2024年小學期中語文考試總結(jié)

2024年小學期中語文考試總結(jié)

<1浮期中語文考試總結(jié)1

今天，孩子1門語文期中考試，一個小時的時間，完成一張正反兩面的大卷子。教師只讀大題

要求，其余的都要孩子自己去讀，去完成。

第一部分，找出整體認讀音節(jié).抄寫在下面的四線格里。有兩個孩子整體認讀音節(jié)找錯了兩

個，四個孩子漏掉一個沒寫全。主要是整體認讀音節(jié)"yuan"沒找出來,

第二部分，我會連。這里有好幾個小題。第1小題最難，失分最多。這里上下兩行音節(jié)，

要求同一類的用線連起來。這一題，不但要求孩子拼音能熟練掌握，還要具備一定的生活常識,

能給他們歸類。有些孩子一看到都是拼音眼睛就花了，也不肯好好好去拼，或是拼出了下一個,

就忘掉了上一個，錯得很可笑。有的把帽子和花貓歸為同一類，把黃狗和鴨梨歸為一類，反正各

種錯誤答案都有。但大部分孩子都完成得很好，這些孩子不但拼音掌握的很熟練，心也很細，因

為這里很容易眼睛看花。后面三個小題都完成得較好，只有個別孩子錯了。

第三部分給生字選擇正確的讀音，主要是平翹舌音與前后鼻音的區(qū)分。其實這幾個字大部分

在課堂作業(yè)本和以前單元測試卷上出現(xiàn)過，但有些孩子還是區(qū)分不清，這本來就是我們這個方言

區(qū)的難點，以后在生字讀音教學時要特別強調(diào)平翹與前后鼻韻的朗讀，盡量讓孩子把音讀準。

第四部分，給生字找家,就是相同偏旁連線，除了一個孩子漏掉一個沒連，其他都做對了

第五部分，在下列詞語中找出不是同一類的詞把序號寫在括號里。這個部分完成得也較好,

錯得孩子沒幾個最有趣的是一個孩子本來都寫對了后來居然全部擦掉改畫成一個個小圓圈。

我披到他的卷子時很納悶不知道他這是什么意思后來叫過來一問孩子說他以為是要寫句號，

所以就都給畫圓了。其實孩子即使做錯，也往往有自己的想法，但我們做老師的卻很少有工夫去

一個個探問，聽聽他們解題時的'想法，而用一個簡單的叉叉殘忍的否決了。

第六部分，數(shù)量詞連線。這次出題人別出心裁把量詞寫在一面面小旗幟上，可是卻不知道這

樣好看是好看了，但卻讓孩子們連起來不方便。更害的兩個孩子都不知道該怎樣做這道題，不知

該誰跟誰連了。這里錯的較多的是右邊一組詞，應該是一朵云，一棵樹，一片樹葉。有的孩子連

成一片云，那么他后面的一朵樹葉就錯了。

第七部分，我會寫。有三個小題：前兩個小題完成得很好，個別孩子錯。第3小題我會看

圖寫漢字。這里考孩子會不會觀察圖形。主要是填數(shù)字，但最后一個應該是"（天）上白云飄來飄

去"，有幾個孩子受前面數(shù)字的景?響，填了一個"二".這些孩子做好后肯定沒讀，如果讀了，

就不會犯這種錯誤了。

第八部分，我會找朋友，用線連起來。其實就是詞語搭配。完成得較好，個別錯的孩子主要

是做好后沒讀，或字識得不好，自己讀理解有困難而做錯。

最后一個大題，把圖和詞語、句子連起來。這里四幅圖，表示四個季節(jié)，后面還有分別描寫

四季的四句話。圖畫得不是很清楚.但如果仔細看還是能看明白的。這里錯的孩子有些是真的四

季不分，而有些則是粗心，沒有仔細看圖造成的。

總的來說，本次考試比預想中的要好。全班38人達到了優(yōu)秀，其中13個滿分,8個良好，

兩個及格。（95分以上為優(yōu)秀,80-94為良好。60-79為及格。）

從考試結(jié)果來看，很多一開始不突出但課堂聽講習慣好的孩子正在迎頭趕上來，進步非常明

顯。所以說課堂能否專心聽講是非常重要的，我以此為鍥機又對全班孩子進行了一次養(yǎng)成課堂傾

聽習慣重要性的教育。

下午講評了試卷，我不讓孩子訂正，要求帶回家讓家長看看孩子都錯在什么地方，怎么會做

錯，讓家長明白孩子的主要知識缺陷在哪里，好心中有數(shù)。但90分以下的因為錯誤較多，怕回

家訂正困難，所以放學后在教室里輔導訂正完成了。

小學期中語文考試總結(jié)2

日前，山左口小學語文中心教研組召開教研組會議，會議的主要內(nèi)容是討論怎樣才能有效提

高教學質(zhì)量。會上，成員根據(jù)對本次期中考試試卷的分析，結(jié)合所取得的成績及自身教學體會暢

所欲言道出了各自的感慨。歸納各成員的發(fā)言，下半學期語文教學工作打算緊抓以下幾個方面：

1、從基礎(chǔ)抓起，夯實基礎(chǔ)。對于必背的古詩文實行過關(guān)制，教師檢查，學校抽查相結(jié)合。

2、認真鉆研教材，堅持集體備課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，骨干教師與青年教師接對子，

采取一幫一互助活動。

3、搞好新授與復習的關(guān)系。針對新知與舊知識點的聯(lián)系，在新授的同時抓好復習工作，學

校采取月考制度,跟蹤檢測各班教學成績。

4、抓細節(jié)教育。如學生良好的.學習行為習慣、寫字教學等。

5、注重課外閱讀的拓展與積累。課外閱讀對于豐富學生的知識面，提高學生閱讀分析能力

有很大的幫助，下半學期，學校要求每位學生都要讀兩本好書，堅持寫日記和讀書筆記。

<1浮期中語文考試總結(jié)3

試卷題型多樣，題量適中，難度適宜，覆蓋面較廣。緊扣語文訓練的三大板塊：基礎(chǔ)知識、

閱讀、作文，對五年級的學生的知識、能力、書寫習慣進行考察。

從學生完成試卷的情況來看，課內(nèi)基礎(chǔ)知識掌握較好，75%的同學是滿分，20%的同學正

確完成85%的基礎(chǔ)知識，個別同學失分較多。選詞填空這一題失分較多，學生對近義詞的辨析

與應用還存在差距，以后教學中要加強這方面的訓練。第二塊，閱讀訓練，課內(nèi)閱讀失分較少,

85%的同學取得滿分，個別同學由于審題不清，做題習慣較差，不用心思考試題，致使丟分較

多。課外閱讀第四題理解發(fā)揮題失分較多，46%的.同學或多或少有失誤。35%的同學課外閱讀

的滿分。這次考試失分失分較多，由于作文素材雷同，缺少真情實感25分，得分平均在20分。

存在的主要問題：

一、語文基本功方面：

答題中可以看出：字、詞、句基本功的訓練不夠到位，同音、形近字不能正確辨析，該掌握

1、學生學習習慣不夠中岐

2、基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固

3、閱讀理解與作文相對薄弱。

針對以上問題教研組講采取以下整改措施：

1、平時教學中，注重基礎(chǔ)知識的訓練與鞏固，反復強調(diào)學生多讀、多寫、多記、開展詞語

默寫競賽、規(guī)范字書寫的等活動。

2、以"教研組聽課活動”為契機組織老師多聽課，課下多交流，解決困惑。

3、利用圖書館與班級圖書柜i二學生多讀書，讀好書，積累好詞好句好段，為作文打基礎(chǔ)。

4、作文方面低年級引導孩子寫好一段話，中高年級引導學生“勤練筆”通過寫日記、小練

筆等形式讓學生關(guān)注生活，培養(yǎng)孩子寫作的興趣及方法并逐步培養(yǎng)學生自改、互改作文的能力。

5、最重要的'是培優(yōu)補差，輔導后進生,切實提高及格率。

以上是我對語文教研組針對這次期中檢測作出的總結(jié)，我們語文教研組雖說相對薄弱，但我

們今后一定會團結(jié)合作更加努力的。

4浮期中語文考試總結(jié)5

尊敬的家長朋友們：

大家下午好！

首先，歡迎各位的到來!因為孩子，我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們

孩子的學習和生活的話題。感謝家長一直以來對我工作的默默支持，對學校工作的支持，謝謝你

們。尤其感謝以下幾位家長：

我知道，家長們很想知道自己孩子在開學兩個多月的時間里，在學校表現(xiàn)的怎樣?學習能力

怎樣?學習習慣如何?那么借這次期中考試我們召開這個家長會主要目的也是:希望家長們進一步

配合老師做好一些工作，加強家長和學校、老師之間的聯(lián)系，讓孩子學的更好，各方面表現(xiàn)的更

加出色!

一?班級的基本情況。

本班55名學生，其中男生29名，女生28名，孩子們聰明可愛、有禮貌、愛勞動，但也有

個別孩子比較調(diào)皮，愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長們都很清楚現(xiàn)在最難教的

就是一年級，因為孩布門剛從幼兒園過渡到小學，什么都不懂，一切都要從頭開始學起。既要教

給他知識又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。所以要教好他們說實話不容易。

二.語文教學方面：

1.上課注意里集中，能專心聽講的孩子有：xxXX

2.回答問題積極的孩子有：xxxx

3.書寫認真工整的孩子有：xxxx。當然，還有很多的孩子在其他方面表現(xiàn)的也很出色和突

出(一會展示)總之，開學兩個月來，孩子們無論是從行為習慣還是學習習慣上，孩子都有了很大

進步，在此十分感謝家長們的大力配合。是你們的積極配合才有了孩子今天的好成績。

4.期中考試成績：

(1)、語文題簡單，考99到100分的——人，平均分98,7,最低分94分，從卷面上看，

大部分學生書寫認真、工整、能按要求答題，但也有個別孩子理解能力若，沒能按要求答題。表

現(xiàn)在1.整體認讀音節(jié)記的不熟。2.b—dp-q區(qū)分不清。3.連線不用尺子。4.字在田子格書寫

不規(guī)范。5.做完題不認真檢查，漏題。

這次考試采取的是老師讀一題學生做一題的形式，學生不能夠獨立做題。盡管如此，還是有

-SB分學生因為不理解題意而出錯。所以我們在接下來的教學工作中會加強對孩子獨立讀題，審

題方面的訓練,也希望家長可以配合老師,在家里輔導孩子功課的時候培養(yǎng)他們讀題，審題和自

己檢查作業(yè)的能力。？

三.存在的問題。

在取得成績的同時，我也清醒的認識到班內(nèi)還存在一些問題：

學生上課聽講中存在的問題

個別孩子上課不聽講，做小動作、畫畫、和旁邊的同學說話，不管老師說什么一律不聽，做

什么事情都比別的孩子慢半拍。讀書時也不張嘴，手縮在袖子里半天不伸出來，這樣怎么學得好?

孩子們都很聰明，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學習習慣、行為習慣和別

的孩子比起來，出別就那么大呢?我認為這主要還是跟每個孩子的家庭教育方式有關(guān)。

學生行為習慣中存在的‘問題：

1、自理能力差：東西忘記帶，不會自己整理書包;記不住老師布置的作業(yè);不會管理自己的

東西，東西丟了不知道找;不會做值日，衛(wèi)生打掃不干凈，不知道刷自己的水杯，不會擦及擺放

自己的桌凳。

2、課間吃零食，個別自控能力差的學生甚至課上偷吃零食。沒有良好的衛(wèi)生習慣，隨手亂

扔紙。

3、好動，課間活動量大，有個別學生不注意安全;做錯了事缺乏承認錯誤的勇氣,只想到推

卸責任。

4、學生的責任心不強，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。

5、個別同學學習目標不明確，學習不專心，不愛動腦子，作業(yè)拖拉，字跡潦草。

從孩子的作業(yè)中看出的問題：

1、有些家長特別認真負責，每次給孩子認真檢查作業(yè)，還在孩子的作業(yè)后對孩子的作業(yè)作出

真實的評價。在孩子的家庭作業(yè)中我常?？吹竭@樣的話："孩子你今天一筆一劃寫的字真好看,

你是媽媽的驕傲。""今天的’’字你寫得很好看，可是‘‘寫的錯了，以后一定要細

心。”"今天的作業(yè)只用了10分鐘，寫得又快又好，孩子你真棒!”這些話是鼓勵孩子的，不是

寫給老師看的，這些家長他知道怎樣引導孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;有這樣認真的家長，我相信

孩子一定會輕松愉快的在我們共同的引領(lǐng)下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長們的配合!不過

也有個別家長在孩子錯誤、潦草的作業(yè)下寫著“作業(yè)認真”的字樣，不知你和孩子應付的是老師

還是你孩子的未來。如果你一個孩子你都沒時間管，老師面對的是整個班級55位孩子，沒有時

間把精力全花在你孩子一個人身上，請您三思。想輕松地做個棟梁之才的家長，就要投資。家長

中不重視孩子的學習，不在于為孩子的學習花了多少錢，買了多少學習用品;而是你在孩子學習

上給予孩子多少幫助。

家庭作業(yè)：

1.星期一和星期二晚在寫話本上各完成一篇觀察日記。（固定作業(yè)）

2.星期三和星期四晚在2號聽寫本上各聽寫分類15組音節(jié)詞，若2號聽寫本子孩子寫完了

就請家長給孩子本后面定一個繼續(xù)所寫。（固定作業(yè)）

3.周六和周日指導孩子完成一份試卷，在自己準備的帶小紅花的生字本上寫3課生字。（固

定作業(yè)。

4.周五晚指導孩子背誦古詩及現(xiàn)代詩，家庭才藝展示（展示孩子一周學習及生活方面的收獲,

如：故事演講、情景劇表演、詩歌朗誦、課文背誦等及時給與獎勵）

4.語文學習與評價及新課預習作業(yè)（怎樣預習：拿到一篇新課文先讓孩子用手指指上給你最

少讀三遍后，指導孩子給二類生字注音，寫部首、口頭組兩詞，然后找二類生字中平翹舌音、口

頭說給你聽后和孩子交流他是采用什么方法記住這個字的，再指導孩子給一類生字注音寫部首,

不要求描紅。）根據(jù)上課情況發(fā)短信告知。（隨課文走）

5.堅持每天不定時的課外閱讀20分鐘時間。

建議：孩子常常作業(yè)出錯的字、音還有你們給孩子聽寫中常常出錯的音節(jié)等，可以給孩子用

一張白紙搜集整理貼在孩子書房門上，隨時看看，記的比較清楚。

六、最后給大家講一則寓言故事

教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言:一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：

"撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的。"這個人彎腰撿了一把卵石放進

口袋。第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石

和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后

悔的是,自己沒有多拿一些。教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎

樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石、

綠寶石和紅寶石。那時，作為家長的你，會和寓言里的這個人一樣，又是高興，又是后悔。高興

的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實還可以培養(yǎng)孩子更多的好習慣。

所以為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢?明天這些卵石將變成孩子一生的財富，

讓他幸福一生。衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的

友誼。讓我們的孩子最后都能變成一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。

家長會今天到此結(jié)束，若有不明的請私下找我，謝謝大家辛苦了！

〃浮期中語文考試總結(jié)6

期中考試終于結(jié)束了這也意味著半學期的緊張而有序的教學暫時告一段落對于本次測試,

我似乎把學生的自主學習能力和知識掌握牢固度估計過高，120的總分,全班100分以上的只

有3個，甚至還有7個60分以下的。為了在今后的教學工作中揚長避短，現(xiàn)將試卷做以全面分

析，并對今后的工作進行改進。

一、本次書面試卷的特點：

本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標中新理念的原則，除考察學生應該掌握的基礎(chǔ)知識外，還增

加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學生的語文綜合實踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學

生的生活實際。

1、重積累。學文如積沙，作為語文學科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)。本套試

題注重考查學生的積累情況，如：第一題讀語段，根據(jù)拼音寫詞語；第六題積累運用。

2、重運用。學生學習詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)

境提供的信息來認知詞語，體會詞語的意思。如：第三題的第2小題，選擇花木與象征意義不

恰當?shù)囊唤M，第四小題幫花店和鐘表店選擇相應的對聯(lián)。

3、重發(fā)展。試卷留給學生閱讀思考的空間。如課外閱讀、作文，既能考核出學生語言發(fā)展

能力同時也開發(fā)了學生的發(fā)散性思維。

二、存在的問題及原因分析

（一）、基礎(chǔ)知識

1、根據(jù)拼音寫詞語。正確率不是很高，部分學生有錯別字現(xiàn)象，蕩漾的"漾"，寫錯字，

開拓寫出開闊，頂天立地的"頂"寫成"鼎"。

2、選擇題的第1、2小題，錯的比較多，第一小題大部分學生不仔細，第二小題刃的類型

的題目以前沒有講過。

3、判斷題的第1、4、5小題錯誤的地方不是很明顯，學生如果不仔細，很容易做錯。

4、改寫句子這個題目錯得多的是縮句,縮寫不徹底；改轉(zhuǎn)述句的方法還沒有掌握。

5、古詩積累學生掌握不夠熟練，錯別字多。

（二）、閱讀理解

此題是既跟基礎(chǔ)知識有聯(lián)系，又與“語文素養(yǎng)”密切相關(guān)綜合考察了學生的語文綜合素養(yǎng)。

1、按要求寫詞語。有個別學生還是不審題，要求寫反義詞寫成了近義詞。

2、歸納媽媽教育"我"的兩件事，概括我?guī)屯瑢W家做的'事，部分學生概括不出來，可見平

時我在這個方面對學生的訓練還不夠。

3、學生如能讀懂文章，就能找出正確的答案，這又回到了學生的語文理解能力。能直接反

映出學生的語文理解能力。大部分學生能正確理解文章內(nèi)容，個別學生缺乏語文理解能力。

4、讀了這個故事，寫想對自己母親說的話。這道題考察了學生的發(fā)散性思維，大部分學生

能根據(jù)文章的真正含義正確理解，個別學生語言組織能力較差，說不明白。

（三）、作文

部分學生部知道怎么去給作文取一個好的題目，把握不住該寫什么內(nèi)容；部分學生不能完整

描寫T牛事，語言表達通順上還有待提高，部分同學出現(xiàn)了所寫的事例與所要表達的內(nèi)容不相符

合的錯誤。學生的錯別字和語句的完整有待提高。

三、改進措施

（一）教法:

1、認真鉆研教材，研讀課標，正確把握教材的重難點，精心組織教學活動。

2、摒棄工作中的偶爾浮躁的工作作風，嚴格要求學生的同時為學生做好榜樣。扎扎實實的

搞好教學工作。

3、注重學生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時，不能掰碎了喂給學生，要鼓勵學生自己動

腦思考，提高審題的能力。

4浮期中語文考試總結(jié)7

期中考試已經(jīng)過去了，各科的成績也已經(jīng)公布了。對于語文成績我并不是滿意。

期中考試已結(jié)束，這次的期中考試語文考試成績很不理想，沒有發(fā)揮出正常水平。在這次語

文考試中，我發(fā)現(xiàn)了我身上的不足點。

基礎(chǔ)部分沒有失分太多，在課外文言文這一部分中，翻譯句子時沒有翻譯出關(guān)鍵字"惡"的

意思，因為當時沒有想起有關(guān)"惡"的字詞解釋，所以扣了一分。這說明我對文言文的解釋掌握

不夠充分，所以今后要多多積累文言文字詞積累。并且，在文言文方面，我對概括中心思想這一

版塊還沒有完全掌握，常常說不到點子上去。所以，我以后要多做一些文言文閱讀，多增強對文

言文的理解能力。

扣分最多的是課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。這次考的是《最后一課》，我認為這一課考的可能性不大,

所以沒有將復習的重點放在上面。結(jié)果卻大意失荊州，錯了許多原本會的題目。這次課內(nèi)閱讀理

老師在課堂上指出，我們班上不會有一個人在做這種課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀時，將文章讀上兩三遍，將

這篇文章當作課外現(xiàn)代文來做。我正是老師所說的刃的類型。做課內(nèi)閱讀老師都講過了，都以為

掌握了所有的內(nèi)容，在做題時想當然地往上填答案。所以才會導致做題時回答不全面，回答不深

入，被扣了許多分。所以以后做題時要把文章多讀上幾遍，課內(nèi)課外一個祥，不能請僥幸心理，

仔細地理解題意,從文中找到答案。

課外閱讀相對來說要好一點，但對議論文這種文體的了解還有所欠缺，所以在找議論文的‘

中心論點時沒有把握關(guān)鍵語句，找錯了中心論點。再有就是在分析文章語句作用時，沒有了解深

徹，少回答出了一點。以后要多加強對議論文的訓練。

作文因為平時積累的素材較少，再加上對題目的理解不夠，在我個人認為稍微出現(xiàn)了跑題的

現(xiàn)象，所以以后要多積累作文素材，靈活運用，爭取取得高分。

這次考試最大的缺點就在于粗心'、審題不仔細。相信我能改掉這些缺點，認認真真、踏踏實

實的去做題，這樣,才能夠更上一層樓。

這次考試的不足將化為我前進的動力，再接再厲，希望下次能取得好成績。

我相信"天生我材必有用，干金散盡還復來"，我確信"書山有路勤為徑，學海無涯苦做

舟"，我堅信"寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來”為了達到成功的彼岸我一定會好好努力的。

小學期中語文考試總結(jié)8

期中考試結(jié)束了，如我所料，考得不太理想。這次我?guī)У膬蓚€班平均分只有七十分左右。之

前還有好多孩子也因病請假掉課，而且這次試卷的難度和題量都偏大，考到這樣也是情理之中。

但是，成功的人找方法，失敗的人找借口，再多的、客觀原因也不能抹去這次考試暴露出的問題。

1、從試卷上看，學生們在詞語的積累方面還有所欠缺，有些課文出現(xiàn)的成語和四字詞語掌

握得還不夠，在今后的教學中還得注意詞匯的積累和運用。

2、修改病句完成得較差。修改病句是三年級下學期的內(nèi)容，這學期并沒強調(diào)，因此平時訓

練較少，所以好多孩子在這題上很丟了些分。還有一個重要的原因就是孩子們的語感還不夠，所

以對病句無從下手。但是語感的培養(yǎng)是以多看多讀為前提的，我的兩個班讀語文的時間太少了，

所以，以后只有以多做些這方面的練習題來彌補了。

3、對要背誦的課文掌握還不扎實，好多前面背過的‘內(nèi)容也忘了。有的孩子會背，但有些字

不會寫。以后遇到課后要求背誦的內(nèi)容還得讓他們抄一抄才行。

4、閱讀題是這次丟分的另一個重點。這學期的閱讀教學我計劃是讓孩子們讀《地方課程》

上的文章，并做讀書筆記，而且除了格式以外，我也不對讀書筆記做過多要求，只希望他們能暢

所欲言，想到什么就寫什么。我認為閱讀能力的提高不是做題做出來的，而是扎扎實實地讀書積

累出來的。但是，讓我很無奈的是我忘了考試的閱讀題是有標準答案的，如果閱卷老師改分很嚴

格，刃峨的孩子們就很吃虧了。比如這次閱讀題的有個問題是你讀了這篇文章想到了什么，本來

讀后感是仁者見仁智者見智的事，但標準答案就要你必須想到什么，不往標準答案上寫就扣分。

所以，這題孩子們也丟分比較多。因為他們在寫讀書筆記上的讀后感時，我從不要求他們一定要

有什么樣的感想，只要是你自己的想法，而且能言之有理，怎么寫都行。

對于這一點，首先我還是堅持讓孩子們讀書做讀書筆記的做法，因為這才是切實提高閱讀能

力的正道，而且我相信以后這方面的判卷也會更靈活些。在上課時我也將課文分析與閱讀題的練

習結(jié)合地更緊密。同時，有意識地引導他們適當?shù)囟嘧鲆恍╅喿x題的練習，通過集體的講練習來

提高他們的應試技巧。

5、作文這方面孩子們表現(xiàn)很不好，不少孩子寫作跑題，作文零分。有的是寫了兩三行，詞

匯貧乏，以后需要他們多讀，多背誦，大量的積累作文素材和詞匯，才能把作文寫好。

因此，通過這次考試，我深刻地認識到了自己教學中的不足之處。今后要做些教學方面的調(diào)

整，首先還是要更加扎實地提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量；其次是上課少拓展一些人文性的

東西，讓孩子們多讀多練多寫，把基礎(chǔ)知識抓得更牢，更強調(diào)語文的工具性，走得更踏實點吧。

期中考試結(jié)束了，通過對考試成績的分析，靜下心思考，通過本次考試重新審視一下自己這

段時間的教學工作。對于此次考試我做出了以下反思：

1、提領(lǐng)要點的能力。

就是從語句中提領(lǐng)要點，如回答問題，其實都是考查學生是否抓得住文章、段落的要點，即

要點歸并法。這個能力今后在平時的教學中，閱讀文章中要注意培養(yǎng)。在講短文時盡量放慢速度，

多讓他們說，從而表達出來，對那些學困生，要讓他們多重復別人所說的內(nèi)容，從短文中思索問

題，在回答問題時，讓他們把答案說完整。

2、對語言文字的感知和感悟能力，就是"語感"

通過朗讀讀書，以及大量的課外閱讀來逐步積累。每天讓他們利用晚上時間多讀15分鐘課

外讀物，只有多讀才能形成獨立閱讀的能力。

3、審題能力答題方式

訓練學生靜心閱讀，看清題意，聯(lián)系上下文思考問題。這個能力其實就是應試的能力，這個

能力的欠缺往往導致了卷面上閱讀部分大量失分。學生們審題不清，抓不住主要題目意思，在平

時教學時,讓他們多讀幾遍要求,在真正理解的基礎(chǔ)上再放手做題，對學困生讓他們把要求講出

來，真正讓他明白意思再做。

下一步的具體措施總結(jié)如下：

1、著力培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。寫好字是學習語文的基本功，這項養(yǎng)成教育必須常抓不

懈。

2、加強基甜1知識與基本技能的落實,培養(yǎng)學生良好的閱讀文本的習慣。

3、增加課外閱讀量，提高語文素養(yǎng)。要提高學生的語文素養(yǎng)，只有讓學生多讀書。學生沒

有豐富的閱讀實踐，就不能提高分析、概括文本和理解的能力。書讀百遍，其義自現(xiàn)。

4、激發(fā)興趣，大力加強學生的作文訓練

我想，通過這次考試，自己在今后的教學中要注意重視學生的學習態(tài)度的培養(yǎng)，著眼于學習

策略教學。繼續(xù)加強課堂教學改革的研究，不斷反思和改進課堂教學，采取多種形式進行教學,

在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學生閱讀興趣，提高閱讀能力和寫作水平；在練習中培養(yǎng)學生審題能

力和答題方法，同時也培養(yǎng)學生仔細答題的好習慣。對于學困生，學習能力有待開發(fā)的學生，我

想通過單獨輔導，與學生家長多溝通，盡量讓他們有所進步，盡自己的最大努力。

浮期中語文考試總結(jié)9

期中考試結(jié)束了，望著學生的成績，我只有苦笑，沒想到學生考得如此糟糕。看來自己對他

們估計過高了，以后的路該怎樣走下去，心里越發(fā)沒底了。

一、考試成績分析

人數(shù)：32人，最高分：94分：最低分：6分，4人不及格。

二、答題情況分析

基礎(chǔ)知識錯誤率太高。第一大題中的1題給多音字選擇正確讀音，有些學生或是粗心漏做，

或是拼音基礎(chǔ)差選錯而導致失分。3題是對"毀"和"肅”的考察，但學生對其部首筆順筆畫知

識掌握也^常不好，嚴重失分。4題對“書猶藥也"及意思記得不牢，5題按課文內(nèi)容填空失分

在識記不牢和錯別字上。

閱讀是檢驗學生語文綜合知識應用情況的，分課內(nèi)和課外兩篇，但是答題情況太糟糕。課內(nèi)

閱讀的考察好多是老師多次強調(diào)過的知識可是學生記不住。當然課外閱讀就更不會做了。

作文要求學生寫班里的淘氣包，但大部分同學描寫不夠具體或不生動，三言兩語，文章空洞

無物，語句不通順。平日的積累沒有得到很好的利用，教師要加強指導。

三、看法和建議

對于本次考試，試題內(nèi)容大部分源于教材，基礎(chǔ)知識全面，考核的知識點比較多，試題比較

靈活，實用性強。學生成績不是很理想，通過試卷反映出學生語文基礎(chǔ)薄弱，語文素養(yǎng)積淀不厚，

教師要采用積極有效的方法，改變這不利的局面。

1、夯實基礎(chǔ)。

創(chuàng)新的同時不能忽略基礎(chǔ)知識的教學。教學的基本依據(jù)是教材，鉆研教材是教師上好課的重

要保證。課前要準確全面的‘理解教材內(nèi)容，了解學生需要，真正提高課堂的實效性。特別是對

于學困生，一定要從基礎(chǔ)知識入手，加強訓練，讓他們逐步提高成績。

2、提高學生的閱讀能力

從基礎(chǔ)的講讀入手，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。在引導學生正確理解文本上的基礎(chǔ)

上，再對文本展開多樣化的思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。這樣有助于學生思維水平和認知水平的

不斷提高。這樣學生就不至于對于開放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。

3、力口強對作文的評改、指導。

對于學生的作文評改的指導落到實處，使學生的作文評改水平再上一個新的臺階。尤其多照

顧中差學生，在寫作文時，讓學生有內(nèi)容的時候，也還要強調(diào)讓學生寫好字，確定中心，選擇材

料。

總之，要讓這個班學生成績有所提高，還是得從基礎(chǔ)抓起。

〃浮期中語文考試總結(jié)10

二年級的第一次考試終于結(jié)束了，對于本次考試我心里也確實忐忑了一陣，因為孩子太多,

有很多知識點都無法具體到人來檢測反饋，有幾個孩子反應也是忽冷忽熱，今天覺得還可以，明

天又覺得他們什么都不會。考試成績出來后。當了十幾年的教師，我一直認為，學生成績并不能

反映老師的教學水平和教學能力，拿到試卷，我認真翻了幾遍，孩子們的試卷確實有讓我感動的

地方。首先，全班有百分之九十五的孩子書寫干凈整潔，令人看了賞心悅目。這說明我前期教學

工作中狠抓書寫的舉措初見成效，在今后的教學中書寫規(guī)范要常抓不懈。其次，大多數(shù)孩子能審

清題意，能按要求答卷，這說明本班大多數(shù)孩子很聰明，是可塑之才。還有就是孩子們的說話寫

話的能力還不錯，試卷最后一題寫話題，我從來沒讓孩子寫過，也沒練過，但孩子寫的都很好,

按題目要求，把自己的心里話寫出來，真讓我欣慰。

每次考試都不會是完美的‘，孩子的試卷中也有很多地方也讓我很揪心。

一、粗心總是始終伴隨著一些孩子。試卷第三題，請把字母送回各自的家，有的同學不是不

會，而是忘了帶聲調(diào)，第四題找韻母，也是一樣，有好幾個同學都沒帶聲調(diào)，結(jié)果白白丟了分。

針對這種情況，我想在以后的教學中，一定要想方設(shè)法培養(yǎng)孩子細心的良好習慣。

二、對某些重點知識掌握不牢固。如有部分同學就因掌握不好而失分。我想在以后的教學工

作中，對這樣的知識點要精講多練，讓學生達到熟能生巧的程度。

三、學生自主學習的能力幾乎沒有。試卷第十題，比一比，再組詞。我沒有訓練過，就有三

分之二的孩子只在括號里寫了一個字，這樣便大量失分，如果這道題不抵分的話，全班將會有一

半的同學得一百分。從這道

題可以看出，孩子自主學習的能力幾乎為零。老師沒教到的知識根本不會，我想在今后的教

學工作中，一定要在培養(yǎng)孩子自主學習方面花大力氣，否則，我再費力氣也是白搭。

一次考試就是一個新的起點，通過本次考試，我也明白，教學工作是一項長期而又艱巨的工

作，他需要老師用細心去經(jīng)營，用耐心去指摘，在今后的教學工作中，我一定繼續(xù)和家長通力合

作，家校雙方齊抓共管，讓孩子們在快樂中學語文，使孩子的語文素養(yǎng)得到提升。

小學期中語文考試總結(jié)11

半學期的緊張學習生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試但無論考得是好還是不好,

都要對自己這段時間以來的學習做出一個總結(jié)。

這次語文考試考得還不錯，古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分，這與平時認真才段地學習是分

不開的。課外文言文總體來說做得還不錯，字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯，但是最后一題，寫

出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒有全面雁解，少了一點，也讓我意識到，在將來

的學習中，還要多看課夕印，加強自己的理解能力。

總體來說，我對這次語文考試還是很滿意的，但考好了也不能說明什么，在今后的學習生活

中，我還是會和以前一樣扎扎實實地學習，并豐富自己的知識面，多進行閱讀和寫作訓練，相信

在我的努力下，會取得更加優(yōu)秀的成績。

又一次期中考試告一段落,幾門課的試卷也已經(jīng)發(fā)下來了，我先就語文考試做一個總結(jié)。

在課內(nèi)文言文閱讀中，我將詩所描寫的意境寫錯了，只寫了一個似像非像的'答案。我在以

后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目，要全篇通讀再下結(jié)論。

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容，我沒有復習到，但在考試時也沒仔細讀課文，而是憑

記憶做題，死記硬背的結(jié)果是扣了三分。我仔細分析了這幾道錯題，其實只要我把文章多讀幾遍

就可以找出答案。這也暴露出了我學習語文吃力的結(jié)癥所在一死記硬背。這使我對文章的理

解能力下降，再做其他題就總出錯。

所以以后我在上課時要仔細聽老師怎樣分析課文，并學習閱讀答題格式。將講學稿理解透徹，

并保證預習質(zhì)量高。這樣才能鞏固學習。

課外現(xiàn)代文閱讀中，我扣了四分，都是應為沒將題意和文章理解透徹。所以要更加注意對文

章的理解。

說到作文，他為我整整扣了八分，我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是抓不到主要的內(nèi)容，"形散神散"

所以每次都得不了高分。我的文章語言也過于空洞無彩。所以我要在平時多積累多閱讀，將文章

內(nèi)容更加充實，調(diào)理更加B月確，中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。

縱覽我的試卷還是有有待提高的地方所以我會盡力做到以上要求以求語文成績的提高。

語文總體來講考得很差，很不理想。主要是這幾個原因：

第一就是平時上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學起來不僅吃力、還沒

有什么效果。今后上課多舉手回答問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補記，只要這一

課聽明白了，也就掌握了。

第二就是鞏固練習不夠,平時學完之后,做完練習，這一課就算過去了。之后并沒有進行溫

習什么的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點也都忘記了。以后多溫習溫習，學完后

把重點、再看一遍。深刻的記在腦中。

第三就是復習時沒有抓住重點。每次考試時復習都是大致的看一看，并沒有把某些句子、詞

語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試

復習時一定要抓住講學稿上的重點進行復習，再對照著點擊的錯題溫習一遍，效果就會好得多。

應該來講這次的卷子并沒有太多的難題，只是做題目時太馬虎，太虛心，而且基本上都是半

錯，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點，所以以后回答問題要完整，看題要仔細。

下次考試時爭取做到這幾點不說能全部做到只要努力改正這些錯誤考試時再仔細一點，

會比這次有很大的進步。

再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒

有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都

不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

最后，則是我最大的弱點：粗心。總是"大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲

目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的

失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環(huán)漸進

的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

通過了對本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得

很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。

〃浮期中語文考試總結(jié)12

一、基本情況

本次期中考試，我班共有43人參考，其中100分1人，90分以上共22人，80以下6人。

最低分68分。和同級他班相比優(yōu)秀率少了4人。和外校相比還有一定的差距，后泉溝的平均分

90多分，我們只有80多分。成績上的差距使我針對本次考試進行以下反思：

本張試卷主要考查了人教版一年級語文上冊一到四單元的內(nèi)容，共分九個大題。因為孩子們

剛上完漢語拼音這一單元，所以拼音與漢字的比例為6:4，難易比為9:1。整張試卷布局合理、

美觀，極富生活情趣，極大的調(diào)動了低年級孩子做題的興趣，達到了"讓孩子們充滿自信、開心

的答題"這一預期效果。

二、取得的成績

1、學生做題習慣較好，完成速度較快，最值得表揚的是大部分學生卷面非常整潔。

2、拼音的‘拼讀掌握好，即使是很難的三拼音節(jié)也能很快的拼讀出來。

3、對很難掌握的jqx與。相拼的省寫規(guī)則已能熟練的運用。

三、存在的問題

1、拼音的書寫遺忘快，易受英語的影響。

2、換一個部首變成另外一個字，特別是"禾"與"子"這兩個字很^學生做錯，主要是學

生的二類字掌握不是很好，靈活做題能力不是很好，今后不管是一類字還是二類字都要求學生熟

練靈活掌握。

3、三拼音節(jié)的書寫仍是今后教學的重點。

4、找例子寫句子這一題失分很多，主要是孩子們還不會用簡潔的語言來對句子補充完整，

學生的口語表達能力還不是很強，不能把句子說完整。

四、改進措施

1、提高書寫要求，定期分班舉行作業(yè)展覽和作業(yè)評比。

2、加大輔差的力度，對個別特困生要從拼音單元開始補課。

3、一幫一結(jié)對子，讓接受能力強、學習習慣好的同學做榜樣，做4老師。

4、繼續(xù)落實一課一背的任務，每學完一篇課文都要求孩子^能背誦。

5、鼓勵孩子們堅持每天寫一句話，不會寫的字用拼音代替。

4浮期中語文考試總結(jié)13

期中考試的來臨，預示著本學期已經(jīng)過了一半了。那在這段時間里孩子們都有了哪些變化呢？

變化還是很大的。

如：1、較之以前，孩子們適應了〃殍生活。感覺到了它與幼兒園生活的不同，并能盡快的

適應，開始新的生活、學習。在這方面變化最明顯的就是李慧宇和姜辰璽同學。李慧宇懂得了上

課應該舉手后在發(fā)言。姜辰璽從以前只能在課堂上坐2分鐘，變成了能保持20分鐘，思路并且

能跟著老師走。超級棒唉！

2、課前，孩子們知道了應該準備下節(jié)課用的東西，并且能擺放整齊。課堂上，總能看到孩

子端正的身影，眼睛緊緊地盯著老師所指到的地方。李涵煜、鄭旭輝、孫澤龍、王玉瑋、于百

川、石欣可、周靖皓等一直是這樣，在近期加入這個行列的有：周嘉彬、孫銘辰、王肖霖、姜辰

璽、耿振翔……好多。這個隊伍越來越壯大。

3、課堂上，孩子們的小腦筋隨時轉(zhuǎn)動著。孩子正在向?qū)W會傾聽發(fā)展。

4、這段時間,孩子們不僅學會這些，我還看到孩子們的拼勁、孩子們的毅力、孩子們集體

榮譽感等，無時不刻在感動著我。前者從孩子們的課間跳繩就能看出來。王一涵、李偉萍、鄭旭

輝、李涵煜、孫銘辰、他們有的是由不會到會、由慢到快，在課間不斷練習的充滿拼勁、毅力的

小朋友。可想而知，有了這股盡頭，干什么不是都有可能么？

5、我們的孩子有愛心、善良、勤勞、大都能做到相互幫助。懂得關(guān)心他人。這是多么寶貴

的品質(zhì)啊。現(xiàn)在，每次升國旗時，他們都會懷著對國旗的尊重，靜靜的行"國旗在我心中"禮,

眼睛注視著國旗升起的'方向。那種神情很莊重。

總之，經(jīng)過這段時間的學習，我們的孩子變得懂事、乖巧、有紀律、有組織，一切都井然有

序的進行著。當然仍有我們需要改進的地方。比如：責任心，在家主動讀書、學習的良好習慣、

讀書、執(zhí)筆姿勢仍要改進。

試卷的成績還沒有出來，但我希望，成績出來以后，我們所做的就是幫著孩子分析出錯的原

因，找到孩子的弱項、直缺補漏,為以后的學習奠定基礎(chǔ)。責問是無事于補的。孩子也重視這次

考試、成績不理想本身就會有點擔心責問，這時候，我們所做的就是心平氣和。不要給孩子太大

壓力，更不要打擊孩子，讓孩子失去信心，這是我們很難補救的事情。請各位家長千萬注意！

試卷今天剛剛出來。我整體看了一下試卷。整體成績還可以。這樣一份比較難的試卷，孩子

做的很好。看見孩子們付出了很多努力。但也有幾個問題：

1、書寫不太認真。原因：平常習慣于在拼音本上書寫，在試卷書寫一時找不到正確的書寫

版

措施：練習在沒有四線三格的本子上書寫。但應強調(diào)寫字時下筆就要寫好，盡量不要擦。

2、整體反映出來的情況是：知識掌握不牢固。如：整體認讀音節(jié)部分，生字部分。

措施：在今后的學習過程中，領(lǐng)著孩子一起當天的任務當天必須完成。家庭作業(yè)中的基礎(chǔ)知

識部分要做到及時鞏固，語文多布置一些動腦筋、能運用到以前所學知識的作業(yè)，起到復習鞏固

的作用。

3、由此也可看出孩子缺少做題方法。

措施：多教孩子方法。在課堂上適當?shù)刈鲆恍┰囶}。

相信再經(jīng)過一段時間的學習，我們和孩子會共同收到T分美麗的答卷。

4浮期中語文考試總結(jié)14

一、試卷特點

本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標中新理念的原則，除考查學生應該掌握的基礎(chǔ)知識外，還增

加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學生的語文綜合實踐能力，緊密聯(lián)系學生生活實際,

難易適當，題型豐富，覆蓋知識面廣，對以后的學習有引領(lǐng)和促進作用。

二、存在的問題及原因分析

（一）字、詞、句積累運用

1、看拼音寫詞語，此題中個別字出錯率較高，如"挺拔"的"拔"，寫成了"撥"