2025年冀少新版高一語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀少新版高一語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、對(duì)下列文言特殊句式歸類正確的一項(xiàng)是（）①而燕國(guó)見陵之恥除矣②夫晉，何厭之有③若屬皆且為所虜④晉軍函陵，秦軍汜南⑤劉備天下梟雄⑥人馬燒溺死者甚眾⑦不然，籍何以至此⑧是寡人之過也⑨欲呼張良與俱去⑩沛公之參乘樊噲者也A.①③｜④｜⑤⑩⑥｜②⑦｜⑧⑨B.①⑩｜②⑦｜③⑤｜④⑨｜⑥⑧C.①⑧｜②⑦｜③④⑨｜⑤｜⑥⑩D.①③｜②⑦｜④⑨｜⑤⑧⑩｜⑥2、對(duì)下面加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是（）①于是辭相印不拜（拜謝）②得間奔真州（空隙，引申為機(jī)會(huì)）③而不在使者之目（列）④數(shù)呂師孟叔侄為逆（列舉罪狀）⑤視五人之死（看）⑥日月忽其不淹兮（淹沒）A.①⑤⑥B.②③④C.①③④D.②④⑥3、下列各句中，沒有語(yǔ)病一句是（）A.如何拍出世界眼光、中國(guó)情懷、本土特色的影片，這是擺在中國(guó)導(dǎo)演面前共同的難題。B.黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央勇立時(shí)代潮頭，引領(lǐng)“中國(guó)號(hào)”巨輪向著實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”的彼岸奮勇前行。C.“二孩政策”自2016年1月1日起完全放開后，廣大民眾對(duì)這項(xiàng)國(guó)策很冷靜，并沒有扎堆生孩子的現(xiàn)象出現(xiàn)。D.戰(zhàn)國(guó)時(shí)孟子“生于憂患，死于安樂”的論斷，不僅對(duì)一個(gè)國(guó)家的生存發(fā)展具有重要意義，而且對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)更具有啟示作用。4、下列各句中加線的詞；與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思完全不相同的一項(xiàng)是（）

。①____秋，送客湓浦口②____長(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之③似訴平生不得____④整頓衣裳起____⑤暮去朝來(lái)____故⑥我從去年____帝京A.①②③④B.②③⑤⑥C.①②④⑤D.①④⑤⑥5、為什么研究中國(guó)建筑梁思成____。近年來(lái)中國(guó)生活在劇烈的變化中趨向西化，社會(huì)對(duì)于中國(guó)固有的建筑及其附藝多加以普遍的摧殘。雖然對(duì)于新輸入之西方工藝的鑒別還沒有標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于本國(guó)的舊工藝，已懷鄙夷厭惡心理。自“西式樓房”盛行于通商大埠以來(lái)，豪富商賈及中產(chǎn)之家無(wú)不深愛新異，以中國(guó)原有建筑為陳腐。他們雖不是蓄意將中國(guó)建筑完全毀滅，而在事實(shí)上，國(guó)內(nèi)原有很精美的建筑物多被拙劣幼稚的，所謂西式樓房，或門面，取而代之。主要城市今日已拆改逾半，蕪雜可哂，充滿非藝術(shù)之建筑。純中國(guó)式之秀美或壯偉的舊市容，或破壞無(wú)遺，或僅余大略，市民毫不覺可惜。雄峙已數(shù)百年的古建筑，充滿藝術(shù)特殊趣味的街市，為一民族文化之顯著表現(xiàn)者，亦常在“改善”的旗幟之下完全犧牲。近如去年甘肅某縣委擴(kuò)寬街道，“整頓”市容，本不需拆除無(wú)數(shù)刻工精美的特殊市屋門樓，而負(fù)責(zé)者竟悉數(shù)加以摧毀，便是一例。這與在戰(zhàn)爭(zhēng)炮火下被摧毀者同樣令人傷心，而國(guó)人多熟視無(wú)睹。蓋這種破壞，三十余年來(lái)已成為習(xí)慣也。市政上的發(fā)展，建筑物之新陳代謝本是不可避免的事。但即在抗戰(zhàn)之前，中國(guó)舊有建筑荒頓破壞之范圍及速率，亦有甚于正常的趨勢(shì)。這現(xiàn)象有三個(gè)明顯的原因：一、在經(jīng)濟(jì)力量之凋敝，許多寺觀衙署，已歸官有者，地方任其自然傾圮，無(wú)力保護(hù)；二、在藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)之一時(shí)失掉指南，公私宅第園館街樓，自西藝浸入后忽被輕視，拆毀劇烈；三、缺乏視建筑為文物遺產(chǎn)之認(rèn)識(shí)，官民均少愛護(hù)舊建的熱心。在此時(shí)期中，也許沒有力量能及時(shí)阻擋這破壞舊建的狂潮。在新建設(shè)方面，藝術(shù)的進(jìn)步也還有培養(yǎng)知識(shí)及技術(shù)的時(shí)間問題。一切時(shí)代趨勢(shì)是歷史因果，似乎含著不可免的因素。幸而同在這時(shí)代中，我國(guó)也產(chǎn)生了民族文化的自覺，搜集實(shí)物，考證過往，已是現(xiàn)代的治學(xué)精神，在傳統(tǒng)的血流中另求新的發(fā)展，也成為今日應(yīng)有的努力。中國(guó)建筑既是延續(xù)了兩千余年的一種工程技術(shù)，本身已造成一個(gè)藝術(shù)系統(tǒng)，許多建筑物便是我們文化的表現(xiàn)，藝術(shù)的大宗遺產(chǎn)。除非我們不知尊重這古國(guó)燦爛文化，如果有復(fù)興國(guó)家的決心，對(duì)我國(guó)歷代文物加以認(rèn)真整理及保護(hù)時(shí)，我們便不能忽略中國(guó)建筑的研究。以客觀的學(xué)術(shù)調(diào)查與研究喚醒社會(huì)，助長(zhǎng)保存趨勢(shì)，即使破壞不能完全制止，亦可逐漸減殺。這工作即使為逆時(shí)代的力量，它卻與在大火之中搶救寶器名畫同樣有急不容緩的性質(zhì)。這是珍護(hù)我國(guó)可貴文物的一種神圣義務(wù)。今日中國(guó)保存古建之外，更重要的還有將來(lái)復(fù)興建筑的創(chuàng)造問題。欣賞鑒別以往的藝術(shù)，與發(fā)展將來(lái)創(chuàng)造之間，關(guān)系若何我們尤不宜忽視。藝術(shù)創(chuàng)造不能完全脫離以往的傳統(tǒng)基礎(chǔ)而獨(dú)立。這在注重畫學(xué)的中國(guó)應(yīng)該用不著解釋。能發(fā)揮創(chuàng)新都是受過傳統(tǒng)熏陶的。即使突然接受一種嶄新的形式，根據(jù)外來(lái)思想的影響，也仍然能表現(xiàn)本國(guó)精神。如南北朝的佛教雕刻，或唐宋的寺塔，都起源于印度，非中國(guó)本有的觀念，但結(jié)果仍以中國(guó)風(fēng)格造成成熟的中國(guó)特有藝術(shù)，馳名世界。藝術(shù)的進(jìn)境是基于豐富的遺產(chǎn)上，今后的中國(guó)建筑自亦不能例外。節(jié)選自《中國(guó)建筑史·序》）(1)下列對(duì)“研究中國(guó)建筑可以說(shuō)是逆時(shí)代的工作”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）(2)下列不屬于作者研究中國(guó)建筑的原因的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)社會(huì)在變化中趨向西化，對(duì)于民族固有的建筑及其附藝多加以普遍的摧殘。B.社會(huì)對(duì)于本國(guó)的舊工藝懷鄙夷厭惡心理，常以中國(guó)原有建筑為陳腐。C.當(dāng)時(shí)的一些主要城市大肆拆改民族建筑，將一些刻工精美的市屋門樓改建成西式樓房。D.當(dāng)時(shí)社會(huì)認(rèn)識(shí)不到傳統(tǒng)建筑是民族藝術(shù)的大宗遺產(chǎn)，是民族建筑發(fā)展的基礎(chǔ)。6、下列各句中，加下劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.計(jì)算機(jī)是一種最先進(jìn)的科技工具，但是擁有它并不意味著做任何事都可以____。B.少數(shù)地方官員干工作急功近利，謀發(fā)展簡(jiǎn)單粗放，大搞形象工程，卻____百姓的生活困難，缺乏公仆意識(shí)。C.在2017年新學(xué)期教代會(huì)上，教師代表結(jié)合學(xué)校實(shí)際，____，暢所欲言，為新一年學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。D.中國(guó)自主品牌正____，科技創(chuàng)新項(xiàng)目正嶄露頭角走出國(guó)門的莘莘學(xué)子，對(duì)這種變化的感受更加深切。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：____，____，____。（《論語(yǔ)》）8、文中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是：____，____。9、陸蠡在《囚綠記》中，抒寫自己對(duì)于________的愛戀和懷念，實(shí)際上是抒發(fā)對(duì)____的熱愛和對(duì)____的追求。10、文章總共可以分為四部分，這四部分的層意分別是：第一部分：____；第二部分：____；第三部分：____；第四部分：____。11、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)填空。

《短歌行》是____舊題；屬《相和歌·平調(diào)曲》。

曹操是漢末杰出的文學(xué)家和漢末建安文學(xué)新局面的開創(chuàng)者，他的詩(shī)全部是____，就內(nèi)容而言，一部分樂府詩(shī)反映了漢末動(dòng)亂的現(xiàn)實(shí)，另一部分表現(xiàn)了他____?的雄心和頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。12、請(qǐng)?jiān)诒疚闹姓页鯻___、____、____、____、____五個(gè)至今仍常用的成語(yǔ)或熟語(yǔ)。評(píng)卷人得分三、文言文閱讀(共7題，共14分)13、（一）文言文閱讀。

王安石字介甫，撫州臨川人。父益，都官員外郎。安石少好讀書，一過目終身不忘。其屬文動(dòng)筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見者皆服其精妙。友生曾鞏攜以示歐陽(yáng)修，修為之延譽(yù)。擢進(jìn)士上第，簽書淮南判官。舊制，秩滿許獻(xiàn)文求試館職，安石獨(dú)否。再調(diào)知鄞縣，起堤堰，決陂塘，為水陸之利；貸谷與民，出息以償，俾新陳相易，邑人便之。通判舒州。____。尋召試館職；不就。修薦為諫官，以祖母年高辭。修以其須祿養(yǎng)言于朝，用為群牧判官，請(qǐng)知常州。移提點(diǎn)江東刑獄，入度支判官，時(shí)嘉祐三年也。

安石議論高奇，能以辯博濟(jì)其說(shuō)，果于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上萬(wàn)言書，以為：“天下之財(cái)力日以困窮，風(fēng)俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之財(cái)，取天下之財(cái)以供天下之費(fèi)，自古治世，未嘗以財(cái)不足為公患也，患在治財(cái)無(wú)其道爾。在位之人才既不足，而閭巷草野之間亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下____愿監(jiān)茍者因循之弊明詔大臣為之以漸期合于當(dāng)世之變臣之所稱流俗之所不講而議者以為迂闊而熟爛也?！焙蟀彩?dāng)國(guó)；其所注措，大抵皆祖此書。

俄直集賢院。先是；館閣之命屢下，安石屢辭；士大夫謂其無(wú)意于世，恨不識(shí)其面，朝廷每欲畀以美官，惟患其不就也。以母憂去，終英宗世，不起。

二年二月；拜參知政事。上謂曰：“人皆不能知卿，以為卿但知經(jīng)術(shù)，不曉世務(wù)?！卑彩瘜?duì)曰：“經(jīng)術(shù)正所以經(jīng)世務(wù)，但后世所謂儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以為經(jīng)術(shù)不可施于世務(wù)爾?！鄙蠁枺骸叭粍t卿所施設(shè)以何先？”安石曰：“變風(fēng)俗，立法，最方今之所急之?！鄙弦詾槿弧Ｓ谑窃O(shè)制置三司條例司，命與知樞密院事陳升之同領(lǐng)之。安石令其黨呂惠卿任其事。而農(nóng)田水利；青苗、均輸、保甲、免役、市易、保馬、方田諸役相繼并興，號(hào)為新法，遣提舉官四十余輩，頒行分下。

安石性強(qiáng)忮；遇事無(wú)可否，自信所見，執(zhí)意不回。至議變法，而在廷交執(zhí)不可，安石傅經(jīng)義，出己意，辯論輒數(shù)百言，眾不能詘。甚者謂“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。罷黜中外老成人幾盡，多用門下儇慧少年。久之，以旱引去，洎復(fù)相，歲余罷，終神宗世不復(fù)召，凡八年。

（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項(xiàng)是______

A．愿監(jiān)茍者因循之弊/明詔大臣/為之以漸/期合于當(dāng)世之變/臣之所稱/流俗之所不講/而議者以為迂闊而熟爛者也/

B．愿監(jiān)茍者因循之弊明詔/大臣為之以漸/期合于當(dāng)世之變/臣之所稱/流俗之所不講/而議者以為迂闊而熟爛者也/

C．愿監(jiān)茍者因循之弊/明詔大臣為之/以漸期合于當(dāng)世之變/臣之所稱/流俗之所不講/而議者以為迂闊而熟爛者也/

D．愿監(jiān)茍者因循之弊明/詔大臣為之以漸/期合于當(dāng)世之變/臣之所稱流俗之所/不講而議者以為迂闊/而熟爛者也/

（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)；不正確的一項(xiàng)是______

A．調(diào)：指一般的職務(wù)調(diào)動(dòng)；類似的還有轉(zhuǎn)；移、徙等，但文章結(jié)尾處的“黜”則是降職或免職。

B．陛下：“陛下”原指站在臺(tái)階下的侍者。臣子向天子進(jìn)言時(shí)；不能直呼天子，必須先呼臺(tái)下的侍者而告之。后來(lái)“陛下”就成為與帝王面對(duì)面應(yīng)對(duì)的謙稱。在此文中可譯為“您”。

C．秩：是根據(jù)功過確定的官員的俸祿；后引申為評(píng)定的官員等級(jí)。“秩滿”指慣例任職期滿。

D．社稷：土神和谷神的總稱。由于古時(shí)的君主為了祈求國(guó)家太平；五谷豐登，每年都要祭祀土地神和五谷神，后來(lái)人們就用“社稷”來(lái)代表國(guó)家。

（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；不正確的一項(xiàng)是______

A．王安石少年時(shí)酷愛讀書；思維敏捷；成年后議論高奇，做事果敢無(wú)畏，有改變社會(huì)風(fēng)氣的遠(yuǎn)大志向。

B．王安石認(rèn)為改變劣習(xí)風(fēng)俗；樹立法規(guī)，是當(dāng)時(shí)最亟需的了。這得到皇帝的認(rèn)可。

C．王安石認(rèn)為；經(jīng)術(shù)學(xué)問是用來(lái)處理政務(wù)世事的，世上俗人都以為經(jīng)學(xué)不能輔佐治世的原因，是后世很多所謂“大儒”，都是才能庸俗之人罷了。

D．王安石很早就有變法的思想；他在當(dāng)政后就推行變法。變法雖遭到了朝廷中許多官員的反對(duì)，但這并沒有動(dòng)搖他變法決心。

（4）把文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①文彥博為相；薦安石恬退，乞不次進(jìn)用，以激奔競(jìng)之風(fēng)。

②陛下其能久以天幸為常，而無(wú)一旦之憂乎？14、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

褒禪山亦謂之華山，唐浮圖慧褒始舍于其址，而____葬之；以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者；褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽(yáng)名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨(dú)其為文猶可識(shí)曰“花山”。今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。

其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能____也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來(lái)而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時(shí)，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或____其欲出者，而余亦悔____隨之；而不得極夫游之樂也。

于是余有嘆焉。古人之觀于天地；山川、草木、蟲魚、鳥獸；往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。

余于仆碑；又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

《游褒禪山記》

（1）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是______

A．而卒葬之最終B．則其好游者不能窮也窮盡；走盡。

C．而余亦悔其隨之自己D．則或咎其欲出者責(zé)怪。

（2）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是______

A．唐浮圖慧褒始舍于其址筑舍定居。

B．以其乃華山之陽(yáng)名之也名稱。

C．其進(jìn)愈難，而其見愈奇見到的景象）

D．明：火尚足以明也照明。

（3）下列句子的句式不同與其他三句的一項(xiàng)是。

A．所謂華山洞者；以其乃華之陽(yáng)名之也。

B．今言“華”如“華實(shí)”之“華”者；蓋音謬也。

C．此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

D．唐浮圖慧褒始舍于其址。

（4）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是。

A．有碑仆道道路B．何可勝道也哉道理。

C．策之不以其道正確的方法D．從酈山下，道芷陽(yáng)間行取道。

（5）下列語(yǔ)句對(duì)課文的分析不恰當(dāng)?shù)氖恰?/p>

A．本文是一篇游記；但不同于一般的游記，不重山川風(fēng)物之美的描寫和景物的敘述，或者寄托某種情致懷抱，而重在借景生論，因事說(shuō)理。以說(shuō)理為目的，記游的內(nèi)容只是說(shuō)理的材料和依據(jù)。

B．作者從第一段的“有碑仆道其文漫滅”；聯(lián)想到“古書之不存”，從“音謬”聯(lián)想到“謬其傳”的情況不可“勝道”，自然地得出治學(xué)必須“深思慎取”的結(jié)論。

C．文章兩部分之間使用了過渡句“而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也”開啟下文；第三段第一句“于是余有嘆焉”，緊承上文，領(lǐng)起全段使文章前后銜接，過渡自然。

D．用“奇?zhèn)?；瑰怪、非常之觀”比喻人生的最高境界；但這種境界“人之所罕至”，不是每個(gè)人都可以達(dá)到的，怎樣才能達(dá)到？有力（不斷的艱苦努力）、有物（一定的物質(zhì)條件）的人才能到達(dá)。

（6）將課文中相關(guān)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①至于幽暗昏惑；而無(wú)物以相之，亦不能至也。

②盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？15、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

（一）

魯朱家者，與高祖同時(shí)。魯人皆以儒教，而朱家用俠聞。所藏活豪士以百數(shù)，其余庸人不可勝言。然終不伐其能，歆其德，諸所嘗施，唯恐見之。振人不贍，先從貧賤始。家無(wú)余財(cái)，衣不完采，食不重味，乘不過構(gòu)牛。專趨人之急，甚己之私。____。自關(guān)以東；莫不延頸愿交焉。

--節(jié)選自《史記?游俠列傳》

（二）勾踐十五年，謀伐吳。謂大夫種曰：“孤用夫子之策，免于天虐之誅，還歸于國(guó)。吾誠(chéng)已說(shuō)于國(guó)人，國(guó)人喜悅。而子昔日云有天氣即來(lái)陳之，今豈有應(yīng)乎？”種曰：“吳之所以強(qiáng)者，為有子胥。今伍子胥忠誅而死，是天氣前見，亡國(guó)之證也。愿君悉心盡意；以說(shuō)國(guó)人。”

越王說(shuō)于國(guó)人：“寡人不知其力之不足以大國(guó)報(bào)仇，以暴露百姓之骨于中原。此則寡人之罪也。寡人誠(chéng)更其術(shù)。于是乃葬死問傷，吊有憂，賀有喜，送往迎來(lái)，除民所害，然后卑事夫差，往宦士三百人于吳。七年不收國(guó)，民家有三年之畜。國(guó)之父兄復(fù)請(qǐng)?jiān)唬骸罢\(chéng)四封之內(nèi)，盡吾君子，子報(bào)父仇，臣復(fù)君隙，其敢有不盡力者乎？臣請(qǐng)復(fù)戰(zhàn)，以除君王之宿仇。”越王悅而許之。

--節(jié)選自《吳越春秋?勾踐伐吳外傳》

（三）____。因左手把秦王之袖；而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王；而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。

是時(shí)；侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊柯，被八創(chuàng)。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者；乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也?！弊笥壹惹?，斬荊軻。

-節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?荊軻刺秦王》

（1）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋；不正確的一項(xiàng)是______

。A．然終不伐其能伐：夸耀B．吊有憂，賀有喜吊：慰問C．越王悅而許之許：贊許D．秦王還柱而走還：通“環(huán)”，繞。（2）下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法；相同的一項(xiàng)是______

。A．所藏活豪士以百數(shù)以故荊軻逐秦王B．專趨人之急孤用夫子之策C．而朱家用俠聞倚柱而笑D．其敢有不盡力者乎盡失其度（3）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是______

A．自關(guān)以東；莫不延頸愿交焉。

B．而子昔日云有天氣即來(lái)陳之。

C．愿君悉心盡意；以說(shuō)國(guó)人。

D．事所以不成者；乃欲以生劫之。

（4）下列關(guān)于選文內(nèi)容的理解和概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是______

A．漢代俠客朱家扶危濟(jì)困；好義樂施，但是接受過他幫助的人，往往不愿意再見他。

B．越王勾踐在謀劃攻打吳國(guó)的過程中；信賴大夫文種，不信伍子胥，于是借機(jī)殺掉了他。

C．勾踐伐吳前；歷經(jīng)了納諫存種，等待時(shí)機(jī)，改變內(nèi)政，積蓄國(guó)力，聚攏民心的艱難歷程。

D．秦王庭御醫(yī)夏無(wú)且是荊軻的內(nèi)應(yīng)；他和荊軻聯(lián)手追擊秦王，致使秦王在逃避中負(fù)傷。

（5）下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是______

A．儒教；與佛教；道教并稱為三教，以“儒家思想”為最高信仰，尊孔子為先師。以“仁”為核心的儒家思想，逐漸發(fā)展成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流，影響深遠(yuǎn)。

B．《史記》居二十四史之首；是我國(guó)第一部編年體通史，記載了從黃帝到漢武帝3000多年的歷史，由12本紀(jì)；30世家、70列傳、10表和8書組成。

C．圖窮匕見；是荊軻刺殺秦王高潮的開端。荊軻，戰(zhàn)國(guó)末期衛(wèi)國(guó)人，是著名刺客，喜好讀書擊劍，為人慷慨俠義，后游歷到燕國(guó)，為燕太子丹所用，試圖刺殺秦王。

D．《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體史書；又稱《國(guó)策》，以謀臣策士為中心，記載了戰(zhàn)國(guó)初年至秦滅六國(guó)這一時(shí)期各國(guó)政治；外交的情狀。全書為西漢劉向編訂。

（6）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①既陰脫季布將軍之厄；及布尊貴，終身不見也。

②荊軻既取圖奉之；發(fā)圖，圖窮而匕首見。

（7）用“∥”為下面的語(yǔ)段斷句。

洛陽(yáng)之俗大抵好花春時(shí)城中無(wú)貴賤皆插花雖負(fù)擔(dān)者亦然花開時(shí)士庶競(jìng)為游遨往往于古寺廢宅有池臺(tái)處為市井張幄帟笙歌之聲相聞至花落乃罷。16、閱讀下面的文言文；完成各題。

柳宗元字子厚，河?xùn)|人。少聰警絕眾，尤精西漢《詩(shī)》、《騷》。下筆構(gòu)思，與古為侔。精裁密致，璨若珠貝，當(dāng)時(shí)流輩咸推之。登進(jìn)士第，應(yīng)舉宏辭，授校書郎、藍(lán)田尉。貞元十九年，為監(jiān)察御史。順宗即位，王叔文、韋執(zhí)誼用事，尤奇待宗元。與監(jiān)察呂溫密引禁中，與之圖事。轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎。叔文欲大用之，會(huì)居位不久，叔文敗。與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史，在道，再貶為永州司馬。既罹竄逐，涉履蠻瘴，崎嶇堙厄。蘊(yùn)騷人之郁悼，寫情敘事，動(dòng)必以文。為騷文十?dāng)?shù)篇；覽之者為之凄惻。

元和十年，例移為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬(wàn)里。如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。____”即草章奏，請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播州。會(huì)裴度亦奏其事，禹錫終易連州。

柳州士俗，以男女質(zhì)錢，過期則沒入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其已沒者，仍出私錢以贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)數(shù)千里皆隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。著述之盛，名動(dòng)于時(shí)，時(shí)號(hào)柳州云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。____其喪及妻子還于京師；時(shí)人義之。

（1）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是______

。A．與之圖事圖：商議B．禹錫終易連州易：改任C．以男女質(zhì)錢質(zhì)：抵押D．歸其父母歸：贈(zèng)送（2）下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是______

。A．為騷文十?dāng)?shù)篇某為涇州，甚適，少事B．寫情敘事，動(dòng)必以文然終不以在吾第C．觀察使裴行立為營(yíng)護(hù)其喪及妻子還于京師凡經(jīng)其門，必為名士D．過期則沒入錢主此則岳陽(yáng)樓之大觀也（3）下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A．柳宗元從小就很有才華；擅長(zhǎng)寫西漢體式的文章，精心構(gòu)思，文采斐然。

B．柳宗元在王叔文掌權(quán)時(shí)期；曾被引入禁宮商議大事，不久王叔文失敗，柳宗元等七人被貶逐。

C．柳宗元任柳州刺史；當(dāng)?shù)赜杏萌俗鞯盅航桢X的陋俗，如果過期未能還錢，抵押的人就被錢主沒收為奴婢，柳宗元革除這種陋俗，并自己出錢將這些人贖回，送還他們的父母。

D．作者十分贊賞柳宗元在文學(xué)上的才華；而對(duì)柳宗元在政治上的才華沒有表現(xiàn)出來(lái)就遭貶深表同情，對(duì)此十分憤慨。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①吾與禹錫為執(zhí)友；胡忍見其若是？

譯文：______

②觀察使裴行立為營(yíng)護(hù)其喪及妻子還于京師。

譯文：______。17、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

高崇文，字崇文，其先自渤海徙幽州，七世不異居。開元中，再表其閭。崇文性樸重寡言，少籍平盧軍。貞元中；從韓全義鎮(zhèn)長(zhǎng)武城，治軍有聲。累官金吾將軍。吐蕃三萬(wàn)寇寧州，崇文率兵三千往救，戰(zhàn)佛堂原，大破之，封渤?？ね?。

劉辟反，宰相杜黃裳薦其才。時(shí)顯功宿將，人人自謂當(dāng)選，及詔出，皆大驚。始，崇文選兵五千，常若寇至。至是，卯漏受命，辰已出師，器良械完，無(wú)一不具。____乃西自閬中出，卻劍門兵，解梓潼之圍，賊將邢泚退守梓州。詔拜崇文東川節(jié)度使。鹿頭山南距成都百五十里扼二川之要辟城之旁連八屯以拒東兵崇文始破賊二萬(wàn)于城下會(huì)雨不克攻。明日，戰(zhàn)萬(wàn)勝堆，凡八戰(zhàn)皆捷，賊心始搖。大將阿跌光顏與崇文約，后期，懼罪，請(qǐng)深入自贖，乃軍鹿頭西，斷賊糧道。____遂趣成都；余兵皆面縛送款。辟走，追禽之，檻送京師。

入成都也；師屯大達(dá)，市井不移，珍貨如山，無(wú)秋毫之犯。邢泚已降而貳，斬于軍，衣冠脅污者詣牙請(qǐng)命，崇文為條上全活之。詔令刻石記功于鹿頭山。

崇文不通書，厭案牘諮判以為繁，且蜀優(yōu)富無(wú)所事，請(qǐng)捍邊自力，乃詔同中書門下平章事、邠寧慶節(jié)度使，為京西諸軍都統(tǒng)。崇文恃功而侈，舉蜀帑藏百工之巧者皆自隨，又不曉朝廷儀，憚?dòng)谟P謁；有詔聽便道之屯。居邠三年，戎備整修。卒，年六十四，贈(zèng)司徒，謚曰威武。

（節(jié)選自《新唐書?高崇文傳》．有刪改）【注】逆旅：旅館?？蜕?。

（1）下列對(duì)文中畫波浪淺部分的斷句；正確的一項(xiàng)是______

A．鹿頭山南距成都百五十里/扼二川之要；辟/城之/旁連八屯以拒東兵/崇文始破賊二萬(wàn)/于城下/會(huì)雨/不克攻。

B．鹿頭山南距成都百五十里/扼二川之要/辟城之旁/連八屯/以拒東兵/崇文始破賊二萬(wàn)于城下/會(huì)雨/不克攻。

C．鹿頭山南距成都百五十里/扼二川之要/辟城之/旁連八屯/以拒東兵/崇文始破賊二萬(wàn)于城下/會(huì)雨/不克攻。

D．鹿頭山南距成都百五十里/扼二川之要/辟城之/旁連八屯以拒東兵/崇文始破賊/二萬(wàn)于城下/會(huì)雨/不克攻。

（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)；不正確的一項(xiàng)是______

A．貞元；屬于古時(shí)皇帝的年號(hào)，漢武帝起開始有年號(hào)，此后每個(gè)皇帝即位都要改元，并以年號(hào)紀(jì)年。

B．卯；辰。屬于十二地支。地支和天干組合在一起可以用來(lái)紀(jì)年；而且天干又可以單獨(dú)用來(lái)表示一天的時(shí)間。

C．覲謁；即入覲，是古代政治禮節(jié)，指地方官員入朝朝見帝王。

D．中書；為中國(guó)古代文官官職名，清代沿明制，于內(nèi)閣置中書若干人。在清朝之位階約為從七品，中書職能通常為輔佐主管，為基層官員編制之一。

（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項(xiàng)是______

A．高崇文能征善戰(zhàn)；屢受封賞。高崇文率三千軍馬大破吐蕃侵略者，被封渤海郡王。

B．高崇文愛護(hù)百姓。率軍進(jìn)入成都時(shí)；讓軍隊(duì)駐扎在大路上，對(duì)財(cái)物秋毫無(wú)犯。

C．高崇文明辨是非；穿戴很破爛的窮苦的叛亂者到衙門請(qǐng)求保全性命，高崇文為他們分條上奏，是他們都保住了性命。

D．高崇文恃功而侈；把蜀地國(guó)庫(kù)中的奇珍異寶和機(jī)巧工匠都擅自帶走，又不懂朝廷禮儀制度，不敢入朝覲見。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢的。

①過興元；士有折逆旅匕箸者，即斬以徇。

②賊大震，其將李文悅以兵三千自歸，仇良輔舉鹿頭城二萬(wàn)眾降。18、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

李牧者；趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費(fèi)。日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎，謹(jǐn)烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬?！毙倥咳?，烽火謹(jǐn)，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來(lái)，出戰(zhàn)。出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多，邊不得田畜，復(fù)請(qǐng)李牧。牧杜門不出，固稱疾。趙王乃復(fù)強(qiáng)起使將兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令?！蓖踉S之。李牧至，如故約。匈奴數(shù)歲無(wú)所得。終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬(wàn)三千匹，百金之士五萬(wàn)人，彀者十萬(wàn)人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，詳北不勝，以數(shù)千人委。之。單于聞之，大率眾來(lái)入。李牧多為奇陳，張左右翼?yè)糁?，大破殺匈奴十余萬(wàn)騎。滅襜襤，破東胡，降林胡，單于奔走。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。

趙悼襄王元年；廉頗既亡入魏，趙使李牧攻燕，拔武遂；方城。居二年，龐暖破燕軍，殺劇辛。后七年，秦破殺趙將扈輒于武遂，斬首十萬(wàn)。趙乃以李牧為大將軍，擊秦軍于宜安，大破秦軍，走秦將桓齮。封李牧為武安君。居三年，秦攻番吾，李牧擊破秦軍，南距韓、魏。

趙王遷七年；秦使王翦攻趙，趙使李牧；司馬尚御之。秦多與趙王寵臣郭開金，為反間，言李牧、司馬尚欲反。趙王乃使趙蔥及齊將顏聚代李牧。李牧不受命，趙使人微捕得李牧，斬之。廢司馬尚。后三月，王翦因急擊趙，大破殺趙蔥，虜趙王遷及其將顏聚，遂滅趙。

（節(jié)選自《史記?廉頗藺相如列傳》）（1）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是______。A．趙王讓李牧讓：責(zé)備B．牧杜門不出杜：杜絕、堵塞C．詳北不勝，以數(shù)千人委之委：托付、委托D．趙使人微捕得李牧微：暗中（2）下列句子編為四組，全部直接表現(xiàn)李牧軍事才能的一組是______

①匈奴每入；烽火謹(jǐn)，輒入收保②匈奴每來(lái)，出戰(zhàn)。

③多為奇陳；張左右翼?yè)糁苄倥桓医w邊城。

⑤匈奴小入；詳北不勝⑥趙使李牧；司馬尚御之。

A．①④⑥B．②③⑤C．②④⑥D(zhuǎn)．①③⑤

（3）下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A．李牧駐守雁門；犒勞士兵，操練射箭；騎馬，并不急于出戰(zhàn)，致使匈奴及趙國(guó)邊防兵認(rèn)為他膽小怕事。

B．李牧不肯迎戰(zhàn)匈奴；趙王不滿，讓別的將領(lǐng)取代他，匈奴來(lái)犯，傷亡損失很多。趙王再請(qǐng)李牧出山，李牧覺得這個(gè)決定太急促，閉門不出。

C．李牧到任后；按照原來(lái)的規(guī)章辦事。當(dāng)匈奴始終認(rèn)為李牧膽怯；守邊將士都希望與匈奴一戰(zhàn)時(shí)，李牧巧妙部署，大敗匈奴。

D．趙王遷七年，趙王派李牧、司馬尚抵抗秦軍。秦國(guó)施行反間計(jì)，趙王派人逮捕了李牧并殺害了他。秦國(guó)乘勢(shì)攻打趙國(guó)并滅之。19、（一）文言文閱讀。閱讀下面的文言文；完成下題。

侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進(jìn)士及第；調(diào)寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜聞其名，將推轂之，召詣行臺(tái)白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪；既而無(wú)一疵可指，始以賓禮見，曰：“君真能吏也?！甭手T使者合薦之。

西將高永年死于羌，帝怒，親書五路將帥劉仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服聽命，____案未上；又拜御史中丞。蒙奏言：“漢武帝殺王恢?，不如秦繆公赦孟明；子玉?縊而晉侯喜，孔明亡而蜀國(guó)輕。今羌?xì)⑽嵋欢甲o(hù)，而使十八將繇之而死，是自艾其支體也。欲身不病，得乎？”帝悟，釋不問。

遷刑部尚書，改戶部。比歲郊祭先期告辦，尚書輒執(zhí)政，____一日；帝從容問：“蔡京何如人？”對(duì)曰：“使京能正其心術(shù)，雖古賢相何以加?！钡垲h首，且使密伺京所為。京聞而銜之。

大錢法敝；朝廷議改十為三，主藏吏來(lái)告曰：“諸府悉輦大錢市物于肆，皆疑法當(dāng)變?！泵稍唬骸拔岣e若干？”曰：“八千緡?！泵蛇吃唬骸鞍灿懈锒岵恢?！”明日，制下。又嘗有凡事蒙獨(dú)受旨，京不知也；京偵得之，白于帝，帝曰：“侯蒙亦如是邪？”罷知亳州。

宋江寇京東，蒙上書言：“江以三十六人橫行齊魏官軍數(shù)萬(wàn)元敢抗者其才必過人今青溪盜起不若赦江使討方臘以自贖。”帝曰：“蒙居外不忘君，忠臣也?！泵獤|平府，未赴而卒；年六十八。

（節(jié)選自《宋史?侯蒙傳》）【注】①王恢：伏擊匈奴；單于察覺而撤軍。漢武帝大怒，曰：“今不誅恢，無(wú)以謝天下！”②子玉：楚成王時(shí)為令尹。晉楚城濮決戰(zhàn)，楚軍敗，未遇赦，子玉自殺。

（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項(xiàng)是______

A．江以三十六人橫行/齊魏官軍數(shù)萬(wàn)無(wú)敢抗者/其才必過人/今青溪盜起/不若赦江使討方臘/以自贖。

B．江以三十六人橫行齊魏/官軍數(shù)萬(wàn)無(wú)敢抗者/其才必過人/今青溪盜起/不若赦江/使討方臘以自贖。

C．江以三十六人橫行齊魏/官軍數(shù)萬(wàn)無(wú)敢抗者/其才必過人/今青溪盜起不若赦江/使討方臘/以自贖。

D．江以三十六人橫行/齊魏官軍數(shù)萬(wàn)無(wú)敢抗者/其才必過人/今青溪盜起/不若赦江/使討方臘以自贖。

（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)；不正確的一項(xiàng)是______

A．古代男子18歲時(shí)舉行加冠禮；叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱冠”，20歲才為成年。

B．“進(jìn)士及第”指科舉時(shí)代經(jīng)考試合格后錄取成為進(jìn)士；科舉殿試時(shí)的一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱號(hào)，即狀元；榜眼、探花。

C．郊祭猶郊祀。古代于郊外祭祀天地；南郊祭天，北郊祭地，是儒教禮儀中的主要部分，祭對(duì)象分為三類：天神；地衹、人鬼。

D．古人對(duì)死的稱謂等級(jí)森嚴(yán)；“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死”。侯蒙屬大夫，故死為“卒”。

（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項(xiàng)是______

A．侯蒙精于治理；敏于干事。侯蒙不肯越境稟報(bào)工作，轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜大怒，想借審查工作治侯蒙的罪，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)可指責(zé)，最后以禮相待。

R．侯蒙善于勸諫；解救大臣?；实叟珊蠲傻角刂萑ヘ?zé)罰五路將帥等18人，侯蒙援引典故，勸皇帝不要自殘肢體，皇帝醒悟后不再追究。

C．侯蒙直言評(píng)鑒；結(jié)怨蔡京?；实?，侯蒙評(píng)鑒蔡京，侯蒙認(rèn)為蔡京心術(shù)不正，要不然也是賢相。蔡京聞知后，心里記恨并報(bào)復(fù)了侯蒙。

D．侯蒙忠于國(guó)事；為君分憂。侯蒙認(rèn)識(shí)到大面值的錢幣流通有弊病，建議改革，但又不想引起市場(chǎng)恐慌，所以斥責(zé)府庫(kù)主管并安撫他。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①蒙曉之曰：“君輩皆侯伯；無(wú)庸以獄吏辱君，第以實(shí)對(duì)?！?/p>

②至是，帝密諭之。對(duì)曰：“以財(cái)利要君而進(jìn)，非臣所敢。”評(píng)卷人得分四、文學(xué)作品閱讀(共4題，共20分)20、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實(shí)、接地氣的風(fēng)格，受到不同年齡段觀眾的喜愛?！度嗣袢?qǐng)?bào)》做出評(píng)論：“說(shuō)到底，是因?yàn)楣?jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點(diǎn)燃了人們心中回歸家庭的渴求。”春晚的一首《時(shí)間都去哪兒了》，感嘆時(shí)間過得真快，引發(fā)了人們內(nèi)心深處對(duì)家人的內(nèi)疚之情，在工作之余也應(yīng)該?；丶铱纯??！叭ツ膬骸笔且粋€(gè)永恒的話題，是人們對(duì)自然、社會(huì)、人生的思考。請(qǐng)以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個(gè)詞語(yǔ)（不能填“爸爸”或“時(shí)間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來(lái)化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費(fèi)力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說(shuō)，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會(huì)享受這種隨波逐流的安逸和舒適??！”要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。22、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實(shí)、接地氣的風(fēng)格，受到不同年齡段觀眾的喜愛。《人民日?qǐng)?bào)》做出評(píng)論：“說(shuō)到底，是因?yàn)楣?jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點(diǎn)燃了人們心中回歸家庭的渴求?！贝和淼囊皇住稌r(shí)間都去哪兒了》，感嘆時(shí)間過得真快，引發(fā)了人們內(nèi)心深處對(duì)家人的內(nèi)疚之情，在工作之余也應(yīng)該?；丶铱纯??！叭ツ膬骸笔且粋€(gè)永恒的話題，是人們對(duì)自然、社會(huì)、人生的思考。請(qǐng)以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個(gè)詞語(yǔ)（不能填“爸爸”或“時(shí)間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來(lái)化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費(fèi)力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說(shuō)，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會(huì)享受這種隨波逐流的安逸和舒適??！”要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。評(píng)卷人得分五、名句默寫(共4題，共8分)24、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，錯(cuò)一字該空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，____。（3）遙想公瑾當(dāng)年，____，雄姿英發(fā)。____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（4）滿地黃花堆積，憔悴損，？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？____，。這次第，怎一個(gè)愁字了得！25、補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龍回日之高標(biāo)，____。（2）____，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。（3）叢菊兩開他日淚，____。（4）一去紫臺(tái)連朔漠，____。（5）艱難苦恨繁霜鬢，____。（6）____，則知明而行無(wú)過矣。（7）____，王道之始也。（8）五畝之宅，樹之以桑，____；____，無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣。26、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，錯(cuò)一字該空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，____。（3）遙想公瑾當(dāng)年，____，雄姿英發(fā)。____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（4）滿地黃花堆積，憔悴損，？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？____，。這次第，怎一個(gè)愁字了得！27、補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龍回日之高標(biāo)，____。（2）____，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。（3）叢菊兩開他日淚，____。（4）一去紫臺(tái)連朔漠，____。（5）艱難苦恨繁霜鬢，____。（6）____，則知明而行無(wú)過矣。（7）____，王道之始也。（8）五畝之宅，樹之以桑，____；____，無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣。評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共20分)28、寫作。（60分）從前，有一對(duì)仙人夫妻常在山頂下圍棋。旁邊有一棵樹，樹上住了一只金絲猴。它長(zhǎng)年累月地躲在樹上觀看這對(duì)仙人下圍棋，終于練就了非凡的棋藝。不久這只猴子下山了。它到處找人挑戰(zhàn)，未逢敵手。最后，竟連一流的高手也成為他的手下敗將。后來(lái)一位大臣自告奮勇要求應(yīng)戰(zhàn)，宣稱自己有絕對(duì)的取勝把握。比賽那一天，大臣在桌子上放了一盤鮮艷的水蜜桃。比賽中猴子始終盯著桃子，結(jié)果它輸了。要求全面的理解材料，可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題，寫一篇議論文；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。29、閱讀下面的文字；按要求作文。

我只是我；盡管我人單力薄，無(wú)法做到每件事情，然而我仍然可以做點(diǎn)事情。就因?yàn)槲也荒茏龅矫考虑椋也粫?huì)拒絕去做我能夠做到的那一點(diǎn)事情。

認(rèn)真閱讀、理解文字，選擇一個(gè)角度，寫一篇作文。要求：題目自擬，文體自選，立意自定，不少于800字。30、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫作。

在日常生活中；我們總會(huì)遇到令人心暖的人；讓人感動(dòng)的事，在這樣的人事中感受著人間的美好，凈化了自己的心靈。

請(qǐng)以“點(diǎn)贊”為標(biāo)題；寫一篇記敘文。

要求：選擇觸動(dòng)心靈的人和事，選好角度，明確立意；寫人要凸顯個(gè)性，寫事要有點(diǎn)波瀾。不少于800字。31、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》與《朗讀者》這類文化類節(jié)目的興起，讓人們逐漸渴望“腹有詩(shī)書氣自華”的人生。最近，16歲的少女武亦姝在學(xué)校開學(xué)典禮上發(fā)言，每段都以帶有春天意向的古詩(shī)句起筆，仿佛再現(xiàn)了一場(chǎng)繽紛灑落的“飛花令”，同時(shí)也再次引發(fā)人們對(duì)古典文化教育的關(guān)注。有人認(rèn)為古詩(shī)文背誦這一培養(yǎng)讀書人的傳統(tǒng)辦法在當(dāng)今更能彰顯其價(jià)值。可也有人認(rèn)為電腦硬盤和搜索引擎比一個(gè)讀書人的記憶力要強(qiáng)大得多，用得著花大把時(shí)間去背誦那么多古詩(shī)文嗎？你怎么看呢？要求：結(jié)合材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】試題分析：此題考查文言文句式的理解能力。常見的文言句式如判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用等，①③為被動(dòng)句；②⑦賓語(yǔ)前置句；④⑨為省略句；⑤⑧⑩判斷句；⑥為定語(yǔ)后置句。所以選D?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。【解析】【答案】D2、B【分析】試題分析：提高文言文的閱讀能力，歸根到底就是要能根據(jù)上下文的語(yǔ)境推斷重要實(shí)詞的詞義，同時(shí)最終也要落實(shí)到實(shí)詞的推斷上，因而掌握推斷的技巧至關(guān)重要。1、因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來(lái)定義，即根據(jù)具體的上下文語(yǔ)境來(lái)判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。2、語(yǔ)法推斷法：古漢語(yǔ)有其特殊的句法結(jié)構(gòu)，任何一個(gè)實(shí)詞與其前后的詞構(gòu)成特定的語(yǔ)法關(guān)系，因此考生也可從句法結(jié)構(gòu)入手“破題”。分析可知，拜：接受任命；視：比較；淹：久留。考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。【解析】【答案】B3、B【分析】A．成分殘缺；“世界眼光；中國(guó)情懷、本土特色”的謂語(yǔ)殘缺，可在其前加“具有”。

B．正確。

C．結(jié)構(gòu)混亂；“‘二孩政策’自2016年1月1日起完全放開后，廣大民眾對(duì)這項(xiàng)國(guó)策很冷靜”中途易轍，前句主語(yǔ)“二孩政策”沒陳述完整，后句就更換主語(yǔ)為“廣大民眾”，可將“‘二孩政策’自2016年1月1日起完全放開后”改為“自“‘二孩政策’于2016年1月1日完全放開后”。

D．語(yǔ)序不當(dāng)；“不僅對(duì)一個(gè)國(guó)家的生存發(fā)展具有重要意義，而且對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)更具有啟示作用”遞進(jìn)顛倒，可將關(guān)聯(lián)詞后的內(nèi)容互換。

故選：B

本題考查辨析并修改病句的能力；能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．

解答時(shí)先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志；比如兩面詞；判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。

中途易轍：

頭一句話還沒有說(shuō)完就去說(shuō)第二句；這種語(yǔ)病叫做“中途易轍”。

例如：江南水鄉(xiāng)；是捕魚捉蟹的好地方。到了捕蟹季節(jié)，漁民們?nèi)胍贡阍诤舆吅?，處處是燈火在閃光，每個(gè)公社可捉到數(shù)千斤螃蟹。

分析：“漁民們?nèi)胍贡阍诤舆吅稀弊鍪裁茨?？沒有說(shuō)下去，句子還沒完，接著便寫“處處是燈火在閃光，的夜景，中途易轍了?！昂稀敝笠由稀安缎贰?，把“漁民們”這一句寫完?！窘馕觥緽4、C【分析】①明年：古義；第二年；今義，今年的下一年．

②因?yàn)椋汗帕x；因此卸下；今義，表因果關(guān)系的連詞．

③志：古今含義相同；志向．

④斂容：古義；正容；今義，手氣臉色．

⑤顏色：古義；容顏；今義，色彩．

⑥辭：古今含義相同；告辭，辭別．

故選C．

本題考查古今異義詞．對(duì)古今異義詞的詞義的判定；主要采用如下方法：①因文定義．也就是依據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)其前后詞語(yǔ)的含義，通過相關(guān)或相似聯(lián)想擬用某一具體意義，最終通過比較其是否符合事理來(lái)確定其準(zhǔn)確含義．②代入分析．在判斷古今異義詞時(shí)，還可以按照古漢語(yǔ)中以單音詞為主的特點(diǎn)，對(duì)單個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行解釋，然后放入語(yǔ)境進(jìn)行分析．③課文遷移．一般情況下，在中學(xué)階段要學(xué)近百篇傳世佳作，從中也積累了一定的詞匯量，這是閱讀淺易文言文的一筆重要財(cái)富．如果能將從課本中學(xué)到的詞語(yǔ)含義進(jìn)行靈活遷移，就能夠快速地推斷出閱讀材料中詞語(yǔ)的含義．

古今異義詞積累：

幼稚：古；小孩子，如“幼稚盈室，并無(wú)儲(chǔ)粟”；今，形容頭腦簡(jiǎn)單或缺乏經(jīng)驗(yàn)．

人事：古；做官，如“嘗從人事，皆口腹自役”；今，人的離合；境遇、存亡等情況．

扶老：古，竹制手杖，如“策扶老以流憩”；今，攙扶老人．【解析】C5、【小題1】C【小題2】A【分析】此題考查考生理解文中重要句子的含意的能力。對(duì)于這類題，要既得“意”而又不忘“形”，因?yàn)殛P(guān)鍵性文句的內(nèi)涵既是深層次的又是豐富多義的，甚至是含蓄隱晦的。因此，應(yīng)在整體感知文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行局部的、有重點(diǎn)的閱讀，理解，概括，歸納，瞻前顧后地根據(jù)其語(yǔ)段的“形”，深人領(lǐng)悟其語(yǔ)段的“意”。C.第一段：近如去年甘肅某縣委擴(kuò)寬街道，“整頓”市容，本不需拆除無(wú)數(shù)刻工精美的特殊市屋門樓，而負(fù)責(zé)者竟悉數(shù)加以摧毀，便是一例。不是“一些主要城市”。故選C。

此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無(wú)中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。A.作者認(rèn)為調(diào)查研究有利于館建筑的保護(hù)，而不是“自己沒有力量及時(shí)阻擋當(dāng)時(shí)破壞舊建筑的狂潮，故而只能埋頭研究古建筑”。故選A?！窘馕觥??！拘☆}1】C【小題2】A6、D【分析】本題考查成語(yǔ)辨析與運(yùn)用能力。此類題目要準(zhǔn)確把握成語(yǔ)的含義和用法，結(jié)合語(yǔ)境具體分析，然后做出判斷。注意常見的成語(yǔ)錯(cuò)誤類型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、矛盾。?A.莘莘學(xué)子：指眾多的學(xué)生。此處應(yīng)為“事半功倍”。B.視而不見：指不注意，不重視，睜著眼卻沒看見。也指不理睬，看見了當(dāng)作沒看見。不能加賓語(yǔ)。C.廣開言路：盡量給下面創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。使用對(duì)象不當(dāng)；D.脫穎而出：比喻本領(lǐng)全部顯露出來(lái)。使用正確。故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共6題，共12分)7、知之為知之不知為不知是知也【分析】【分析】此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。本題要留心“知”字的寫法。8、且舉世譽(yù)之而不加勸舉世非之而不加沮【分析】本句要注意“譽(yù)”“沮”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。9、綠色生活光明【分析】本題考查學(xué)生的文學(xué)常識(shí)掌握情況和課文理解情況。學(xué)生應(yīng)該在熟讀課文，熟記常識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)課文涵蓋的知識(shí)進(jìn)行梳理。10、交代建五人墓碑的由來(lái)，并提出問題，發(fā)人深省，引出下文記述蘇州市民的反暴斗爭(zhēng)以及五人死難經(jīng)過高度評(píng)價(jià)，進(jìn)而揭示中心補(bǔ)敘四位賢士大夫的姓名，照應(yīng)開頭?！痉治觥俊痉治觥康谝徊糠郑航淮ㄎ迦四贡挠蓙?lái)；并提出問題，發(fā)人深省，引出下文。

第二部分：記述蘇州市民的反暴斗爭(zhēng)以及五人死難經(jīng)過。

第三部分：高度評(píng)價(jià)；進(jìn)而揭示中心。

第四部分：補(bǔ)敘四位賢士大夫的姓名；照應(yīng)開頭。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生把握課文結(jié)構(gòu)，感受作者寫作思路的能力。做該類題時(shí)，要首先整體了解課文意思，再根據(jù)課文中出現(xiàn)的過渡、引領(lǐng)、總結(jié)等語(yǔ)句的提示，還可以根據(jù)文章的體裁特點(diǎn)來(lái)把握結(jié)構(gòu)。11、樂府樂府歌辭統(tǒng)一中國(guó)【分析】“知人論世”是學(xué)習(xí)詩(shī)歌的一個(gè)重要方法，課前一定要利用手頭的一切資料，對(duì)作者、對(duì)課題作一個(gè)較為全面的了解。12、布衣之交兩虎相斗負(fù)荊請(qǐng)罪刎頸之交完璧歸趙【分析】【分析】《鴻門宴》中出現(xiàn)了好多現(xiàn)在還用的成語(yǔ)；只要學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉，就能很快的從文章中找出答案。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力?？梢哉页龈鱾€(gè)段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據(jù)題干的提示，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，按要求自己組織語(yǔ)言，寫出答案。三、文言文閱讀(共7題，共14分)13、略

【分析】（1）A“愿監(jiān)茍者因循之弊”譯為“希望陛下能夠明察朝政中茍且因循的弊端”。句子完整；在“弊”后停頓，排除BD．“明詔大臣”譯為“明文詔令大臣”，句意完整，獨(dú)立成句，故選A．句子譯為：希望陛下能夠明察朝政中茍且因循的弊端，明文詔令大臣，逐漸采取措施，革除這些弊端以適應(yīng)當(dāng)前的世事變化。我的這些議論，是那些沉溺在頹靡習(xí)俗中的人不會(huì)說(shuō)的，而且那些議論的人還會(huì)認(rèn)為是這迂腐而不切實(shí)際的老生常談。”

（2）B“陛下”不是謙稱；而是敬稱。

（3）C“都是才能庸俗之人罷了”錯(cuò)；原文為“大抵皆庸人”，大部分都是才能庸俗之人。

（4）①恬退；淡泊名利；次，順序；激，遏制；奔競(jìng)之風(fēng)，為名利奔走競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)氣。譯為：當(dāng)時(shí)文彥博做宰相，向朝廷推薦王安石，說(shuō)他淡泊名利，請(qǐng)求越級(jí)提拔（王安石），以此來(lái)遏制為名利而奔走競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)氣。

②其；難道；幸，寵幸；常，常法。譯為：陛下難道能夠以長(zhǎng)久依靠上天賜予的寵幸為常法，而沒有一旦發(fā)生憂患的考慮嗎？

答案：

（1）A

（2）B

（3）C

（4）①當(dāng)時(shí)文彥博做宰相；向朝廷推薦王安石，說(shuō)他淡泊名利，請(qǐng)求越級(jí)提拔（王安石），以此來(lái)遏制為名利而奔走競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)氣。

②陛下難道能夠以長(zhǎng)久依靠上天賜予的寵幸為常法；而沒有一旦發(fā)生憂患的考慮嗎？

參考譯文：

王安石字介甫；撫州臨川人。父親王益，任都官員外郎。王安石小時(shí)候喜歡讀書，而且一次過目就終身不忘。他寫文章時(shí)下筆如飛，初看似不經(jīng)意，完成后，看過的人無(wú)不嘆服他的文章精妙。

王安石議論高深新奇；善于雄辯和旁征博引，自圓其說(shuō)，敢于堅(jiān)持按自己的意見辦事，慷慨激昂立下了矯正世事；改變傳統(tǒng)陋習(xí)的志向。于是向宋仁宗上萬(wàn)言書，認(rèn)為：“當(dāng)今天下的財(cái)力一天比一天困乏，風(fēng)俗一天比一天敗壞，毛病在于不知法度，不效法先王的政令。效法先王的政令，在于效法先王政令的精神。只要效法先王政令精神，那么我們推行的改革，就不至于驚擾天下的人的視聽，也不至于使天下輿論嘩然，并且本來(lái)就符合先王的政令了。依靠天下的人力物力來(lái)創(chuàng)造天下的財(cái)富，征收天下的財(cái)富來(lái)供天下人消費(fèi)，自古以來(lái)的太平盛世，不曾因?yàn)樨?cái)富不足而造成國(guó)家的禍患，禍患是由于治理天下財(cái)政不得其法。居官任職的人的才能已經(jīng)不足，而平民百姓之中又缺少可用的人才，國(guó)家的托付，疆域的保護(hù)，陛下難道能夠長(zhǎng)久地依靠上天賜予的幸運(yùn)，而不考慮萬(wàn)一出現(xiàn)禍患該怎么辦嗎？希望陛下能夠明察朝政中茍且因循的弊端，明文詔令大臣，逐漸采取措施，革除這些弊端以適應(yīng)當(dāng)前的世事變化。我的這些議論，是那些沉溺在頹靡習(xí)俗中的人不會(huì)說(shuō)的，而且那些議論的人還會(huì)認(rèn)為是這迂腐而不切實(shí)際的老生常談?！焙髞?lái)王安石掌管國(guó)家，他所安排的，大體上都是以這份萬(wàn)言書為依據(jù)的。

不久王安石任直集賢院。在此之前；朝廷多次下達(dá)委任他擔(dān)任館閣職務(wù)的命令，他都辭謝了；士大夫們認(rèn)為他是無(wú)意顯赫于世以求仕途暢達(dá)，都恨自己不能結(jié)識(shí)他，朝廷多次打算委派他擔(dān)任名利優(yōu)厚的美官，只是怕他不就任。王安石因母親去世離任，一直到英宗朝結(jié)束，朝廷多次召他，他都不肯起復(fù)任職。

北宋神宗熙寧二年二月；王安石被任命為參知政事?；噬蠈?duì)他說(shuō)：“人們都不了解愛卿你的才能，都以為你只懂得經(jīng)理學(xué)術(shù)，不懂的政治事務(wù)。”王安石回答說(shuō)：“經(jīng)術(shù)學(xué)問正是用來(lái)處理政務(wù)世事的，只是后來(lái)很多所謂“大儒”，大部分都是才能庸俗之人，因此世上俗人才都以為經(jīng)學(xué)不能輔佐治世罷了?！被噬蠁枺骸凹热贿@樣那么你最先開始的施政措施是什么？”王安石答道：“改變劣習(xí)風(fēng)俗，樹立法規(guī)，是現(xiàn)在最亟需的了?！被噬险J(rèn)為是對(duì)的。于是開設(shè)增置三司條例司機(jī)構(gòu)，任命他與知樞密院事陳升之一并負(fù)責(zé)。而后農(nóng)田水利；青苗、均輸，保甲、免役、市易、保馬、方田等等變法相繼開始實(shí)施，號(hào)稱新法，派遣提攜推舉各類官員四十余人，分派頒布執(zhí)行新法。

王安石性格倔強(qiáng)剛愎；遇事不管對(duì)與錯(cuò)，都堅(jiān)持自己的意見，執(zhí)意不肯改變。到議論變法時(shí)，在朝百官都持不能變法的意見，王安石陳述儒家經(jīng)義，提出自己的主張，辯論起來(lái)動(dòng)不動(dòng)就是好幾百字，大家都駁不倒他。他甚至說(shuō)“天災(zāi)不足以畏懼，祖宗不足以效法，人們的議論不足以憂慮”。朝廷內(nèi)外老成持重的人幾乎都被王安石解除官職了，他大量起用自己門下輕薄而有點(diǎn)小聰明的年輕人。王安石當(dāng)了很長(zhǎng)時(shí)間的宰相，因?yàn)楹禐?zāi)而引退，等到再擔(dān)任宰相，只過了一年多就被罷免了，直到神宗朝結(jié)束，也沒有被再召回朝廷，前后共八年。

（1）本題考查斷句；注意句意，抓好常見的文言虛詞這些斷句標(biāo)志和主謂結(jié)構(gòu)。

（2）本題考查考生對(duì)文化常識(shí)的了解。

（3）本題考查考生對(duì)淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力；注意將題干與原文進(jìn)行對(duì)比。

（4）本題考查文言文翻譯能力。翻譯的基本方法：直譯為主；意譯為輔。具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞?！皠h”，就是刪除，刪除無(wú)須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分?！皳Q”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”調(diào)整，把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式。“變”，就是變通，在忠于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。

翻譯文言首先要有語(yǔ)境意識(shí)，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語(yǔ)，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。【解析】A；B；C14、略

【分析】解析：

（1）A項(xiàng)“卒”解釋為“最終”有誤；應(yīng)解釋為“死”，句子翻譯為：死后又葬在那里。

（2）B項(xiàng)“名”解釋為“名稱”有誤；應(yīng)解釋為“命名”，句子翻譯為：因?yàn)樗谌A山南面而這樣命名。

（3）A項(xiàng)；判斷句，“者，也”表判斷，句子翻譯為：是人們所說(shuō)的華山洞，因?yàn)樗谌A山南面而這樣命名；

B項(xiàng)；判斷句，句末“也”表判斷，句子翻譯為：現(xiàn)在將“華”讀為“華實(shí)”的“華”，大概是（因字同而產(chǎn)生的）讀音上的錯(cuò)誤；

C項(xiàng)；判斷句，句末“也”表判斷，句子翻譯為：這就是求學(xué)的人不可不深入思考而謹(jǐn)慎地援用資料的緣故；

D項(xiàng)；狀語(yǔ)后置句，“舍于其址”狀語(yǔ)后置，句子翻譯為：唐代和尚慧褒當(dāng)初在這里筑室居住。

（4）B項(xiàng)“道”翻譯為“道理”有誤；應(yīng)解釋為“說(shuō)”，句子翻譯為：哪能說(shuō)得完呢？

（5）D項(xiàng)“有力（不斷的艱苦努力）；有物（一定的物質(zhì)條件）的人才能到達(dá)”錯(cuò)；原文為“故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也”，選項(xiàng)以偏概全。

（6）①相：幫助；至：到達(dá)。句子翻譯為：但到了那幽深昏暗；令人迷亂的地方卻沒有必要的物件來(lái)輔助；也不能到達(dá)；

②悔：悔恨；“其”；表反問，難道；孰：誰(shuí)。句子翻譯為：盡了自己的心志而未能達(dá)到，便可以無(wú)所悔恨，難道還有誰(shuí)能譏笑他嗎？

答案：

（1）A

（2）B

（3）D

（4）B

（5）D

（6）①但到了那幽深昏暗；令人迷亂的地方卻沒有必要的物件來(lái)輔助；也不能到達(dá)。

②盡了自己的心志而未能達(dá)到；便可以無(wú)所悔恨，還有誰(shuí)能譏笑他嗎？

參考譯文：

褒禪山也稱為華山。唐代和尚慧褒當(dāng)初在這里筑室居??；死后又葬在那里；因?yàn)檫@個(gè)緣故，后人就稱此山為褒禪山?，F(xiàn)在人們所說(shuō)的慧空禪院，就是慧褒和尚的墓舍。距離那禪院東邊五里，是人們所說(shuō)的華山洞，因?yàn)樗谌A山南面而這樣命名。距離山洞一百多步，有一座石碑倒在路旁，上面的文字已被剝蝕；損壞近乎磨滅，只有從勉強(qiáng)能認(rèn)得出的地方還可以辨識(shí)出“花山”的字樣?，F(xiàn)在將“華”讀為“華實(shí)”的“華”，大概是（因字同而產(chǎn)生的）讀音上的錯(cuò)誤。

由此向下的那個(gè)山洞平坦而空闊；有一股山泉從旁邊涌出，在這里游覽；題記的人很多，（這就）叫做“前洞”。經(jīng)由山路向上五六里，有個(gè)洞穴，一派幽深的樣子，進(jìn)去便（感到）寒氣逼人，打問它的深度，就是那些喜歡游險(xiǎn)的人也未能走到盡頭--這是人們所說(shuō)的“后洞”。我與四個(gè)人打著火把走進(jìn)去，進(jìn)去越深，前進(jìn)越困難，而所見到的景象越奇妙。有個(gè)懈怠而想退出的伙伴說(shuō)：“再不出去，火把就要熄滅了?！庇谑?，只好都跟他退出來(lái)。我們走進(jìn)去的深度，比起那些喜歡游險(xiǎn)的人來(lái)，大概還不足十分之一，然而看看左右的石壁，來(lái)此而題記的人已經(jīng)很少了。洞內(nèi)更深的地方，大概來(lái)到的游人就更少了。當(dāng)（決定從洞內(nèi)退出）時(shí)，我的體力還足夠前進(jìn)，火把還能夠繼續(xù)照明。我們出洞以后，就有人埋怨那主張退出的人，我也后悔跟他出來(lái)，而未能極盡游洞的樂趣。

于是我有所感慨。古人觀察天地；山川、草木、蟲魚、鳥獸；往往有所得益，是因?yàn)樗麄兲骄?、思考深邃而且廣泛。平坦而又近的地方，前來(lái)游覽的人便多；危險(xiǎn)而又遠(yuǎn)的地方，前來(lái)游覽的人便少。但是世上奇妙雄偉、珍異奇特、非同尋常的景觀，常常在那險(xiǎn)阻、僻遠(yuǎn)，少有人至的地方，所以，不是有意志的人是不能到達(dá)的。（雖然）有了志氣，也不盲從別人而停止，但是體力不足的，也不能到達(dá)。有了志氣與體力，也不盲從別人、有所懈怠，但到了那幽深昏暗、令人迷亂的地方卻沒有必要的物件來(lái)支持，也不能到達(dá)?？墒牵α孔阋赃_(dá)到目的（而未能達(dá)到），在別人（看來(lái)）是可以譏笑的，在自己來(lái)說(shuō)也是有所悔恨的；盡了自己的主觀努力而未能達(dá)到，便可以無(wú)所悔恨，這難道誰(shuí)還能譏笑嗎？這就是我這次游山的收獲。

我對(duì)于那座倒地的石碑；又感嘆古代刻寫的文獻(xiàn)未能存留，后世訛傳而無(wú)人弄清其真相的事，哪能說(shuō)得完呢？這就是學(xué)者不可不深入思考而謹(jǐn)慎地援用資料的緣故。

（1）（2）兩題是考查文言實(shí)詞的使用；除了在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累之外，我們還要注意結(jié)合句子的上下語(yǔ)境，對(duì)實(shí)詞的意義進(jìn)行揣測(cè)。

（3）此題是考查文言文中文言句式知識(shí)點(diǎn)。平時(shí)學(xué)習(xí)要多積累一些判斷文言文句式的標(biāo)志性詞語(yǔ)；還要熟悉現(xiàn)代語(yǔ)法，才能判斷詞語(yǔ)的位置發(fā)生了怎樣的改變。

（4）此題考查的是文言文一詞多義這個(gè)考點(diǎn)。我們要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解；當(dāng)然平時(shí)要識(shí)記重要實(shí)詞的比較重要的幾種意義。做題時(shí)我們會(huì)遇到我們沒見過的實(shí)詞，要學(xué)會(huì)結(jié)合上下文語(yǔ)境來(lái)揣測(cè)字的含義。

（5）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括中心意思；注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。

（6）本題考查文言文翻譯的能力；解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，看有無(wú)特殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并安現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯出來(lái)的句子做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

掌握正確的閱讀文言文的方法--遵循三個(gè)步驟：

在考試過程中；不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：

第一步：初讀全文；整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時(shí)間；什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)了什么話”等等，讀懂個(gè)大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；

第二步：細(xì)讀題目；認(rèn)真研讀字；詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過程?！窘馕觥緼；B15、略

【分析】（1）C．許：答應(yīng)；允許。翻譯：趙王高興地答應(yīng)了他。

（2）B．結(jié)構(gòu)助詞；定語(yǔ)的標(biāo)志。A．前“以”作介詞，“用”；后“以”作連詞，“因”。C．前“而”表轉(zhuǎn)折，后“而”表修飾。D．前“其”作副詞，“哪里”；后“其”作代詞，“自己的”。

（3）C．悉心；盡心。A．關(guān)，指函谷關(guān)；今義，各種關(guān)口。B．天氣，指上天的癥候；今義，在較短時(shí)間內(nèi)特定地區(qū)的大氣狀況，氣象情況。D．所以，指的原因；今義，與“因?yàn)椤贝钆浔硎疽蚬P(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

（4）A．“接受過他幫助的人；往往不愿意再見他”錯(cuò)，原文“然終不伐其能，歆其德，諸所嘗施，唯恐見之”，是他不愿意見別人。B．“不信伍子胥，于是借機(jī)殺掉了他”錯(cuò)，伍子胥不是勾踐殺的。D．“夏無(wú)且是荊軻的內(nèi)應(yīng)，他和荊軻聯(lián)手追擊秦王，致使秦王在逃避中負(fù)傷”錯(cuò)，夏無(wú)且不是內(nèi)應(yīng)。

（5）B．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。

（6）①陰；暗中；及，等到。譯文：（朱家）暗中使季布將軍擺脫了被殺的厄運(yùn)，待到季布將軍地位尊貴之后，卻終身不肯（與季布）相見?！?/p>

②奉；獻(xiàn)上；發(fā)，打開；窮，盡。譯文：荊軻拿了地圖獻(xiàn)上秦王，打開地圖，地圖全部打開之后，匕首就露了出來(lái)。

（7）翻譯：洛陽(yáng)百姓的習(xí)俗；是大多喜歡花，一到春天，城里不分貴賤都要插花，即便是挑擔(dān)子賣苦力的也不例外?；ㄩ_的時(shí)候，士大夫和一般百姓都爭(zhēng)著游春賞花。往往在有亭臺(tái)池塘的古廟或廢宅處，形成臨時(shí)街市，搭上帳幕，笙歌之聲遠(yuǎn)近相聞。等到花落才停。“洛陽(yáng)之俗”，偏正短語(yǔ)作句子主語(yǔ)，可以停頓?！按簳r(shí)”作句子的狀語(yǔ)，前后停頓?！半m”，用在句首，前停頓。“士庶”后面句子主語(yǔ)，在其前停頓?！绑细琛焙竺婢渥又髡Z(yǔ)，在其前停頓。答案：洛陽(yáng)之俗∥大抵好花∥春時(shí)∥城中無(wú)貴賤皆插花∥雖負(fù)擔(dān)者亦然∥花開時(shí)∥士庶競(jìng)為游遨∥往往于古寺廢宅有池臺(tái)處為市井∥張幄帟∥笙歌之聲相聞∥至花落乃罷。

答案：

（1）C

（2）B

（3）C

（4）C

（5）B

（6）①（朱家）暗中使季布將軍擺脫了被殺的厄運(yùn)；待到季布將軍地位尊貴之后，卻終身不肯（與季布）相見。

②荊軻拿了地圖獻(xiàn)上秦王；打開地圖，地圖全部打開之后，匕首就露了出來(lái)。

（7）洛陽(yáng)之俗∥大抵好花∥春時(shí)∥城中無(wú)貴賤皆插花∥雖負(fù)擔(dān)者亦然∥花開時(shí)∥士庶競(jìng)為游遨∥往往于古寺廢宅有池臺(tái)處為市井∥張幄帟∥笙歌之聲相聞∥至花落乃罷。

譯文：

（一）魯國(guó)的朱家與高祖是同一時(shí)代的人。魯國(guó)人都喜歡儒家思想的教育；而朱家卻因?yàn)閭b士而聞名。他所藏匿而救活的豪杰有幾百個(gè)，其余普通人被救的說(shuō)也說(shuō)不完。但他始終不夸耀自己的才能，不自我欣賞他對(duì)別人的恩德，那些他曾經(jīng)給予過施舍的人，唯恐再見到他們。他救濟(jì)別人的困難，首先從貧賤的開始。他家中沒有剩余的錢財(cái)，衣服破得連完整的采色都沒有，每頓飯只吃一樣菜，乘坐的不過是個(gè)牛拉的車子。他一心救援別人的危難，超過為自己辦私事。他曾經(jīng)暗中使季布將軍擺脫了被殺的厄運(yùn)，待到季布將軍地位尊貴之后，他卻終身不肯與季布相見。從函谷關(guān)往東，人們莫不伸長(zhǎng)脖子盼望同他交朋友。

（三）荊軻拿了地圖捧送給秦王；打開地圖，地圖全部打開，匕首就露了出來(lái)。于是荊軻左手抓住秦王的衣袖，右手拿著匕首刺秦王。還沒有刺到秦王的身上，秦王非常驚駭，自己伸直身子站起來(lái)，掙斷了袖子。秦王拔劍，劍太長(zhǎng)，就握住劍鞘。當(dāng)時(shí)秦王心里又怕又急，劍插得很緊，所以不能立即拔出來(lái)。

荊軻追逐秦王；秦王繞著柱子跑。秦國(guó)的君臣都驚呆了，事情突然發(fā)生，意料不到，大家都失去了常態(tài)。并且按照秦國(guó)的法律，臣子們侍立在殿上的，不能帶一點(diǎn)兵器；那些宮廷侍衛(wèi)握著武器，都排列在宮殿的臺(tái)階下面，沒有君王的命令不能上殿。當(dāng)危急的時(shí)候，來(lái)不及召喚階下的侍衛(wèi)，所以荊軻追逐秦王，大家倉(cāng)猝間驚惶失措，沒有武器用來(lái)?yè)魵⑶G軻，僅僅用空手一起同荊軻搏斗。

這時(shí)；秦王的隨從醫(yī)官夏無(wú)且（jū）用他手里捧著的藥袋投擊荊軻。秦王還正在繞著柱子跑，倉(cāng)猝間驚惶失措，不知道怎么辦。侍臣們就說(shuō)：“大王背著劍!大王背著劍！”秦王于是拔出劍用來(lái)攻擊荊軻，砍斷了荊軻的左大腿。荊軻倒下了，就舉起他的匕首投擊秦王，沒有擊中，擊中了柱子。秦王又砍擊荊軻，荊軻被砍傷了八處。

荊軻自己知道事情不能成功了；靠著柱子笑著，像撮箕一樣地張開兩腿坐在地上，罵道：“事情之所以沒有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到約契來(lái)回報(bào)燕太子啊!”秦王的侍臣上前，斬殺荊軻。

（1）本題考查實(shí)詞的意義。解答此類題可用“代入法”；即將各選項(xiàng)意義代入原文，考察其與上下文語(yǔ)境是否相符。

（2）本題考查虛詞的意義用法。解答此類題；可用結(jié)構(gòu)分析法，分析該虛詞在句中的結(jié)構(gòu)作用，從而推測(cè)其意義。

（3）本題考查詞語(yǔ)的古今異義；重點(diǎn)掌握古義。

（4）本題考查考生對(duì)淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力。解答此類題目；首先要審清題意，把每一選項(xiàng)和文中相應(yīng)的事件對(duì)應(yīng)，針對(duì)選項(xiàng)劃定區(qū)域，小心比對(duì)，看是否搞混做事情況。

（5）本題考查考生對(duì)文化常識(shí)的了解。

（6）本題考查句子翻譯。翻譯句子要以直譯為主；意譯為輔，字字落實(shí)，達(dá)到“信；達(dá)、雅”的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)要注意實(shí)詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯；還要注意一些虛詞，一些虛詞，也有意義；再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位。

（7）本題考查斷句；注意句意，抓好常見的文言虛詞這些斷句標(biāo)志和主謂結(jié)構(gòu)。

翻譯文言首先要有語(yǔ)境意識(shí)，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語(yǔ)，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順?！窘馕觥緾；B；C；C；B16、略

【分析】（1）D歸還給他們的父母。歸：歸還。

（2）C代詞；他的；A．動(dòng)詞，寫/動(dòng)詞，治理；B．介詞，用/介詞，把；D．副詞，就/判斷動(dòng)詞，是。

（3）D．“對(duì)此十分憤慨”于文無(wú)據(jù)；原文中并無(wú)體現(xiàn)作者憤慨的內(nèi)容。

（4）①執(zhí)友：親密的朋友；胡：怎么；若是：像這樣。句子翻譯為：我和禹錫是親密的朋友；怎么忍心看他母子落到這種地步？

②為：介詞；替；妻子：妻子兒女。句子翻譯為：觀察使裴行立為柳宗元辦理喪事，并護(hù)送他的妻子和兒女返回京師。

答案：

（1）D

（2）C

（3）D

（4）①我和禹錫是親密的朋友；怎么忍心看他母子落到這種地步？

②觀察使裴行立為柳宗元辦理喪事；并護(hù)送他的妻子和兒女返回京師。

參考譯文：

柳宗元字子厚；河?xùn)|人。小時(shí)候聰明機(jī)警，超群出眾，尤其精通西漢的文章和《詩(shī)經(jīng)》《離騷》。構(gòu)思落筆成文，可與古人相匹敵。精心刪減，縝密細(xì)致，璀璨如同珍珠和貝殼，在當(dāng)時(shí)文林同輩都推崇他。參加科舉考試中進(jìn)士第，又應(yīng)考中宏辭科，被授予校書郎；藍(lán)田縣尉的職務(wù)。貞元十九年，任監(jiān)察御史。唐順宗做皇帝后，王叔文、韋執(zhí)誼掌權(quán)用事，特別看重任用柳宗元。將他和監(jiān)察呂溫悄悄地引入禁宮之中，和他們商議大事。又轉(zhuǎn)為尚書禮部員外郎。王叔文想讓他做大官，但恰逢任職不久，王叔文就失敗了。柳宗元便和七名同輩一起都被貶謫了。柳宗元被貶為邵州刺史，在赴任途中，又被貶為永州司馬。既遭貶逐，在南蠻瘴癘的地方，身處崎嶇阻塞的環(huán)境。內(nèi)懷騷人抑郁的情懷，所以抒情敘事，只要一動(dòng)筆就一定寫文章。寫騷體