第三單元 珍愛(ài)我們的生命 單元思考與行動(dòng) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第三單元珍愛(ài)我們的生命單元思考與行動(dòng)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第三單元“珍愛(ài)我們的生命”中的“單元思考與行動(dòng)”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入理解生命的珍貴，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)生命、尊重生命、珍惜生命的意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過(guò)回顧第二單元“我與他人”和第三單元前兩課“生命至上”與“我們的生命是寶貴的”所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的獨(dú)特性和脆弱性，從而在單元思考與行動(dòng)中，學(xué)會(huì)如何在生活中關(guān)愛(ài)他人、保護(hù)自己，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其能夠理解并遵守法律法規(guī)，尊重生命，維護(hù)自身和他人的生命安全。

2.增強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其在日常生活中能夠體現(xiàn)關(guān)愛(ài)他人、珍惜生命的道德行為。

3.提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，使其能夠有效應(yīng)對(duì)各種生命安全問(wèn)題，形成健康的生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生深刻理解生命的價(jià)值和意義，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)生命的獨(dú)特性和不可替代性。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中如何關(guān)愛(ài)他人，尊重他人，以及如何保護(hù)自己，避免危險(xiǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何讓學(xué)生真正體會(huì)到生命的脆弱，從而更加珍惜生命，避免不必要的傷害。

②如何培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)突發(fā)情況時(shí)的冷靜應(yīng)對(duì)能力，以及如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)生命安全。

在實(shí)際教學(xué)中，我們需要通過(guò)案例分析、情景模擬、小組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、視頻資料、互動(dòng)教學(xué)軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源、電子圖書(shū)、教學(xué)案例庫(kù)。

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解生命的價(jià)值和意義，要求學(xué)生預(yù)習(xí)第三單元“珍愛(ài)我們的生命”相關(guān)內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何珍愛(ài)生命”的課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你如何理解生命的獨(dú)特性？”“列舉生活中應(yīng)如何保護(hù)自己的例子?！?/p>

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生對(duì)生命的價(jià)值和自我保護(hù)有初步的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，理解生命的價(jià)值和意義。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于生命珍貴的故事或視頻，引出本節(jié)課的課題“珍愛(ài)我們的生命”。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解生命的脆弱性和珍貴性，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享如何保護(hù)自己和他人生命的經(jīng)驗(yàn)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生命的脆弱性和珍貴性。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我保護(hù)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)如“撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何珍愛(ài)生命的短文?！?/p>

提供拓展資源：提供相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

本節(jié)課通過(guò)以上教學(xué)實(shí)施過(guò)程，旨在讓學(xué)生深刻理解生命的價(jià)值和意義，掌握自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)珍愛(ài)生命的意識(shí)，以及在面對(duì)生命安全問(wèn)題時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生命的獨(dú)特性

-生命是自然界最珍貴的財(cái)富，每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的。

-生命的獨(dú)特性體現(xiàn)在遺傳基因、個(gè)性特點(diǎn)、生命經(jīng)歷等方面。

2.生命的脆弱性和短暫性

-生命是脆弱的，容易受到傷害，需要我們倍加珍惜。

-生命是短暫的，時(shí)間有限，我們要珍惜每一刻。

3.生命至上

-生命至上，意味著在面臨生命危險(xiǎn)時(shí)，保護(hù)生命是最重要的。

-生命至上原則要求我們?cè)谛袆?dòng)上尊重生命，不傷害自己和他人的生命。

4.自我保護(hù)意識(shí)

-自我保護(hù)意識(shí)是指意識(shí)到自己的生命安全，主動(dòng)采取行動(dòng)保護(hù)自己。

-自我保護(hù)意識(shí)包括遵守規(guī)則、避免危險(xiǎn)、求助他人等。

5.珍愛(ài)生命的方法

-珍愛(ài)生命需要我們關(guān)注身體健康，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

-珍愛(ài)生命需要我們遵守法律法規(guī)，不參與危險(xiǎn)活動(dòng)。

-珍愛(ài)生命需要我們尊重他人的生命，不傷害他人的身體和心靈。

6.應(yīng)對(duì)突發(fā)情況

-面對(duì)突發(fā)情況，要保持冷靜，迅速評(píng)估周?chē)h(huán)境。

-應(yīng)對(duì)突發(fā)情況時(shí)，要采取有效的自我保護(hù)措施，避免生命受到威脅。

7.安全意識(shí)

-安全意識(shí)是指對(duì)生命安全的警覺(jué)和關(guān)注，時(shí)刻保持警惕。

-安全意識(shí)包括對(duì)交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、自然災(zāi)害等方面的防范。

8.生命教育

-生命教育是指通過(guò)教育手段，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值和意義。

-生命教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，提高他們的生命素養(yǎng)。

9.家庭和社會(huì)的責(zé)任

-家庭有責(zé)任為孩子提供一個(gè)安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

-社會(huì)有責(zé)任為公民提供生命安全保障，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

10.法律法規(guī)

-法律法規(guī)是保障生命權(quán)益的重要手段，我們要遵守法律法規(guī)，維護(hù)生命安全。

-法律法規(guī)對(duì)傷害生命的行為進(jìn)行制裁，保護(hù)公民的生命權(quán)益。

11.生命的價(jià)值

-生命的價(jià)值體現(xiàn)在個(gè)體對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，我們要發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

-生命的價(jià)值還體現(xiàn)在關(guān)愛(ài)他人、幫助他人，讓生命更有意義。

12.生命觀念

-生命觀念是指對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和理解，包括生命價(jià)值觀、生命態(tài)度等。

-培養(yǎng)正確的生命觀念有助于我們更好地珍愛(ài)生命，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

13.生命教育的方法

-生命教育可以通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、家庭教育等多種途徑進(jìn)行。

-生命教育的方法包括案例分析、討論交流、角色扮演等。

14.生命教育的目標(biāo)

-生命教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的生命素養(yǎng)，提高他們的生命質(zhì)量。

-生命教育的目標(biāo)還包括讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命、關(guān)愛(ài)生命、珍惜生命。

15.生命教育的意義

-生命教育有助于學(xué)生建立正確的生命觀，提高他們的生命素養(yǎng)。

-生命教育有助于學(xué)生更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。板書(shū)設(shè)計(jì)1.生命的獨(dú)特性與價(jià)值

①生命的獨(dú)特性：強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，不可替代的。

②生命的價(jià)值：提出生命的價(jià)值不僅在于個(gè)體的存在，還在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

2.生命的脆弱與珍愛(ài)

①生命的脆弱：指出生命容易受到傷害，需要我們細(xì)心呵護(hù)。

②珍愛(ài)生命：強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該如何行動(dòng)來(lái)保護(hù)自己和他人的生命。

3.自我保護(hù)與安全意識(shí)

①自我保護(hù)：列出自我保護(hù)的方法和技巧，如遵守規(guī)則、避免危險(xiǎn)等。

②安全意識(shí)：強(qiáng)調(diào)保持安全意識(shí)的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐。

4.應(yīng)對(duì)突發(fā)情況

①冷靜評(píng)估：在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，如何冷靜評(píng)估環(huán)境和風(fēng)險(xiǎn)。

②有效應(yīng)對(duì)：介紹應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的策略和行動(dòng)，如求助、逃生等。

5.法律法規(guī)與生命教育

①法律法規(guī)：列出保護(hù)生命的法律法規(guī)，如交通安全法、未成年人保護(hù)法等。

②生命教育：概述生