小學(xué)生自然現(xiàn)象故事征文

小學(xué)生自然現(xiàn)象故事征文TOC\o"1-2"\h\u31939第一章《走進(jìn)自然現(xiàn)象故事：背景與意義》 127889第二章《剖析小學(xué)生自然現(xiàn)象故事的主要內(nèi)容》 1338第三章《自然現(xiàn)象故事中的獨(dú)特特點(diǎn)》 229790第四章《我對(duì)自然現(xiàn)象故事的感受》 211743第五章《以實(shí)例看自然現(xiàn)象故事的魅力——引用原文》 38163第六章《深度分析自然現(xiàn)象故事的教育價(jià)值》 310993第七章《總結(jié)自然現(xiàn)象故事帶來(lái)的啟示》 428776第八章《對(duì)自然現(xiàn)象故事發(fā)展的展望》 4第一章《走進(jìn)自然現(xiàn)象故事：背景與意義》在小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，自然現(xiàn)象故事有著不可忽視的重要性。咱們生活的世界充滿(mǎn)了各種各樣的自然現(xiàn)象，像風(fēng)雨雷電、四季更替、日月星辰的變化等。這些自然現(xiàn)象既神秘又有趣。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，自然現(xiàn)象故事就像是一把打開(kāi)自然奧秘大門(mén)的鑰匙。比如說(shuō)《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，雖然它主要是講述友情的故事，但其中也涉及到季節(jié)更替、動(dòng)物習(xí)性等自然現(xiàn)象相關(guān)的元素。書(shū)中描寫(xiě)的農(nóng)場(chǎng)，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，小豬威爾伯出生在這個(gè)充滿(mǎn)希望的季節(jié)；夏天農(nóng)場(chǎng)一片生機(jī)盎然，威爾伯在農(nóng)場(chǎng)里快樂(lè)成長(zhǎng)；到了秋天，就有了收獲的景象，這也是故事走向高潮的背景，因?yàn)橥柌媾R被宰殺的命運(yùn)。這些自然現(xiàn)象的描寫(xiě)，讓故事的背景更加豐富，也讓孩子們能更好地理解故事中動(dòng)物們的生活節(jié)奏。自然現(xiàn)象故事能夠激發(fā)小學(xué)生對(duì)大自然的好奇心，讓他們從小就熱愛(ài)自然，想去摸索自然的奧秘。而且，通過(guò)這些故事，孩子們還能學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，比如不同季節(jié)的特點(diǎn)、動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系等，這對(duì)他們的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)是非常有幫助的。第二章《剖析小學(xué)生自然現(xiàn)象故事的主要內(nèi)容》小學(xué)生自然現(xiàn)象故事涵蓋的內(nèi)容十分廣泛。其中有關(guān)于天氣現(xiàn)象的故事，就像《小雨滴旅行記》。這個(gè)故事講述了小雨滴從大海里蒸發(fā)升空，變成云朵，然后在風(fēng)的吹動(dòng)下飄到陸地上空，最后又變成雨滴落下來(lái)的整個(gè)過(guò)程。原文中說(shuō)：“小雨滴在大海里和小魚(yú)小蝦們玩耍，可是太陽(yáng)公公出來(lái)了，他覺(jué)得身體變得輕飄飄的，慢慢地升上了天空?！边@生動(dòng)地描述了水的蒸發(fā)過(guò)程。還有關(guān)于地質(zhì)現(xiàn)象的故事，比如講述火山爆發(fā)的故事。故事里會(huì)介紹火山是怎么形成的，地下的巖漿如何在壓力的作用下噴發(fā)出來(lái)。像“火山就像一個(gè)大鍋爐，地下的巖漿就像是燒開(kāi)的熱水，當(dāng)壓力足夠大的時(shí)候，就會(huì)沖破地殼噴發(fā)出來(lái)，火紅的巖漿就像河流一樣流淌在大地上?！蓖ㄟ^(guò)這些故事內(nèi)容，孩子們能了解到大自然神奇的力量，無(wú)論是大氣循環(huán)還是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)。另外，自然現(xiàn)象故事也會(huì)涉及到生物與自然的關(guān)系，像鳥(niǎo)兒為什么要遷徙，有些花兒為什么只在夜晚開(kāi)放等內(nèi)容，這能讓小學(xué)生對(duì)生物多樣性和自然規(guī)律有更深刻的認(rèn)識(shí)。第三章《自然現(xiàn)象故事中的獨(dú)特特點(diǎn)》自然現(xiàn)象故事有著獨(dú)特的特點(diǎn)。首先是趣味性。以《昆蟲(chóng)記》為例，法布爾在描寫(xiě)昆蟲(chóng)的生活習(xí)性時(shí)，充滿(mǎn)了趣味。他描寫(xiě)蟬的蛻皮過(guò)程：“蟬從殼中艱難地往外掙扎，就像一個(gè)小嬰兒努力地從襁褓中出來(lái)一樣，它的身體慢慢地從舊殼里脫離，那柔軟的新身體一點(diǎn)一點(diǎn)地展現(xiàn)出來(lái)?！边@種描寫(xiě)讓孩子們對(duì)蟬蛻皮這個(gè)自然現(xiàn)象充滿(mǎn)了好奇，而不是覺(jué)得枯燥。其次是形象性。很多自然現(xiàn)象故事善于用比喻、擬人等手法。在講述彩虹形成的故事里，會(huì)說(shuō)“彩虹是天空的七彩橋，是太陽(yáng)公公送給云朵的禮物?！边@樣形象的描述，讓孩子們很容易理解彩虹是由于陽(yáng)光折射而形成的這個(gè)科學(xué)原理。再者就是啟發(fā)性。像一些講述種子發(fā)芽的故事，“小小的種子被埋在黑暗的泥土里，它沒(méi)有放棄，努力地吸收水分和養(yǎng)分，終于沖破泥土，長(zhǎng)成了一棵嫩綠的幼苗?！边@啟發(fā)孩子們面對(duì)困難也要像種子一樣堅(jiān)強(qiáng)努力，在了解自然現(xiàn)象的同時(shí)也能從中獲得成長(zhǎng)的啟示。第四章《我對(duì)自然現(xiàn)象故事的感受》我覺(jué)得自然現(xiàn)象故事就像是我成長(zhǎng)路上的好朋友。記得我小時(shí)候讀《森林報(bào)》，那里面的自然現(xiàn)象故事讓我大開(kāi)眼界。書(shū)中按照春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，講述森林里發(fā)生的各種事情。當(dāng)我讀到冬季里小動(dòng)物們?nèi)绾味叩臅r(shí)候，我感覺(jué)自己仿佛進(jìn)入了那個(gè)寒冷的森林。“刺猬把自己卷成一個(gè)刺球，躲在洞穴里，它的呼吸變得很緩慢，身體也變得冰冰涼，就像進(jìn)入了一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的睡眠?！边@種描寫(xiě)讓我對(duì)冬眠這種自然現(xiàn)象有了很直觀(guān)的感受。這些故事讓我對(duì)大自然充滿(mǎn)了敬畏之心。每一個(gè)自然現(xiàn)象背后都像是藏著一個(gè)神秘的魔法，而這些故事就像是魔法師在講述魔法的秘密。它們讓我感受到大自然的生命力是如此的頑強(qiáng)，無(wú)論是狂風(fēng)暴雨中的大樹(shù)，還是在沙漠中艱難生存的仙人掌。同時(shí)自然現(xiàn)象故事也讓我變得更加細(xì)心，因?yàn)樵诖笞匀焕?，很多微妙的變化都預(yù)示著不同的自然現(xiàn)象即將發(fā)生，就像螞蟻搬家可能預(yù)示著即將下雨一樣。第五章《以實(shí)例看自然現(xiàn)象故事的魅力——引用原文》就拿《神奇樹(shù)屋》系列來(lái)說(shuō)吧。在其中一本里，杰克和安妮穿越到古代的埃及。書(shū)中描寫(xiě)了埃及那獨(dú)特的自然環(huán)境。“熾熱的太陽(yáng)高懸在天空，陽(yáng)光像火焰一樣烘烤著大地，黃沙漫天飛舞，尼羅河像一條藍(lán)色的絲帶蜿蜒穿過(guò)這片干燥的土地?！边@簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，就把埃及炎熱、干旱的氣候以及尼羅河對(duì)埃及的重要性體現(xiàn)出來(lái)了。還有描寫(xiě)洪水泛濫的情節(jié)，“尼羅河的水漲起來(lái)了，洶涌的河水漫過(guò)了河岸，淹沒(méi)了農(nóng)田，但人們并沒(méi)有驚慌，因?yàn)樗麄冎篮樗^(guò)后，肥沃的土壤會(huì)讓莊稼長(zhǎng)得更好。”這不僅讓我們了解到尼羅河洪水這一自然現(xiàn)象，也讓我們看到了古埃及人與這一自然現(xiàn)象的相處方式。通過(guò)這些原文的描寫(xiě)，我們能真切地感受到自然現(xiàn)象故事的魅力。它能把遙遠(yuǎn)的地方、古老的時(shí)代里的自然現(xiàn)象生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們面前，讓我們仿佛身臨其境。而且，這些描寫(xiě)也有助于我們理解不同文化與自然現(xiàn)象之間的關(guān)系，就像古埃及文化與尼羅河的關(guān)系是那么的緊密，尼羅河的自然現(xiàn)象影響著古埃及人的生活、信仰和建筑等各個(gè)方面。第六章《深度分析自然現(xiàn)象故事的教育價(jià)值》自然現(xiàn)象故事有著很高的教育價(jià)值。從科學(xué)知識(shí)的傳授方面來(lái)看，以《時(shí)間簡(jiǎn)史》（兒童版）為例，這本書(shū)雖然對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，但其中關(guān)于宇宙自然現(xiàn)象的講述卻非常有意義。例如它在講述黑洞的時(shí)候說(shuō)：“黑洞就像宇宙中的一個(gè)大怪獸，它有著超強(qiáng)的引力，連光都無(wú)法逃脫它的吞噬?！边@種形象的描述讓孩子們對(duì)黑洞這個(gè)神秘的宇宙現(xiàn)象有了初步的概念，激發(fā)了他們對(duì)宇宙科學(xué)的興趣。在培養(yǎng)觀(guān)察能力上，自然現(xiàn)象故事也起著重要的作用。比如在一些關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)觀(guān)察的故事里，會(huì)詳細(xì)描述鳥(niǎo)兒的羽毛顏色、飛行姿態(tài)、筑巢習(xí)慣等?！靶⊙嘧拥奈舶拖褚话鸭舻?，它在天空中輕快地飛來(lái)飛去，用泥土和樹(shù)枝在屋檐下筑巢，每次叼著一點(diǎn)點(diǎn)材料，耐心地搭建著自己的小窩?！焙⒆觽冏x了這樣的故事后，就會(huì)在生活中更加留意身邊的小鳥(niǎo)，觀(guān)察它們的行為。在道德教育方面，自然現(xiàn)象故事也不遜色。像那些講述動(dòng)物之間互相幫助的故事，如蜜蜂們齊心協(xié)力建造蜂巢，它們分工明確，有的采蜜，有的照顧幼蜂，“每一只小蜜蜂都知道自己的責(zé)任，它們?yōu)榱苏麄€(gè)蜂巢的繁榮而努力工作?！边@讓孩子們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。第七章《總結(jié)自然現(xiàn)象故事帶來(lái)的啟示》自然現(xiàn)象故事給我們帶來(lái)了很多啟示。像那些講述自然災(zāi)害的故事，如地震、海嘯的故事。從這些故事中我們知道，大自然雖然美麗，但也有著強(qiáng)大的力量，當(dāng)這種力量爆發(fā)的時(shí)候，會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)巨大的災(zāi)難。這啟示我們要尊重自然、敬畏自然，不能過(guò)度地破壞自然環(huán)境。就像有些地方過(guò)度砍伐森林后，山體滑坡等自然災(zāi)害就更容易發(fā)生。從生物習(xí)性相關(guān)的自然現(xiàn)象故事里，我們可以學(xué)到適應(yīng)環(huán)境的重要性。比如駱駝在沙漠里生存，它的駝峰儲(chǔ)存著脂肪，它的腳掌寬大適合在沙地行走，“駱駝就像沙漠里的勇士，它那獨(dú)特的身體結(jié)構(gòu)是為了適應(yīng)沙漠這個(gè)惡劣的環(huán)境。”這告訴我們，無(wú)論是人類(lèi)還是其他生物，都要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境才能生存發(fā)展。而且，自然現(xiàn)象故事還啟示我們要珍惜自然資源。例如那些關(guān)于水資源的故事，地球上的水資源是有限的，如果我們不珍惜，總有一天會(huì)面臨水資源枯竭的危機(jī)。第八章《對(duì)自然現(xiàn)象故事發(fā)展的展望》我希望在未來(lái)，自然現(xiàn)象故事能夠更加多樣化。不僅有傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍形式，還能有更多的動(dòng)畫(huà)、游戲等形式來(lái)呈現(xiàn)。比如說(shuō)，可以把《小水滴的旅行》這個(gè)故事制作成一個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)，用更生動(dòng)的畫(huà)面展示小水滴的蒸發(fā)、凝結(jié)和降雨的過(guò)程。在內(nèi)容方面，希望能結(jié)合更多現(xiàn)代科學(xué)研究成果。例如，對(duì)深海摸索的深入，能有更多關(guān)于深海生物和深海自然現(xiàn)象的故事，像深海熱泉周?chē)莫?dú)特生態(tài)系統(tǒng)。“在那黑暗寒冷的深海海底，熱泉就