評(píng)選吉祥物（調(diào)查方法 記錄）（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)北師大版

評(píng)選吉祥物（調(diào)查方法記錄）（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)北師大版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《評(píng)選吉祥物（調(diào)查方法記錄）》章節(jié)，來(lái)源于2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)北師大版教材。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查方法收集數(shù)據(jù)，并記錄調(diào)查結(jié)果，以解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和記錄方法，如統(tǒng)計(jì)班級(jí)同學(xué)的生日月份等。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展調(diào)查方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖表、符號(hào)等記錄調(diào)查數(shù)據(jù)，為后續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表的制作和數(shù)據(jù)分析打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念和問(wèn)題解決能力。學(xué)生將通過(guò)參與評(píng)選吉祥物的調(diào)查活動(dòng)，發(fā)展數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的能力，增強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)的敏感性。同時(shí)，通過(guò)記錄調(diào)查結(jié)果，學(xué)生將提高邏輯思維和數(shù)學(xué)表達(dá)的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠運(yùn)用調(diào)查方法收集數(shù)據(jù)，并能用圖表、符號(hào)等形式記錄調(diào)查結(jié)果。具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)包括：

-調(diào)查方法的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，如何向同學(xué)或其他人收集信息。

-數(shù)據(jù)記錄方式：學(xué)生需要掌握使用圖表或符號(hào)來(lái)記錄數(shù)據(jù)，例如，用“×”或“√”來(lái)表示調(diào)查對(duì)象的喜好。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)調(diào)查方法的理解和調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確記錄。具體難點(diǎn)包括：

-調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)：學(xué)生可能不懂得如何設(shè)計(jì)問(wèn)題才能收集到有效的數(shù)據(jù)。例如，設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)需要避免引導(dǎo)性問(wèn)題，確保問(wèn)題的客觀性。

-數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性：學(xué)生在記錄數(shù)據(jù)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)遺漏或錯(cuò)誤，比如，在統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果時(shí)，可能會(huì)忘記記錄某個(gè)選項(xiàng)的次數(shù)，或者記錄的數(shù)據(jù)與實(shí)際不符。

-數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能不擅長(zhǎng)從記錄的數(shù)據(jù)中提取信息，比如，從調(diào)查結(jié)果中分析出哪個(gè)吉祥物最受歡迎，以及為什么受歡迎。教師需要通過(guò)具體的例子和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握這些難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)北師大版教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與評(píng)選吉祥物相關(guān)的圖片、調(diào)查問(wèn)卷樣本以及數(shù)據(jù)記錄表格，通過(guò)多媒體展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)調(diào)查方法的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備足夠的紙張、鉛筆和彩色筆，供學(xué)生記錄數(shù)據(jù)和繪制圖表使用。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和討論，同時(shí)保持教室整潔，確保學(xué)生能夠集中注意力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師以學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)為例，提出需要一個(gè)吉祥物來(lái)代表學(xué)校參賽隊(duì)伍，引導(dǎo)學(xué)生思考如何選擇一個(gè)受歡迎的吉祥物。

2.提出問(wèn)題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生，如果我們想要知道同學(xué)們最喜歡的吉祥物是什么，我們應(yīng)該怎么做？

3.學(xué)生討論：學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生思考調(diào)查的方法和步驟。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)明確：本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)如何通過(guò)調(diào)查方法來(lái)收集數(shù)據(jù)，并記錄調(diào)查結(jié)果。

2.調(diào)查方法介紹：教師簡(jiǎn)要介紹調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，如何確保問(wèn)題的客觀性和有效性。

3.數(shù)據(jù)記錄方式講解：教師展示如何使用圖表和符號(hào)來(lái)記錄數(shù)據(jù)，如使用條形圖、折線圖等。

4.案例分析：教師展示一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的調(diào)查方法和數(shù)據(jù)記錄方式。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于吉祥物選擇的調(diào)查問(wèn)卷。

2.實(shí)地調(diào)查：學(xué)生在教室內(nèi)對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，收集數(shù)據(jù)。

3.數(shù)據(jù)記錄：學(xué)生將調(diào)查結(jié)果記錄在準(zhǔn)備好的表格中，使用圖表或符號(hào)表示數(shù)據(jù)。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.數(shù)據(jù)分析：每組學(xué)生展示自己的調(diào)查結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，討論哪個(gè)吉祥物最受歡迎。

2.問(wèn)題解決：教師提出問(wèn)題，如“為什么這個(gè)吉祥物最受歡迎？”引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)據(jù)中尋找答案。

3.核心素養(yǎng)拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將調(diào)查方法應(yīng)用到其他實(shí)際問(wèn)題中，如家庭消費(fèi)調(diào)查、環(huán)保意識(shí)調(diào)查等。

五、課堂總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)調(diào)查方法和數(shù)據(jù)記錄的重要性。

2.學(xué)生反饋：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得和收獲。

3.布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生回家后設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，并嘗試進(jìn)行調(diào)查。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)小組合作和實(shí)地調(diào)查，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)調(diào)查方法和數(shù)據(jù)記錄，同時(shí)培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)分析能力和問(wèn)題解決能力。教師在整個(gè)過(guò)程中扮演引導(dǎo)者和輔助者的角色，確保學(xué)生能夠積極參與并理解教學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-統(tǒng)計(jì)圖表的種類(lèi)與應(yīng)用：介紹條形圖、折線圖、餅圖等統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解不同圖表在數(shù)據(jù)展示中的作用。

-實(shí)際生活中的調(diào)查方法：通過(guò)案例介紹市場(chǎng)調(diào)查、民意調(diào)查等實(shí)際生活中的調(diào)查方法，讓學(xué)生了解調(diào)查方法在社會(huì)實(shí)踐中的應(yīng)用。

-數(shù)據(jù)分析的基本概念：引入平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等數(shù)據(jù)分析的基本概念，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)分析和解釋數(shù)據(jù)的方法。

-數(shù)據(jù)的可靠性與誤差：討論數(shù)據(jù)的可靠性和可能出現(xiàn)的誤差，教育學(xué)生對(duì)待數(shù)據(jù)要有批判性思維。

2.拓展建議

-實(shí)地調(diào)查項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生在家或社區(qū)進(jìn)行一次實(shí)地調(diào)查，如調(diào)查家庭成員的閱讀習(xí)慣、社區(qū)垃圾分類(lèi)情況等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-制作個(gè)人統(tǒng)計(jì)圖表：要求學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果，制作至少一種統(tǒng)計(jì)圖表，如條形圖或折線圖，以此來(lái)鞏固圖表的制作方法和數(shù)據(jù)分析能力。

-數(shù)據(jù)分析小論文：指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)一篇小論文，分析調(diào)查數(shù)據(jù)背后的意義，如調(diào)查結(jié)果對(duì)家庭閱讀推廣或社區(qū)環(huán)保政策的可能影響。

-家庭作業(yè)延伸：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)一份關(guān)于學(xué)校餐廳最受歡迎菜品的調(diào)查問(wèn)卷，并預(yù)測(cè)調(diào)查結(jié)果。

-小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)研究主題，如“學(xué)生最感興趣的課外活動(dòng)”，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，最后向全班展示研究成果。

-閱讀拓展材料：提供一些與統(tǒng)計(jì)和調(diào)查相關(guān)的兒童書(shū)籍或文章，鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀，以增加對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的理解和興趣。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①調(diào)查方法

-設(shè)計(jì)問(wèn)卷

-實(shí)地調(diào)查

-收集數(shù)據(jù)

②數(shù)據(jù)記錄

-圖表記錄

-符號(hào)記錄

-數(shù)據(jù)整理

③數(shù)據(jù)分析

-最受歡迎吉祥物

-數(shù)據(jù)解釋

-結(jié)果分享八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課堂上，我嘗試通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查方法和數(shù)據(jù)記錄。在教學(xué)方法上，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)小組合作和實(shí)地調(diào)查，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

在教學(xué)策略上，我注重了師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享自己的想法。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生積極參與時(shí)，他們對(duì)調(diào)查方法和數(shù)據(jù)記錄的理解會(huì)更加深刻。同時(shí)，我也注意到了一些不足之處。

首先，我在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的環(huán)節(jié)上，可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)。一些學(xué)生在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，存在引導(dǎo)性問(wèn)題或者問(wèn)題不夠明確的情況。下次我會(huì)提供更多的問(wèn)卷設(shè)計(jì)示例，讓學(xué)生參考并改進(jìn)自己的問(wèn)卷。

其次，在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的解讀不夠準(zhǔn)確，有時(shí)會(huì)忽略數(shù)據(jù)的整體趨勢(shì)，只關(guān)注個(gè)別數(shù)據(jù)點(diǎn)。這說(shuō)明我在引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)方面還需要加強(qiáng)。我計(jì)劃在下一節(jié)課上，專(zhuān)門(mén)安排一些時(shí)間來(lái)講解數(shù)據(jù)分析的基本技巧，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)據(jù)背后的含義。

關(guān)于教學(xué)管理，我注意到在小組活動(dòng)時(shí)，有些小組的討論聲音過(guò)大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。我會(huì)在以后的教學(xué)中更加注意課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)于調(diào)查方法的學(xué)習(xí)興趣濃厚，能夠積極參與實(shí)地調(diào)查和數(shù)據(jù)記錄的過(guò)