編人教版七年級(jí)政治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)大全-七年級(jí)政治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社①中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生②中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。(集體生活，涵養(yǎng)我們新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門)④在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。歡迎下載——精品資料精品資料第1頁(yè)，共22頁(yè)越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來(lái)越有主見(jiàn)，敢于表達(dá)千里之行，始于足下。我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努（1）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好（2）少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。雖然和現(xiàn)實(shí)有一定距離，但因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。（少年夢(mèng)想的特點(diǎn)1.2.）（3）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，能夠幫我歡迎下載——精品資料精品資料第2頁(yè)，共22頁(yè)立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。④努力，需要堅(jiān)持。如果努力不落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，夢(mèng)想就會(huì)成為空3、關(guān)于理想①為學(xué)須及早，人生容易老。②少壯不努力，老大徒傷悲。③黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。④為中華之崛起而讀書?！芏鱽?lái)。⑤人生最重要的事情就是確定一個(gè)偉大的目標(biāo)，并決定實(shí)現(xiàn)它?！璧?。⑥理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！蟹驓g迎下載——精品資料精品資料第3頁(yè)，共22頁(yè)①初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世①學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。②學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則（5）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的？（？）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活在學(xué)習(xí)中，分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。歡迎下載——精品資料精品資料第4頁(yè)，共22頁(yè)①學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。(對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。))③學(xué)習(xí)中也有辛苦。(盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān))④我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。(學(xué)習(xí)意味著要善于從生學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。好記性不如爛筆頭。)③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)，6、學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？（價(jià)值判斷）學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)臍g迎下載——精品資料精品資料第5頁(yè)，共22頁(yè)①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展，有助于我②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì)，從而更好地理②我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)A對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的B他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助①接納自己，需要接納自己的全部。接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時(shí)候會(huì)⑤做更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，更是為他人，為社會(huì)帶來(lái)福利的過(guò)程中實(shí)歡迎下載——精品資料精品資料第6頁(yè)，共22頁(yè)沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己，也沒(méi)有學(xué)會(huì)接納自己。應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，并讓他人評(píng)價(jià)一下自己。恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)能夠幫助我們接受自己，對(duì)自己抱他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，能夠幫助我們有更客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。接納自己，接納8、如何認(rèn)識(shí)人的潛能？如何發(fā)掘自己的潛能？每個(gè)人的潛能都不盡相同。就智力方面而言，我們都不同程度地?fù)碛卸喾N智力。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，需要我們探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)并激活它們。通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好，專注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域；通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過(guò)積極合作，與他人共？（①具體描述自己的缺點(diǎn)。②從小的缺點(diǎn)、歡迎下載——精品資料精品資料第7頁(yè)，共22頁(yè)？）①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都③與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的？）①友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人對(duì)友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺(jué)能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。③友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道友誼不是一成不變的。自己變了，對(duì)方變了，或者環(huán)境變了（2）競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣①開(kāi)放自己②持續(xù)行動(dòng)①用心關(guān)懷②尊重對(duì)方③正確處理沖突④正確對(duì)待傷害歡迎下載——精品資料精品資料第8頁(yè)，共22頁(yè)(2)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。（要求）要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留；給予朋②尊重朋友還要懂得尊重朋友的自尊心，不說(shuō)傷害朋友的話，不做傷害朋友的事(3)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。要學(xué)會(huì)理解、信任和寬容朋友，找到恰當(dāng)解決方式(4)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。面對(duì)背叛和傷害，可以選擇寬容，也②坦誠(chéng)交流，不回避。否認(rèn)問(wèn)題的存在，只會(huì)導(dǎo)致誤解和怨恨。與朋友坦誠(chéng)討論，給朋友也給自己一;如果對(duì)方④勇于承擔(dān)自己的責(zé)任：不把過(guò)錯(cuò)全部推給對(duì)方。如果自己錯(cuò)了，真誠(chéng)地說(shuō)一聲“對(duì)不起”;如果對(duì)方利弊3、可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中那么多的壓力和責(zé)任的影響，理性辨別，慎重選擇(?課本56頁(yè)）友利：互聯(lián)網(wǎng)好像無(wú)所不能。在網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息。網(wǎng)上交往歡迎下載——精品資料精品資料第9頁(yè)，共22頁(yè)弊：互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的）（⑤我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)？（①網(wǎng)上交往可能滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往②不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能停留在虛擬世界中，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)歡迎下載——精品資料精品資料第10頁(yè)，共22頁(yè)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心歡迎下載——精品資料精品資料第11頁(yè)，共22頁(yè)另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)②學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。(?)二、老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。三、對(duì)待老于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊歡迎下載——精品資料精品資料第12頁(yè)，共22頁(yè)？（？）④正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，多從老師的角度看問(wèn)題，對(duì)老師的家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來(lái)②家是我們的身心寄居之所。（每個(gè)人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離③家是我們心靈的港灣，家不只是一所房子、某個(gè)地域。家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們,家是血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕,家是血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕2.中國(guó)人的“家”①盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)歡迎下載——精品資料精品資料第13頁(yè)，共22頁(yè)？（①進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多的干涉我們②我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增③作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必①冷靜下來(lái)，理解父母的苦心何用意，我們可以試著去接納父母的做法，可以試著理解父母行為中蘊(yùn)②愛(ài)是需要呵護(hù)的。愛(ài)在溝通中加深。親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。③我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法，與父母不必太計(jì)較，即使父母錯(cuò)了，也要多歡迎下載——精品資料精品資料第14頁(yè)，共22頁(yè)？（關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活（1)家庭中為什么會(huì)存在矛盾？（讀讀）在—個(gè)家庭中，祖輩、生活方式，這些差異可能帶來(lái)家庭成員歡迎下載——精品資料精品資料第15頁(yè)，共22頁(yè)②生命是獨(dú)特的，不可替代的。生命不可逆，是短暫的，我們終有面對(duì)死亡的一天。新課標(biāo)第？（①個(gè)人的生命雖然短暫，但是代代傳承的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。③在生命的接續(xù)中，我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，歡迎下載——精品資料精品資料第16頁(yè)，共22頁(yè)謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、歡迎下載——精品資料精品資料第17頁(yè)，共22頁(yè)我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。（價(jià)值判斷）②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境歡迎下載——精品資料精品資料第18頁(yè)，共22頁(yè)（1）挫折是我們生命中的一部分。（2）對(duì)待挫折，不同的態(tài)度，會(huì)產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng)，會(huì)造成不同④產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不是把雙刃劍。）歡迎下載——精品資料精品資料第19頁(yè)，共22頁(yè)④關(guān)心、幫助他人。向處境不利