2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)八年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)八年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷785考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列加點(diǎn)的字注音全正確的一項(xiàng)是（）A.車馬喧（xuān）金樽（zūn）驕兒惡臥（è）B.冰塞川（sài）掛罥（juàn）沉塘坳（áo）C.布衾（jín）狐裘（qiù）琵琶（pīp?。〥.風(fēng)掣紅旗（ché）瀚海（hán）闌干（lán）2、選出下列各組詞語中字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)并改正（）。A.交缺B.拭干C.迂腐D.浦口3、讀課文《馬說》，下面對(duì)選段內(nèi)容理解不正確的是（）A.文章第一段先以“世有伯樂，然后有千里馬”正面提出問題，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，從反面展開議論。B.第2、3段主要寫千里馬被埋沒的遭遇和它才美不得“外見”的原因，作者對(duì)無知的“食馬者”發(fā)出強(qiáng)烈的譴責(zé)。C.文章借伯樂和千里馬的傳說，將人才比為千里馬，將愚妄淺薄、不識(shí)人才的統(tǒng)治者比作食馬者。D.在作者看來，世上缺乏的人才和發(fā)現(xiàn)人才的人，在兩者中主要是缺乏發(fā)現(xiàn)人才的人。4、找出下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)（）A.庶shù荸bí薺哂shěn笑饋guì贈(zèng)B.囿yòu狩shòu獵祈qǐ禱朔shuò方C.鉚mǎo譬pì喻媲pì美熾chì熱D.嚙niè齒蓬蒿gāo稽qǐ首睥pì睨5、下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①真正的友情儲(chǔ)蓄，是不可以單向支取的②友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄③任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息．而且連本錢都會(huì)喪失殆盡④而是要通過彼此的積累加重其分量⑤這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)A.①④②⑤③B.②⑤①④③C.②③①⑤④D.②①⑤④③6、選出依次填入下面句子中橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。創(chuàng)新是人類社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，是技術(shù)創(chuàng)新還是藝術(shù)創(chuàng)新，其背后都有創(chuàng)新者的好奇、洞見和決心在散發(fā)光芒，成功離不開機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)只為那些專一的創(chuàng)新者敞開大門。A.推動(dòng)無論固然但B.觸動(dòng)只要所以因?yàn)镃.推動(dòng)即使只有才D.觸動(dòng)不管雖然但7、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的原因，是因?yàn)檫@些作品不僅表現(xiàn)手法自由活潑，而且思想感情豐富細(xì)膩。B.教師楷模汪金權(quán)的感人事跡一經(jīng)報(bào)道，就在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。C.我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典，讀名著，讓書香飄滿我們的生活。D.在本屆校運(yùn)會(huì)上，經(jīng)過251班運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)體冠軍。8、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.中國(guó)第一艘航空母艦“遼寧艦”最近正式服役，標(biāo)志著我國(guó)已進(jìn)入航母時(shí)代．B.6000多個(gè)海洋生物“新物種”的藥用價(jià)值正在逐漸被推廣和發(fā)現(xiàn)．C.只有像新版八年級(jí)語文課本一樣，不斷改進(jìn)創(chuàng)新，就能更受師生們的歡迎．D.西安工程大學(xué)“豬蹄西施”李佩煜網(wǎng)絡(luò)走紅，包攬并囊括諸多贊譽(yù)，她的樂觀和主見，給了大學(xué)畢業(yè)生們更多思考和啟示．9、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.夏天的臉是多變的少女，剛剛還是陽光明媚，轉(zhuǎn)就黯然失色B.計(jì)算機(jī)盡管是高科技工具，但擁有它并不意味著工作都可以事半功倍C.陽春三月，我們一起去登青城山，享受大自然的天倫之樂D.分別在即，同學(xué)們海誓山盟：無論結(jié)果如何，定要相互珍重評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、根據(jù)下面句子的意思；寫出相應(yīng)的詞語。

a看到不同的事物就想改變?cè)瓉淼闹饕?。指意志不?jiān)定，喜愛不專一。____

b引用經(jīng)典中的語句或故事。____

c像沒有那回事一樣。形容遇事鎮(zhèn)定或不把事放在心上。____

d設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中。____11、下面語段劃線處都有語?。徽?qǐng)寫出修改意見。

①大足是我國(guó)重要的石窟造像之一；始鑿于唐景福元年（公元89年），經(jīng)五代至宋達(dá)到鼎盛，②大約終成于南宋末期左右，明；清僅有一些零星雕刻。③大足石刻即使主要是佛教造像，④但歷代的匠師們卻發(fā)揮了充分的雕塑藝術(shù)語言的特點(diǎn)，把他們對(duì)美的理想融化在造像中，直到今天仍能給我們以美的享受。

1)第①處成分殘缺，應(yīng)在____后面添加____。

2)第②處詞語贅余，應(yīng)刪去的詞語是____。

3)第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將____改為____。

4)第④處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為____。12、分辨這些形近字組詞。

謝____榭____招____沼____13、《夜雨寄北》中詩人想像什么時(shí)候才能回到家中，和妻子一起一邊剪去燃盡的燭芯，一邊回味這巴山的綿綿夜雨。這兩句詩表達(dá)了詩人____的心情。14、詞語解釋。

攀談____

交頭接耳____

哄堂大笑____

趁熱打鐵____15、《竊讀記》第13節(jié)“那時(shí)我也不免要做個(gè)白日夢(mèng)”中的“白日夢(mèng)”具體指____。16、默寫。

（1）梅雪爭(zhēng)春未肯降；______。（《雪梅》）

（2）______；清歌一曲月如霜。（《聽張立本女吟＞》）

（3）古人學(xué)問無遺力；______。（《冬夜讀書示子聿（其三）》）

（4）______；______，進(jìn)，吾往也。（《孔孟論學(xué)》）

（5）俸去書來；落落大滿，______。（《黃生借書說》）

（6）老而學(xué)者，如秉燭夜行，______。（《勉學(xué)》）17、指出下列句子所使用的說明方法。(1)張擇端畫的《清明上河圖》，絹本、設(shè)色，縱25.5厘米，橫525厘米。()(2)張擇端的《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫作品中最具代表性的一幅。()(3)汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。()(4)畫中的“孫羊店”“腳店”等，與《東京夢(mèng)華錄》中所記“曹婆婆肉餅”“正店七十二戶?其余皆謂之腳店”等，無有不符。()18、根據(jù)拼音寫出漢字。

（xuān）______昂。

（āo）______陷

酒（sì）______

（xī）______利

粗制（làn）______造。

（zhì）______留

（yǒu）______黑

（cuī）______眠術(shù)

美（rán）______公

（àn）______然失色。評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共8題，共16分)19、閱讀下列材料；完成下列各題。

【材料一】

我應(yīng)該感謝母親；她教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱辛，這使我在三十多年的軍旅生活和革命生活中再?zèng)]有感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。

我應(yīng)該感謝母親；她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。

（節(jié)選自朱德《回憶我的母親》）【材料二】

在南方的這些年月里；朱德指揮全軍打了幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷了敵人的五次大圍剿，最后一次，他面對(duì)的敵人，重炮；飛機(jī)和機(jī)械化部隊(duì)估計(jì)超過他八九倍，資源超過他許多倍。就戰(zhàn)術(shù)的獨(dú)創(chuàng)性、部隊(duì)的機(jī)動(dòng)性和作戰(zhàn)的多樣性而言，他再三證明自己勝過派來打他的任何一個(gè)將領(lǐng)，建立了不可輕侮的戰(zhàn)斗力。

從軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)上處理一支大軍撤退來說；中國(guó)沒有見到過任何可與朱德統(tǒng)率長(zhǎng)征的杰出領(lǐng)導(dǎo)相比的情況。他的軍隊(duì)在西藏的冰天雪地中，經(jīng)受了整整一個(gè)嚴(yán)冬的圍困和艱難，除了牦牛肉外沒有別的吃的，仍能保持萬眾一心，這必須歸因于領(lǐng)導(dǎo)人物的個(gè)人魅力，還有為事業(yè)英勇犧牲的忠貞不貳精神的罕見人品。

難怪中國(guó)民間流傳他有各種神奇的本領(lǐng)：能夠看到百里以外；能夠上天飛行，精通道教法術(shù)，諸如在敵人面前呼風(fēng)喚雨。迷信的人相信他刀槍不入--不是無數(shù)的槍炮彈藥都沒有能打死他嗎？也有人說他有死而復(fù)活的能力--國(guó)民黨不是一再宣布他已死亡，還詳詳細(xì)細(xì)地描述了他死去的情況嗎？在中國(guó)，有的把他看成是危險(xiǎn)的威脅，有的把他看成是希望的明星。

但是大家都告訴我；朱德貌不驚人--沉默謙虛；說話輕聲、有點(diǎn)飽經(jīng)滄桑，非常和藹，身材不高，但很結(jié)實(shí)。

朱德愛護(hù)部下天下聞名的。自擔(dān)任全軍統(tǒng)帥以后；生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，他早期常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，另一個(gè)冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，從不叫苦，很少生病。他們說，他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，一起打球。他乒乓球打得很好，籃球打個(gè)“不厭”。軍隊(duì)里任何一個(gè)戰(zhàn)士都可以直接向總司令告狀。朱德向弟兄們講話往往脫下他的帽子。在長(zhǎng)征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻步行，似乎不知疲倦。

____”

“朱德對(duì)弟兄們說話非常樸實(shí)；他們都能聽得懂。要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強(qiáng)健，什么東西都能吃，除了大量辣椒，沒有什么特別愛吃的東西，因?yàn)樗撬拇ㄈ?。他晚上十一；二點(diǎn)鐘才睡，早晨五、六點(diǎn)鐘就起床?！?/p>

“他喜歡運(yùn)動(dòng)；也喜歡讀書。他仔細(xì)訂出讀書計(jì)劃，熟讀政治；經(jīng)濟(jì)書籍。他喜歡跟朋友們談天，開開玩笑，雖然并不像毛澤東那樣幽默。他一般沒有脾氣，我從沒有跟他吵過嘴，但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒。打仗時(shí)他總是在前線指揮，但沒受過傷?！?/p>

（選自《紅星照耀中國(guó)》第十篇，人民文學(xué)出版社2016年6月版，有改動(dòng)）【材料三】

中新網(wǎng)9月1日電（楊毅邢毅）：中車大連機(jī)車車輛有限公司9月1日在遼寧大連舉行“朱德號(hào)”機(jī)車交車儀式；這是目前國(guó)內(nèi)鐵路運(yùn)用的速度最快且功率最大的客運(yùn)機(jī)車。

1946年10月；一臺(tái)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中被損壞的蒸汽機(jī)車，經(jīng)過鐵路工人的整修后重新投入運(yùn)行，這臺(tái)機(jī)車由當(dāng)時(shí)東北鐵路總局批準(zhǔn)命名為“朱德號(hào)”。此次交付的新一代“朱德號(hào)”機(jī)車是該機(jī)車的第五次換型。

新一代“朱德號(hào)”機(jī)車在普通和諧3D型機(jī)車的基礎(chǔ)上；整車外觀；加裝和改進(jìn)項(xiàng)目等都進(jìn)行了整體優(yōu)化和提升。機(jī)車兩端正面懸掛“朱德號(hào)”車徽標(biāo)識(shí)，上掛有朱德微像，兩側(cè)有“朱德號(hào)”和“HXD3D1886”字樣，并配有局段標(biāo)識(shí)。

（選自2017年09月1日“中國(guó)新聞網(wǎng)”，有刪改）（1）閱讀材料二的畫線段還原成的訪談對(duì)話；完成填空。

韋爾斯：“______？”____：“我認(rèn)為他的基本特點(diǎn)就是天性極端溫和。其次；他對(duì)一切大小事情都十分負(fù)責(zé)。第三，他喜歡跟戰(zhàn)士打成一片，經(jīng)常和他們談話。

被采訪對(duì)象①______（填人物姓名）．根據(jù)其回答；采訪人提出的問題可能是：“②______？”

（2）材料一中；朱德感謝母親教給了他“與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”；“革命的意志”，結(jié)合材料二具體說說母親在這些方面對(duì)朱德的影響。

（3）對(duì)于《紅星照耀中國(guó)》這樣強(qiáng)調(diào)真實(shí)性的紀(jì)實(shí)性傳記來說；材料二第3節(jié)卻記錄了很多民間傳說，這是否矛盾？為什么？

（4）用一句話概括材料三的主要內(nèi)容（20字以內(nèi)）。

（5）《紅星照耀中國(guó)》一書中刻畫了許多人物，其中朱德與賀龍的形象有何異同？20、閱讀課文《背影》選段；完成題目。

我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。____這時(shí)我看見他的背影；我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

（1）文段畫線句運(yùn)用了何種描寫方法？請(qǐng)從父親和“我”兩個(gè)角度分析；這樣描寫的作用是什么？

（2）文中兩次寫“我”流淚；分別表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心境？

（3）選段最后一句“我的眼淚又來了”中的“又”字用得很恰當(dāng)；請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度做簡(jiǎn)要分析。

（4）《背影》這個(gè)標(biāo)題別具匠心，如果把它改為《浦口別父》或《回憶我的父親》之類，你覺得怎么樣？（21、閱讀《倔強(qiáng)的仙人掌》；回答各題。

倔強(qiáng)的仙人掌。

①女人看見路邊蹲著一個(gè)挑擔(dān)老頭兒；他身邊的筐里裝著滿滿一筐嫁接的仙人掌，高高的底座像一座獨(dú)立秀挺的山峰，山峰頂部是形狀各異的紅；黃、綠各色仙人球。女人拿起仙人掌仔細(xì)的挑選了很久，價(jià)格不貴，與花鳥市場(chǎng)上的相比便宜許多，便挑定了自己喜歡的兩盆，準(zhǔn)備一起買。

②老頭兒布衣布褂；黑褐色的臉上堆滿了笑容。他操著極生硬的普通話，如數(shù)家珍般介紹這植物的種種優(yōu)點(diǎn)，什么如何好看好養(yǎng)了，什么凈化空氣了。末了他搓著厚皮疙瘩的手爽快地說：“你要兩個(gè)，那就算你小批發(fā)好了，再便宜你一塊錢，你看咋樣？”

③“你這是真嫁接上去的口還是用牙簽插上去的？”這樣的價(jià)錢，女人總覺心里不安，指著山峰頂部的紅黃綠顏色的仙人球滿臉懷疑地問。蠻好的花買回家后發(fā)現(xiàn)居然是新種沒根的，這種事情不止一次了。____；緊鎖眉頭，瞪著渾濁的眼睛說：“怎么可能是插上去的？怎么可能呢？這可都是我一棵一棵親手栽起來的啊!”老頭兒本不地道的普通話，這時(shí)更是結(jié)結(jié)巴巴地有點(diǎn)南腔北調(diào)了。

____這樣的看似暴怒的偽裝她也見多了。倘若是貨真價(jià)實(shí)的東西；何必這么著急，她心里想著，不再吭聲。眼看就要成功的交易，因?yàn)檫@一問停了下來，空氣似乎也凝固了。老頭兒的臉漲得更紅了，忙不迭地解釋。而他越是嘰里咕嚕地絮絮不止，她就越覺得他不可信。

⑤忽然；老頭兒停了下來，從筐里拿起一棵茁壯的仙人掌，沒等女人反應(yīng)鍋爐，使勁一拉，把它的頂部從底峰上扯了下來，然后一手一半舉到女人眼前：“你看，你看!有牙簽嗎？”他用力地問她，眼里似乎也冒了火。沒有牙簽，扁扁的巴掌形的黃綠色軟刺仙人球從它的底峰上被拽了下來，而它的底峰上生生裂開了一道綠色肉質(zhì)溝壑，本已長(zhǎng)在一起的首尾兩截，就這樣被硬硬地扯開了。

⑥面對(duì)這樣的場(chǎng)面；女人呆呆地怔了一會(huì)幾，低下頭去付錢。老頭兒一臉自尊，挺著胸膛收錢，三塊錢一個(gè)，五塊錢兩個(gè)，又從布衫口袋里摸出裝錢的塑料袋，該找多少還找多少，也不計(jì)較身首異處的那一個(gè)。老頭兒嫻熟地把東西包扎好，放進(jìn)女人的車筐里。轉(zhuǎn)過身，撿起地上已成兩截的仙人掌，一起放進(jìn)她的車筐里。

⑦“別扔了”；老頭說，“一起種進(jìn)泥土里，兩截都能活?！?/p>

⑧女人臉紅了；羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老頭倒笑了起來，露出銹蝕的牙齒，又用他那東倒西歪的普通話安慰她說：“放心好了，這東西最耐折騰，剛才那點(diǎn)事算不了什么，只要有點(diǎn)泥，就能長(zhǎng)出根的?！?/p>

⑨兩截還能活；這不假。但女人看著老頭兒只是覺得心里生疼，仿佛受了傷的不是那棵仙人掌，而是別的什么。那別的什么像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。那疼隱隱約約地從老頭兒腳下的那對(duì)仙人掌里傳過來，從他那鬼樣的普通話中傳過來，從他那已經(jīng)裝在布衫口袋里的塑料錢袋里傳過來。疼得她直想落淚。

（1）通讀全文；根據(jù)文章內(nèi)容填空。

女人挑選仙人掌；準(zhǔn)備買下→①______→老人扯斷仙人掌證明給女人看→②______。

（2）女人為什么懷疑仙人球是用牙簽插上去的？

（3）文中劃線句子揭示了人物怎樣的心理？

①“是嗎？”她抬起眼皮；瞟了他一眼，反問道。

②老頭兒的臉騰地紅上來。

（4）女人買到了貨真價(jià)實(shí)的仙人掌；卻為什么“看著老頭兒還是覺得心里生疼”，甚至“疼得她直想落淚”？

（5）說說文章標(biāo)題“倔強(qiáng)的仙人掌”的含義。22、第③自然段中“這種經(jīng)歷和感受“句中的“經(jīng)歷“與“感受“兩詞的次序能否互換？其理由是什么？23、分析下列句子的表達(dá)效果。(1)她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。(2)居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。24、討分?jǐn)?shù)的人。

徐慧芬。

一陣小跑聲過后；學(xué)校走廊里，一個(gè)男生小聲而急促地叫我，我立定問他：“有什么事嗎？”

他期期艾艾地說：“我--我能到你的辦公室去說嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他進(jìn)來后；小心翼翼關(guān)上門后，將手上卷著的畫紙攤開在我面前說：“老師你看，我覺得自己畫得挺好的，為什么只有65分呢？我看他這張還沒我的好呢，他都70分呢?！彼淹赖哪菑埉嬕矓傞_來。

?。辉瓉硎莵碛懻f法的。這是一張美術(shù)作業(yè)，臨摹書上的一幅寫意國(guó)畫《梅花麻雀圖》．這算是期中考試了。

兩張畫攤在桌上；我給他分析：“你這張，梅花點(diǎn)得還蠻像樣，麻雀的形體姿態(tài)也不錯(cuò)，可偏偏‘點(diǎn)睛之筆’不準(zhǔn)確，眼睛畫偏了，這不是犯了常識(shí)性的錯(cuò)嗎？他這張也有缺點(diǎn)，梅花濃淡深淺缺少變化，但作為畫面主體的麻雀畫得還是到位的”

他聽明白了；似乎也服氣，但還不走，磨磨蹭蹭，抓了一會(huì)兒頭皮，終于說出了要說的話：“老師，你這次能不能開開恩，送我5分，下次還你，行不行？”

我笑了起來；教書好些年了，還沒碰到過這樣的學(xué)生。

“你說說看；為什么一定要送你5分呢？”

“你表揚(yáng)過我的；說過我畫畫蠻好的。”

“?。晃冶頁P(yáng)過你？”

“是的；你表揚(yáng)過我兩次，一次畫素描頭像，你說我暗部畫得蠻透氣，沒有悶掉。還有一次畫水彩，你說我天空染得蠻透明，沒有弄臟?！?/p>

“可是這次你只能得65分呀；再說這是考試，老師應(yīng)該公正，是不是？”

“可是我這次已經(jīng)向我爸說過我美術(shù)考得不錯(cuò)的；否則老爸要說我吹牛，又要打我的”

“65分已經(jīng)超過及格線了；以后再努力一下就是了?！?/p>

“不不不；老師，我只好實(shí)話告訴你，這次期中考，幾門主課我都沒考好，語文65分，英語剛及格，數(shù)學(xué)只得了55分。我爸氣死了，用皮帶抽我，用腳踢我，說我沒有一門考得像樣，我說我副科蠻好的，美術(shù)至少能考70分老師，你看--”

他撩起一條褲腿；露出了幾條青紫的傷痕。

我不再多說；拿出一張宣紙，讓他重畫一幅。

半小時(shí)后；我用朱筆在他的畫上寫了個(gè)“70”，很醒目。出門時(shí)，他向我鞠躬，又輕輕問一句：“老師不會(huì)告訴其他同學(xué)的，對(duì)嗎？”我含笑。

多年以后

我在地鐵月臺(tái)上等車；一旁座椅上一個(gè)男子向我微笑行注目禮，而后站起來說：“您不是教我們美術(shù)課的老師嗎？”

“你是？”我記不得他是哪位了。

他說：“我就是那個(gè)向你討分?jǐn)?shù)的學(xué)生呀！”于是我想起了20多年前的那一幕。月臺(tái)上；我倆相互把上述故事一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)充完整。

我問他現(xiàn)在在哪里工作；他說了一家公司的名稱。

“那么；你現(xiàn)在是否經(jīng)常向你的老板要求加薪？”我和他開起了玩笑。

他笑了；有些靦腆地說：“我們公司人不多，我當(dāng)家。”

“?。荒悄憔褪抢习辶?，你后來學(xué)的什么專業(yè)？”

“計(jì)算機(jī)專業(yè)；畢業(yè)后搞軟件設(shè)計(jì)?！?/p>

“你過去數(shù)學(xué)好像不怎么好的；怎么選了這一行？”

“老師；你還記不記得，那次在你辦公室里你對(duì)我說的一句話，你說，像你這么聰明，想得出討分?jǐn)?shù)的人，怎么可以數(shù)學(xué)不及格？”

____。

（選自《青年博覽》；2016年第9期）

（1）試比較下面句子中“我”的兩次“笑”的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

①我笑了起來；教書好些年了，還沒碰到過這樣的學(xué)生。

②我含笑。

（2）具體分析“父親”和“我”的教育方法的特點(diǎn)。

（3）結(jié)合文章內(nèi)容；分析文中的男生形象。

（4）說說文章結(jié)尾處畫線句的含義。25、閱讀下文；完成文后各題。

神舟十一號(hào)航天員飛天歸來“交答卷”昨天；神舟十一號(hào)航天員景海鵬；陳冬在北京航天城航天員公寓公開亮相。“今天，我們向祖國(guó)和全國(guó)人民交答卷來了。飛赴太空前，我們?cè)f嚴(yán)承諾，請(qǐng)祖國(guó)放心，請(qǐng)全國(guó)人民放心。如今，我們實(shí)現(xiàn)了承諾?！敝噶铋L(zhǎng)景海鵬說。這是11月18日返回地球后，兩位航天員首次講述33天太空飛行鮮為人知的幕后故事。

據(jù)載人航天工程航天員系統(tǒng)副總設(shè)計(jì)師黃偉芬介紹；兩名航天員返回北京后進(jìn)行了3周的隔離恢復(fù)。目前，他們身體重力再適應(yīng)進(jìn)展順利，各項(xiàng)生理指標(biāo)恢復(fù)符合預(yù)期目標(biāo)。隔離恢復(fù)期間，航天員中心采取了具有中國(guó)特色的醫(yī)監(jiān)醫(yī)保措施。航天員恢復(fù)情況表明，這些措施科學(xué)有效。隔離恢復(fù)期結(jié)束后，兩名航天員將進(jìn)行為期1個(gè)月的療養(yǎng)，促進(jìn)身體全面恢復(fù)。

景海鵬：陳冬太棒了沒出現(xiàn)一點(diǎn)失誤。

景海鵬是我國(guó)唯一一位三度飛天的航天員。他說；由于工程技術(shù)上的不斷提高，這次飛行提供了更加舒適完善的工作生活環(huán)境。與自己曾執(zhí)行過的神舟七號(hào)；神舟九號(hào)飛行任務(wù)相比，這是“一次真正享受和體會(huì)失重的飛行任務(wù)”。

他在保證工作之余；專門抽出時(shí)間來欣賞和拍攝舷窗外的地球美景。在飛船上升段時(shí)，景海鵬看到了太空與地球之間形成的一道漂亮的天地線，“已經(jīng)四年沒有欣賞到這么美的景色了，當(dāng)時(shí)心情很舒服?！本昂ｙi說。

“陳冬表現(xiàn)太棒了；如果滿分100分，我給他硬邦邦的100分。”景海鵬說，陳冬把地面上教員所教的東西，都運(yùn)用到天上去，沒有出現(xiàn)一點(diǎn)失誤。

陳冬：難忘的經(jīng)歷幸運(yùn)的旅程。

對(duì)于第一次執(zhí)行任務(wù)的陳冬來說；難忘的經(jīng)歷實(shí)在太多。第一天太空飄移，第一次種菜；養(yǎng)蠶寶寶，在太空中看祖國(guó)壯麗山河第一次真正的失重感覺，陳冬記憶猶新?！安恢涝趺从脛?，只要稍微一使勁，就容易過?！彼f，剛開始，每走一步都需要找束縛器，后來慢慢適應(yīng)了失重環(huán)境。“我也開始享受失重，還自創(chuàng)了很多姿勢(shì)，如翻跟頭、轉(zhuǎn)圈等?！?/p>

陳冬覺得；能和景海鵬組成乘組，非常幸運(yùn)，一心里很踏實(shí)。任務(wù)期間，景海鵬在方方面面部非常照顧自己?！皬囊贿M(jìn)船，就告訴我如何控制自己的身體，平時(shí)也經(jīng)常囑咐我多休息?！弊岅惗袆?dòng)的是，運(yùn)動(dòng)時(shí)，景海鵬看到他流汗了，總會(huì)遞上毛巾，甚至?xí)鸭訜岷玫乃f到他嘴邊。工作中，景海鵬又是嚴(yán)格認(rèn)真的，一次做不好就繼續(xù)做，直到拿到滿意的數(shù)據(jù)才行。

太空跑步的訣竅：仰起頭。

33天的太空之旅；航天員參與的在軌試驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)有38項(xiàng)之多。每一項(xiàng)，對(duì)于他們來說都是全新的挑戰(zhàn)。跑臺(tái)束縛系統(tǒng)技術(shù)驗(yàn)證就是其中一項(xiàng)。景海鵬說，第一次，別說跑，走都走不成樣。那天晚上，景海鵬對(duì)陳冬說：“如果不成功，咱們回去可沒法向科研人員交代。”

第二次；景海鵬和陳冬開始相互觀察，尋找技巧，慢慢地可以走上幾步了，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到能跑起來的要求。這讓他倆壓力更大了。

第三次剛開始；景海鵬還是沒辦法跑起來?！翱梢岳斫?，不能原諒。”有些無奈的景海鵬一邊走著，一邊仰著頭對(duì)陳冬說。就在這一仰頭的瞬間，景海鵬突然感覺到自己能跑起來了。突如其來的感覺，讓他明白了通過頭部可以調(diào)整重心?！八俣仍酱螅^需要往后仰的角度越大。”慢慢地，他走了起來，然后加快跑了起來，最終驗(yàn)證成功了。到了后半段，他和陳冬甚至可以雙臂展開；抱著頭、背著手，變換各種姿勢(shì)地走或者跑?！暗谒拇?，我們完全可以像在地面上使用跑步機(jī)一樣，非常輕松自如地跑起來?！本昂ｙi說。

（1）這則材料報(bào)道的中心事件是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（2）這則報(bào)道的第二段屬于新聞背景；有什么作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（3）下列針對(duì)上述材料的分析；不正確的一項(xiàng)是______

A．這篇新聞報(bào)道從景海鵬；陳冬亮相開始說起；吸引讀者閱讀興趣；本文的小標(biāo)題起到了提綱挈領(lǐng)的作用。

B．在太空工作中嚴(yán)格認(rèn)真；隊(duì)友之間相互配合，對(duì)待實(shí)驗(yàn)反復(fù)嘗試，都是景海鵬與陳冬完成任務(wù)的主觀原因。

C．本文運(yùn)用了記敘；描寫、議論等多種表達(dá)方式；其中對(duì)兩人練習(xí)太空跑步的重點(diǎn)描寫，給讀者以現(xiàn)場(chǎng)感，增強(qiáng)了新聞的文學(xué)性。

D．時(shí)效性是新聞的“生命”，這篇報(bào)道的刊發(fā)距離景海鵬、陳冬公開亮相只有一天，體現(xiàn)了新聞及時(shí)迅速的特點(diǎn)。26、有一種輝映叫相信①陌生人都可以信任嗎？回答的比率相差甚遠(yuǎn)；從挪威的65%到巴西的5%左右。世界銀行的史蒂夫?奈克指出：“信任是影響一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)健康的最有力的因素之一。在信任度較低的時(shí)候，個(gè)人和組織在參與經(jīng)濟(jì)交易時(shí)會(huì)更警惕，因而往往抑制國(guó)家經(jīng)濟(jì)?！?/p>

②人生或者社會(huì)最大的浪費(fèi)；就是彼此都不相信！知名危機(jī)管理專家王微說：“信任也是生產(chǎn)力。”當(dāng)彼此信任度越高，管理就越少，彼此方便，成本自然下降，工作也越愉快。

③多年前一個(gè)朋友的朋友第一次包車去西藏；路過一個(gè)小村莊，一個(gè)小女孩攔住了他們的車，問他們是不是要路過前面的某個(gè)鎮(zhèn)子，司機(jī)說“是”，于是那女孩便讓司機(jī)帶上給在前方某鎮(zhèn)子打工的哥哥1000元錢，而司機(jī)和女孩素不相識(shí)。當(dāng)時(shí)我朋友的朋友震驚于人與人之間的那份純真，從此愛上西藏。

④想買書；店內(nèi)卻沒老板，書友可在紙上寫下購書名單，將錢自行放入錢筒中。這成為臺(tái)灣“BOOKANEW”二手書店特色，成為愛書人口耳相傳的誠(chéng)實(shí)書店。27歲的老板認(rèn)為，“愛書的人素質(zhì)高，不會(huì)偷書”，且書的單價(jià)低，轉(zhuǎn)賣也無法獲利。信任的后果是，書友們一般多塞錢支持他。書店辦得越來越好。

⑤商務(wù)部曾有個(gè)統(tǒng)計(jì)；我國(guó)企業(yè)每年因信用缺失導(dǎo)致的直接和間接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)6000億元。我國(guó)每年簽訂約40億份合同中，履約率只有50%．在誠(chéng)信成本太高，而失信又幾乎沒什么成本的情況下，違約；造假、欺詐的故事幾乎每天都在上演。這兩年，紅木古典家具市場(chǎng)低迷，雪上加霜的是，我的一個(gè)朋友，被遵化的一個(gè)生意伙伴“拖欠”380萬貨款，其實(shí)是賴賬，朋友是在醉的時(shí)候跟我說，他知道，在這個(gè)騙子橫行的年代，被騙是多么丟人。

⑥這就是信的代價(jià)。血淋淋；活生生的代價(jià)。沒有信任；人是真的孤單！

⑦信；一個(gè)字，好貴重；如果變成兩個(gè)字“相信”--互相信任，人生即可輕盈。世界最幸福國(guó)家挪威，年度人均GDP高達(dá)5.3萬美元，為世界最高水平。74%的挪威人都表示其他人值得信任，這個(gè)比例為各國(guó)之最。

⑧信，是沒有被污染的初心，是天光，它有一種輝映，叫相信，彼此互信。紐約市的一個(gè)流浪漢Valentine，在路上向一個(gè)企業(yè)高管Harris女士乞討。Harris女士拿出自己的信用卡讓他去買點(diǎn)東西；并等他回來還卡。流浪漢并沒有逃之夭夭，很快把卡還給了這位慷慨的女士。流浪漢事后說，“她相信了我，我不能辜負(fù)這份信任，永遠(yuǎn)不會(huì)！”

⑨1984年的一天，____他不是瘋子；他正是剛和員工打賭輸了的沃爾瑪創(chuàng)始人老沃爾頓，他告訴人們，老板更應(yīng)信守承諾。

⑩要彼此相信；得從自己守信開始。信任，是所有關(guān)系的基礎(chǔ)，無論經(jīng)商還是待人接物。

（1）選文中作者闡明的主要觀點(diǎn)是什么？

（2）本文采用了哪些論證方法？試選擇一種論證方法；結(jié)合本文具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其作用。

（3）結(jié)合選文；說說第⑨段畫線句在表達(dá)上的作用。

（4）閱讀下面的鏈接材料并回答問題。

“老人倒地扶不扶”和“困窘者街頭求助幫不幫”等問題；社會(huì)上對(duì)此爭(zhēng)論激烈。

肯定方認(rèn)為；應(yīng)該“扶”“助”。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查，老人倒地訛詐的現(xiàn)象極少，“不扶”“不助”違背文明社會(huì)“扶弱濟(jì)困”的公德，“不扶”已造成的許多不良后果，也拷問著社會(huì)的良知。

否定方也有“不扶”“不助”的道理。

請(qǐng)結(jié)合選文說說你怎樣對(duì)待這類事情？評(píng)卷人得分四、詩歌鑒賞(共4題，共36分)27、望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。詩歌第二聯(lián)用_______手法，寫出了洞庭湖___________的氣勢(shì)。28、閱讀下面的宋詩；完成1-2題。

山雨。

翁卷。

一夜?jié)M林星月白；亦無云氣亦無雷。

平明忽見溪流急，知是他山落雨來。

（1）本詩描繪了哪兩幅畫面？請(qǐng)結(jié)合所繪內(nèi)容概括作答。

（2）同樣表現(xiàn)雨的猛烈，本詩和杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》在寫法上有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩歌，簡(jiǎn)要分析。29、閱讀下面的詩歌；完成下列各題。

山房春事（其二）

【唐】岑參。

梁園日暮亂飛鴉；極目蕭條三兩家。

庭樹不知人去盡；春來還發(fā)舊時(shí)花。

【注】梁園；西漢梁孝王劉武所建，方圓三百多里。梁孝王曾在園中設(shè)宴，一代才人枚乘；司馬相如等都應(yīng)召而至。

（1）詩歌前兩句描繪了怎樣的景象？______。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩歌三四兩句運(yùn)用的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。______。30、閱讀古詩；完成下列各題。

飲酒（其五）

陶淵明。

結(jié)廬在人境；而無車馬喧。

問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下；悠然見南山。

山氣日夕佳；飛鳥相與還。

此中有真意；欲辨已忘言。

（1）詩中的“結(jié)廬”“日夕”是什么意思？

（2）“飛鳥相與還”描寫了什么樣的情景？表現(xiàn)出詩人怎樣的心情？評(píng)卷人得分五、名著閱讀(共2題，共6分)31、判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）。（1）“殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地——生命也是這般的一瞥么？”冰心的這首小詩熱情地歌頌了母愛。（）（《繁星·春水》）（2）戴宗和宋江飲酒，李逵在樓下作鬧，是因?yàn)樗谓妨死铄拥腻X（）（《水滸傳》）（3）里德太太發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)·愛躲在窗龕上看書，怒罵她未經(jīng)許可偷拿家里的書，毒打了她一頓，把她關(guān)進(jìn)無人居住的紅屋子。（）（《簡(jiǎn)·愛》）32、奇跡是怎樣產(chǎn)生的？靠的是持之以恒的毅力。法布爾耗盡一生光陰觀察、研究昆蟲，并為昆蟲寫出十卷大部頭的書《昆蟲記》，被譽(yù)為“_____”——這不能不說是奇跡。文中處處洋溢著對(duì)_______的尊重。評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共18分)33、作文（40分）激情，一種強(qiáng)烈激動(dòng)的情感。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的聲聲吶喊，點(diǎn)燃了拼搏的激情；課堂上迸發(fā)的點(diǎn)點(diǎn)火花，點(diǎn)燃了夢(mèng)想的激情；困難挫折，點(diǎn)燃了挑戰(zhàn)自我的激情請(qǐng)以“激情，在心中點(diǎn)燃”為題，寫一篇文章。要求：詩歌除外，不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。34、作文（30分）“我在____中得到快樂”要求：①先從“閱讀”“傾聽”“活動(dòng)”“做實(shí)驗(yàn)”“幫助別人”“戰(zhàn)勝困難”“學(xué)習(xí)”“勞動(dòng)”幾個(gè)詞語中任選一個(gè)，填在橫線處，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②寫你自己的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。600字左右的記敘文。35、作文(50分)1.家是什么?是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國(guó)。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之誼請(qǐng)你以“有家真好”為題，寫一篇600字以上的文章。2.有人說：“信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間關(guān)系的紐帶。”親愛的同學(xué)，你對(duì)信任有什么理解呢？請(qǐng)你以“信任”為題目，記錄生活中的故事，抒寫自己的人生感悟。要求：①文章要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；②除詩歌、戲劇外，體裁不限；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】A．正確；

B．“塞”應(yīng)讀“sè”；“坳”應(yīng)讀“ào”；

C．“衾”應(yīng)讀“qīn”；“裘”應(yīng)讀“qiú”；

D．“掣”應(yīng)讀“chè”；“瀚”應(yīng)讀“hàn”。

故選：A。

本題考查字音；需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以判斷。

解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累，對(duì)于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個(gè)錯(cuò)題本，這樣就能防止自己出錯(cuò)。【解析】A2、A【分析】【分析】此題考查對(duì)漢字字形的辨析能力。（1）“交缺”改為“交卸”

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。3、D【分析】【分析】作者的觀點(diǎn)是不缺人才；只是缺乏識(shí)別人才的人。所以應(yīng)該選D。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文章的全面理解。4、C【分析】A．錯(cuò)誤．饋kuì；

B．錯(cuò)誤．祈qí；

C．正確．

D．錯(cuò)誤．蒿hāo；

故選C．

本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音；要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．

此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音．【解析】C5、B【分析】本題考查句子的排序能力。做這類題要注意把握中心意思，找出關(guān)鍵性詞語，語句要通順，語意要連貫?？疾閷W(xué)生正確地理解語段內(nèi)容，在語段中正確地銜接上下文，及運(yùn)用句子組段的能力。解答句子排序試題，要注意語段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。②是總說句，提出“友情”這個(gè)話題，放在第一位，⑤句“這儲(chǔ)蓄”緊承②句喻體“儲(chǔ)蓄”來寫，①④從正面解釋首句，③句從反面解釋②句。據(jù)此分析，故選B。

【解析】B6、A【分析】試題分析：詞語運(yùn)用是積累運(yùn)用中的常考點(diǎn)，只要學(xué)生在平時(shí)注意用語的規(guī)范，做到正確使用，并在運(yùn)用時(shí)注意辨別比較，就一定能突破這一題型。常用詞語以學(xué)生所學(xué)課文中出現(xiàn)的詞語為準(zhǔn)，新生詞語則以當(dāng)前流行的一些熱詞為準(zhǔn)，試題材料兼顧課內(nèi)課外，以時(shí)事材料為主。解題時(shí)務(wù)須看清題目要求，抓住題干中的關(guān)鍵詞，冷靜答題。這里的關(guān)鍵，是要在積累上下工夫，掌握課后常用詞語，同時(shí)也要了解當(dāng)下流行的并經(jīng)國(guó)家語委認(rèn)可的一些新生詞語。考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】A7、B【分析】試題分析：A中“的原因”和“是因?yàn)椤敝貜?fù)；C中成分殘缺，應(yīng)是“養(yǎng)成習(xí)慣”；D中成分殘缺，缺少主語，刪去“經(jīng)過”?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】B8、A【分析】A．表述正確；

B．語序不當(dāng)；應(yīng)把“推廣”和“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置；

C．關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)；“就”改為“才”；

D．詞語重復(fù)；去掉“包攬”或“囊括”．

故選：A．

本題考查病句的辨析與修改能力；要結(jié)合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．

病句類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾．辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥．要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法．【解析】A9、B【分析】A．黯然失色：本指心懷不好；臉色難看．后多比喻相形之下很有差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如．超出使用范圍，成語使用錯(cuò)誤．

B．事半功倍：形容做事得到正確方法；不浪費(fèi)精力．符合句意表達(dá)；成語使用正確．

C．天倫之樂：舊指父子；兄弟等親屬關(guān)系．泛指家庭的樂趣．超出使用范圍；成語使用錯(cuò)誤．

D．海誓山盟：表示要象高山大海一樣永恒不變．多指男女相愛相許時(shí)的誓約．超出使用范圍；成語使用錯(cuò)誤．

故選：B．

成語誤用的六種類型：①褒貶誤用：有些成語（熟語）具有鮮明的情感色彩；在使用過程中，必須辨明色彩．②斷詞取義．成語的意義具有整體性，不能斷詞取義．③前后矛盾．有些成語要看它在整個(gè)句中和其他詞語或分句表意是否矛盾．④形近混淆．有些成語與其他成語由于讀音；字形相近或具有某些共同的語素，使用時(shí)極易混淆．⑤表意重復(fù)．成語的意思已經(jīng)通過句子有所表述．⑥超出使用范圍．成語有適用范圍，使用范圍以外，不可使用．

此題考查了學(xué)生正確使用成語的能力．成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)．要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開的．在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意．【解析】B二、填空題(共9題，共18分)10、見異思遷引經(jīng)據(jù)典若無其事設(shè)身處地【分析】【分析】熟悉課文；勾畫詞語，關(guān)注課下注釋。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解詞語在語境下的含義。平時(shí)多查字典，多積累，多記憶。11、大足石刻“大約”或“左右”即使雖然應(yīng)將“”放到“發(fā)揮”前面【分析】【分析】此題的難度相對(duì)于選擇較難些；此題需要對(duì)每個(gè)句子具體分析，根據(jù)問題的提示去做還簡(jiǎn)單些，把握所有的病句答案就容易了。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)于病句的掌握，病句的辨析與修改是中學(xué)語文的重要基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)12、謝謝軒榭招生池沼【分析】【分析】分析漢字的結(jié)構(gòu)；根據(jù)形聲字的“形旁”推斷漢字的意思，根據(jù)漢字的意義組詞。

【點(diǎn)評(píng)】漢字中音形相近的字很多，學(xué)習(xí)中要注意辨析記憶。13、渴望和妻子團(tuán)聚【分析】【分析】理解詩人情感；準(zhǔn)確把握詩句包含的心情。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要熟讀背誦古詩，具有一定的分析能力。14、拉扯閑談。彼此在耳朵邊低聲說話。形容全屋子的人同時(shí)大笑。比喻做事抓緊時(shí)機(jī)，加速進(jìn)行?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)對(duì)詞語的掌握直接解釋詞語即可；有比喻義的要說明比喻義。

【點(diǎn)評(píng)】掌握常用詞語，是語文基本能力之一，平時(shí)學(xué)習(xí)中要多積累詞語，有利于閱讀和寫作。15、吃完排骨面，然后躺在沙發(fā)上舒舒服服地讀書【分析】【分析】根據(jù)上下文回答即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文意的篩選概括能力。16、略

【分析】答案為：

（1）騷人閣筆費(fèi)評(píng)章（重點(diǎn)字：騷）

（2）自把玉釵敲砌竹（重點(diǎn)字：砌）

（3）少壯工夫老始成（重點(diǎn)字：壯）

（4）譬如平地；雖覆一簣（重點(diǎn)字：譬；簣）

（5）素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸（重點(diǎn)字：蟫）

（6）猶賢乎瞑目而無見者也（重點(diǎn)字：瞑）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的默寫。解答此類題目；我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題根據(jù)上下文進(jìn)行默寫，回憶詩文中與之對(duì)應(yīng)的詩句，注意不要出現(xiàn)多字；少字、錯(cuò)別字的情況。

本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力。學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，邊誦邊寫，規(guī)范書寫，認(rèn)真檢查，力求不出錯(cuò)別字?！窘馕觥框}人閣筆費(fèi)評(píng)章；自把玉釵敲砌竹；少壯工夫老始成；譬如平地；雖覆一簣；素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸；猶賢乎瞑目而無見者也17、略

【分析】此題考查對(duì)說明方法的辨識(shí)能力。此類題首先要了解舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料等常見說明方法的特征，然后再結(jié)合句子進(jìn)行分析?！窘馕觥浚?）列數(shù)字。

（2）舉例子；作比較。

（3）打比方。

（4）引資料18、略

【分析】答案：

軒凹肆犀濫滯黝催髯黯。

此題根據(jù)拼音寫漢字；考查對(duì)字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對(duì)于易錯(cuò)的形近字，難寫字要重練習(xí)．

對(duì)課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見又易寫錯(cuò)的基礎(chǔ)字，要重點(diǎn)識(shí)記、積累．【解析】軒；凹；肆；犀；濫；滯；黝；催；髯；黯三、現(xiàn)代文閱讀(共8題，共16分)19、略

【分析】（1）本題考查材料內(nèi)容的探究與概括。根據(jù)訪談的回答；可以看出回答者對(duì)朱德的為人性格十分的了解，可填寫朱德的妻子康克清，或是其身邊的警衛(wèi)員；采訪的問題就是了解朱德的性格與眾不同之處。據(jù)此來填寫即可。

（2）本題考查材料信息的篩選。讀懂材料二；可以看出其“與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”；“革命的意志”主要表現(xiàn)在：“指揮全軍打了幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷了敵人的五次大圍剿”；“他的軍隊(duì)在西藏的冰天雪地中，經(jīng)受了整整一個(gè)嚴(yán)冬的圍困和艱難，除了牦牛肉外沒有別的吃的，仍能保持萬眾一心”；“自擔(dān)任全軍統(tǒng)帥以后，生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，他早期常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，另一個(gè)冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，從不叫苦，很少生病”；“他一般沒有脾氣，我從沒有跟他吵過嘴，但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒。打仗時(shí)他總是在前線指揮，但沒受過傷”等不同的方面。

（3）本題考查文章寫作手法的理解?！都t星照耀中國(guó)》是一部紀(jì)實(shí)性傳記；它要求內(nèi)容的真實(shí)性，但從寫作手法的角度來分析，寫民間的傳說，并不影響內(nèi)容的真實(shí)性，這是對(duì)朱德這一人物的一個(gè)側(cè)面描寫，從傳說的內(nèi)容來表現(xiàn)朱德在群眾中的聲望之高，能使人物形象更豐滿，更形象。

（4）本題考查材料內(nèi)容的概括。材料三是一則新聞；對(duì)新聞的概括可抓住導(dǎo)語來進(jìn)行。此新聞的對(duì)象是：中國(guó)新一代“朱德號(hào)”機(jī)車，事件為：此機(jī)車在遼寧大連交付。將這些要素連成一句話即可，并注意句數(shù)的限制。

（5）本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記與人物形象的比較。解答此題首先要了解《紅星照耀中國(guó)》這本書的內(nèi)容；了解其中所記載的賀龍的相關(guān)事跡與人物的性格，然后將二者進(jìn)行比較。從書中內(nèi)容可知，二者為人的相同處有：身體健康；強(qiáng)壯；他們都關(guān)愛部下；都是極具有影響力的領(lǐng)導(dǎo)人物等；但是不同之處在于：朱德比起賀龍，他的性子慢，說話聲低；而賀龍性格急躁，善于表達(dá)等。

答案：

（1）（3分）①康克清（1分）②您好！請(qǐng)問您的丈夫有什么與眾不同的性格？（意近皆可；2分）

（2）（2分）①經(jīng)歷五次大圍剿；面對(duì)與戰(zhàn)勝數(shù)倍的敵人。②統(tǒng)率軍隊(duì)經(jīng)受一個(gè)嚴(yán)冬的圍困和艱難，萬眾一心，“具有為事業(yè)英勇犧牲的忠貞不貳精神的罕見人品”。③作為統(tǒng)帥，“生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，另外一個(gè)冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，從來不叫苦”。④“在長(zhǎng)征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦?！雹荽蛘虝r(shí)朱德總是在前線指揮。（一點(diǎn)1分，任答兩點(diǎn)皆可）

（3）（3分）不矛盾。①來源于作者的采訪；也是一種真實(shí)的記錄；②從側(cè)面表現(xiàn)了朱德在群眾中的威望之高和對(duì)敵人的威懾力之大；③這些極富傳奇色彩的傳說和故事，豐富了人物形象，使朱德的形象更具體（立體）；親切。（一點(diǎn)1分，任答兩點(diǎn)3分。言之成理皆可。）

（4）（2分）中國(guó)新一代“朱德號(hào)”機(jī)車（1分）在遼寧大連交付（1分）

（5）（3分）相同：

①賀龍和朱德都已年過半百；身體健康；強(qiáng)壯結(jié)實(shí)、不知疲倦。

②他們都愛護(hù)部下；跟普通士兵同甘共苦。朱德脫帽講話，長(zhǎng)征途中把馬讓給同志騎，賀龍長(zhǎng)征途中背著受傷的部下行軍。

③他們都具有領(lǐng)導(dǎo)人物的個(gè)人魅力；具有鼓舞部下為事業(yè)英勇犧牲的罕見人品。朱德部下的軍隊(duì)在西藏的冰天雪地之中，經(jīng)受了整整一個(gè)嚴(yán)冬的圍困和艱難，除了牦牛肉以外沒有別的吃的，仍能保持萬眾一心；賀龍的許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去。

④他們都很英勇。朱德指揮全軍；打了幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷了敵人的五次大圍剿；賀用一把菜刀建立了一個(gè)蘇區(qū)。

⑤謙虛。

⑥愛憎分明

不同：

①朱德身材不高；賀龍是個(gè)大個(gè)子。

②朱德沉默；說話輕聲；賀龍性格急躁，口才很好，說起話來能“叫死人活過來打仗”。（寫出三點(diǎn)給3分，一點(diǎn)1分。相同之處共2分，不同之處1分）

本題共給出三則材料：材料一；朱德在文章中表達(dá)對(duì)母親的感激與贊美之情；材料二，介紹朱德的為人與其高超的戰(zhàn)斗力；材料三，介紹目前國(guó)內(nèi)鐵路運(yùn)用的速度最快且功率最大的客運(yùn)機(jī)車--“朱德號(hào)”機(jī)車。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。簡(jiǎn)單地說，此題是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見解。平時(shí)多訓(xùn)練，多積累是做好此題的關(guān)鍵?！窘馕觥磕茫≌?qǐng)問您的丈夫有什么與眾不同的性格；康克清；您好！請(qǐng)問您的丈夫有什么與眾不同的性格20、略

【分析】

選文主要寫了“我”的父親為“”我買橘子的艱難過程；從中表現(xiàn)了父親偉大無私的作者的感激之情．作者在選文中對(duì)父親一些列的動(dòng)作進(jìn)行描寫．父親步履蹣跚地“走到鐵道邊”，“探下身”，“穿過鐵道”，“爬上月臺(tái)”，“雙手攀著”“兩腳縮”“向左微傾”一連串復(fù)雜的動(dòng)作，這樣的背影，最具有典型意義，把父親明知自己行動(dòng)不便，仍堅(jiān)持為兒子買橘子的愛子深情敘寫了出來．也把“我”的心里變化表現(xiàn)了出來，更能引起讀者感情上的共鳴．選段中父親終于買橘子回來，當(dāng)他走到這邊時(shí)，“我趕緊去攙他”．這趕緊去攙的動(dòng)作，表現(xiàn)了“我”又疼，又愧，又欣然若釋的復(fù)雜心理．疼的是父親為“我”受累，愧的是父親為“我”買橘，欣然若釋的是父親終于安全歸來．父親回來之后，“我”雖然沒講一句話，但一腔深情都流露在這“趕緊去攙扶”的動(dòng)作之中．這樣的描寫，情真意切，能夠引起讀者感情上的共鳴．

賞析詞語的含義的解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情．理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感．務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則．【解析】（1）本題考查分析描寫方法及其作用．作答時(shí)；需先明確所用描寫方法，然后結(jié)合具體的語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可．劃線句是對(duì)父親的動(dòng)作的描寫，父親不顧自己身體不便，執(zhí)意去為我買橘子，動(dòng)作如此的艱難，表現(xiàn)了父親對(duì)我的愛，也表現(xiàn)了我對(duì)父親的關(guān)心．

（2）本題考查學(xué)生分析人物思想感情的能力．第一次流淚；是發(fā)生在作者親眼目睹父親親自給他買橘子爬鐵路；攀月臺(tái)這一情景的時(shí)候，這次流淚顯然是被感動(dòng)的．第二次流淚，是在父親的背影混入來來往往的人群之后，面對(duì)父子的分別，作為兒子自然傷心難過，所以這次是因?yàn)榕c父親分別而流出傷心的眼淚．

（3）本題考查詞語的賞析．結(jié)合語境來看；“又”表示再一次，表明我是第二次流淚，在結(jié)構(gòu)上與前文的第一次流淚相照應(yīng)；從內(nèi)容上講，再一次的流淚，則表現(xiàn)出寫我與父親分別時(shí)的不舍與對(duì)他的敬愛之情．

（4）本題考查題目及其作用的分析．細(xì)讀文本可知；全文一共寫了四次父親的背景，可以說我與父親之間的深情全濃縮在父親的背景之中，背景又是本文行文的線索．如果改為《浦口別父》或《回憶我的父親》就顯得過于平淡了．

答案：

（1）動(dòng)作（或細(xì)節(jié)）描寫．作用：既表達(dá)了父親對(duì)兒子深沉的愛；又表達(dá)了兒子對(duì)父親的關(guān)心．

（2）第一次；看見父親爬月臺(tái)為“我”買橘子時(shí)那老態(tài)龍鐘的樣子，“我”被深深的父愛感動(dòng)得流淚了．第二次，父親的背影混入來往的人里看不見了，“我”想到這一別不知何時(shí)才能再見面，于是眼淚又涌上來了．（大意正確即可）

（3）從內(nèi)容上寫“我”與父親分別時(shí)對(duì)他的依戀；感激和敬愛之情；突出了主題．從結(jié)構(gòu)上看，表明是第二次流淚，照應(yīng)了前文的第一次流淚．

（4）本文的主題思想是通過寫“背影”表現(xiàn)父子之間深沉的愛，而“背影”又是本文的線索，所以，以它為標(biāo)題，是很高明的．如果改為《浦口別父》或《回憶我的父親》之類，就顯得很平淡．（大意正確即可）21、略

【分析】（1）本題考查梳理文章情節(jié)的能力．解答此題的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀文段；找到關(guān)鍵句子：“你這是真嫁接上去的口還是用牙簽插上去的？”這樣的價(jià)錢，女人總覺心里不安．第二個(gè)空我們要找到關(guān)鍵句：“轉(zhuǎn)過身，撿起地上已成兩截的仙人掌，一起放進(jìn)她的車筐里．”即可找到答案．

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力．結(jié)合第一段“價(jià)格不貴；與花鳥市場(chǎng)上的相比便宜許多”，第二段“那就算你小批發(fā)好了，再便宜你一塊錢”和第三段“蠻好的花買回家后發(fā)現(xiàn)居然是新種沒根的，這種事情不止一次了”即可找到答案．

（3）本題考查對(duì)人物心理的理解能力．解答時(shí)；結(jié)合具體的語境和加點(diǎn)詞的作用對(duì)人物的心理進(jìn)行分析．①″′是嗎？′她抬起眼皮，瞟了他一眼”是對(duì)她語言；動(dòng)作、神態(tài)的描寫，可以看出她對(duì)賣花老頭兒的不信任．②“臉騰地紅上來”是對(duì)老頭的神態(tài)描寫，寫出老頭因?yàn)榕说牟恍湃胃械轿?、不滿．綜合上述分析，即可得出答案．

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力．“它的底峰上生生裂開了一道綠色肉質(zhì)溝壑”證明仙人掌是真的；自己冤枉老人了，同時(shí)也表現(xiàn)老人的真誠(chéng)．“撿起地上已成兩截的仙人掌，一起放進(jìn)她的車筐里”表現(xiàn)老人的純樸，善良．綜合上述分析，即可得出答案．

（5）本題考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題和內(nèi)容的理解能力．對(duì)文章標(biāo)題的理解一定要結(jié)合文章內(nèi)容．要求分析標(biāo)題含義的；文章的題目一定有其深層的意思，在分析中一定要分析全面，不要遺漏．“倔強(qiáng)的仙人掌”是什么意思呢？在讀課文的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，文章第⑧段有這樣的句子“這東西最耐折騰，剛才那點(diǎn)事算不了什么，只要有點(diǎn)泥，就能長(zhǎng)出根的．”，從這個(gè)句子中我們可以體會(huì)到仙人掌有頑強(qiáng)的生命力．另外結(jié)合全文，我們還要想到“倔強(qiáng)”不僅僅是仙人掌，也指老頭力保純樸；厚道的做人本色．

答案：

（1）①女人懷疑仙人掌是用牙簽插上去的（1分）；②女人買下仙人掌；老頭兒把扯斷的仙人掌送給她．

（2）價(jià)格不貴；與花鳥市場(chǎng)上的相比便宜許多；女人曾不止一次地被其他賣花的騙過．（各1分）

（3）①女人對(duì)老頭兒的懷疑與不屑；②老頭被女人冤枉后內(nèi)心極為不滿；委屈．（各2分）

（4）老頭兒的真誠(chéng)；善良、純樸（1分）；讓女人為自己的多疑、世故、和對(duì)老人的不信任深深的羞愧與自責(zé)（2分）．

（5）①仙人掌具有頑強(qiáng)的生命力．（1分）

②老頭力保純樸；厚道的做人本色；具有倔強(qiáng)的性格．（2分）

文章以女人買仙人掌為線索；①-②段是第一部分，記敘了女人挑選仙人掌，準(zhǔn)備買下．③-④段寫女人懷疑仙人掌是用牙簽插上去的．⑤段寫老人扯斷仙人掌證明給女人看．⑥-⑨段寫女人買下仙人掌，老頭兒把扯斷的仙人掌送給她．

本題中的第（5）題是閱讀的重點(diǎn)題型．題目含義的理解要結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對(duì)題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時(shí)注意題目的雙關(guān)含義，分析表面含義即是標(biāo)題的字面意義；深層含義即引申義、比喻義、象征義．【解析】女人懷疑仙人掌是用牙簽插上去的；女人買下仙人掌，老頭兒把扯斷的仙人掌送給她．22、（1）第①自然段中“這實(shí)在是一種可怕的自卑“中“可怕的自卑“指的是什么？

答案：認(rèn)為“成功只等于成名“的錯(cuò)誤觀念。

（2）第③自然段中“這種經(jīng)歷和感受“句中的“經(jīng)歷“與“感受“兩詞的次序能否互換？其理由是什么？

答案：不能。因?yàn)椤敖?jīng)歷“是“感受“的前提；只有先經(jīng)歷，然后才能產(chǎn)生感受。同時(shí)這句話也有總結(jié)上文的意思，與上文先寫經(jīng)過失敗，再寫對(duì)事物的認(rèn)識(shí)相照應(yīng)。

解析：第一題；在文段中找到句子的位置，了解前后語句的內(nèi)容，即可分析提問句中問題的指向。第二題，閱讀所示文段，從人的認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和與文中有關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系來分析兩詞排列的道理。

點(diǎn)評(píng)：理解文段中的某個(gè)問題，還要是從文段中的語言入手，分析作者表達(dá)的意圖?！痉治觥?/p>

略。

略【解析】【小題1】（1）第①自然段中“這實(shí)在是一種可怕的自卑“中“可怕的自卑“指的是什么？

答案：認(rèn)為“成功只等于成名“的錯(cuò)誤觀念。

（2）第③自然段中“這種經(jīng)歷和感受“句中的“經(jīng)歷“與“感受“兩詞的次序能否互換？其理由是什么？

答案：不能。因?yàn)椤敖?jīng)歷“是“感受“的前提；只有先經(jīng)歷，然后才能產(chǎn)生感受。同時(shí)這句話也有總結(jié)上文的意思，與上文先寫經(jīng)過失敗，再寫對(duì)事物的認(rèn)識(shí)相照應(yīng)。

解析：第一題；在文段中找到句子的位置，了解前后語句的內(nèi)容，即可分析提問句中問題的指向。第二題，閱讀所示文段，從人的認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和與文中有關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系來分析兩詞排列的道理。

點(diǎn)評(píng)：理解文段中的某個(gè)問題，還要是從文段中的語言入手，分析作者表達(dá)的意圖。【小題2】23、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語句表達(dá)效果的分析能力。熟讀原文，把握文章的主要內(nèi)容。做題時(shí)注意結(jié)合句式特點(diǎn)以及文章的上下文內(nèi)容來進(jìn)行分析。句（1）是排比句，句式勻稱，音律鏗鏘，節(jié)奏感強(qiáng)。這段文字一氣呵成，感情強(qiáng)烈而奔放，盡情抒發(fā)了對(duì)居里夫人的無限敬佩之情，浸透著演講者無盡的贊頌。句（2）中“哪怕”“只要”以肯定的語氣闡明只需要居里夫人的品德力量與熱忱的“一小部分”，就足以使歐洲面臨比較光明的未來。這是對(duì)居里夫人的高度贊揚(yáng)與欽佩，具有極強(qiáng)的感染力。【解析】（1）排比句，句式勻稱，音律鏗鏘，節(jié)奏感強(qiáng)。這段文字一氣呵成，感情強(qiáng)烈而奔放，盡情抒發(fā)了對(duì)居里夫人的無限敬佩之情，浸透著演講者無盡的贊頌。（2）“哪怕”“只要”以肯定的語氣闡明只需要居里夫人的品德力量與熱忱的“一小部分”，就足以使歐洲面臨比較光明的未來。這是對(duì)居里夫人的高度贊揚(yáng)與欽佩，具有極強(qiáng)的感染力。24、略

【分析】

這篇小說以學(xué)生向“我”討分?jǐn)?shù)為主線；全文可分為兩個(gè)部分：第一部分（開頭到“我含笑”），敘述一位學(xué)生因考試遭家長(zhǎng)毒打而在美術(shù)考試后向我討分?jǐn)?shù)；第二部分（“多年以后”到結(jié)尾）敘述多年后我又和向我討分?jǐn)?shù)的學(xué)生偶遇，得知曾經(jīng)無意的一句話，竟然催他奮進(jìn)，讓他成功．小說以討分?jǐn)?shù)男孩的故事，反映了現(xiàn)代家庭的畸形教育，也表現(xiàn)了老師的某一句話或許是不經(jīng)意的，但有可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重大的影響，甚至有可能改變他的一生．

解答此題的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確把握文章的內(nèi)容，結(jié)合小說的考點(diǎn)，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，其中第二題較難，要結(jié)合文中有關(guān)父親的描寫與“我”所做的事去具體分析二者的教育方法．【解析】（1）本題考查詞語語境意義的理解．解答此題；要結(jié)合上下文分析我兩次笑的原因，第一次笑是因?yàn)槟泻⑾氤鼋璺值霓k法，我第一次聽到這種辦法而笑，既有對(duì)男孩的方法的笑，也有對(duì)男孩獨(dú)特的想法而笑；第二次笑是男孩用反問的語氣肯定我不會(huì)把這是告訴其他同學(xué)，這次笑是對(duì)男孩的肯定的回答．

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解．解答此題；分析題干可知主要考查人物的教育方法，然后細(xì)讀全文內(nèi)容，抓住文章中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行分析，“父親”的教育方法可以抓住??段中的句子“用皮帶抽我，”“露出了幾條青紫的傷痕”圍繞簡(jiǎn)單粗暴理解，“我”的教育方法可以抓住中句子“我給他分析”“讓他重畫一幅”“像你這么聰明”圍繞關(guān)愛學(xué)生；講究教育方法和教育時(shí)機(jī)等角度進(jìn)行分析概括．

（3）本題考查人物形象的分析．題干要求結(jié)合文章內(nèi)容分析；必須在文章中找到關(guān)于男孩的事例和描寫，并分析歸納出人物的特點(diǎn)，文章中男生為中期考試的美術(shù)分?jǐn)?shù)向我討說法并想辦法向我借分?jǐn)?shù)，多年后男生因?yàn)槲业囊痪湓挾x擇了當(dāng)初自己成績(jī)不好的計(jì)算機(jī)專業(yè)，從中可以看出男孩的聰明；自尊心強(qiáng)、勇于改變自己，最后用合理的語言表述即可．

（4）本題考查文章重點(diǎn)句子的含義．理解這句話；既要結(jié)合全文內(nèi)容，我在無意間說了一句話，從而影響孩子一生的事，也要抓住句子中的“我記得嗎？”“可是他卻一直記著”的對(duì)比，從我們不經(jīng)意的關(guān)愛對(duì)他人的影響的角度回答句子的含義．

答案：

（1）相同點(diǎn)：認(rèn)為這個(gè)男生天真無邪；活潑可愛．（1分）

不同點(diǎn)：（1）是出乎意料的笑．男生的要求超出了“我”的經(jīng)驗(yàn)；很特別，也很有趣．（1分）（2）是充滿疼愛的笑，有欣賞，也有承諾．（1分）

（2）父親：簡(jiǎn)單粗暴．孩子幾門主課沒考好；就用皮帶抽，用腳踢．（1分）“我”：①耐心細(xì)致．男生認(rèn)為自己的分?jǐn)?shù)應(yīng)比同桌的高時(shí)，“我”給他作出詳細(xì)的解析．（1分）②因勢(shì)利導(dǎo)（靈活變通）．“我”決定給男生加分時(shí)，沒有直接給他加分，而是讓他重畫一幅．（1分）③鼓勵(lì)為主．美術(shù)課上兩次表揚(yáng)男生；男生討分?jǐn)?shù)時(shí)，夸他聰明．（1分）

（3）①天真．希望老師開恩；送他（5分），下次還給老師．②執(zhí)著．想盡各種辦法向老師討分?jǐn)?shù)，不成功不罷休．③自信．和同桌相比，覺得自己畫得更好．④謹(jǐn)慎．小心翼翼地關(guān)門（叮囑老師不要告訴其他同學(xué)）．（（3分），任選其三即可）

（4）老師的某一句話或許是不經(jīng)意的，但有可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重大的影響，甚至有可能改變他的一生．（3分）25、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息；把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本的能力．信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答．這篇文章用這一句話“景海鵬；陳冬兩位航天員首次講述33天太空飛行鮮為人知的幕后故事．”來概括了這則消息的核心內(nèi)容．

（2）本題考查學(xué)生把握文本內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基本能力．新聞背景是指新聞事實(shí)發(fā)生發(fā)展的歷史條件和環(huán)境條件．歷史條件指事實(shí)自身的歷史狀況；環(huán)境條件指事實(shí)與周圍事物的聯(lián)系．介紹背景，能對(duì)新聞事實(shí)起到說明；補(bǔ)充、襯托作用，又稱為“新聞背后的新聞”．并且有利于了解新聞發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，加深對(duì)新聞的認(rèn)識(shí)和理解，深化新聞的主題，并有豐富內(nèi)容、增加知識(shí)性和趣味性的作用．題干表述為“這則報(bào)道的第二段屬于新聞背景，有什么作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”，第二段屬于新聞背景極為形象的說明了航天事業(yè)的艱辛不易，在本文中起到補(bǔ)充說明的作用，也彰顯出中國(guó)航天員的勇敢奉獻(xiàn)精神，從結(jié)構(gòu)上來看，增強(qiáng)新聞的知識(shí)性，使得新聞內(nèi)容更加詳實(shí)．

（3）本題考查理解文意；篩選并整合文中的信息的能力及分析概括能力．解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)重要概念的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有問題．

A；正確；

B；正確；

C；三項(xiàng)與文意不相符；文章沒有運(yùn)用議論的表達(dá)方式．

D；正確．故選C．

答案：

（1）景海鵬；陳冬兩位航天員首次講述33天太空飛行鮮為人知的幕后故事．

（2）一；補(bǔ)充說明新聞內(nèi)容；交代了航天員的恢復(fù)狀況及我國(guó)有效的恢復(fù)措施．二、增強(qiáng)新聞知識(shí)性，講述航天員航天背后的相關(guān)內(nèi)容．三、讓讀者全面了解航天經(jīng)歷，突出航天員的勇敢和奉獻(xiàn)精神．四、深化新聞主題，體現(xiàn)答卷的意義．

（3）C

（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（2）本題考查學(xué)生把握文本內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基本能力．

（3）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的掌握及分析判斷能力．

新聞背景是指新聞事實(shí)發(fā)生發(fā)展的歷史條件和環(huán)境條件．歷史條件指事實(shí)自身的歷史狀況，環(huán)境條件指事實(shí)與周圍事物的聯(lián)系．介紹背景，能對(duì)新聞事實(shí)起到說明、補(bǔ)充、襯托作用，又稱為“新聞背后的新聞”．并且有利于了解新聞發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，加深對(duì)新聞的認(rèn)識(shí)和理解，深化新聞的主題，并有豐富內(nèi)容、增加知識(shí)性和趣味性的作用．【解析】C26、略

【分析】

這是一篇議論文；文章首先提出“信任”的話題，然后運(yùn)用舉例論證；正反對(duì)比論證、道理論證等方法，證明“信任，是所有關(guān)系的基礎(chǔ)”的觀點(diǎn)．

常見論證方法及作用：

1；舉例論證：通過舉具體的事例加以論證；從而使論證更具體、更有說服力．

答題格式：使用了舉例論證的論證方法；舉（概括事例）證明了（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體理會(huì)有說服力．

2；道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)；使論證更概括更深入．

答題格式：使用了道理論證的論證方法；論證了了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入．

注：如果引用名人名言；格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)；可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀．

答題格式：使用了引用論證的論證方法；通過引用證明的觀點(diǎn)，使論證更有說服力．（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）

3；對(duì)比論證．作用就是突出強(qiáng)調(diào)．

答題格式：使用了對(duì)比論證的論證方法；將和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)．

4；比喻論證：可把道理講得通俗易懂；容易被人接受．使論證的內(nèi)容更加生動(dòng)形象，更利于讀者明白．

答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂【解析】（1）本題考查篩選文章中心論點(diǎn)的能力．論點(diǎn)在文中一般是議論性的句子；在題目或者一段的開頭或文章的結(jié)尾提出，有時(shí)是反復(fù)出現(xiàn)的句子，本文的中心論點(diǎn)是在文末提出的：信任是所有關(guān)系的基礎(chǔ)．

（2）本題考查分析文章論證方法及作用的能力．③④⑤都是舉例論證；同時(shí)③④與⑤之間又是對(duì)比論證，第②段是道理（引用）論證．然后選擇一種論證方式，分析其作用即可．

（3）本題考查分析語段在文中作用的能力．分析語段的作用；從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮．畫線句形象描述一個(gè)老者當(dāng)街認(rèn)真“跳舞”引起眾人狂笑的情景．一定程度上說明作為年邁老板踐行諾言的不易，反襯出他對(duì)待員工的誠(chéng)懇態(tài)度．同時(shí)也有力論證了中心論點(diǎn)，并將其深化--“要彼此互信，得從自己守信開始”．

（4）本題是一道開放性的題目；答題時(shí)符合社會(huì)公序良俗，符合“建設(shè)文明；和諧社會(huì)”大方向以及正當(dāng)?shù)娜酥Ｇ榧纯桑?/p>

答案：

（1）信任是所有關(guān)系的基礎(chǔ)．

（2）本文采用的論證方法有：舉例論證；正反對(duì)比論證、道理（引用）論證．

示例：第⑤段與第③④段進(jìn)行了正反對(duì)比論證；第⑤段結(jié)合我國(guó)現(xiàn)實(shí)，陳述信任（用）缺失給國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)個(gè)人造成了巨大損失，從反面突出論證中心論點(diǎn)，是論證更加嚴(yán)密，更具有說服力．

（3）這里形象描述一個(gè)老者當(dāng)街認(rèn)真“跳舞”引起眾人狂笑的情景．一定程度上說明作為年邁老板踐行諾言的不易；反襯出他對(duì)待員工的誠(chéng)懇態(tài)度．這一典型事例有力論證了中心論點(diǎn)，并將其深化--“要彼此互信，得從自己守信開始”．

（4）參考答案一：首先應(yīng)該相信他人是真的遇到了困難；伸出手幫人一把，傳遞了愛心，美化了社會(huì)風(fēng)氣．即使有以行乞?yàn)闃I(yè)者，自己并不損失多少，一樣收獲助人為樂．

參考答案二：我對(duì)行乞者不會(huì)不加區(qū)別給予救助，否則助長(zhǎng)有些以乞討斂財(cái)者不勞而獲的心理；對(duì)倒地老人，扶不扶先辨別真假，無法判斷的，我不會(huì)扶，以免被不必要的麻煩糾纏，但我會(huì)打相關(guān)的電話報(bào)告情況．四、詩歌鑒賞(共4題，共36分)27、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌重點(diǎn)詞句的含義及寫法的分析理解能力。解答時(shí)，一定要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意；找到詩歌意象，體會(huì)詩歌意境；聯(lián)系寫作背景及詩人的生平經(jīng)歷，揣摩詩歌主題；抓住關(guān)鍵詞句，品味詩歌語言，體會(huì)寫作技巧。結(jié)合詩歌內(nèi)容，詩歌第二聯(lián)用對(duì)偶、夸張手法，寫出了洞庭湖壯闊、宏偉的氣勢(shì)?！窘馕觥繉?duì)偶、夸張壯闊、宏偉28、略

【分析】

翁卷的《山雨》；不僅描寫了此山星白月朗，他山一霎雨過的奇異景象，而且抒發(fā)了詩人驚異的感情。而這情又不是直接抒發(fā)的，而是寓于景中，在跳動(dòng)的景物描寫之中含蓄地抒寫了出來。

這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面想象的能力和鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力，一般難度較大。鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、從詩詞所表達(dá)的意境、別人的評(píng)價(jià)、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞。【解析】（1）本題考查了學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象能力。這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象。解答這類題目要在讀懂詩歌；理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上；發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。此詩前兩句描寫了山林之景；整整一夜，星月交輝，清光滿林，無云無雷，一派晴和天氣，這是寫雨前之景；后兩句，以“平明”二字與上文的“夜”字相照應(yīng)，以“忽見溪流急”與上文的“星月白”，“亦無云氣亦無雷”相照應(yīng)，而“溪流急”又與“他山落雨來”互為因果，前者為果，后者為因。這是寫雨后之景。

（2）本題考查了學(xué)生鑒賞詩歌的表達(dá)技巧能力。這種題型主要考查我們對(duì)詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。首先要了解常見的表達(dá)技巧；它包括：①修辭方法，主要包括比喻；擬人、對(duì)偶、夸張、對(duì)比、比興等；②表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對(duì)比映襯、多角度描寫等；③表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩中運(yùn)用的修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后結(jié)合詩句和具體詞語作分析，分析時(shí)要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。

本首詩；寫夏天山中夜雨，寫得含蓄。前兩句寫雨前之景：山間的夜晚，星月皎潔，無云無雷，緊扣一個(gè)“晴”字；后兩句寫雨后之景：天亮?xí)r出門，忽然見到溪水流得分外地湍急，緊扣一個(gè)“急”字。寫雨，不寫雨中之景；雨本身，而由雨前之景一下子切換至雨后之景，這是典型的側(cè)面描寫。詩人借一霎雨過的奇異景象，抒發(fā)了作者驚異的感情，寓景于情之中。杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所