2025年統(tǒng)編版2024九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年統(tǒng)編版2024九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷451考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共8題，共16分)1、小彤同學(xué)報(bào)名參加了迷你馬拉松項(xiàng)目，該同學(xué)鍛煉過(guò)程中使用的下列物品中不含有機(jī)合成材料的是（）A.合成橡膠底運(yùn)動(dòng)鞋B.純棉T恤C.塑料水瓶D.腈綸背包2、金華是國(guó)家級(jí)旅游城市，有許多著名景點(diǎn)，以下關(guān)于景區(qū)內(nèi)生物的描述屬于種群的是（）A.雙龍景區(qū)內(nèi)所有的植物B.浦江仙華山上所有的鳥(niǎo)類(lèi)C.諸葛八卦村內(nèi)所有的人D.武義牛頭山上所有的生物3、某人騎一輛普通自行車(chē)，在平直公路上以某一速度勻速行駛，若人和車(chē)所受的阻力為20N，則通常情況下，騎車(chē)人消耗的功率最接近()A.1WB.10WC.100WD.1000W4、根據(jù)能量守恒定律；下列四幅圖中僅發(fā)生能量轉(zhuǎn)移的一組是()

A.①②B.②③C.③④D.①③5、下列有關(guān)新陳代謝的說(shuō)法不正確的是()A.人在睡覺(jué)時(shí)新陳代謝暫時(shí)停止B.新陳代謝是在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)控制下進(jìn)行的C.把物質(zhì)分解產(chǎn)生的廢物排出體外的過(guò)程屬于異化作用D.同化作用和異化作用是同時(shí)進(jìn)行的，使細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不斷更新6、公鹿往往用鹿角作為爭(zhēng)奪配偶的武器，按達(dá)爾文的觀點(diǎn)，公鹿鹿角發(fā)達(dá)的原因是（）A.變異朝著有利于生殖的方向發(fā)展的結(jié)果B.繁衍后代的需要C.代代經(jīng)常作用的結(jié)果D.鹿角不發(fā)達(dá)的個(gè)體被淘汰，鹿角發(fā)達(dá)的個(gè)體被保留的結(jié)果7、根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作所繪制的圖象中，正確的是（）A.

是將鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關(guān)系B.

是用一定量的木炭還原氧化銅，剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系C.

是向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸，生成氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系D.

是向久置空氣中的NaOH溶液中加入鹽酸，生成二氧化碳質(zhì)量與加入鹽酸體積關(guān)系8、國(guó)外研發(fā)出一種吸盤(pán)式手套；把吸盤(pán)緊壓在墻上，開(kāi)動(dòng)抽氣機(jī)抽出吸盤(pán)中的空氣，使人能在豎直墻面上攀爬，當(dāng)人靜止在墻上時(shí)，讓抽氣機(jī)抽出更多空氣，這時(shí)（）

A.吸盤(pán)受到的摩擦力變大B.吸盤(pán)受到的摩擦力變小C.吸盤(pán)對(duì)墻壁的壓力變大D.吸盤(pán)對(duì)墻壁的壓力變小評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、青霉素是一種抗生素．幾十年來(lái)，由于反復(fù)使用，致使某些細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性越來(lái)越強(qiáng)．請(qǐng)你根據(jù)以上提示回答問(wèn)題：青霉素使用之前，細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性存在著____，患者使用青霉素后，體內(nèi)的大多數(shù)細(xì)菌被殺死，這叫____，極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來(lái)并繁殖后代，這叫做____．青霉素的使用對(duì)細(xì)菌起了____作用，這種作用是通過(guò)細(xì)菌與青霉素之間的____實(shí)現(xiàn)的．10、發(fā)電站和電池能提供____能11、在自由下落過(guò)程中，物體運(yùn)動(dòng)速度會(huì)越來(lái)越快，一個(gè)物體由A點(diǎn)自由下落，相繼經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn)，已知AB=BC．如圖所示，物體在AB段重力做功W1，做功功率P1；在BC段重力做功W2，做功功率P2，則W1____W2，P1____P2（兩空均選填“＞”；“＜”或“=”）．

12、流行性感冒(簡(jiǎn)稱流感)是一種由流感病毒引起的、通過(guò)空氣傳播的、具有高度傳染性的急性傳染病。從傳染病的角度分析,流感病毒屬于____;從免疫的角度分析,流感病毒屬于____。13、配平方程式：

____C2H2+____O2____CO2+____H2O

____Fe2O3+____CO____CO2+____Fe．評(píng)卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)14、植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。評(píng)卷人得分四、其他(共2題，共18分)15、如圖，請(qǐng)?jiān)诟軛UA處畫(huà)出把物體拉起時(shí)的最小拉力F1，并畫(huà)出拉力F1的力臂L1．

16、如圖所示；用沿斜面向上2N的拉力，把重為5N的物體勻速拉到高處，請(qǐng)畫(huà)出拉力的示意圖和物體重力對(duì)支點(diǎn)O的力臂。

評(píng)卷人得分五、解答題(共4題，共32分)17、（2015?金華）在學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的知識(shí)后．某科學(xué)小組同學(xué)對(duì)于“含氧化合物制氧氣“問(wèn)題。提出了如下觀點(diǎn)：

【觀點(diǎn)】Ⅰ．只有含氧化合物才能作為反應(yīng)物制氧氣；

Ⅱ．任意一種含氧化合物都可以作為反應(yīng)物制氧氣。

【已知】實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理如下：

①2H2O22H2O+O2↑②2KCIO32KCl+3O2↑③2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

對(duì)于以上觀點(diǎn)；該小組同學(xué)決定用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法加以證明．請(qǐng)你一同參與探究并完成下列問(wèn)題：

【探究一】針對(duì)觀點(diǎn)I；大家一致認(rèn)為不需要設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)就可直接判定該觀點(diǎn)是正確的。

（1）他們判定觀點(diǎn)Ⅰ正確的理論依據(jù)是____。

（2）除上述實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種反應(yīng)物以外，請(qǐng)你再列舉﹣種能分解生成氧氣的非金屬氧化物____。（填化學(xué)式）

【探究二】現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀三種物質(zhì)以及試管（主要成分是SiO2）；酒精燈、鐵架臺(tái)等必要的儀器．請(qǐng)從中選擇合適的藥品及儀器；從含氧物質(zhì)加熱能否產(chǎn)生氧氣的角度，設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，證明觀點(diǎn)Ⅱ錯(cuò)誤．

（3）上述對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方案是：____。（要求寫(xiě)出操作方法；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論）

【評(píng)價(jià)交流】比較①、②反應(yīng)原理可知，兩者都需要MnO2作催化劑，但KClO3霱要加熱；比較②、③反應(yīng)原理可知，兩者都需要加熱，但KClO3還需要催化劑；根據(jù)上述分析，對(duì)含氧化合物制氧氣，歸納槪括出一個(gè)新的觀點(diǎn)（觀點(diǎn)Ⅲ）。

（4）觀點(diǎn)Ⅲ：含氧化合物若能作為反應(yīng)物制氧氣，____。18、（2015?臺(tái)州）一株幼苗上下倒置；它的根會(huì)重新定向而向下生長(zhǎng)，莖會(huì)彎曲向上生長(zhǎng)。根；莖的重新定向可能與重力有關(guān)。如何找到證據(jù)來(lái)支持這一假說(shuō)呢？19世紀(jì)的科學(xué)家難以找到無(wú)重力的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。英國(guó)植物學(xué)家奈特把幾株蠶豆幼苗沿不同方向綁在木板上，木板以每分鐘150轉(zhuǎn)的速度旋轉(zhuǎn)，制造了一個(gè)方向由中心向外的“人造重力”，抵消地球重力對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為后人的進(jìn)一步研究提供了證據(jù)。奈特實(shí)驗(yàn)從開(kāi)始到結(jié)束，旋轉(zhuǎn)木板上的幼苗狀況變化如圖。

請(qǐng)你描述奈特實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，并根據(jù)所學(xué)的科學(xué)知識(shí)作出合理解釋?zhuān)甠___。19、如圖列出了幾種燃料的熱值。完全燃燒10千克的焦碳所放出的熱量相當(dāng)于完全燃燒多少千克的干木材放出的熱量？

20、我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)信息的傳遞，我們不知不覺(jué)地把各種通信方式進(jìn)入自己的生活和工作之中．請(qǐng)想一想：自己哪些地方用到了微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信和網(wǎng)絡(luò)通信？各舉一個(gè)例子．參考答案一、單選題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱合成材料；要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物；合成、高分子化合物，據(jù)此常見(jiàn)材料的分類(lèi)進(jìn)行分析判斷．本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機(jī)物、合成、高分子化合物）、分類(lèi)是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在．

【解答】解：A；合成橡膠底運(yùn)動(dòng)鞋是用合成橡膠制成的；合成橡膠屬于三大合成材料之一，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B；純棉T恤是用純棉制成的；屬于天然材料，故選項(xiàng)正確．

C；塑料水瓶是用塑料制成的；塑料屬于三大合成材料之一，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D；腈綸背包是用腈綸制成的；腈綸屬于合成纖維，合成纖維屬于三大合成材料之一，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：B．2、C【分析】【分析】種群（population）指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體．

【解答】解：據(jù)分析可見(jiàn)：A；B、D不符合種群的概念；

C諸葛八卦村內(nèi)所有的人符合種群的概念．

故選：C3、C【分析】【分析】本題考查功率的計(jì)算；人騎車(chē)的功率可以利用功率的變形公式P=Fv進(jìn)行求解，因?yàn)轭}目已經(jīng)知道了阻力的大小，此題關(guān)鍵是結(jié)合生活常識(shí)估測(cè)自行車(chē)前進(jìn)的速度，結(jié)合生活常識(shí)可知，人騎車(chē)的速度大約v=5m/s，代入公式，即可解題。

【解答】當(dāng)車(chē)子勻速前進(jìn)時(shí)，動(dòng)力等于阻力，即F=f=20N，結(jié)合生活常識(shí)可知，人騎車(chē)的速度大約v=5m/s，由功率公式P=Fv=20N×5m/s=100W，故選C。4、C【分析】【分析】能量的轉(zhuǎn)化是指能從一種形式轉(zhuǎn)化為了另一種形式；能的轉(zhuǎn)移是指能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分；能的形式不變。

【解答】：①冷水放入熱水中；屬于熱傳遞，發(fā)生了內(nèi)能的轉(zhuǎn)移；

②煤氣燃燒時(shí)；將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，之后內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移；

③一球上升一球下降；屬于機(jī)械能的轉(zhuǎn)移；

④小燈泡通電發(fā)光；將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能。

故答案為：C5、A【分析】【分析】本題考查新陳代謝的概念。盡管同化作用和異化作用是新陳代謝的兩個(gè)方面；但它們只是表現(xiàn)在物質(zhì)變化上的區(qū)別，同化作用表現(xiàn)為“合成”，異化作用表現(xiàn)為“分解”，兩者在時(shí)間上是沒(méi)有先后順序的，好比一個(gè)貯水箱的進(jìn)水管和出水管同時(shí)開(kāi)放，水箱內(nèi)的水也就不斷地更新。

新陳代謝是生命的基本特征；一旦新陳代謝停止，生命也就結(jié)束，即使在睡覺(jué)時(shí)新陳代謝也不會(huì)停止，因此A選項(xiàng)錯(cuò)誤。新陳代謝是一個(gè)復(fù)雜的多個(gè)器官參與的過(guò)程，需要神經(jīng)系統(tǒng)和激素對(duì)這些器官的協(xié)調(diào)，異化作用是分解機(jī)體內(nèi)物質(zhì)獲得能量并產(chǎn)生廢物的過(guò)程，同化作用是合成機(jī)體組成物質(zhì)的過(guò)程，兩者同時(shí)進(jìn)行。

【解答】A；人體各種生命活動(dòng)都需要消耗能量；人體在睡眠過(guò)程中也需要消耗能量，只是消耗能量較少；因此人在睡眠時(shí)也要進(jìn)行新陳代謝。故符合題意；

B；人的調(diào)節(jié)方式主要兩種：神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)。神經(jīng)調(diào)節(jié)是指神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體的各個(gè)器官、系統(tǒng)的活動(dòng)；使之相互配合，協(xié)調(diào)一致，使機(jī)體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體來(lái)進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)；激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，是激素通過(guò)血液的傳送，對(duì)人和動(dòng)物體的新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育所進(jìn)行的調(diào)節(jié)。不符合題意；

C；同化作用指的是合成有機(jī)物、貯藏能量；異化作用指的是分解有機(jī)物、排除代謝終產(chǎn)物、釋放能量。不符合題意；

D；同化作用指的是合成有機(jī)物、貯藏能量；異化作用指的是分解有機(jī)物、排除代謝終產(chǎn)物、釋放能量。二者之間的關(guān)系為：作用方向相反；同時(shí)進(jìn)行；異化作用為同化作用提供能量；同化作用為異化作用提供物質(zhì)，兩者相輔相成。不符合題意。

故答案為：A6、D【分析】【解答】公鹿往往用鹿角作為爭(zhēng)奪配偶的武器；按達(dá)爾文的觀點(diǎn)，公鹿鹿角發(fā)達(dá)的原因是鹿角不發(fā)達(dá)的個(gè)體被淘汰，鹿角發(fā)達(dá)的個(gè)體被保留的結(jié)果。

【分析】達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中；適者生存；不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇。達(dá)爾文認(rèn)為，自然選擇是一個(gè)長(zhǎng)期的、緩慢的、連續(xù)的過(guò)程．由于生存斗爭(zhēng)不斷地進(jìn)行，因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行，通過(guò)一代代的生存環(huán)境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個(gè)方向積累，于是性狀逐漸和原來(lái)的祖先不同了，這樣新的物種就形成了。公鹿的鹿角由于經(jīng)常在爭(zhēng)奪配偶中作為武器，這樣鹿角發(fā)達(dá)的公鹿一般都能找到配偶，其性狀經(jīng)過(guò)逐代積累，而形成現(xiàn)在鹿角發(fā)達(dá)的公鹿類(lèi)型。而鹿角不發(fā)達(dá)的公鹿由于得不到配偶，其性狀得不到傳遞，而被淘汰。

故答案選D。7、C【分析】【分析】A；鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中；因?yàn)辂}酸一定故生成的氫氣的質(zhì)量一定．

B；木炭還原氧化銅；最后剩余的是銅，質(zhì)量不可能是零．

C；鋁與鎂等量酸足量時(shí)生成氫氣量不同；鋁比鎂多，兩者速度不相同．

D；久置在空氣中的氫氧化鈉含有碳酸鈉；開(kāi)始就會(huì)生成氯化鈉．

【解答】解：A；鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中；因?yàn)辂}酸一定故生成的氫氣的質(zhì)量一定，曲線應(yīng)該是一條水平線，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B；木炭還原氧化銅；最后剩余的是銅，質(zhì)量不可能是零，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C；鋁與鎂等量酸足量時(shí)生成氫氣量不同；鋁比鎂多，故此選項(xiàng)正確．

D；久置在空氣中的氫氧化鈉含有碳酸鈉；開(kāi)始就會(huì)生成氯化鈉，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選C8、C【分析】【分析】（1）根據(jù)二力平衡的條件判定摩擦力和物體重力是一對(duì)平衡力，然后根據(jù)平衡力的特點(diǎn)來(lái)解題；（2）讓抽氣機(jī)抽出吸盤(pán)內(nèi)更多空氣，吸盤(pán)內(nèi)的空氣更少，氣壓更小，內(nèi)外的氣壓差△p更大，據(jù)分析即可判斷。）根據(jù)二力平衡的條件判定摩擦力和物體重力是一對(duì)平衡力，然后根據(jù)平衡力的特點(diǎn)來(lái)解題；（1）讓抽氣機(jī)抽出吸盤(pán)內(nèi)更多空氣，吸盤(pán)內(nèi)的空氣更少，氣壓更小，內(nèi)外的氣壓差△2更大，據(jù)p分析即可判斷。

【解答】、當(dāng)人靜止在墻上時(shí)，在豎直方向處于平衡狀態(tài)，即此時(shí)向上的摩擦和重力是一對(duì)平衡力，即大小相等，故讓抽氣機(jī)抽出更多空氣，此時(shí)的摩擦力也是和重力相等的，故摩擦力不變，故AB、當(dāng)人靜止在墻上時(shí)，在豎直方向處于平衡狀態(tài)，即此時(shí)向上的摩擦和重力是一對(duì)平衡力，即大小相等，故讓抽氣機(jī)抽出更多空氣，此時(shí)的摩擦力也是和重力相等的，故摩擦力不變，故AB錯(cuò)誤；

CD、讓抽氣機(jī)抽出吸盤(pán)內(nèi)更多空氣，吸盤(pán)內(nèi)的空氣更少，氣壓更小，內(nèi)外的氣壓差△p更大，據(jù)F=△pS可知，S不變，故大氣壓產(chǎn)生的壓力更大，故C正確、D錯(cuò)誤。

故選C錯(cuò)誤；

AB、讓抽氣機(jī)抽出吸盤(pán)內(nèi)更多空氣，吸盤(pán)內(nèi)的空氣更少，氣壓更小，內(nèi)外的氣壓差△AB更大，據(jù)CD△p可知，F(xiàn)=不變，故大氣壓產(chǎn)生的壓力更大，故pS正確、S錯(cuò)誤。

故選CD二、填空題(共5題，共10分)9、變異|不適者被淘汰|適者生存|選擇|生存斗爭(zhēng)【分析】【分析】此題考查了達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)；據(jù)此答題．【解答】解：達(dá)爾文認(rèn)為，在生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體，容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去．反之，具有不利變異的個(gè)體，則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡，這就是說(shuō)，凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存．達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中，適者生存；不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇．在青霉素剛被使用的時(shí)候，能夠殺死大多數(shù)類(lèi)型的細(xì)菌．但少數(shù)細(xì)菌由于變異而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素殺死而生存下來(lái)，并將這些特性遺傳給下一代．因此，下一代就有更多的具有抗藥性的個(gè)體，經(jīng)過(guò)青霉素的長(zhǎng)期選擇，使得有的細(xì)菌已不再受其的影響了，細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生是青霉素對(duì)細(xì)菌的變異進(jìn)行選擇的結(jié)果．因此，患者使用青霉素后，體內(nèi)的大多數(shù)細(xì)菌被殺死，這叫不適者被淘汰，極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來(lái)并繁殖后代，這叫做適者生存．青霉素的使用對(duì)細(xì)菌起了自然選擇作用，這種作作用是通過(guò)細(xì)菌與青霉素之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的．

故答案為：變異；不適者被淘汰；適者生存；選擇；生存斗爭(zhēng)10、電能【分析】【分析】電能是我們最常用的一種能量。

【解答】家用電器通電后才能工作；電力機(jī)車(chē)通電后才能行駛，機(jī)器人通電后才能執(zhí)行指令，這表明電具有能量，即電能。各種發(fā)電站能夠提供大量的電能，各種電池也能提供方便使用的電能。

故答案為：電能11、=＜【分析】【解答】

由題AB=BC；

根據(jù)W=Gh可知，物體在AB段和BC段做的功相等，即W1=W2；

由于小球在自由下落時(shí)做加速運(yùn)動(dòng)；

由v=可得，t=可知；小球在BC段運(yùn)動(dòng)的時(shí)間短；

根據(jù)公式P=可知，物體在AB段重力做功功率小于BC段重力做功功率，即P1＜P2．

故答案為：=；＜．

【分析】已知AB=BC，根據(jù)W=Gh可知這兩段物體做的功相等；因小球在自由下落時(shí)做加速下落運(yùn)動(dòng)，所以根據(jù)速度公式可知經(jīng)過(guò)相同路程的時(shí)間關(guān)系，再根據(jù)功率公式得出它們的功率關(guān)系．12、病原體抗原【分析】【解答】流感病毒是引發(fā)流感的病原體;流感病毒侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,從免疫的角度分析,流感病毒屬于抗原。

【分析】本題考查抗原的定義13、2|5|4|2|1|3|3|2【分析】【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變；選擇相應(yīng)的配平方法（最小公倍數(shù)法；定一法等）進(jìn)行配平即可；配平時(shí)要注意化學(xué)計(jì)量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面，配平過(guò)程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo)；配平后化學(xué)計(jì)量數(shù)必須為整數(shù)．

【解答】解：本題可利用“定一法”進(jìn)行配平，把C2H2的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1，則O2、CO2、H2O前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為：2、1，同時(shí)擴(kuò)大2倍，則C2H2、O2、CO2、H2O前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為2；5、4、2．

本題可從得失氧的角度配平，一個(gè)CO分子反應(yīng)中獲得一個(gè)氧原子變?yōu)槎趸挤肿?，由于一個(gè)Fe2O3分子中氧原子的數(shù)目為3個(gè)，所以CO與CO2前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)都為3，最后配平其它元素的原子，F(xiàn)e2O3；Fe前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為1、2．

故答案為：2、5、4、2；1、3、3、2．三、判斷題(共1題，共2分)14、A【分析】【解答】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量；供生物生命活動(dòng)的需要的過(guò)程，呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。故答案為：正確。

【分析】線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。四、其他(共2題，共18分)15、【解答】解：根據(jù)杠桿的平衡條件，動(dòng)力F1最小時(shí)，其力臂最長(zhǎng)，即從支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離OA最長(zhǎng)；在A點(diǎn)做力臂OA的垂線，方向向上，即為最小動(dòng)力F1；OA的長(zhǎng)度即為該力的力臂，如圖所示：

【分析】【分析】由杠桿平衡的條件知，當(dāng)阻力與阻力的力臂的積為定值時(shí)，動(dòng)力臂最大時(shí)，動(dòng)力是最小的，此時(shí)的動(dòng)力臂是支點(diǎn)到動(dòng)力的作用點(diǎn)的距離．16、過(guò)物體重心；沿與斜面平行向上的方向畫(huà)一條有向線段，用F表示，大小為2N，即為其所受拉力示意圖；

過(guò)物體重心；沿豎直向下的方向畫(huà)一條有向線段，用G表示，大小為5N，即為其所受重力示意圖；

過(guò)支點(diǎn)O做重力作用線的垂線段；用L表示，即為重力對(duì)支點(diǎn)O的力臂．如圖所示：

【分析】【分析】拉力的作用點(diǎn)在物體重心；方向沿斜面向上；

畫(huà)出物體所受重力示意圖，然后根據(jù)力臂是指從支點(diǎn)到力的作用線的距離作出重力對(duì)支點(diǎn)O的力臂．五、解答題(共4題，共32分)17、（1）質(zhì)量守恒定律。

（2）H2O

（3）操作方法：分別取5g氯酸鉀；二氧化錳和高錳酸鉀于試管中；用酒精燈加熱，并將帶火星的木條放在三只試管口；

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加熱一段時(shí)間后；盛放高錳酸鉀的試管口處的木條復(fù)燃，證明加熱高錳酸鉀產(chǎn)生了氧氣；又過(guò)一段時(shí)間后，加熱氯酸鉀的試管口處的木條復(fù)燃，證明加熱氯酸鉀也會(huì)釋放出氧氣；而加熱二氧化錳的試管口處的木條始終沒(méi)有復(fù)燃，證明加熱二氧化錳沒(méi)有產(chǎn)生氧氣。

結(jié)論：觀點(diǎn)Ⅱ是錯(cuò)誤的。

（4）含氧化合物需要在一定的條件下才能產(chǎn)生氧氣【分析】【分析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)分析；

（2）水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣；

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；

（4）通過(guò)比較來(lái)分析解答。

【解答】解：（1）在化學(xué)變化前后；元素的種類(lèi)不變，故制取氧氣的物質(zhì)中必須含有氧元素；故填：質(zhì)量守恒定律；

（2）水是由氫元素和氧元素組成的氧化物，屬于非金屬氧化物，在通電的條件下分解為氫氣和氧氣；故填：H2O；

（3）要想驗(yàn)證觀點(diǎn)Ⅱ錯(cuò)誤；可以加熱等質(zhì)量的氯酸鉀；二氧化錳和高錳酸鉀，觀察是否能產(chǎn)生氧氣；

故填：操作方法：分別取5g氯酸鉀；二氧化錳和高錳酸鉀于試管中；用酒精燈加熱，并將帶火星的木條放在三只試管口；

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加熱一段時(shí)間后；盛放高錳酸鉀的試管口處的木條復(fù)燃，證明加熱高錳酸鉀產(chǎn)生了氧氣；又過(guò)一段時(shí)間后，加熱氯酸鉀的試管口處的木條復(fù)燃，證明加熱氯酸鉀也會(huì)釋放出氧氣；而加熱二氧化錳的試管口處的木條始終沒(méi)有復(fù)燃，證明加熱二氧化錳沒(méi)有產(chǎn)生氧氣。

結(jié)論：觀點(diǎn)Ⅱ是錯(cuò)誤的。

（4）由實(shí)驗(yàn)比較可知；含氧化合物需要在一定的條件下才能產(chǎn)生氧氣；故填：含氧化合物需要在一定的條件下才能產(chǎn)生氧氣。

故答案為：

（1）質(zhì)