2025年西師新版七年級歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年西師新版七年級歷史下冊階段測試試卷994考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、隋朝末年，家住涿郡的一位商人要沿著新開鑿的大運(yùn)河乘船去洛陽，必須經(jīng)過（）A.永濟(jì)渠B.通濟(jì)渠C.邗溝D.江南河2、圖片與文字一樣承載著歷史；一圖勝千言。關(guān)于下列圖片反映的歷史信息較為準(zhǔn)確的是（）

A.聚族而居B.原始農(nóng)業(yè)C.貧富分化D.采集狩獵3、針對秦建立時“言語異聲，文字異形”的狀況，秦始皇下令采取的政策是（）A.統(tǒng)一文字B.統(tǒng)一貨幣C.統(tǒng)一度量衡D.焚書坑儒4、公元960年，后周大將在陳橋驛發(fā)動兵變，建立宋朝的是（）A.阿保機(jī)B.趙匡胤C.元昊D.阿骨打5、儒家學(xué)說成為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想始于。

A.戰(zhàn)國時期B.秦始皇時期C.漢文帝時期D.漢武帝時期6、（）年，秦王嬴政滅六國，統(tǒng)一中國。A.前770年B.前365年C.前221年D.前202年評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、戰(zhàn)國時期；我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具。

判斷：______；改正______。8、距今約七千至五六千年，我國長江流域的原始居民和流域的半坡原始居民，為我們展示了我國原始社會的生活的圖景。9、我國境內(nèi)已知的最早人類：______；距今時間：______；地點______。10、____是一種比較成熟的文字，它已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，秦始皇規(guī)定以為標(biāo)準(zhǔn)文字頒行天下。11、2008年汶川大地震，把天府之國帶入了極大的災(zāi)難之中，而成都平原上舉世矚目、造福千秋的防洪灌溉工程卻經(jīng)受住了大地震的考驗。這項巨大工程是______。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)12、明朝嘉靖年間，法令嚴(yán)格禁止人民“與外洋番人貿(mào)易”。13、漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造圓形方孔錢。（）14、東漢時期的名醫(yī)張仲景被譽(yù)為“醫(yī)圣”，著有《傷寒雜病論》。______（判斷對錯）15、為了把地方財富收歸中央，北宋在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使。______（判斷對錯）16、宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制，也造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。

。A.正確B.錯誤評卷人得分四、改錯題(共2題，共16分)17、隋朝一個繁榮而短暫的朝代。辨別下列史實的正誤；正確的打“√”；錯誤的打“×”，并加以改正。

（1）隋煬帝時；進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著三省六部制的正式確立。

辨析：______

（2）“盡道隋亡為此河”；說明隋朝滅亡的原因是大運(yùn)河的開通。

辨析：______

（3）隋朝大運(yùn)河以長安為中心；北到涿郡，南到余杭。

辨析：______

（4）589年；隋滅陳結(jié)束了南北朝分裂局面，完成了國家的統(tǒng)一。

辨析：______。18、史實：《后漢書?梁冀傳》中記載：“帝少而聰慧；知冀驕橫，嘗朝群臣，目冀曰：“此跋扈將軍也！”

推論：東漢中期以后外戚、宦官交替專權(quán)。______（判斷對錯）評卷人得分五、列舉題(共3題，共21分)19、制度不斷創(chuàng)新(1)禹的兒子啟憑借家族的勢力，繼承了禹的位置，建立夏朝，標(biāo)志著______制的產(chǎn)生。(2)西周初期,為了鞏固疆土,周王將土地分給宗親和功臣,建立諸侯國,史稱______制。(3)為加強(qiáng)對全國的統(tǒng)治，秦始皇在地方上建立了由中央直接管轄的______制。20、依據(jù)下列提示，寫出相應(yīng)的內(nèi)容。（1）研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史及佛學(xué)的重要典籍是________________________（2）描述北宋東京汴河兩岸商業(yè)繁榮景象的美術(shù)作品是______________（3）描述吐蕃使者向唐太宗請求和親的美術(shù)作品是___________________________。（4）描述了大都的繁榮景象意大利旅行家馬可波羅的作品是________________________。21、（1）蒙古草原的統(tǒng)一者是_______，與“杯酒釋兵權(quán)”有關(guān)的皇帝是_____.（2）隋朝大運(yùn)河以洛陽為中心，北達(dá)__（寫古稱）；南至__（寫古稱），全長兩千多公里．（3）__是吐蕃歷史上杰出的政治家，__入藏，奠定了漢藏密切交往的基礎(chǔ)。（4）南宋時著名的抗金將領(lǐng)是__，他領(lǐng)導(dǎo)的“岳家軍”英勇善戰(zhàn)，在__大敗金軍，收復(fù)許多失地．（5）唐太宗時知人善用，人才輩出，如人稱“房謀杜斷”中的__和__．評卷人得分六、材料題(共4題，共20分)22、閱讀下列材料：

材料：罷兵西歸封諸侯；班賜宗彝于是封功臣謀士，而師尚父（姜尚）為首封，封尚父于營丘，曰齊。

請回答。

（1）上述材料反映出西周實行什么政治制度？周天子為什么要實行這樣的制度？

（2）周天子分封的對象都有哪些人？

（3）這一制度的建立有什么作用？23、國家的產(chǎn)生和形成是一個漫長的過程。請結(jié)合下列材料回答問題。

材料一：夏商周三代是中國古代文明形成與發(fā)展的重要時期商；周政權(quán)的更迭如同夏、商政權(quán)的更迭一樣；也是通過大規(guī)模戰(zhàn)爭實現(xiàn)的。

【制度變革我分析】

材料二：

（1）根據(jù)所學(xué)知識；完成夏商周更迭的表格。

。國家建立時間建立者建國時都城暴君（昏君）夏公元前2070年禹______桀商____________亳______西周公元前1046年周武王____________（2）哪一遺址反映了夏王朝的文明？哪一次戰(zhàn)爭導(dǎo)致了“商；周政權(quán)的更迭”？

（3）根據(jù)圖一；說出分封制的內(nèi)容。西周實行分封制的目的是什么？

（4）觀察圖二，說出位于第一層和最底層的分別是什么人。根據(jù)上述圖片，指出分封制是一種什么樣的制度。它的特點是什么？24、閱讀材料，完成下列問題。材料一新法規(guī)定：立了軍功的，按功勞大小升爵受賞；為私利爭斗的，按情節(jié)輕重處以刑罰。努力務(wù)農(nóng)，精耕勤織，因而獲得糧食、布帛豐產(chǎn)的，免除本人的徭役或賦稅。國君親屬宗族不是立有戰(zhàn)功，經(jīng)過評定，不得列入譜牒。

材料二新法實行了一年，秦人到國都投訴新法不便利的數(shù)以千計。正在這時，太子也觸犯了新法。商鞅說：“新法行不通，是由于上面的人先犯法。”將依法懲辦太子。太子是國君的繼承人，不能施刑，就處罰了太傅公子虔，太師公孫賈被處以墨刑。第二天，秦人都守法了?！陨暇幾浴妒酚洝ど叹袀鳌?/p>

(1)根據(jù)材料一，歸納“新法”的內(nèi)容。(2)根據(jù)材料二，概括指出商鞅執(zhí)法的特點。(3)綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要分析商鞅變法的意義。25、戰(zhàn)國的戰(zhàn)爭和春秋的戰(zhàn)爭在性質(zhì)上有什么不同？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】本題主要考查隋朝大運(yùn)河的相關(guān)史實。為了加強(qiáng)南北交通；鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝從605年開始開通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河，以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，分類四段，由北向南依次為從涿郡到洛陽這段叫永濟(jì)渠；從洛陽到淮水叫通濟(jì)渠、從淮水到江都叫邗溝、從江都都余杭叫江南河。全長兩千余公里，是古代世界最長的運(yùn)河。從涿郡到洛陽需經(jīng)過永濟(jì)渠，故答案選擇A。

【點評】本題難度一般，考查隋朝大運(yùn)河的相關(guān)史實。2、B【分析】【分析】仔細(xì)觀察圖片可知；第一幅是半坡人使用的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具石斧，第二幅是河姆渡人使用的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具耒耜，因而兩幅圖片共同反映了我國原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。故選B。

【點評】本題考查我國原始農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況。3、A【分析】秦朝建立后；為了鞏固國家的統(tǒng)一，秦始皇任命丞相李斯制定筆畫規(guī)整的文字--小篆作為全國推廣的標(biāo)準(zhǔn)文字。

故選：A。

本題以“言語異聲；文字異形”為切入點，考查的是秦朝鞏固統(tǒng)一措施的知識點。

本題以秦朝鞏固統(tǒng)一措施為背景，考查的是學(xué)生對秦朝鞏固統(tǒng)一措施的有關(guān)知識的記憶能力?！窘馕觥緼4、B【分析】960年；漢族的趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，建立了宋朝，歷史上稱為北宋。

故選：B。

本題以后周大將在陳橋驛發(fā)動兵變?yōu)榍腥朦c；主要考查北宋的建立。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記北宋建立的相關(guān)史實?！窘馕觥緽5、D【分析】本題主要考查了漢武帝的大一統(tǒng)的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識，在思想方面，漢武帝聽從了董仲舒的建議，“罷黜百家獨尊儒術(shù)”的建議，把儒家學(xué)說作為正統(tǒng)思想，以后，儒家學(xué)說確立封建社會的正統(tǒng)地位。所以ACD不正確，故選D?！窘馕觥緿6、C【分析】公元前230-前221年秦王嬴政滅掉東方六國；建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家--秦朝，定都咸陽．

故選C．

本題考查秦朝建立；知道公元前221年秦王嬴政建立秦朝，定都咸陽．

本題考查秦朝建立，考核了學(xué)生的識記能力，解題關(guān)鍵是知道秦朝建立時間．【解析】C二、填空題(共5題，共10分)7、略

【分析】春秋時期；我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國時，鐵農(nóng)具使用范圍擴(kuò)大，鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提高．

故答案為：

×；把戰(zhàn)國時期改為春秋時期．

本題以我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具為切入點；主要考查其出現(xiàn)的時期．

本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行判斷分析的能力．理解并識記春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力水平的提高的相關(guān)史實．【解析】×；把戰(zhàn)國時期改為春秋時期8、略

【分析】本題考查的是我國原始社會的農(nóng)耕文明。距今約七千至五六千年，我國長江流域的河姆渡原始居民和黃河流域的半坡原始居民，為我們展示了我國原始社會的原始農(nóng)耕生活的圖景。【解析】【答案】河姆渡黃河原始農(nóng)耕9、略

【分析】根據(jù)已學(xué)知識可知；在云南省元謀縣，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了兩顆門齒化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑；小塊燒骨，經(jīng)專家鑒定，證明他們已經(jīng)會制造工具和知道用火了，這一遠(yuǎn)古人類就是生活在距今約170萬年前云南省元謀的元謀人，是我國境內(nèi)已知的最早人類．

故答案為：

元謀人；170萬年、云南省元謀縣．

本題考查元謀人．生活于距今約170萬的元謀人；是我國境內(nèi)已知的最早人類，也是在中國境內(nèi)已發(fā)現(xiàn)的早期直立人遺存中，最為著名的遠(yuǎn)古人類遺址．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力．識記與靈活掌握我國古代原始人的生產(chǎn)和生活狀況．【解析】元謀人；170萬年；云南省元謀縣10、略

【分析】本題考查的是中國古代的文字演變的相關(guān)知識。依據(jù)已學(xué)知識可知：商朝人刻寫在龜甲和獸骨上的文字，被稱為“甲骨文”。甲骨文已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史從商朝開始；為了適應(yīng)新的統(tǒng)一形勢，加強(qiáng)封建統(tǒng)治，秦朝在經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一了貨幣，在全國統(tǒng)一使用秦國的圓形方孔錢，同時，統(tǒng)一度量衡；秦朝還統(tǒng)一文字，把小篆作為全國規(guī)范文字，廢除原來六國的文字。后來，又推廣筆畫更為簡單的隸書。故填甲骨文，小篆。【解析】甲骨文，小篆。11、都江堰【分析】戰(zhàn)國時期；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。題干中這項巨大工程是都江堰。

故答案為：

都江堰。

本題主要考查都江堰水利工程的相關(guān)史實。都江堰使成都平原變得“水旱從人；不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握都江堰水利工程的相關(guān)史實?！窘馕觥慷冀呷⑴袛囝}(共5題，共10分)12、×【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題，需要學(xué)生有較好的知識積累，通過對題干的閱讀，不能得出正確答案。明朝洪武年間，法令嚴(yán)格禁止人民“與外洋番人貿(mào)易”?！军c評】本題是對基礎(chǔ)知識的考查。13、×【分析】【分析】秦滅六國以后；秦始皇規(guī)定在全國統(tǒng)一貨幣以圓形方孔銅錢為全國統(tǒng)一貨幣（“半兩”錢）；漢武帝時鑄造的是五銖錢。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查漢武帝的經(jīng)濟(jì)舉措。14、√【分析】東漢末年；張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)，在書中，收錄了300對個藥方，到現(xiàn)在仍被人們所借鑒，他醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”。

故答案為：√。

本題考查張仲景。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查解讀題干和對歷史史實的分析和準(zhǔn)確識記能力。識記與靈活掌握秦漢科技、文化、思想等方面的成就。【解析】√15、√【分析】北宋時；為加強(qiáng)中央集權(quán)，在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方的財賦收歸中央。

故答案為：√。

本題考查北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施；掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題以北宋加強(qiáng)中央集權(quán)措施為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力?！窘馕觥俊?6、√【分析】本題考查宋代重視文教事業(yè)。宋初大幅度增加科舉取士的名額，提高進(jìn)士地位，進(jìn)士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速?？婆e制度的發(fā)展，對宋代社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，在全國范圍營造了濃厚的讀書風(fēng)氣，也促進(jìn)整個社會文化素養(yǎng)的提高，早就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。本題是正確的。故選A?！窘馕觥緼四、改錯題(共2題，共16分)17、略

【分析】（1）據(jù)所學(xué)知；隋煬帝時，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立，而不是三省六部制的正式確立．

（2）隋朝的滅亡與隋煬帝的暴政有直接的關(guān)系；而不是由于大運(yùn)河的開通．

（3）隋朝大運(yùn)河以洛陽為中心；而不是以長安為中心，北到涿郡，南到余杭．

（4）581年；北周外戚楊堅奪取政權(quán)，建立隋朝，年號開皇，楊堅就是隋文帝．589年，隋朝滅掉了南方的陳朝，結(jié)束了南北朝時期分裂割據(jù)局面，使南北重歸統(tǒng)一．

故答案為：

（1）×；辨析：隋煬帝時；進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立，而不是三省六部制的正式確立．

（2）×；辨析：隋朝的滅亡與隋煬帝的暴政有直接的關(guān)系；而不是由于大運(yùn)河的開通．

（3）×；辨析：隋朝大運(yùn)河以洛陽為中心；而不是以長安為中心，北到涿郡，南到余杭．

（4）√．

本題以改錯題的形式；考查科舉制；大運(yùn)河、隋朝的建立和滅亡的相關(guān)知識．

本題考查對基礎(chǔ)知識的識記能力，識記科舉制、大運(yùn)河、隋朝的建立和滅亡的相關(guān)知識．【解析】×；隋煬帝時，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立，而不是三省六部制的正式確立；×；辨析隋朝的滅亡與隋煬帝的暴政有直接的關(guān)系，而不是由于大運(yùn)河的開通；×；隋朝大運(yùn)河以洛陽為中心，而不是以長安為中心，北到涿郡，南到余杭；√18、略

【分析】根據(jù)史實《后漢書?梁冀傳》中記載：“帝少而聰慧；知冀驕橫，嘗朝群臣，目冀曰：“此跋扈將軍也！”可以得出“東漢中期以后外戚；宦官交替專權(quán)”，這個推論是正確的。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權(quán)的局面，這種惡性循環(huán)最終動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡。

故答案為：

√。

本題考查了東漢外戚與宦官交替專權(quán)。公元25年；皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記外戚與宦官交替專權(quán)的原因與影響?！窘馕觥俊涛?、列舉題(共3題，共21分)19、略

【分析】（1）本題考查的是世襲制。約公元前2070年，禹建立了夏朝，這是我國第一個王朝。禹死后，其子啟繼承了王位，從此世襲制代替了禪讓制。故填：世襲。（2）本題考查的是分封制。為了穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土，周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國，以保證周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。故填：分封。（3）本題考查了秦朝郡縣制。秦始皇在地方上，接受李斯的建議，進(jìn)一步廢除西周以來實行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。把全國劃分為36郡，郡的行政長官稱郡守；郡下設(shè)縣，縣的長官稱縣令或縣長。故填：郡縣制。【解析】（1）世襲（2）分封（3）郡縣20、略

【分析】（1）本題考查的是《大唐西域記》的相關(guān)知識點，考查學(xué)生的識記能力。貞觀后期，玄奘攜帶大量佛經(jīng)回到長安。他專心翻譯佛經(jīng)，還以親身見聞寫成了《大唐西域記》。這部書成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史及佛學(xué)的重要典籍。故填《大唐西域記》。（2）本題考查的是《清明上河圖》的相關(guān)知識點，考查學(xué)生的識記能力。大畫家張擇端的《清明上河圖》，描繪了北宋東京汴河兩岸的風(fēng)光和商業(yè)繁榮景象。畫面上的人物，街市，村野、車船等等，安排得錯落有致，是我國美術(shù)史上的不朽作品。故填《清明上河圖》。（3）本題考查的是《步輦圖》的相關(guān)知識點，考查學(xué)生的識記能力。內(nèi)容反映的是吐蕃(西藏)王松贊干布迎娶文成公主入藏的事。它是漢藏兄弟民族友好情誼的歷史見證。公元640年，即唐貞觀十四年，吐蕃王派大相(相當(dāng)于宰相)祿東贊向大唐求親，第二年到達(dá)長安。由于當(dāng)時大唐帝國國泰民安，各民族友好相處。故填《步輦圖》。（4）本題考查的是《馬可·波羅》的相關(guān)知識點，考查學(xué)生的識記能力。元朝時中外交往也很頻繁，意大利旅行家馬可·波羅，在元世祖時來華，居住了幾十年，他的《馬可·波羅行紀(jì)》，描述了大都的繁華景象。故填《馬可·波羅行紀(jì)》。【解析】（1）《大唐西域記》（2）《清明上河圖》（3）《步輦圖》（4）《馬可波羅行記》21、略

【分析】（1）本題考查的是北宋皇帝宋太祖的相關(guān)史實。960年，趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，建立北宋；“杯酒釋兵權(quán)”指的是宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)而采取的杯酒釋兵權(quán)的措施年，趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，建立北宋；“杯酒釋兵權(quán)”指的是宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)而采取的杯酒釋兵權(quán)的措施。9601206故填鐵木真、趙匡胤。（2）年，蒙古貴族召開大會，推舉鐵木真為大汗，尊稱他為成吉思汗，蒙古國建立。年，隋煬帝征發(fā)民工幾百萬，開通了以東都洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭北達(dá)，全長兩千多公里。故填涿郡、余杭。（3）本題主要考查唐朝的民族政策。吐蕃是藏族的祖先，松贊干布本題主要考查學(xué)生對隋朝大運(yùn)河的準(zhǔn)確識記。聯(lián)系已學(xué)知識可知，為鞏固隋朝統(tǒng)治，加強(qiáng)南北交通，公元605年，隋煬帝征發(fā)民工幾百萬，開通了以東都洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭唐太宗時期，吐蕃贊普松贊干布多次派使者去唐朝求婚，唐太宗答應(yīng)把文成公主嫁給他。唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。故填松贊干布、文成公主。605（4）是吐蕃歷史上杰出的政治家，岳飛；郾城。

唐太宗在位期間，貞觀之治。本題主要考查了岳飛抗金的相關(guān)內(nèi)容。南宋抗戰(zhàn)派將領(lǐng)英勇抵抗?？菇鹈麑⒃里w從金軍手中收復(fù)了建康，后來金軍再次大舉進(jìn)攻南宋，岳飛又取得了郾城大捷，收復(fù)了許多失地。故填房玄齡、杜如晦。（5）本題考查了貞觀之治的相關(guān)知識?！窘馕觥浚?）鐵木真；趙匡胤。（2）涿郡；南至：余杭。（3）松贊干布；文成公主。（4）岳飛；郾城。（5）房玄齡和杜如晦。?六、材料題(共4題，共20分)22、略

【分析】

（1）本題以西周分封制的材料為依托；考查的是西周分封制的知識．

（2）本題以西周分封制的材料為依托；考查的是西周分封制內(nèi)容的知識．

（3）本題以西周分封制的材料為依托；考查的是西周分封制作用的知識．

本題以西周分封制的材料為背景，考查的是學(xué)生對西周分封制有關(guān)知識的記憶、理解能力．【解析】（1）由材料“罷兵西歸封諸侯；班賜宗彝于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊．”可知材料一反映的是西周實行的分封制．西周建立后，為了鞏固統(tǒng)治，周天子實行分封制．

（2）西周建立后；為了鞏固統(tǒng)治，周天子實行分封制．即周天子把土地；平民和奴隸分封給自己的子弟、親戚、功臣和一些古帝王的后代，封他們?yōu)橹T侯，建立諸侯國．

（3）西周通過實行分封制；捍衛(wèi)了周王朝的安寧，有效管理和開發(fā)了所轄的地區(qū)．

故答案為：

（1）分封制；為了鞏固統(tǒng)治．

（2）周王自己的子弟；親戚、功臣和一些古帝王的后代．

（3）捍衛(wèi)周王朝的安寧，有效管理和開發(fā)所轄地區(qū)．23、略

【分析】（1）根據(jù)所學(xué)知識；完成夏商周更迭的表格．

?禹在公元前2070年建立夏；建國時都城在陽城，夏的暴君（昏君）是桀．

?湯在公元前1600年建立商；建國時都城在亳，商的暴君（昏君）是紂王．

?周武王在公元前1046年建立西周；建國時都城在鎬京，西周的暴君（昏君）是周幽王．

（2）結(jié)合所學(xué)知識可知；反映了夏王朝文明的遺址是二里頭遺址；牧野之戰(zhàn)導(dǎo)致了“商；周政權(quán)的更迭”．

（3）根據(jù)圖一；結(jié)合所學(xué)知識可知，分封制的內(nèi)容：周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國，以保證周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍；諸侯具有較大的獨立性，受封者可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封．西周實行分封制的目的：鞏固統(tǒng)治，鞏固疆土．

（4）根據(jù)圖二；結(jié)合所學(xué)知識可知，位于第一層和最底層的分別是周王和奴隸．分封制是一種等級制度．其特點是層層分封，等級森嚴(yán)．

故答案為：

（1）

。國家建立時間建立者建國時都城暴君（昏君）夏公元前2070年禹陽城桀商約公元前1600年湯亳紂王西周公元前1046年周武王鎬京____（2）二里頭遺址；牧野之戰(zhàn)．

（3）內(nèi)容：周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大?。粚⒆谟H和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國，以保證周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍；諸侯具有較大的獨立性，受封者可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封；目的：鞏固統(tǒng)治，鞏固疆土．

（4）周王和奴隸；等級制度；層層分封；等級森嚴(yán)．

本題考查夏商周的更迭；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識．

本題考查夏商周的更迭，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識．【解析】陽城；約公元前1600年；湯；紂王；鎬京；周幽王24、略

【分析】（1）本題考查商鞅變法。根據(jù)材料一可知，在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行變法。國家獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役，根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)，嚴(yán)禁私斗。（2）本題考查商鞅變法。商鞅變法為了樹立威信；取信于民，處罰了太傅公子虔，太師公孫賈被處以墨刑。這表明商鞅變法公正、嚴(yán)明；不畏強(qiáng)權(quán)的特點。（3）本題考查商鞅變法。經(jīng)過商鞅變法，秦國的封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng)，逐步成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家，為秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。【解析】（1）內(nèi)容：獎勵軍功；嚴(yán)禁私斗；獎勵耕織；廢除貴族世襲特權(quán)。（2）特點：公正、嚴(yán)明；不畏強(qiáng)權(quán)。（3）意義：促進(jìn)了秦國的強(qiáng)大；奠定了秦統(tǒng)一的基礎(chǔ)；有利于發(fā)展經(jīng)濟(jì)；有利于軍事強(qiáng)兵；有利于社會穩(wěn)定；有利于提高行政效率。

25、（1）A馬陵之戰(zhàn)；公元前4世紀(jì)中期，齊魏交戰(zhàn)，魏國在馬陵遭到齊國的埋伏，此后，魏國大大削弱，齊國強(qiáng)大起來。B公元