必備歡迎下載 學(xué)習(xí)必備歡迎下載五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之不高。小部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能都比較差，厭高，本學(xué)期主要采用分層激勵(lì)機(jī)制，讓不同的學(xué)生達(dá)到紀(jì)律，及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等常規(guī)管理，努力提高課堂教量及情況，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生獲在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運(yùn)算的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圖形的變換、長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，的軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的轉(zhuǎn)化，掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積及表面積公式，探在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載6.能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°;欣賞生活中9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決學(xué)習(xí)必備歡迎下載1234567895學(xué)習(xí)必備歡迎下載觀察物體是“空間與幾何”這一領(lǐng)域的內(nèi)容，在不容屬于第二學(xué)段，通過(guò)觀察、拼擺較為抽象的幾何形體觀察物體，所看到的形狀是不同的，讓學(xué)生能正確辨認(rèn)體形狀。教材在編排上不僅設(shè)計(jì)了觀察活動(dòng)，而且設(shè)計(jì)行探究的活動(dòng)，目的是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的空間想像力經(jīng)能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。而本單元在從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置。因此，教師在教學(xué)為自己和學(xué)生準(zhǔn)備好教具與學(xué)具。同時(shí)在進(jìn)行觀察和拼搭的活充分地進(jìn)行活動(dòng)和交流。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)的過(guò)程中，學(xué)生才能分析和推理等過(guò)程，學(xué)生的空間想象力和思維能力才能得以鍛切不可讓教師的演示或少數(shù)學(xué)生的活動(dòng)和回答來(lái)代替每一位自思考。要鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，與同伴交流自己學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】【合作互助學(xué)習(xí)】試著用小正方體擺一擺、看一看，說(shuō)一說(shuō)你體圖形所得到的形狀表象，結(jié)合物體的位置【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】？（【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】（）學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載對(duì)所學(xué)觀察物體知識(shí)進(jìn)行鞏固梳理，進(jìn)一步【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】【合作互助學(xué)習(xí)】【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】1、如圖所示：搭成這樣的立體圖形至少需要()個(gè)小正看上面看()學(xué)習(xí)必備歡迎下載？（學(xué)習(xí)必備歡迎下載通過(guò)四年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了大量的整的因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)以及第四單元中的最大公因本內(nèi)容。本單元的知識(shí)作為數(shù)論知識(shí)的初步，一直是小分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生獲得一些有關(guān)整數(shù)的知識(shí)，系又很緊密，部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的困難學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】【合作互助學(xué)習(xí)】數(shù)的最大的倍數(shù)無(wú)限大，一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是(【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】()學(xué)習(xí)必備歡迎下載【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】【合作互助學(xué)習(xí)】【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】A、15B、12C、24D、60學(xué)習(xí)必備歡迎下載A、6B、8C、16D、24（）【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】【合作互助學(xué)習(xí)】②搶數(shù)活動(dòng)：讓一名男生代表和一位女生代表【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】【合作互助學(xué)習(xí)】【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】18332（3）有一個(gè)三位數(shù)76□,在□里至少填上這個(gè)三位數(shù)就是3的倍學(xué)習(xí)必備歡迎下載61□7208□()36□()13□5()學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】【合作互助學(xué)習(xí)】②按照每個(gè)數(shù)的因數(shù)的多少，可以分為幾種【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】【合作互助學(xué)習(xí)】⑴給出幾個(gè)數(shù)判斷哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載A、15B、45C、70D、603、下面幾組數(shù)中，哪一組大數(shù)是小數(shù)的倍數(shù)，小數(shù)是大數(shù)的因數(shù)？()4、2、3、5、7、11都是()學(xué)習(xí)必備歡迎下載抽象概括出長(zhǎng)方體的特征，然后再概括出正方體的特征，逐動(dòng)手。長(zhǎng)方體和正方體的表面積是在學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握了長(zhǎng)方的，教材把表面積的概念與長(zhǎng)方體和正方體的特征聯(lián)系起來(lái)備。教材中沒(méi)有總結(jié)出長(zhǎng)方體和正方體的表面積計(jì)算公式，計(jì)算的方法，有利與發(fā)展學(xué)生的空間觀念，在長(zhǎng)方體和正方察，引進(jìn)物體的體積概念，接著認(rèn)識(shí)體積單位。教學(xué)體積的2.教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用生活中的事物學(xué)習(xí)必備歡迎下載形）圍成的圖形。在一個(gè)長(zhǎng)方體中，相對(duì)的學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（）學(xué)習(xí)必備歡迎下載掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積計(jì)算的基本思路和方法。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載第四課時(shí)：長(zhǎng)方體和正方體表面積的練習(xí)編寫(xiě)人余瓚之和。所以在求表面積時(shí)，要聯(lián)系實(shí)際生活。如：油箱、罐頭等都是6個(gè)面，游學(xué)習(xí)必備歡迎下載？？4、為了測(cè)量和比較不同的物體的體積，就需要有統(tǒng)2、用4個(gè)一立方厘米的小正方體擺成一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)方體的體積是()長(zhǎng)方體正方體長(zhǎng)方體正方體學(xué)習(xí)必備歡迎下載第六課時(shí)：長(zhǎng)方體和正方體的體積公式編寫(xiě)人余瓚4、演示動(dòng)畫(huà)：第一組：請(qǐng)同學(xué)們擺出一個(gè)長(zhǎng)4厘米，寬3厘米，高2厘米的長(zhǎng)方體，說(shuō)出它的體積.通過(guò)拼擺發(fā)現(xiàn)，每排小正方體的個(gè)數(shù)相當(dāng)于長(zhǎng)方體的，牌數(shù)相當(dāng)于長(zhǎng)3、口答填表.541326254學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、光明紙盒廠生產(chǎn)一種正方體紙板箱，棱學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載V=abha=v÷b÷hb=v÷a÷hh4、長(zhǎng)方體和正方體統(tǒng)一的體積：v=shs3、一塊正方體方鋼，棱長(zhǎng)是20，把他鍛造成一個(gè)高為80的長(zhǎng)方體4、橫截一根長(zhǎng)方體形狀的木料，把它截成兩段后，學(xué)習(xí)必備歡迎下載？（學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)內(nèi)容第十課時(shí)：體積單位之間進(jìn)率解決問(wèn)題編寫(xiě)人余瓚23平方厘米=_____平方分米？（學(xué)習(xí)必備歡迎下載第十一課時(shí)：相鄰的體積單位之間的進(jìn)率編寫(xiě)人余瓚），學(xué)習(xí)必備歡迎下載？（學(xué)習(xí)必備歡迎下載第十三課時(shí)：長(zhǎng)方體和正方體單元整理與復(fù)習(xí)編寫(xiě)人余瓚②至少要9個(gè)完全一樣的小正方體，才能拼成一個(gè)較大的正方體()厘米鐵絲，是求長(zhǎng)方體。在表面貼上塑料板，共要學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，知道帶分?jǐn)?shù)是一本單元的特點(diǎn)之一就是概念較多，且比較抽象。抽象邏輯思維在很大程度上還需要直觀形象思維的支撐。因當(dāng)加大思維的形象性，化抽象為具體、化抽象為直觀，對(duì)于的。所謂化抽象為具體，就是通過(guò)具體的現(xiàn)實(shí)情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生所謂化抽象為直觀，就是運(yùn)用適當(dāng)?shù)膱D形、圖式來(lái)說(shuō)明數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】4【合作互助學(xué)習(xí)】【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】44412（），學(xué)習(xí)必備歡迎下載11學(xué)習(xí)必備歡迎下載課本第46-48頁(yè)及練習(xí)十一的相關(guān)習(xí)題。編寫(xiě)人朱麗珍【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】【合作互助學(xué)習(xí)】【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】878學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up10(8),合)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up10(角),作)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up10(=),互)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up10(元),習(xí))()米?！菊故疽龑?dǎo)學(xué)習(xí)】【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】3÷4=7÷12=16÷49=25÷24=9÷9=5÷16=3、把4米長(zhǎng)的鐵條平均截成9段，每段長(zhǎng)多少米？4、把2千克的糖平均分成3份，每份是這些糖的每份是千34學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up10(4),7)【合作互助學(xué)習(xí)】分【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】7學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】,【合作互助學(xué)習(xí)】3、把下面這些分?jǐn)?shù)化為整數(shù).4546b【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】58學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】【合作互助學(xué)習(xí)】【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】全班展示上面問(wèn)題，其他小組輪流補(bǔ)充展示【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載2395614885799589bab學(xué)習(xí)必備歡迎下載課本第54頁(yè)及練習(xí)十三的相關(guān)習(xí)題?！惊?dú)立自主學(xué)習(xí)】87【合作互助學(xué)習(xí)】【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】614學(xué)習(xí)必備歡迎下載6691=========【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】1155774學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】3【合作互助學(xué)習(xí)】在本小組內(nèi)相互交流獨(dú)學(xué)階段未完成的問(wèn)題以【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】37學(xué)習(xí)必備歡迎下載57頁(yè)練習(xí)十四的相關(guān)習(xí)題?！惊?dú)立自主學(xué)習(xí)】233【合作互助學(xué)習(xí)】在本小組內(nèi)相互交流獨(dú)學(xué)階段未完成的問(wèn)題【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載23491,老二分到了這2444學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】【合作互助學(xué)習(xí)】【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】【合作互助學(xué)習(xí)】（）【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】1、分解質(zhì)因數(shù)24=()×()×()×()×()分解質(zhì)因數(shù)36=()×()×()×()×()24和36的最大公因數(shù)是()×()×()=()學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】2、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是()45【合作互助學(xué)習(xí)】【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】339778【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】baa學(xué)習(xí)必備歡迎下載367學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】【合作互助學(xué)習(xí)】【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】baa【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】【合作互助學(xué)習(xí)】【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】【合作互助學(xué)習(xí)】（）？（【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】14,小紅分得34,誰(shuí)分得多？為45,另一個(gè)平【合作互助學(xué)習(xí)】251與4？（和【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】2、把不同分母的分?jǐn)?shù)(也叫異分母分?jǐn)?shù))分別化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母3、通分的方法：通分時(shí)，一般先求出原來(lái)幾個(gè)分母的最小公倍數(shù)，然后根【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】2335○○○○○學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】49【合作互助學(xué)習(xí)】【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】aa2、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)是51，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)是(3、a是b的5倍，a、b兩數(shù)的的最小公倍數(shù)是(b)和。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】【合作互助學(xué)習(xí)】、【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載726831學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】【合作互助學(xué)習(xí)】1【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】6694學(xué)習(xí)必備歡迎下載==baa學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】【合作互助學(xué)習(xí)】【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】14【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】92學(xué)習(xí)必備歡迎下載),它的分?jǐn)?shù)單位是，有個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。7和和和和學(xué)習(xí)必備歡迎下載本單元是在學(xué)生已有的關(guān)于對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)的知識(shí)基驗(yàn)和獨(dú)立思考。這樣學(xué)生的空間想象力和思維能力才能得學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】【合作互助學(xué)習(xí)】2、例2,將直角三角尺固定在方格紙上，每次順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90o,觀察三角尺【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載（）（）【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】再畫(huà)B′,OB′()于OB,最后連接線段A′B′,形成三角【合作互助學(xué)習(xí)】【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】、學(xué)習(xí)必備歡迎下載通過(guò)七巧板拼擺活動(dòng)，我經(jīng)歷了解決問(wèn)題的【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】2、圖形C可以看作是圖形B繞點(diǎn)()順【合作互助學(xué)習(xí)】（）()的。【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載（）學(xué)習(xí)必備歡迎下載MMN學(xué)習(xí)必備歡迎下載本單元中教材從同分母分?jǐn)?shù)加、減法的法則推導(dǎo)整數(shù)和小數(shù)加、減法的意義，計(jì)算法則，加減混合運(yùn)算教學(xué)中，應(yīng)充分利用這種內(nèi)在聯(lián)系，注意對(duì)比和溝通，舊知識(shí)之間的共同點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)自己的探索學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】的分?jǐn)?shù)單位是()的和是()847（）【合作互助學(xué)習(xí)】【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】（1）分?jǐn)?shù)減法的意義是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。()-學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】（）【合作互助學(xué)習(xí)】+-=++=1--【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】（）（）學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】26+=6+=6+=【合作互助學(xué)習(xí)】請(qǐng)觀察對(duì)比這兩種方法:“你喜歡哪一種方法？為什么？"【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】1、計(jì)算：書(shū)第91面“做一做”學(xué)習(xí)必備歡迎下載--63、同分母分?jǐn)?shù)連加、連減，只要把(【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】388+=+++=++=++++=1、同分母分?jǐn)?shù)連加、連減的計(jì)算方法是()學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】【合作互助學(xué)習(xí)】5、完成教材94頁(yè)“做一做”【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】（）學(xué)習(xí)必備歡迎下載【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】,第二天看了總頁(yè)數(shù)的325轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】（），【合作互助學(xué)習(xí)】我找到了下面的規(guī)律：（）(),就可以速算出得數(shù)。（觀察三角圖你發(fā)現(xiàn)了什么？算一算圖中每一橫行各數(shù)的和，1？）學(xué)習(xí)必備歡迎下載【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】），【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】：（【合作互助學(xué)習(xí)】1、探究“不帶括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序及算法”2、探究“帶小括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序及算法”學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、小組討論歸納：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】344661425學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】（217＋2872=1728+72）（30.5＋1.6）+8.4=0.5+（1.6+8.4）【合作互助學(xué)習(xí)】【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】++++EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up14(5),7)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up14(5),2)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up14(2),7)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up14(5),2)+++-+-靈活應(yīng)用________、_________進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，從而提高計(jì)算正確率和計(jì)算的速學(xué)習(xí)必備歡迎下載++--+-7961+91-94-98+11+--+-13【合作互助學(xué)習(xí)】-+++-) 【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載+++的和嗎？通過(guò)計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)什么?2、分一分：把6個(gè)同樣大小的蘋(píng)果平均分給8個(gè)孩子，可以怎么分？每【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】1472+=4-===-(=(13))⑵3559⑷56+=61+=--+==+==+==-=-=學(xué)習(xí)必備歡迎下載整理和復(fù)習(xí)1、通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)加減【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】+=+—+++【合作互助學(xué)習(xí)】2、明理：同分母分?jǐn)?shù)加減法，分母不變，只把分子()（2）全班交流總結(jié)：分母不同，就是(—(++)不同，不能直接相加+ 【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】++7+++學(xué)習(xí)必備歡迎下載EQ\*jc3\*hps45\o\al(\s\up17(2),9)EQ\*jc3\*hps45\o\al(\s\up17(7),9)EQ\*jc3\*hps45\o\al(\s\up17(1),6)EQ\*jc3\*hps45\o\al(\s\up17(5),6)【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】1、一個(gè)果園要種桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)，其中種的桃樹(shù)和梨樹(shù)占總面學(xué)習(xí)必備歡迎下載【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】？（【合作互助學(xué)習(xí)】（2）小組合作，并總結(jié)出本組成員認(rèn)為最省時(shí)的通知方案，共需要()112……【展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)】【評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載本單元主要包括兩方面的內(nèi)容：一是認(rèn)識(shí)眾數(shù)，的含義及統(tǒng)計(jì)圖的特征和適用范圍。如，教學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖別表示兩組數(shù)據(jù)，讓學(xué)生體會(huì)到，單式折線統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地但在對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較時(shí)就不方便了，由此引出復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，培養(yǎng)觀察、分析、實(shí)踐操作，以及整理和分條形統(tǒng)計(jì)圖：是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少，畫(huà)），特點(diǎn)：易于顯示數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)，可以直觀地反映這種變化以），學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載），學(xué)習(xí)必備歡迎下載（）2、選一選1最容易看出各種數(shù)量的多少?？梢院蹵.條形統(tǒng)計(jì)圖B.折線統(tǒng)計(jì)圖A.條形統(tǒng)計(jì)圖B.折線統(tǒng)計(jì)圖（）A.條形統(tǒng)計(jì)圖B.折線統(tǒng)計(jì)圖C.扇學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載優(yōu)化是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法，可有效地分析和解決問(wèn)題。本單元主要以“找次品”這一操作活動(dòng)為載體，讓學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、試驗(yàn)本單元內(nèi)容的活動(dòng)性和操作性比較強(qiáng)，大都可以方式教學(xué)。實(shí)際教學(xué)時(shí)，可先多給學(xué)生一些時(shí)間，讓他們充找到解決問(wèn)題的多種策略。在活動(dòng)中出現(xiàn)的一些共性的問(wèn)題在稱的次數(shù)少于至少能保證找出次品的次數(shù)時(shí)，就找出了次的可能性都考慮進(jìn)去。活動(dòng)完成后，教師可要求學(xué)生分組匯展示，讓學(xué)生感受到同一問(wèn)題卻有多種解決方案，同時(shí)也為學(xué)習(xí)必備歡迎下載？（學(xué)習(xí)必備歡迎下載稱次才能找到少藥片的那瓶；如果每次稱2瓶