2024年大班教案排序

2024年大班教案排序

大班教案排序1

活動目標：

1、幼兒通過合作交流學習7的分解與組成，感知數(shù)的分和的有序性。

2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學習、發(fā)展，充分體驗小組互助、合作學習的快

樂。

活動準備：

1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。

2、音樂磁帶：《我的朋友在哪里》

3、顏色或圖案不同的數(shù)字1-6的卡片。

4、7的分和式記錄表。

活動過程：

一、情境創(chuàng)設(shè)

1、拍手游戲：教師采用問答的方式與幼兒一起復(fù)習6的組成

師：嗨嗨，我的1球碰幾球？

幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。

2、每組組長自報家門，教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫。

3、師：我們每只羊羊隊的小朋友都很好，今天老師還特別為你們請來了一個朋友（出示數(shù)

字7）,讓數(shù)字7作裁判，評判出究竟是哪只羊羊隊取得最后的勝利.

二、羊羊大戰(zhàn)

1、數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊的小朋友都準備了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩

具和一些廢舊材料），但是數(shù)字7可給你們提要求了:

(1)請每組幼兒拿到7件物品后不要舌勵，先觀察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這

些物品分成倆份，并說出你分的'依據(jù)是什么?轉(zhuǎn)動腦筋,看看哪組分得方法多？

(2)分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上。

2、幼兒分組合作進行分解、記錄，教師巡視并作個別指導(dǎo)。

喜羊羊隊材料:桃子圖片;美羊羊隊材料:西瓜圖片;沸羊羊隊材料:金魚圖片;懶羊羊隊材料：

拼插玩具;暖羊羊隊材料：奶盒和奶瓶;慢羊羊隊材料：各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒).等等3、

幼兒匯報美羊羊隊：老師，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6.

喜羊羊隊：我們雌桃子的種類把7分成了2和5.

暖羊羊隊：我門組的材料都是關(guān)于奶的飲料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;4、教

師小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種。

5、數(shù)字7裁判評出優(yōu)勝獎，給予鼓勵。

三、游戲：我的朋友在哪里

1、教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。

2、找朋友.

音樂《我的朋友在哪里》，幼J仔拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。

3、幼兒互相檢查，找到的朋友對不對。

4、匯報。

我是草莓3,我是草莓4,我們合起來是數(shù)字7,我們倆是好朋友。(倆個好朋友互相抱抱)

四、延伸

我們學習了數(shù)字2-7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分

解方法有多少種，你能找到怎樣的規(guī)律。

大班教案排序2

活動目的：

1、能嘗試分析和標出圖形的各項特征，并能按標出的特征選取圖形.

2、發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。

活動準備：

1、教具：課件圖形特征表格，幾何圖形若干,(附后)

2、學具;每人一張記錄表格。每人一個普通幾何圖形、一個背后貼有半個心形的幾何圖形。

3、環(huán)境：布置尋寶地。

活動過程：

流程：交流圖形特征學看圖示分析圖形特征給特定圖形記錄特征分析圖形特征尋找標志

1、以小天使來到班上送禮物，尋找最幸運小朋友引題。

(1)弓I：讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧!(展示課件小天使)。

(2)幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券(不同形狀、顏色、大小的圖形)，互相交流、比較自己

拿到的圖形獎券。

2、學習按指令來找圖形,嘗試分析圖形的特征。

(1)出示課件1:

引導(dǎo)總結(jié)幼兒交流后得出的‘圖形特征做成的標志，理解標志的意義。

(2)出示課件2:

由易到難分三個層次三種方式，進行圖形特征分析。

A、分三次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。

B、分兩次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。

C、一次性展示三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征.

D、每一次的分析歸納后，若同時符合三種特征，表示中獎可以獲得一枚小紅心做獎勵，但

要請幼兒表述為什么獲獎。（圖形特征）。

E、分析沒有獲獎的原因，完整描述自己的圖形獎券有哪些特征。

（3）小結(jié)：每個圖形都有好幾種的特征，只有把每個特征都找出來，我們才能準確的找到這

個圖形。

3、分析圖形特征的基礎(chǔ)上，學習使用記錄法。（記錄表附后）.

（1）將圖形粘貼在記錄紙上，并在表格中用記號記錄下圖形的特征。

4、幼兒互相交流后，展示屏演示講評部分幼兒的記錄情況。

5、游戲：尋寶.

要求分析圖形特征，并根據(jù)標記尋找寶藏所在地，找到另夕—部分心形。

6、幼兒互相分享尋寶的愉快心情。

大班教案排序3

活動目的：

1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4-6個物體,按從小到大或從大到小的順序進行排序。

2、復(fù)習5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

活動準備：

1、實物套娃1套

2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張，每人一組。

活動過程：

（一）觀察

教師出示教具，弓I導(dǎo)幼1闈極性，并發(fā)給每個幼兒大小不同的圓形塑料片各5個，先讓幼

兒擺弄觀察，然后讓幼兒說說，自己的塑料片是什么顏色。

（二）引導(dǎo)幼兒按大小進行排序

1、先請幼J用塑料片找出來放在一起。

2、依次按從小到大的JI質(zhì)序進行排序。

3、教師檢查，對分類有錯誤的,幼兒給予啟發(fā)和幫助。

4、請幼兒看看塑料片，塑料片是按什么順序進行的排序，指定幼兒回答。

（三）引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，并直出套娃有幾個

（四）拼擺游戲

1、請幼兒拿出塑料片，任意拼擺一種東西或圖形

2、教師巡視，對拼的好的幼兒給予表揚，請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個塑料片拼

的。

活動結(jié)束：

讓小朋友試試周圍的物品可以怎樣排列。

大班教案排序4

一、活動目標：

1、學習按物體的厚薄、高矮、粗細進行7以內(nèi)的正、逆排序

2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。

3、培養(yǎng)幼兒愛動腦愛學習的良好習慣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性.

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

二、活動準備：

7張厚薄不同的圖書圖片;7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片

三、活動過程：

1、開始部分

老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰呀！

2、基本部分

（1）厚薄的排序

（出示厚薄不同的圖片，7張）。你們知道他們是誰嗎？

可是他們沒有名字，很傷心，我們來幫他們把名字起了好嗎？

你們看看那一本書是最薄的?它就叫老小。

我們把老小送回家，剩下的誰是最薄的?那它就是老六。

再看看剩下的誰是最薄的?……

下一個應(yīng)該是誰呢?……

依此類推，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒能夠找到一個既快又準確的方法。

他們又要出來玩了，這次他們是老大現(xiàn)出來的（讓幼兒自行操作，用每次都選出最厚的方法

按從厚道薄的順序排列）

（2）粗細的'排序

這些書門出來玩感到很累這個時候他們發(fā)現(xiàn)了一些樹樁。他們就商量在樹樁上坐T兒，

休息一下，可是他們應(yīng)該怎樣安排呢？

（出示7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片）他們想把這些樹樁按從細到粗的順J翎E,怎樣排?

引導(dǎo)幼兒用前邊的方法，依次找到最細的方法進行排序.

這時，他們想換換位置，把這些樹樁從粗到細排，哪有怎樣排？

請幾個幼兒用相同的方法上來親自操縱，進行排序。

高矮排序

他們玩得很開心，你們想不想也出去玩?但我們要排隊才行。

將全班幼兒按人數(shù)分成六組，進行從高到矮，從矮到高排序

結(jié)束部分

排好隊，和幼兒一齊開火車出去。

四、活動反思：

讓幼兒在玩中學，學中玩，為幼＞1博得輕松、學得愉快，達到教學活動的目標幼兒的積極性、

主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學習的主人。

大班教案排序5

活動目標：

1、通過活動發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律，并能接著往下排序.

2、在操作中，探索不同的排序方法，并能大膽進行表述自己的操作結(jié)果。

3、體解E序操作活動的樂趣。

活動重點：能發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律，并接著往下排序。

活動難點：探索不同的排序方法，并能大膽進行表述自己的操作結(jié)果。

活動準備：

1、洞洞板學具。

2、彩旗，訂書機.

3、音樂，錄音機，動作圖標。

活動過程：

一、開始部分：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

森林里要舉行"動物音樂會"，我們一起看看小動物們用什么來裝扮舞臺。

二、基本部分：

(-)結(jié)合情景，初步解口規(guī)律。

1、出示神秘袋，初步感知規(guī)律。

教師：猜猜里面是什么？我們一起來看看。（慢慢打開）

咦！你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察彩旗的排列規(guī)律：ABBABB）.

2、請幼兒接著往下排。

教師：猜猜接下來是什么顏色的小旗？

請一個小朋友試一試接著往下排。（教師在彩旗鏈上操作、續(xù)排）

3、請幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

提問：這串彩旗用了幾種顏色？它們有什么樣的規(guī)律呢？

4、小結(jié)：原來這串彩旗是以兩種顏色為一組，重復(fù)有規(guī)律的排列的.

（二）聽音樂，做動作，感受規(guī)律的多樣性。

1、介紹游戲要求。

我們幫小動物做好了彩旗，讓我們一起先聽聽音樂做做動作，活動一下吧！仔細觀察，看看

王老師做了什么動作，然后接著我的動作往下做。

2、教師隨音樂做動作（ABCABC）,請幼兒觀察并接著往下做

提問：我們剛才都做了什么動作？（出示圖標）

在我們岡峋得動作中你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么規(guī)律？

如果用棋子我們可以怎么表示？（請幼兒演示）

3、教師做第二組動作（AABCAABC）,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

提問：這次我們又做了什么動作？（出示圖標）

你又發(fā)現(xiàn)了什么？有什么規(guī)律呢？

請大家用棋子表示，說說你選擇了什么顏色棋子，怎么表示的？

4、小結(jié)：原來我們剛才做的動作是三個動作為一組重復(fù)在做。

5、引導(dǎo)幼兒觀察比較兩組動作的異同，感受規(guī)律的多樣性。

教師：請你們觀察一下，我們剛做的兩組動作，有什么不一樣的地方？

雖然都是以三個動作為一組有規(guī)律的排列，但是它們中間也有變化.

（三）請幼兒創(chuàng)編有規(guī)律的.動作，發(fā)散幼兒的思維。

1、幼兒聽音樂，自由做動作。

剛才是王老師帶著你們做動作，現(xiàn)在請你們想想，聽著音樂來創(chuàng)編有規(guī)律的動作.

2、幼兒討論。

3、請幼兒用棋子表示剛做的動作，并進行交流。（幼兒操作）

教師：你用什么顏色的棋子，怎么表示的？有什么規(guī)律呢？（幼兒交流討論）

（四）幼兒操作。

1、請幼兒給4^子進行有規(guī)律的排排隊，教師提操作要求。

小朋友剛才都很棒，創(chuàng)編了這么多有規(guī)律的動作，現(xiàn)在請你們可以在棋子盒中選擇2種或3

種顏色的棋子或圖案，給它們有規(guī)律的排排隊。

2、幼操作，教師指導(dǎo)。

3、請幼兒交流.

教師：你是怎么排的？有什么樣的規(guī)律？

其實在我們的生活中也有許多有規(guī)律的圖案，請你們找找看。（幼兒尋找并交流）O

回家可以和爸爸媽媽一起找一找生活中還有哪些地方用到了排序，然后，把它記錄下來，再

與我們大家分享，好嗎？

三、結(jié)束部分：整理材料，結(jié)束活動。

大班教案排序6

活動目標

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索，發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)方法，初步積累封閉式的數(shù)數(shù)經(jīng)驗；

2、發(fā)展幼兒的思維的準確性，靈活性，激發(fā)幼參與活動的興趣。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗做客游戲的快樂.

4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

教學重點、難點

1、重點：發(fā)展幼兒的思維準確性，數(shù)出正確的實物數(shù)量；

2、難點：在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)封閉式的.數(shù)數(shù)方法。

活動準備

幼兒操作實物，各種水果，點心若干;男孩，女孩；筆、標志數(shù)卡.

活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，嘗試封閉式數(shù)數(shù)L出示圖片：圍坐在桌子旁有8個小朋友今天我們娃娃

家請客我們一起來看看來了幾位客人?（幼兒自由數(shù)數(shù)）2、誰來數(shù)給大家看看你是怎樣數(shù)的？師：

怎么不數(shù)過去，這個娃娃數(shù)過了嗎?你怎么知道已經(jīng)數(shù)過了?誰有辦法數(shù)得又快又準確？小結(jié)：

剛才我們從高女孩戴帽子的女孩做為記號開始數(shù)，這樣一圈數(shù)下來再回那個記號前。這樣就不會

數(shù)錯了，今天娃娃家一共來了8位客人.

（二）提供數(shù)量品種，圖案，大小不同的實物，練習數(shù)數(shù)。出示三盆品種、圖案、大小有細

致差別和顏色花紋一樣的實物。師：謝老師知道我們大班的小朋友很熱情，想不想拿些好吃的

東西招待客人。在你們的桌子上有三盆好吃的實物，等會我們?nèi)齻€小朋友一起數(shù)一數(shù)，看看那些

實物給客人吃最合適，找到送上來。

（三）交流分享提升積累數(shù)數(shù)的經(jīng)驗?zāi)銈冞@組送上來的水果是什么?有幾份?你們是怎么數(shù)

的?（顏色，大小、品種不一樣，全都一樣）小結(jié)：剛才我們以實物顏色，大小品種不T故為開始

數(shù)的記號，這樣一圈數(shù)下來再回到那個記號前就知道總數(shù)了。但對一樣大小，顏色同一品種的數(shù)

數(shù)應(yīng)在里面找任何一個貼有標志或用手指做標志，這樣會數(shù)地又快又準確。

教學反思

教學反思：新的教育理念給我們這樣的啟事，學前教育課程的設(shè)計應(yīng)注意整合性.對于我

班的孩子來說他們有一定的相關(guān)的"10以內(nèi)開放式數(shù)數(shù)"的知識經(jīng)驗。于是我就啟發(fā)他們應(yīng)用

已有的熟悉并掌握的知識經(jīng)驗對應(yīng)，大小，顏色等知識來挑戰(zhàn)8以內(nèi)封閉式數(shù)數(shù),從而獲得新

知識、新經(jīng)驗使孩子思維的靈活性，多樣性的表達出來，使孩子的想象力得以和諧發(fā)展.

L活動式的形式，教具符合幼年齡特點能引起幼兒的學習興趣；

2、幼在數(shù)數(shù)中對于各種具有大小，方位，顏色特征的水果觀察比較仔細。大部分幼兒完

成較好，小部分幼兒對沒有特征的實物數(shù)數(shù)不清楚。

大班教案排序7

作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂

時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是我為大家收集的小班數(shù)學活動搭火車（大小

排序）教案，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。

2、在活動中能大膽^行嘗試。

3、體驗數(shù)學游戲的'樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼J闈極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

各種方體玩具、包裝盒.

活動過程：

1、游戲："搭火車"

（1）幼兒嘗試游戲。

師："小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶。"

"看看，它們是什么樣的?”

"它們一樣嗎?有什么不一樣?”（讓幼1港一看,摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的

不同?；顒又?，幼兒說出了"上面有許多正方形"、"它們大小不一樣!”"有小的、有大的!”）

"你們想玩嗎?""我們玩一個搭火車的游戲吧!”

"看看哪個寶寶能干，搭的火車漂亮!"（老師先不提要求，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒

的活動，注意發(fā)現(xiàn)是否有幼按規(guī)律進行排序。）

（2）討論小結(jié)。（在幼兒的活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，既肯定了幼兒的探索，又激起幼J斑學習興趣。）

（音樂集中幼兒、觀察選擇能按大小M頁序排列的火車）

師："xx寶寶搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎么搭的.”

⑶老師示范。

師："老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看，老師也來搭火車!”

"看看誰最大?讓它做火車頭!再找個大的做身體，找哪個?看看，還有誰大?搭上去.再找哪

個？

活動反思：

一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼J屏習的興趣，使幼兒在興趣中學會了能按從大到小排序或

從小到大排序，真正做到在玩中學。

本節(jié)課幼兒操作的材木書艮多，能力差的幼兒有的操作沒能完成，這需要教師課下幫助幼兒完

成，使幼兒體驗到成功的快樂。

大班教案排序8

環(huán)節(jié)一：復(fù)習上次活動內(nèi)容點評家庭練習10分鐘

師：上次我們學習大于號和小于號小朋友還認識嗎？

師：鞏固練習題誰來做一做？

環(huán)節(jié)二：《總復(fù)習一》30分鐘

活動目標：

1、復(fù)習托管班第一到第三課時順數(shù)與倒數(shù)，認識正方體和長方體，以一代十。

2、學習正確的數(shù)字拼寫和閱讀

3、鞏固已學知識。

活動準備：

試卷課件圖片

活動過程：

一、播放課件一《順數(shù)與倒數(shù)》，引導(dǎo)幼兒復(fù)習所學內(nèi)容

師：小朋友我們學習的‘順數(shù)與倒數(shù)誰會數(shù)呢？

二、播放課件二《認識正方體和長方體》引導(dǎo)幼J序會描述正方體特點和長方體特點。

師：我們學習過長方體和正方體，那位小朋友還能說出他們有的特點？

師：說一說長方形和正方形有哪些不同點，長方體和正方體有哪些不同.

三、播放課件三《以一代十計數(shù)》復(fù)習鞏固以十為計位方法。

師：以一代十計數(shù)方法.

環(huán)節(jié)三：生活活動10分鐘小便喝水

環(huán)節(jié)四：家長匯報本次學習內(nèi)容及幼兒表現(xiàn)情況10分鐘

大班教案排序9

一、活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒細致觀察、勤于動腦并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

2、能夠小組合作并按照規(guī)律進行排序，體驗思維訓(xùn)練的樂趣。

3、激發(fā)幼J府集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

二、活動準備：

音樂《火車開了》、幻燈片、白乳膠、卡片

三、活動過程

（一）、導(dǎo)入播放音樂《火車開了》

根據(jù)男女、男女的順序進行排列播放音樂進行導(dǎo)入課堂，今天我們站隊和平常有什么不一樣？

（二）、基本部分

1、森林里的小動物們要舉行音樂會，這次活動由遲老師來負責，有T牛事情讓我特別頭痛,

會場太亂，工作太多，老師實在忙不過來，所以想請小朋友來幫忙。（播放幻燈片1）小朋友愿

意開動腦筋來幫助我嗎？現(xiàn)在請小朋友開動小腦筋我們要開始工作了。

2、先看第一份工作小彩旗（幻燈片2），小彩旗是按照什么順序排列的？接下來該怎樣做？

小朋友是根據(jù)小彩旗的什么特點進行排序的？總結(jié)是由顏色進行排序

3、第二份工作（幻燈片3）總結(jié)是由大小進行排序的

4、第三份工作（幻燈片4）總結(jié)是由形狀進行排序的

5、第四份工作（幻燈片5）總結(jié)是由男女進行排序的

6、小朋友太棒了，我們一起看看我們的工作成果并總結(jié)是按照顏色、大小、形狀、男女進

行排序的。

7、下面還有一份更重要的事情需要小朋友去合作完成，小朋友們有信心嗎？今天老師給小

朋友準備了各種材料需要小朋友按照規(guī)律來完成任務(wù)，在工作過程中小朋友要互相幫助，積極聽

取其他小朋友的意見。（幼兒操作，并貼黑板展示）

（三）結(jié)束部分一起討論生活中還有那些物品是按照規(guī)律排序的四、活動延伸下課時把你所

觀察的畫下來

教學反思

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒

找到小動物的排隊規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的',最后讓孩布門擺一

擺，讓孩召門在展示的基礎(chǔ)上,老師加以總結(jié)?；顒拥哪康幕具_到，大部分孩子都能掌握按規(guī)

律排序?；顒拥倪^程能兼顧全體幼J面）需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步

的體驗。

大班教案排序10

活動目標：

1、鼓勵幼＞|回手操作的活動中，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性，并進行大膽自主

的排序活動。

2、活動中增強幼兒又擲E序操作活動的興趣,逐步發(fā)展幼兒的思維、觀察、比會和初步的判

斷推理能力。

3、幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律有很多，體驗到學習思維的樂趣。

活動重難點：

1、重點：鼓勵幼在動手操作的活動中，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性,并進行大

膽自主的排序活動。

2、難點：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律，并學習排序。

活動準備：課件、拼圖積木若干、小籃若干。

活動過程：

一、與幼兒交流，讓幼J血步認識規(guī)律。

1、師幼互問好e

師：我發(fā)現(xiàn)咱們小朋友都是一些聰明的孩子，并且還是一些勤快的孩子.

師：那么，你們早上幾點起床的呢?（六點半，六點，七點……）師：你們這么早就起床啦，

是自己醒的，還是爸爸、媽媽叫醒的？（媽媽、爸爸、自己、小鬧鐘）師：小朋友們想想醒來的

時候，你在被窩里喜歡做什么動作？（打哈欠，伸懶腰，揉眼睛……）（幼兒邊說邊表演）.

師：那咱們把剛才小朋友表演的動作再來模仿一下吧！

師幼共同邊說邊做動作：揉一個眼睛，伸一個懶腰再伸一個懶腰。（重復(fù)兩次）師：這下我

們可是真的醒了，接下來我們要干什么呢？（穿衣服）師：先穿哪件呢？（先穿上衣，再穿褲子，

最后穿鞋子）師：我們先穿鞋子,再穿褲子好不好？（幼兒答）師：所以我們要怎么樣？（按順

序一樣一樣的穿。）師：刃哦們把小朋友穿衣服的順序做一下吧！

師幼共同邊做邊說：上衣，褲子，鞋子。上衣，褲子，鞋子，（重復(fù)兩次）

2、師：下面我要給大家看樣?xùn)|西，你們看這是什么？（依次出示娃娃、衣服、褲子、鞋子

等圖片）師：小朋友你們看，東東起床了！我們向他問好!（幼兒向東東問好并招手）師：現(xiàn)在，

東東要穿衣服了，請小朋友告訴他穿衣服的順序好嗎？（先穿上衣，再穿褲子，最后穿鞋子，每

天都是按這個順序穿的。）（教師按順序?qū)⑸弦?、褲子、鞋子貼出JII頁序圖）師；第一先穿上衣,

第二再穿褲子，第三再穿鞋子。那么你們看，這種按照一二三，一二三……的規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)

象叫做按規(guī)律排序。

二、引導(dǎo)幼兒按顏色和形狀等規(guī)律排序。

1、師：昨天，小白兔送給老師一條美麗的彩帶。它是用漂亮的水果裝飾的?。ń處熡脠D卡

擺出水果的規(guī)律）（蘋果，桃子，梨）師：剛才我們知道穿衣服有規(guī)律，那么，我們看看這些水

果的排列有規(guī)律嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察水果的顏色和形狀來找規(guī)律）師：小朋友們真聰明！這些水

果的排列有兩種規(guī)律，一種是按顏色，一種是按形狀。我們可以給這些水果起上代號，蘋果是1

號，桃子是2號，梨是3號，這樣又成了123,123……這樣的規(guī)律了，我們把這種排序也叫做

按規(guī)律排序。

2、師：（把水果拿下）我覺得，小白兔的彩帶還可以更加的漂亮，不過這需要能干的小朋

友用這些水果擺出不一樣的規(guī)律。誰能做到呢?（示意幼兒舉手回答請個別幼兒上前來擺規(guī)律，

幼兒擺完后，教師帶領(lǐng)全班幼兒進行點評，并舉例告訴幼兒其他的'規(guī)律.

三、請幼兒動手找規(guī)律。

師剛才我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都想試一試排列水果的規(guī)律其實啊不只這些水果能排出規(guī)律，

我們的圖形寶寶也很神奇！（出示三角形，圓形，正方形圖形卡）你們看，它們是……？（請幼

兒回答、）

師：這些圖形寶寶能排列出很多很多的規(guī)律，你們想試一試嗎？

師：那我們在哪里^呢？請小朋友們看?。ǚ孔樱煟哼@是誰的房子？（小兔）

師：你們怎么知道的？（箸菇）（小兔出來表揚幼兒真聰明）

師：原來呀，小兔造了一間新房子，你看多漂亮呀，還在門前修了一條彎彎曲曲的小路，可

是小兔覺得小路光禿禿的不好看，所以它想用瓷傳裝飾一下，你們愿意幫它這個忙嗎?

師用峨們可以用什么來代替瓷磚呢？（圖形）（教師再次出示圖形卡提示幼兒）師：對了，

但是小兔有個要求，必須要按規(guī)律鋪瓷磚，并且用不著的瓷磚不能到處亂扔，要放到小籃子里,

小朋友們能做到嗎？（能）師：下面，請小朋友搬椅子坐回桌子上并且用用我們的圖形寶寶來鋪

路吧！一定要記住按圖形的顏色和形狀的規(guī)律來鋪，我們來看看哪位小朋友能鋪出與眾不同的規(guī)

律?。ń處熝不刂笇?dǎo)）

四、教師小結(jié)，并鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

師：其實除了小朋友們這節(jié)課學到的規(guī)律排序外，在現(xiàn)實生活中還有很多有規(guī)律的東西可以

把它排成順序。（白天晚上、紅綠燈）師：其實??！在生活中有很多的事情我們要按規(guī)律來做，

像穿衣服就不能先穿鞋子再穿褲子，否則會帶來麻煩，紅綠燈就要求我們要遵守它的規(guī)律，否則

就會發(fā)生危險.

師：好了，今天小朋友都表現(xiàn)得^棒、老師希望，下課以后，小朋友可以在生活中找到更多

的規(guī)律！播放音樂《幸福拍手歌》

大班教案排序11

活動目標：

1.讓幼兒發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律，通過比較，從而理解并掌握找規(guī)律

的方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、操作、推理能力。

2.讓幼兒發(fā)展合理推理能力，清晰的闡述自己的觀點。

3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重點：

使幼兒通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律.

活動準備：

PPT課件、雪花片若干、幼兒操圖片人手一份。

活動過程：

一、設(shè)情引課

1.新年快到了，小貓和小青蛙正在忙著裝飾自己的家。（出示PPT掛圖）

2.以小組為單位，各組進行討論，各自發(fā)表不同的意見。（幼兒匯報結(jié)果）

3.引入生活中的規(guī)律，并出示課題?！墩乙?guī)律》

二、引導(dǎo)探究，認識規(guī)律

1.出示第一幅圖，說說哪些東西的排列是有規(guī)律的?分別是按什么規(guī)律排列的'?并想個辦法

讓我們一眼就看出這個規(guī)律.

2.小組討論。（幼兒匯報結(jié)果）

3.隨著幼兒回答電腦分別出示每一黜例有規(guī)律的圖形，幼兒每回答一組后，教師引導(dǎo)幼兒

再仔細觀察，加深對每一組規(guī)律的理解。

三、動手體驗規(guī)律

1.幼＞1虐試動手拼雪花片，并說出自己的規(guī)律展示自己作品。

2.幼J■據(jù)PPT圖片用聲音或者肢體動作做出規(guī)律。

3.幼J胎衣服設(shè)計規(guī)律圖案。

四、全課結(jié)束。

大班教案排序12

活動目標

1、通過學習使幼兒能根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律排序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3、幼兒能輕松偷悅的參與操作活動，充分體驗游戲活動的樂趣。

4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究排序的科學現(xiàn)象。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備

活動準備：背景圖、小兔圖片、幾何圖形若干、雙面膠、各色彩紙若干張、木棒10根

活動過程實錄

活動過程：

一、開始部分

1、游戲引入課題，激發(fā)幼J修習興趣

教師：“小朋友準備好了嗎？我們一起來游戲吧！"教師做拍手、跺腳的動作，引入課題.

教師：”請小朋友仔細看看老師做了什么動作，小朋友可以跟老師一起來做動作。"

提問："剛才老師做了什么動作,拍手后又干什么了？跺腳，百緒師做拍手、跺腳的動作有

沒有規(guī)律？"

幼兒思考回答。

教師小結(jié)：剛才我們做的動作規(guī)律是：拍兩次手，跺兩次腳，拍兩次手，跺兩次腳……小朋

友可以試試按照這個規(guī)律做做動作.

幼兒嘗試根據(jù)規(guī)律做動作，教師指導(dǎo)。

二、基本部分

1、出示小手、小腳丫圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律

教師："剛才小朋友已經(jīng)記住我們做的動作了，為了加深記憶，現(xiàn)在我們用4導(dǎo)和小腳把剛

才的動作記錄下來，拍手我們用4年來記錄，跺腳用小腳丫來記錄。”

教師引導(dǎo)幼兒用小手、小腳丫記錄兩組，并提問：

(1)、小朋友看看我們把小手小腳排在一起有沒有什么規(guī)律？

兩只小手、兩只小腳，兩只4可、兩只小腳

(2)、繼續(xù)有規(guī)律的排列兩組。

(3)、幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

(4)、引導(dǎo)幼兒明白什么是有規(guī)律的排序？

2、出示背景圖，小兔圖片，幾何圖形卡片，引導(dǎo)幼兒掌握規(guī)律。

教師："小兔子餓了，要回家吃飯了，可是，它回家的路被大水沖斷了，正在搶修，但還沒

有修好，我們小朋友一起幫它把路修好，讓它回家，好不好？"

出示背景圖，森林里一條沒有鋪好的路。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，說出規(guī)律，并把路修好。

請幼兒說說修好的路的規(guī)律。

3、教師小結(jié):

引導(dǎo)幼兒明白在生活中還有許多有規(guī)律的.現(xiàn)象和事情.

三、分組操作活動

教師：介紹不同的操作材料，強調(diào)操作要求（要按一定的規(guī)律來排序）。

1、鋪路.

2、水果運動會。

3、制作糖葫蘆。

4、我是小小設(shè)計師。

四、結(jié)束部分

游戲“音樂會”結(jié)束本課。

活動小結(jié)

教師小結(jié)："今天我們幫小兔修好了回家的路，它非常開心，它邀請我們小朋友去參加森林

音樂會，小朋友想去嗎？刃展們就出發(fā)吧。"

要求小朋友有序H的隊：一位女生兩位男生的規(guī)律排隊。

幼兒有規(guī)律的排隊，去參加森林音樂會，結(jié)束本課。

大班教案排序13

教學意圖：

隨著年齡的增長，大班幼兒越來越喜歡擺弄和操作，并進行簡單的比較、分類、測量、判斷

等活動，尤其對周圍生活中各類不同物品的輕重感興趣，喜歡嘗試比較，發(fā)現(xiàn)其差異?！墩l輕誰

重》是大班的數(shù)學活動。意在讓幼兒通過不同的自然測量方法了解物體的輕重并且能夠正確的記

錄自己的操作結(jié)果從而感知物體之間的輕重關(guān)系。讓幼兒自己動手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問題從

而解決問題、驗證問題。使幼JL在不斷的探索中體驗成功的樂趣。

教學目標：

1、通過目測、體驗和操作感受兩個物體的輕重。

2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，感受輕和重的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒的推理能力以及學習和探索的興趣。

4、初步培養(yǎng)觀察、魄和反應(yīng)能力。

5、讓幼1導(dǎo)習簡單的數(shù)學題目。

教學準備：

1、各類輕重不同的物品。

2、翹翹板教具二個，小動物卡通形象若干。數(shù)字及輕重標記若干。

3、課前組織小朋友到戶外玩蹺蹺板，體驗平衡。

教學過程：

一、故事導(dǎo)入，引出輕與重的問題。

二、感知體驗

引導(dǎo)幼兒用提一提、掂一掂等辦法感知哪個物品重，哪個物品輕。

三、交流討論：

1、通過幼兒玩翹翹板的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼J□各輕重不同的'物品放在翹翹板上會怎樣?為什么?

有何辦法可以讓翹起的一邊沉下去?引導(dǎo)幼兒自由想象并用語言表述自己的想法。重的一頭垂下

去，輕的一頭翹起來。"（學習詞匯：垂、翹）

2、說一說，兩個物體之間誰重誰輕?

3、比一比，三個事物之間比較誰最重，誰最輕?引導(dǎo)他們將其排序。

四、完成畫冊上的練習.

五、拓展幼兒思維

生活中如何知道物體的重量呢?日常生活中還可以用什么方法比較物體的輕重？

教師小結(jié)：

大小一樣，材料不同輕重也不一樣、材米相同，大小不一樣，輕重也不一樣。

六、活動延伸：

請幼兒生活中和爸爸媽媽一起玩蹺蹺板，并比較三人中誰最重誰最輕，清幼序.

教學反思：

幼兒對輕重已經(jīng)有一點了解所以本次活動我把重點放在讓幼兒自己動手操作、并在探索中發(fā)

現(xiàn)問題從而解決問題、驗證問題。使幼在不斷的探索中體驗成功的樂趣。體驗采用不同方法比

較物體輕重的樂趣和成功感。

大班教案排序14

作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教

研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是我精心嚏理的大班數(shù)學：按簡單

的規(guī)律排序教案，希望對大家有所幫助。

一、教學設(shè)計：

此活動主要讓幼兒掌握按簡單規(guī)律排序，本次活動通過PPT創(chuàng)設(shè)情景、讓幼兒簡單了解兩

種顏色的交替排序。還能根據(jù)圖片上的圖案用自己的身體動作表現(xiàn)出來，這個環(huán)節(jié)是讓幼兒仔細

觀察并積極參與，將排序活動融合在幼廝之中。營造一種輕松愉快的氣氛。

二、教學目標：

1、嘗試按一定規(guī)律排序。

2、借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規(guī)律和方法。

3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性.

4、培養(yǎng)幼互合作，有序操作的良好操作習慣。

三、教學重難點：

重點：嘗試按一定規(guī)律排序.

難點：借助自身的特征來排序。

四、教學準備：

操作背景圖，教師演示材料，幼兒操作材料。

五、教學過程：

（一）設(shè)計小熊新房子。

1、小熊造了新房子,它的屋檐下掛了很多彩燈，小朋友看看這些彩燈是按什么JI順序排的？

2、小熊要出門了，它想鋪一條漂亮的小路，小朋友看看，小熊是怎么鋪的?請小朋友幫助

小熊把路鋪完。

3、春天來了