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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2024年華師大版選擇性必修2語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題,共16分)1、下列句子中,“一”都作數(shù)詞的一組是()②豈敢定居?一月三捷A.A;①一觴一詠;亦足以暢敘幽情。
②夫人之相與,俯仰一世B.B;①固知一死生為虛誕;齊彭殤為妄作。
②悟言一室之內(nèi)C.C;①雖世殊事異;所以興懷,其致一也。
②每覽昔人興感之由,若合一契D.①吏呼一何怒!婦啼一何苦2、下列各句,與其他三句句式不同的一項(xiàng)是()A.復(fù)駕言兮焉求B.既自以心為形役C.胡為乎遑遑欲何之D.樂夫天命復(fù)奚疑3、對下列各句中的加點(diǎn)詞語理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.匪來貿(mào)絲,來即我謀匪:非,不是B.女也不爽,士貳其行爽:爽快,干脆C.匪我愆期,子無良媒愆:拖延D.以爾車來,以我賄遷賄:嫁妝4、下列對相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()A.《左氏春秋》又名《左傳》《春秋左氏傳》,是對《春秋》進(jìn)行闡釋的一部經(jīng)典作品,在古代典籍中,隸屬于四大部類中的經(jīng)部。這里的“傳”指解釋經(jīng)義的文字。B.獨(dú)夫,指殘暴無道、眾叛親離的統(tǒng)治者,如《阿房宮賦》“獨(dú)夫之心,日益驕固”;亦指單身的老年男子。C.疏、章、策都是臣下給帝王上的奏章,策更側(cè)重于為帝王謀劃的大政方針或處理問題的方法。D.薨是古人對身故的一種說法,本稱諸侯之死,后世也稱皇帝的高等級(jí)妃嬪、皇子、公主、貴族或官員之死。5、下列對相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()A.五典,傳說中我國最古的書籍,有“三墳五典”之說。也可指五常之教,即父義、母慈、兄友、弟恭、子孝。B.主簿,是各級(jí)主官屬下掌管文書的佐吏。魏晉時(shí)期,主簿官職仍存在于各級(jí)官署中,如楊修曾為曹操主簿。C.閣老,唐代以中書舍人的年資長久者為“閣老”,到明代,只有內(nèi)閣閣臣才可被稱為“閣老”。D.兗州,古“九州”之一,在今河南東北部、河北南部和山東西部。6、對加橫線詞“相”的解釋有誤的一項(xiàng)是()A.不久當(dāng)歸還,還必____迎取:表示動(dòng)作偏指一方,代“你”B.舉匏樽以____屬:互相C.勤心養(yǎng)公姥,好自____扶將:表示動(dòng)作偏指一方,代“她”D.幸可廣問訊,不可便____許:互相7、下列每組句子中對加點(diǎn)字詞的解釋完全正確的一項(xiàng)是()A.危乎高哉危:危險(xiǎn)。
開國何茫然茫然:模糊難知的樣子B.捫參歷井仰脅息參;井:均為星宿名;二者鄰近,分別是蜀和秦的分野(古人把地域與星宿分別對應(yīng),稱為分野)
青泥何盤盤盤盤:盤旋曲折的樣子C.使人聽此凋朱顏凋:用作使動(dòng);使凋謝。
不與秦塞通人煙塞:阻塞D.以手撫膺坐長嘆撫膺:撫摸著雙腿。
連峰去天不盈尺去:距離8、下列加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.悟已往之不諫,知來者之可追可追:可以補(bǔ)救B.問征夫以前路,恨晨光之熹微征夫:出征的人C.悅親戚之情話,樂琴書以消憂情話:知心話D.聊乘化以歸盡,樂夫天命復(fù)奚疑乘化:順隨自然評(píng)卷人得分二、其他(共5題,共10分)9、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)所以游目騁懷;足以極視聽之娛,信可樂也。
(2)固知一死生為虛誕;齊彭殤為妄作。
(3)農(nóng)人告余以春及;將有事于西疇。
(4)聊乘化以歸盡,樂夫天命復(fù)奚疑!10、詞類活用。
(1)名詞作動(dòng)詞。
名余曰正則兮____________
字余曰靈均____________
鷙鳥之不群兮____________
(2)形容詞作名詞。
紛吾既有此內(nèi)美兮____________
不撫壯而棄穢兮____________
(3)名詞作狀語。
朝搴之木蘭兮____________
夕攬洲之宿莽____________
(4)形容詞作動(dòng)詞。
固前圣之所厚____________
高余冠之岌岌兮____________
長余佩之陸離____________
(5)使動(dòng)用法。
屈心而抑志兮____________________________
(6)為動(dòng)用法。
哀民生之多艱____________
伏清白以死直兮_________________11、解釋下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞。
①女也不爽,士貳其行爽:_______________
謇朝誶而夕替替:_______________
②女之耽兮,不可說也耽:_______________
豈余心之可懲懲:_______________
③乘彼垝垣,以望復(fù)關(guān)垝:_______________
唯昭質(zhì)其猶未虧昭:_______________
④自我徂爾,三歲食貧徂:_______________
皇覽揆余初度兮揆:_______________12、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)橐駝非能使木壽且孳也;能順木之天,以致其性焉爾。
(2)茍有能反是者;則又愛之太恩,憂之太勤。
(3)吾小人輟飧饔以勞吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?13、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。
①多謝后世人謝:__________________
②始適還家門適:__________________
③君既若見錄見:__________________
④妾不堪驅(qū)使堪:__________________
⑤卻與小姑別卻:__________________
⑥徒留無所施徒:__________________施:__________________評(píng)卷人得分三、古代詩歌閱讀(共5題,共10分)14、登快閣黃庭堅(jiān)癡兒了卻公家事,快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大,澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕,青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛,此心吾與白鷗盟。
下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.首句“了卻”二字,渲染出了詩人辦完公事后如釋重負(fù)的歡快心情,與“快閣”之“快”暗相呼應(yīng)。B.詩人登上快閣,在晚晴余輝里倚欄遠(yuǎn)眺,“倚晚晴”三字不僅傳神地寫出了詩人的情態(tài),也為下句的描寫做了鋪墊。C.第五句中“朱弦”指琴,“佳人”即美人,引申為知音;這句話是說友人遠(yuǎn)離,自己早已沒有彈琴的興致。D.詩人即使見到美酒,眼中也不會(huì)流露出喜悅之色,一個(gè)“橫”字傳神地勾勒出詩人無可奈何、孤獨(dú)無聊的神情。15、客至杜甫舍南舍北皆春水,但見群鷗日日來。花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味,樽酒家貧只舊醅。肯與鄰翁相對飲,隔籬呼取盡余杯!
選出對這首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A.首聯(lián)先從戶外的景色著筆,點(diǎn)明客至的時(shí)間、地點(diǎn)和來訪前夕作者的心境?!敖浴弊职凳境龃航畡轁q溢的情景,給人以江波浩渺、茫茫一片之感。“但見”,表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。B.頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院,引出“客至”。前句不僅說客不常來,還有主人不輕易延客意,今日“君”來,益見兩人交情之深厚,使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫,補(bǔ)足了首聯(lián)兩句。C.頸聯(lián)由頷聯(lián)虛寫客至轉(zhuǎn)入實(shí)寫待客。詩中的家常話語聽來十分親切,我們很容易從中感受到主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉疚,也可以體會(huì)到主客之間真誠相待的深厚情誼。D.全詩風(fēng)格看似安閑恬靜,其實(shí)充滿悲意。詩人通過描寫客至,旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞。16、閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。和答元明黔南贈(zèng)別①黃庭堅(jiān)萬里相看忘逆旅,三聲清淚落離觴。朝云②往日攀天夢,夜雨何時(shí)對榻?jīng)??朝云②往日攀天夢,夜雨何時(shí)對榻?jīng)觯考毖┘沽睥巯嗖⒂?,驚風(fēng)鴻雁不成行。急雪脊令③
【注】①元明:黃大臨;黃庭堅(jiān)長兄,字元明。紹圣二年(1095)黃庭堅(jiān)被貶涪州別駕;黔州安置。長兄黃大臨萬里相送,二人分別后黃庭堅(jiān)作此贈(zèng)別詩。②朝云:化用楚襄王夢見神女的故事,隱寓自己往日的抱負(fù)只如登天之夢,已經(jīng)破滅。③脊令:鳥名,即鹡鸰。
本詩的頸聯(lián)廣受后世稱道,請賞析這一句的精妙之處。相并影,驚風(fēng)鴻雁不成行。17、閱讀下面的唐詩,完成下列各題??椭炼鸥ι崮仙岜苯源核娙胡t日日來?;◤讲辉壙蛼?,蓬門今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味,樽酒家貧只舊醅。肯與鄰翁相對飲,隔籬呼取盡余杯。賓至杜甫幽棲地僻經(jīng)過少,老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)?漫勞車馬駐江干。竟日淹留佳客坐,百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無供給,乘興還來看藥欄。
(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()。A.《客至》首聯(lián)寫詩人住所周圍綠水環(huán)繞,日日鷗鳥聚集,透露出春景的愜意和無人相依的寂寞心情,為下文表達(dá)客至的喜悅營造氛圍,景中含情。B.《客至》頷聯(lián)由外轉(zhuǎn)內(nèi),從戶外的景色轉(zhuǎn)到院中的情景,引出“客至”。用與客人談話的口吻,增強(qiáng)了生活實(shí)感,表現(xiàn)了詩人喜客之至,待客之誠。C.《賓至》“老病人扶再拜難”寫自己老病,需人攙扶,不能盡禮,在致歉中隱含著詩人有客而來的喜悅。D.《賓至》一寫客,一寫己,在表現(xiàn)客人身份尊貴的同時(shí),也表現(xiàn)出詩人的清高。(2)主人對“客”和“賓”各自表達(dá)了怎樣的態(tài)度?試分別結(jié)合兩首詩的尾聯(lián)簡要分析。18、閱讀下面這首唐詩,回答下列問題。詠懷古跡(其五)杜甫諸葛大名垂宇宙,宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策①,萬古云霄一羽毛。伯仲之間見伊呂,指揮若定失蕭曹。運(yùn)移漢祚②終難復(fù),志決身殲軍務(wù)勞。[注]①紆籌策:曲折周密地展運(yùn)策略。②祚:帝位。
(1)下列對這首詩解說不正確的一項(xiàng)是()。A.首句時(shí)空共說,筆力雄放,凸顯諸葛亮名滿寰宇、萬世不朽的形象。B.頷聯(lián)概括了諸葛亮的才能、功績,贊揚(yáng)他如鸞鳳高翔,獨(dú)步云霄。C.頸聯(lián)用典,通過與伊尹、呂尚、蕭何、曹參等功臣比較,來盛贊諸葛亮的才能。D.全詩除“遺像”句是詠古跡外,余句皆以抒情為主,情感跌宕起伏。(2)從主題、表達(dá)方式等角度比較分析本詩與《蜀相》的異同。評(píng)卷人得分四、語言表達(dá)(共3題,共30分)19、下面文段有五處存在語言表達(dá)的問題,請指出有問題句子的序號(hào)并作修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①公元1054年7月4日,清晨的東方,天空中貿(mào)然出現(xiàn)了一顆非常耀眼的客星。②這顆客星甚為壯觀,③根據(jù)《宋會(huì)要》等古籍所記載,④在最初的二十多天里,⑤它不僅白天可見,而且晚上非常耀眼。⑥盡管它在此后亮度變暗,但仍然持續(xù)了近兩年左右的時(shí)間。⑦在中國古代,客星可能表示彗星或者超新星爆發(fā),⑧前者又常常帶有不祥之意,因此這顆客星的出現(xiàn)想必也曾引起不小的恐慌。⑨如今,天文學(xué)的進(jìn)步,我們對古代的很多天象記錄有了更為科學(xué)的認(rèn)識(shí)。20、閱讀下面的材料,提取四個(gè)關(guān)鍵詞。水星為什么比月球更黑?這個(gè)問題一直困擾著科學(xué)家,尤其是水星上缺鐵,而鐵正是讓月球呈現(xiàn)黑色的原因。現(xiàn)在,科學(xué)家認(rèn)為他們知道了背后的原因:水星這顆距離太陽最近的行星表面富含碳,并以石墨方式存在,又稱“鉛筆芯”??茖W(xué)家利用美國宇航局(NASA)的信使號(hào)水星探測器發(fā)現(xiàn)了水星上碳存在的證據(jù),相關(guān)比例比地球、月球和火星上發(fā)現(xiàn)的碳的比例更高??茖W(xué)家推測,那些石墨來源于水星距今45億年前的最初地殼,當(dāng)時(shí)這顆行星正在從一個(gè)熔漿巖的球體逐漸固化。當(dāng)時(shí)巖漿海洋中大多數(shù)結(jié)晶礦物質(zhì)逐漸下沉,而石墨卻漂浮到了最上層。21、下面這副對聯(lián)的上聯(lián)引用了鮑照《擬行路難(其二)》的詩句;請引用《擬行路難(其四)》的詩句擬寫下聯(lián)。
上聯(lián):“如今君心一朝異;對此長嘆終百年”,婉轉(zhuǎn)深沉,流露棄婦哀怨悲苦意。
下聯(lián):_________________________________________________評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題,共6分)22、魯迅先生在《再論雷峰塔的倒掉》一文中說悲劇是“將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”,文學(xué)作品會(huì)通過對立和沖突,將美好的事物毀滅,展現(xiàn)動(dòng)人心魄、撼人心靈的美感。請以《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》中的某一個(gè)人物為例,談?wù)勀銓Ρ瘎∶赖睦斫狻R螅航Y(jié)合作品內(nèi)容分析。150字左右。參考答案一、選擇題(共8題,共16分)1、A【分析】【分析】
【詳解】
本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。
A.①和②中的“一”均為數(shù)詞。
B.①中的“一”為數(shù)詞的意動(dòng)用法;把看作一樣;②中的“一”作數(shù)詞。
C.①中的“一”是形容詞;一樣的;②中的“一”作數(shù)詞。
D.①中的“一”與“何”連用;整體表示“多么”;②中的“一”作數(shù)詞。
故選A。2、B【分析】【分析】
【詳解】
本題考查文言特殊句式。
A項(xiàng);賓語前置句,正確順序?yàn)椋骸皬?fù)駕言兮求焉”。
B項(xiàng);被動(dòng)句,“為”表被動(dòng)。
C項(xiàng);賓語前置句,正確順序?yàn)椋骸盀楹蹂劐赜巍薄?/p>
D項(xiàng);賓語前置句,正確順序?yàn)椋骸皹贩蛱烀鼜?fù)疑奚”。
故選B。3、B【分析】【分析】
【詳解】
本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。
B.爽:過錯(cuò)。翻譯為:女子沒有什么過錯(cuò);男子行為卻前后不一樣。
故選B。4、D【分析】【分析】
【詳解】
本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。
D.“后世也稱皇帝的高等級(jí)妃嬪;皇子、公主、貴族或官員之死”錯(cuò);封爵的大官之死可以稱薨,但普通官員之死不能稱薨。
故選D。5、C【分析】【分析】
【詳解】
本題考查學(xué)生識(shí)記常見的古代文化常識(shí)的能力。
C.“只有內(nèi)閣閣臣才可被稱為‘閣老’”錯(cuò)。明代亦稱大學(xué)士及翰林學(xué)士入閣辦事者為“閣老”,不限于內(nèi)閣閣臣。
故選C。6、D【分析】【詳解】
試題分析:此題考查比較單一;只是針對“相”的諸多意思加以分析;判斷。D項(xiàng),不可便相許:表示動(dòng)作偏指一方,“你”。
【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。
【名師點(diǎn)睛】“相”字在《孔雀東南飛》一文中,意思較多,要解答“相”字意思,需要分析、判斷其意思及用法。此字兩種讀音:xiàng,①<動(dòng)>仔細(xì)看;觀察。《訂鬼》:“伯樂學(xué)~馬。”;②<名>相貌?!犊兹笘|南飛》:“兒已薄祿~,幸復(fù)得此婦?!?;③<動(dòng)>幫助;輔助。《游褒禪山記》:“至于幽暗昏惑而物以~之,亦不能至也?!保虎?lt;名>幫助別人的人?!都臼蠈⒎N臾》:“危而不持,顛而不扶,則將用彼~矣。”;⑤<名>輔佐君王的大臣;宰相。《廉頗藺相如列傳》:“且庸人尚羞之,況于將~乎?”【又】<名使動(dòng)>使當(dāng)宰相?!顿Y治通鑒?周紀(jì)一》:“魏置相,~田文?!?;⑥<名>主持禮節(jié)儀式的人?!蹲勇?、曾晳、冉有、公西華侍坐》:“宗廟之事。如會(huì)同,端章甫,愿為小~焉?!眡iāng,①<副>互相。《陳情表》:“煢煢孑立,形影~吊?!?;②<副>表示動(dòng)作偏向一方。《孔雀東南飛》:“便可白公姥,及時(shí)~遣歸。”;③<副>遞相;相繼?!队?xùn)儉示康》:“吾本寒家,世以清白~承?!?。此題中,需要結(jié)合語境,聯(lián)系語意,逐項(xiàng)分析、判斷。D項(xiàng),“不可便相許”根據(jù)句子意思,應(yīng)判斷出是指動(dòng)作的一方。7、B【分析】【詳解】
本題考查學(xué)生理解文言文實(shí)詞意義和用法的能力。
A.“?!?,高;
C.“塞”,山川險(xiǎn)要的地方;
D.“撫膺”,撫摸著胸。
故選B。8、B【分析】【分析】
【詳解】
本題考查學(xué)生正確理解文言實(shí)詞含義的能力。
A.句意:認(rèn)識(shí)到過去的錯(cuò)誤已經(jīng)不可挽回;知道未來的事還可以補(bǔ)救??勺罚嚎梢匝a(bǔ)救。解釋正確。
B.句意:向行人打聽前面的路;遺憾的是天亮得太慢。征夫:行人。解釋錯(cuò)誤。
C.句意:聽著親朋的知心話使我高興;以彈琴讀書為樂來消除我的憂愁。情話:知心話。解釋正確。
D.句意:姑且順隨自然;度到生命的盡頭。抱定樂安天命的主意,還有什么可猶疑的呢!乘化:順隨自然。解釋正確。
故選B。二、其他(共5題,共10分)9、略
【分析】【詳解】
本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
(1)“所以”;用來?!膀G”,開暢;舒展。“極”,窮盡。“信”,實(shí)在。
(2)“固”;本來就?!耙弧?,意動(dòng)用法,把看作一樣?!褒R”,意動(dòng)用法,把看作相等?!盀椤保?。
(3)“事”;指耕種之事?!爱牎保锏?。“農(nóng)人告余以春及,將有事于西疇”為狀語后置句,正常語序?yàn)椤稗r(nóng)人以春及告余,將于西疇有事”。
(4)“聊”,姑且?!俺嘶?,順隨自然?!盎?,造化,指自然。“歸盡”,到生命的盡頭?!稗伞?,疑問代詞,什么?!窘馕觥浚?)借以縱目觀賞;開暢胸懷,足可以使耳目得到極大的樂趣,實(shí)在令人快樂呀。
(2)就知道把死與生等同起來的說法是不真實(shí)的;把長壽和短命等同起來的說法是虛妄之談。
(3)農(nóng)夫把春天到了這件事告訴我;將要到西邊的田里去春耕。
(4)姑且順隨自然的變化,走到生命的盡頭,樂天安命,還有什么可疑慮的呢?10、略
【分析】【分析】
【詳解】
本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。
(1)整句可譯為:父親給我起名為正則?!懊保幻~活用作動(dòng)詞,可譯作“給起名”。
整句可譯為:給我取字為靈均?!白帧保幻~活用作動(dòng)詞,可譯作“給表字”。
整句可譯為:雄鷹不與那些燕雀合群。“群”;名詞活用作動(dòng)詞,可譯作“合群”。
(2)整句可譯為:上天賦予我很多美德?!懊馈?;形容詞活用作名詞,可譯作“美德”。
整句可譯為:何不利用盛時(shí)揚(yáng)棄穢政?!胺x”;形容詞活用作名詞,可譯作“污穢的東西”。
(3)整句可譯為:早晨我在大坡采集木蘭?!俺?;名詞作狀語,可譯作“在早晨”。
整句可譯為:黃昏我在小洲中摘取宿莽?!跋Α保幻~作狀語,可譯作“在黃昏”。
(4)整句可譯為:這本為古代圣賢所推崇。“厚”;形容詞活用作動(dòng)詞,可譯作“推崇”。
整句可譯為:加高我的帽子?!案摺?;形容詞活用作動(dòng)詞,可譯作“加高”。
整句可譯為:增長我的佩帶?!伴L”;形容詞活用作動(dòng)詞,可譯作“加長”。
(5)整句可譯為:使心志委屈;使情感壓抑。“屈”,使動(dòng)用法,可譯作“使委屈”;“抑”,使動(dòng)用法,可譯作“使壓抑”。
(6)整句可譯為:我為人民艱難的生活而悲傷?!鞍А?;為動(dòng)用法,可譯作“為悲傷”。
整句可譯為:為正直的信仰而死?!八馈?,為動(dòng)用法,可譯作“為而死”。【解析】①.給起名②.給表字③.合群
④.美德
⑤.污穢的東西⑥.在早晨⑦.在黃昏⑧.推崇⑨.加高⑩.加長?.使委屈?.使壓抑?.為悲傷?.為而死11、略
【分析】【詳解】
本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。
(1)①句意;我女子沒有什么差錯(cuò),男子行為卻前后不一致了?!八保铄e(cuò);過失。
②句意;早晨被辱罵晚上又丟官?!疤妗?,廢棄。
(2)①句意;女子沉溺在愛情里,就無法擺脫了。“耽”,沉溺;沉醉。
②句意;難道我能受警戒而彷徨?!皯汀保蚴軇?chuàng)而戒止。
(3)①句意;登上那毀壞的墻壁,遙向復(fù)關(guān)凝神望?!皥挕保瑲?。
②句意;只有純潔品質(zhì)不會(huì)腐朽。“昭”,光明純潔。
(4)①句意;自從嫁到你家,多年來忍受貧苦的生活?!搬蕖?,往。
②句意,父親仔細(xì)揣測我的生辰?!稗瘛保瑴y度、衡量?!窘馕觥竣?差錯(cuò)、過失②.廢棄③.沉溺、沉醉④.因受創(chuàng)而戒止⑤.毀壞⑥.光明純潔⑦.往⑧.測度、衡量12、略
【分析】【詳解】
本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
(1)“孳”;繁殖?!绊槨保槕?yīng)?!把蔂枴?,罷了。
(2)“茍”;如果?!岸鳌保瑢檺邸!皯n”,擔(dān)心。
(3)“吾小人”,我們小民?!扳浮?,晚飯。“饔”,早飯?!跋尽保臻e?!稗保箘?dòng)用法,使繁盛。“安”,使動(dòng)用法,使安定?!窘馕觥浚?)我郭橐駝并不是能使樹木活得長久且孳長茂盛;(只是)能順著樹木生長的自然規(guī)律,使它依照本性生長罷了。
(2)假使能有和這種(做法)相反的人;就又對樹養(yǎng)護(hù)太過,擔(dān)心得太多。
(3)我們小民中斷吃飯來慰勞官吏,尚且不得空閑,又怎么能使我們?nèi)丝谠龆唷⑸畎捕兀?3、略
【分析】【詳解】
本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。
①本句意為:多多告誡后世的人。謝:告訴;告知。
②本句意為:剛出嫁就被遣送回家。適:出嫁。
③本句意為:您既然記掛著我。見:用在動(dòng)詞前;表示對自己怎么樣。
④本句意為:我不能勝任婆婆的驅(qū)使??埃簞偃?。
⑤本句意為:退下來與小姑告別。卻:退下。
⑥本句意為:白白地留下來而沒有用處。徒:徒然,白白地。施:用。【解析】①.告訴,告知②.出嫁③.用在動(dòng)詞前,表示對自己怎么樣④.勝任⑤.退下⑥.徒然,白白地⑦.用三、古代詩歌閱讀(共5題,共10分)14、D【分析】【分析】
【詳解】
本題考查學(xué)生理解分析詩歌內(nèi)容;鑒賞詩歌藝術(shù)手法的能力。
D.“即使見到美酒;眼中也不會(huì)流露出喜悅之色”錯(cuò)誤,頸聯(lián)寫友人遠(yuǎn)離,早已沒有弄弦吹簫的興致了,只好清樽美酒,聊以解憂了。句中“青眼”運(yùn)用阮籍的典故,表示喜愛,詩人只有見到美酒,眼中才流露出喜色。
故選D。15、D【分析】【分析】
【詳解】
本題考查學(xué)生對詩歌綜合賞析能力。
D.“旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞”賞析錯(cuò)誤;不是苦悶,是老朋友來訪的愉悅。
故選D。
《客至》是唐代大詩人杜甫創(chuàng)作的一首詩,作于成都草堂落成之后。此詩前兩句描寫居處的景色,清麗疏淡,與山水鷗鳥為伍,顯出與世相隔的心境;后六句寫有客來訪的欣喜以及誠懇待客,呼喚鄰翁對飲的場景。全詩流露詩人誠樸恬淡的情懷和好客的心境,自然渾成,一線相接,把居處景、家常話、故人情等富有情趣的生活場景刻畫得細(xì)膩逼真,表現(xiàn)出了濃郁的生活氣息和人情味。16、略
【分析】【詳解】
本題考查學(xué)生賞析詩句能力。
賞析詩句;首先要指出詩句運(yùn)用的表達(dá)技巧,然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩句是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的,最后指出詩句運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果,或者抒發(fā)了什么情感。
仔細(xì)閱讀頸聯(lián)“急雪脊令相并影;驚風(fēng)鴻雁不成行”,這是寫景,出句寫大雪紛飛中,但見鹡鸰鳥相互依傍,同時(shí)也是喻兄弟患難與共,這是運(yùn)用比喻修辭手法。對句則寫驚風(fēng)中,大雁離散失群,飛不成行?!把阈小币彩乔行值苤猓蛯懢岸?,這一聯(lián)是賦筆,但賦中有比,同時(shí)從睹物興懷而言,則又是象中有興。詩人眼前的風(fēng)雪交加之景使他感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡;兄弟的離散,所以將雪稱作“急”,風(fēng)稱作“驚”,正反映了詩人觸景所生之情,運(yùn)用的手法是觸景生情(寓情于景,借景抒情)。
柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》中所寫的“驚風(fēng)亂飐芙蓉水,密雨斜侵薛荔墻”,正為黃庭堅(jiān)所借鑒。這一聯(lián)用典貼切,形象生動(dòng)。對比鮮明,“脊令并影”既是手足情深的寫照,又反襯出兄弟離散的哀傷。本題作答時(shí),圍繞觸景生情(寓情于景,借景抒情)、比喻和對比三種手法,結(jié)合詩句具體內(nèi)容進(jìn)行分析組織答案即可?!窘馕觥竣兕i聯(lián)觸景生情(寓情于景,借景抒情),“急雪”與“驚風(fēng)”凸顯眼前的風(fēng)雪交加之景,使詩人感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡、兄弟的離散,正反應(yīng)了詩人觸景所生之情。②運(yùn)用比喻,大雪紛飛中,借相互依傍的鹡鸰鳥,恓惶的鴻雁來比喻兄弟患難與共。③運(yùn)用對比,“脊令并影”既是手足情深的寫照,又反襯出兄弟離散的哀傷。17、略
【分析】【詳解】
(1)本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。
C.“隱含著詩人有客而來的喜悅”錯(cuò)誤?!霸侔荨笨梢娍腿擞幸欢ǖ纳矸荩坏粋€(gè)“難”字明顯表現(xiàn)出詩人年邁多病,不勝應(yīng)酬之苦的不悅。
故選C。
(2)本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。
《客至》中;“肯與鄰翁相對飲,隔籬呼取盡余杯”意思是:若肯與隔壁的老翁一同對飲,就隔著籬笆將他喚來!詩人高聲呼喊著,請鄰翁共飲作陪。這一細(xì)節(jié)描寫,細(xì)膩逼真??梢韵胍?,兩位摯友真是越喝酒意越濃,越喝興致越高,興奮;歡快,氣氛相當(dāng)熱烈。從中可以看出,對于朋友的到來,作者極為熱情,非常高興。
《賓至》中,“不嫌野外無借給,乘興還來看藥欄”意思是:你要是真的不嫌這野外沒有好酒好菜,以后高興時(shí)還可以來看看我的小園里芍藥花開。詩人特致歉意,兼邀貴客重來。詩人說:如果不嫌“野外”“供給”菲薄,還望“乘興”再“來看”花。這是客套話,也有送客之意。嘲諷之意,隱約可見了。再結(jié)合前文“老病人扶再拜難”“漫勞車馬駐江千”可知,詩人品性高潔,對前來的貴賓敬而遠(yuǎn)之。【解析】(1)C
(2)《客至》尾聯(lián)寫主客對飲興致漸濃,并招呼鄰翁助興,這一細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩逼真,突出場景的歡快熱烈,表現(xiàn)了主人對客人的熱情;
《賓至》尾聯(lián)寫希望貴賓不嫌“野外無供給”,“乘興”再來看花,既表達(dá)了款待不周的歉意,又暗含送客的意味,言辭客氣,流露出詩人的清高性格,表現(xiàn)了主人對貴賓的敬而遠(yuǎn)之。18、略
【分析】【詳解】
(1)本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容;思想情感、表達(dá)技巧等的能力。
D.“余句皆以抒情為主”錯(cuò)誤;全詩除“遺像”句是詠古跡外,余句皆以議論為主,而非“抒情”。
故選D。
(2)本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和表達(dá)方式的能力。
主題:本詩“諸葛大名垂宇宙;宗臣遺像肅清高”凸顯諸葛亮名滿寰宇;萬世不朽的形象;“三分割據(jù)紆籌策,萬古云霄一羽毛”對其豐功偉績作出高度的評(píng)價(jià);“伯仲之間見伊呂,指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)武侯超人的才智和膽略;“運(yùn)移漢祚終難復(fù),志決身殲軍務(wù)勞”并對諸葛亮凄涼的身世、壯志未酬的人生表示了深切的同情,由此寄寓了自己仕途失意、顛沛流離的身世之感,抒發(fā)了自身的理想、感慨和悲哀?!妒裣唷吩娊栌斡[古跡,表達(dá)了詩人對蜀漢丞相諸葛亮雄才大略、輔佐兩朝、忠心報(bào)國的稱頌以及對他出師未捷而身死的惋惜之情?!俺鰩熚唇萆硐人?,長使英雄淚滿襟”借對諸葛亮出師未捷而身死的惋惜,抒發(fā)了自身的仕途失意悲哀。
表達(dá)方式:本詩“宗臣遺像肅清高”進(jìn)入祠堂,瞻望諸葛遺像,不由肅然起敬,遙想一代宗臣,高風(fēng)亮節(jié),更添敬慕之情。此句是詠古跡抒情,其余七句均是議論,“諸葛大名垂宇宙”評(píng)價(jià)諸葛亮名垂千古;“三分割據(jù)紆籌策,萬古云霄一羽毛”“伯仲之間見伊呂,指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)諸葛亮的才能、功績;“運(yùn)移漢祚終難復(fù),志決身殲軍務(wù)勞”評(píng)價(jià)其抱恨終身,英雄未遂平生志。不僅議論高妙,而且寫得極有情韻。《蜀相》頷聯(lián)“映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音”寫景,表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象;頸聯(lián)“三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心”議論,高度概括了諸葛亮的一生,贊揚(yáng)其才能和忠心;尾聯(lián)抒情,“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”,表達(dá)了對他出師未捷而身死的惋惜之情?!窘馕觥?1)D
(2)主題:相同之處,都借吟詠諸葛亮,表達(dá)了詩人對諸葛亮雄才大略、豐功偉績的稱頌,對其壯志未酬的人生表示了深切的同情。不同之處,本詩側(cè)重表現(xiàn)諸葛亮的才智膽略,而《蜀相》吊古傷己,在稱頌諸葛亮同時(shí),寄寓了自己仕途失意的感慨。
表達(dá)方式:相同之處,都有議論抒情。不同之處,本詩除“遺像”句是詠古跡抒情外,余句皆以議論為主。而《蜀相》頷聯(lián)寫景,頸聯(lián)議論,尾聯(lián)抒情。四、語言表達(dá)(共3題,共30分)19、略
【分析】【詳解】
本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題;先要熟悉常見的病句類型及其特點(diǎn),要特別注意成分殘缺;搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語??;然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因;最后“對癥下藥”,根據(jù)語病修改病句,注意不能改變句子的原意。
①詞語搭配不當(dāng)“貿(mào)然”與“出現(xiàn)”搭配不當(dāng);“貿(mào)然”意思是輕率地,不加考慮地。一般與“決定”搭配,不能與“出現(xiàn)”搭配。“貿(mào)然”改為“突然”。
③結(jié)構(gòu)混亂;“根據(jù)所記載”中“所”字刪掉或改為“的”。
⑤語序不當(dāng);遞進(jìn)關(guān)系語序顛倒了,“客星”晚上能見到應(yīng)是正常的情況,白天能看到是特殊的情況。改為“它不僅晚上非常耀眼,而且白天也可看到”。
⑥不合邏輯;“近”表示接近,還沒達(dá)到;“左右”表示或者接近,或者略微超過。“近”和“左右”刪掉其一。
⑨結(jié)構(gòu)混亂;原句“天文學(xué)的進(jìn)步”與“我們”都是主語,只能保留一個(gè),可以在“我們”前加上“讓”或“使”使其喪失主語的資格。
【點(diǎn)睛】
病句辨析的幾種方法:
①語感檢查法;辨析病句,可以依靠預(yù)估,一般說來,按習(xí)慣的說法覺得別扭的地方,常常是有語病的地方,病句類型中的搭配不當(dāng);語序不當(dāng)、語意重復(fù)都可用此法;
②主干枝葉法;按照先找句子主干,再看句子枝葉的步驟來確定病句,搭配不當(dāng);成分殘缺都可用此法;
③類比檢查法;就是仿造一個(gè)結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較,如果仿寫句子有問題則說明原句不正確;
④邏輯分析法;就是從事理上分析句子,看概念的使用;判斷、推理是否得當(dāng),語
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