綜合探究二 踐行社會責(zé)任 促進社會進步 說課稿-2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修二經(jīng)濟與社會

綜合探究二踐行社會責(zé)任促進社會進步說課稿-2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修二經(jīng)濟與社會課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修二《經(jīng)濟與社會》中的“綜合探究二踐行社會責(zé)任促進社會進步”。主要內(nèi)容包括：

1.社會責(zé)任的概念、內(nèi)涵及其在經(jīng)濟活動中的體現(xiàn)；

2.個人如何踐行社會責(zé)任，包括誠信經(jīng)營、環(huán)保意識、公益參與等方面；

3.企業(yè)如何承擔(dān)社會責(zé)任，推動可持續(xù)發(fā)展；

4.社會責(zé)任對經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要意義；

5.結(jié)合實際案例，分析社會責(zé)任在現(xiàn)實生活中的具體應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的政治認同感，通過分析社會責(zé)任在經(jīng)濟活動中的重要性，增強學(xué)生對社會主義核心價值觀的認同。

2.提升學(xué)生的科學(xué)精神，通過探究企業(yè)如何承擔(dān)社會責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生運用經(jīng)濟學(xué)知識解決實際問題的能力。

3.增強學(xué)生的法治意識，讓學(xué)生理解法律法規(guī)在規(guī)范企業(yè)行為、促進社會責(zé)任履行中的作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識，鼓勵學(xué)生參與到社會公益活動中，提高其參與社會事務(wù)的能力和責(zé)任感。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高中二年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的政治理論知識基礎(chǔ)，對經(jīng)濟與社會的關(guān)系有了初步的認識。在知識方面，學(xué)生已學(xué)習(xí)過經(jīng)濟學(xué)的基本概念和原理，能夠理解社會責(zé)任在經(jīng)濟發(fā)展中的重要性。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但需要進一步培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的社會責(zé)任感，但往往缺乏將理論知識與實踐相結(jié)合的能力。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在對理論知識學(xué)習(xí)的興趣不濃、參與討論不積極等問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的深入理解和掌握。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能對社會責(zé)任的理解較為表面，需要通過案例分析和討論，引導(dǎo)他們深入理解社會責(zé)任的內(nèi)涵及其在經(jīng)濟活動中的具體體現(xiàn)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)地介紹社會責(zé)任的概念、內(nèi)涵及其在經(jīng)濟活動中的應(yīng)用，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生就企業(yè)如何承擔(dān)社會責(zé)任等主題進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考與交流。

3.案例分析法：通過分析具體的企業(yè)社會責(zé)任案例，引導(dǎo)學(xué)生理解社會責(zé)任的實際意義和作用。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT等軟件展示教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)數(shù)據(jù)，增強信息的直觀性和吸引力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用在線平臺和教學(xué)軟件進行互動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：整合網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)視頻、文章等資源，豐富教學(xué)材料，增強教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實感和時代感。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《經(jīng)濟與社會》教材中關(guān)于社會責(zé)任的相關(guān)章節(jié)，以及企業(yè)社會責(zé)任案例資料。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“企業(yè)如何履行社會責(zé)任”設(shè)計問題，如“列舉你了解的企業(yè)履行社會責(zé)任的例子，并分析其對社會的影響”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺追蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，對未按時完成預(yù)習(xí)的學(xué)生進行提醒。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和案例資料，理解社會責(zé)任的概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，嘗試結(jié)合資料給出自己的見解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前掌握課程內(nèi)容，理解社會責(zé)任的重要性。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放企業(yè)社會責(zé)任的視頻案例，引出課題。

講解知識點：詳細講解企業(yè)社會責(zé)任的定義、意義和具體實踐。

組織課堂活動：分組討論企業(yè)社會責(zé)任的實際案例，分析其對社會和經(jīng)濟的影響。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答，幫助學(xué)生理解難點。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考并提出問題。

參與課堂活動：學(xué)生分組討論，共同分析案例，形成結(jié)論。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出疑問，與老師和同學(xué)進行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解企業(yè)社會責(zé)任的理論知識。

實踐活動法：通過案例分析，讓學(xué)生在實踐中理解企業(yè)社會責(zé)任。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握企業(yè)社會責(zé)任的理論知識，理解其在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于企業(yè)社會責(zé)任的調(diào)研報告，要求學(xué)生結(jié)合實際情況進行分析。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進行調(diào)研并撰寫報告。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進一步學(xué)習(xí)企業(yè)社會責(zé)任的相關(guān)知識。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，提升學(xué)習(xí)的深度和廣度。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生在課前自主探索階段，通過預(yù)習(xí)《經(jīng)濟與社會》教材中關(guān)于社會責(zé)任的相關(guān)章節(jié)，對企業(yè)社會責(zé)任的概念、內(nèi)涵及其在經(jīng)濟活動中的體現(xiàn)有了初步的理解。在課中強化技能階段，通過老師的詳細講解和案例分析，學(xué)生能夠更加深入地掌握企業(yè)社會責(zé)任的理論知識，理解其在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠列舉出企業(yè)社會責(zé)任的具體實踐案例，并分析其對社會和經(jīng)濟的影響。

2.能力提升方面：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展應(yīng)用階段，通過自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高了自己的信息檢索能力、獨立思考能力和問題解決能力。在課中強化技能階段，通過參與小組討論和實踐活動，學(xué)生的團隊協(xié)作能力、溝通能力和批判性思維能力得到了鍛煉和提升。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確闡述企業(yè)社會責(zé)任的定義、內(nèi)涵和重要性。

-學(xué)生能夠結(jié)合實際案例，分析企業(yè)如何履行社會責(zé)任，以及履行社會責(zé)任對企業(yè)和社會的影響。

-學(xué)生能夠理解并闡述社會責(zé)任在經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用，包括促進可持續(xù)發(fā)展、提高企業(yè)競爭力等方面。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點，并能夠傾聽和尊重他人的意見。

-學(xué)生在撰寫課后作業(yè)時，能夠結(jié)合調(diào)研結(jié)果，對企業(yè)社會責(zé)任進行深入分析，提出具有建設(shè)性的建議。

-學(xué)生通過反思總結(jié)，能夠認識到自己在學(xué)習(xí)過程中的不足，并能夠提出改進措施，促進自我提升。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，通過閱讀相關(guān)書籍、網(wǎng)站和觀看視頻資源，拓寬了知識視野，對社會責(zé)任有了更深刻的理解。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的價值觀，增強了社會責(zé)任感和公民意識。七、板書設(shè)計①社會責(zé)任的概念與內(nèi)涵

-社會責(zé)任定義

-企業(yè)社會責(zé)任的核心內(nèi)容

-社會責(zé)任在經(jīng)濟活動中的體現(xiàn)

②企業(yè)社會責(zé)任的實踐與影響

-企業(yè)履行社會責(zé)任的案例分析

-社會責(zé)任對企業(yè)競爭力的影響

-社會責(zé)任對社會經(jīng)濟發(fā)展的作用

③踐行社會責(zé)任的方法與途徑

-個人如何踐行社會責(zé)任

-企業(yè)如何承擔(dān)社會責(zé)任

-社會責(zé)任與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了現(xiàn)實生活中的企業(yè)社會責(zé)任案例，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解社會責(zé)任的概念和實際應(yīng)用。

2.我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，提高他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進度時，部分學(xué)生沒有按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)組織方面，課堂討論時，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為討論題目設(shè)置不夠吸引他們，或者他們沒有充分準(zhǔn)備。

3.教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)批改和反饋的及時性不夠，這可能會影響學(xué)生對學(xué)習(xí)成果的及時了解和改進。

（三）改進措施

1.對于教學(xué)管理的問題，我計劃在預(yù)習(xí)任務(wù)中加入更多的互動元素，如在線問答、小測驗等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我會加強對學(xué)生預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控，及時提醒未完成預(yù)習(xí)的學(xué)生。

2.對于教學(xué)組織的問題，我將在課堂討論前提供更多背景資料和引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備討論內(nèi)容。此外，我會考慮調(diào)整討論題目，使其更加貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，提高他們的參與熱情。

3.對于教學(xué)評價的問題，我將優(yōu)化作業(yè)批改流程，確保能夠及時提供反饋。同時，我會鼓勵學(xué)生主動向老師詢問作業(yè)反饋，以