小學(xué)教案設(shè)計(jì)《肥皂泡》

小學(xué)教案設(shè)計(jì)《肥皂泡》

《肥皂泡》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)-正確認(rèn)讀、書(shū)寫本課生字詞，如“廊”“和弄”“脆薄”等。-能夠有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。-了解肥皂泡的特點(diǎn)，掌握制作肥皂泡的過(guò)程。2.過(guò)程與方法目標(biāo)-通過(guò)朗讀課文，感受作者對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)之情，體會(huì)作者的描寫手法。-引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中進(jìn)行圈點(diǎn)批注，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)生的合作交流能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)-體會(huì)作者對(duì)美好生活的向往和熱愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)-認(rèn)識(shí)本課生字詞，理解課文內(nèi)容，感受肥皂泡的美麗與神奇。-學(xué)習(xí)作者描寫肥皂泡的方法，如對(duì)肥皂泡顏色、形狀變化的描寫。-例如在描寫肥皂泡顏色時(shí)，作者寫道“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)”，這里用“五色的浮光”生動(dòng)地描繪出肥皂泡在陽(yáng)光照耀下色彩斑斕的樣子，“輕清透明”則準(zhǔn)確地寫出了肥皂泡的質(zhì)地，這些描寫讓肥皂泡的形象躍然紙上。通過(guò)對(duì)這些語(yǔ)句的分析，讓學(xué)生掌握描寫事物的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)-體會(huì)作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，理解作者對(duì)美好生活的向往之情。-比如作者在看到肥皂泡飛向天空時(shí)，想象到肥皂泡飛到天上，挨著明月，渡過(guò)天河，跟著夕陽(yáng)西去。這種想象看似天馬行空，但卻是作者對(duì)美好生活向往的一種表達(dá)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解這種深層次的情感有一定難度。三、教學(xué)方法1.朗讀法-讓學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀，如自由朗讀、指名朗讀、齊讀等，在讀中感悟課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。在朗讀過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和重音，例如在描寫肥皂泡美麗的段落，要讀得輕柔、舒緩，以體現(xiàn)肥皂泡的輕盈和美麗。2.情境教學(xué)法-運(yùn)用多媒體展示肥皂泡的圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)出與課文內(nèi)容相符的情境，幫助學(xué)生更好地理解課文。如在講解肥皂泡的顏色和形狀時(shí)，播放肥皂泡在空中飄舞的視頻，讓學(xué)生直觀地看到肥皂泡的美麗，從而加深對(duì)課文的理解。3.小組合作探究法-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，針對(duì)課文中的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探究。例如在探討肥皂泡的制作過(guò)程時(shí)，讓小組內(nèi)成員互相交流自己的看法，然后匯總得出結(jié)論。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課-同學(xué)們，大家小時(shí)候都玩過(guò)吹泡泡吧？那一個(gè)個(gè)五顏六色、輕盈透明的泡泡在空中飛舞，是不是特別有趣呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫肥皂泡的課文，看看作者筆下的肥皂泡是什么樣的。（板書(shū)課題：肥皂泡）1.1初讀課文，整體感知-學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。-檢查生字詞的認(rèn)讀情況。-出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀，如“嬌軟、破裂、顫巍巍、光影零亂”等。對(duì)于容易讀錯(cuò)的字，如“和弄”的“和”讀huò，要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。-讓學(xué)生用生字詞口頭組詞、造句，以加深對(duì)生字詞的理解。-再讀課文，思考課文主要寫了什么內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生概括出課文主要寫了做肥皂泡、吹肥皂泡和看肥皂泡的過(guò)程，以及作者由肥皂泡產(chǎn)生的想象。1.2精讀課文，深入理解-學(xué)習(xí)做肥皂泡的部分（第3自然段）。-讓學(xué)生默讀這一自然段，圈出做肥皂泡的材料和工具。材料有肥皂、水、小碗，工具是竹筆套管。-找出描寫做肥皂泡動(dòng)作的詞語(yǔ)，如“放、加、和弄、蘸、吹、提”等，通過(guò)這些動(dòng)詞，讓學(xué)生體會(huì)做肥皂泡的過(guò)程?？梢宰寣W(xué)生用自己的話描述這個(gè)過(guò)程，以加深理解。-教師進(jìn)行示范，按照課文中的方法制作肥皂泡溶液，讓學(xué)生更加直觀地感受。-學(xué)習(xí)吹肥皂泡的部分（第4自然段）。-指名朗讀這一自然段，思考：肥皂泡吹起來(lái)是什么樣的？-學(xué)生找出描寫肥皂泡樣子的語(yǔ)句，如“這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)”。引導(dǎo)學(xué)生理解“五色的浮光”和“輕清透明”的含義，感受肥皂泡的美麗。-讓學(xué)生閉上眼睛，想象肥皂泡在空中飄舞的樣子，然后再讀這一自然段，讀出肥皂泡的美麗和神奇。-學(xué)習(xí)看肥皂泡的部分（第5自然段）。-學(xué)生自由朗讀這一自然段，找出描寫肥皂泡形狀變化的句子，如“若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛”。通過(guò)這些句子，讓學(xué)生體會(huì)肥皂泡的動(dòng)態(tài)美。-引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)之情。作者用“玲瓏嬌軟”來(lái)形容肥皂泡，把肥皂泡當(dāng)作一個(gè)可愛(ài)的小生命來(lái)對(duì)待，這充分體現(xiàn)了作者對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)。-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：作者看到肥皂泡飛向天空時(shí)，產(chǎn)生了哪些想象？這些想象表達(dá)了作者怎樣的情感？-各小組匯報(bào)討論結(jié)果。作者想象肥皂泡飛到天上，挨著明月，渡過(guò)天河，跟著夕陽(yáng)西去。這些想象表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和熱愛(ài)之情。1.3總結(jié)全文，拓展延伸-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)肥皂泡的特點(diǎn)、制作過(guò)程以及作者由肥皂泡產(chǎn)生的想象。-拓展延伸：讓學(xué)生分享自己吹肥皂泡的經(jīng)歷，或者說(shuō)說(shuō)自己看到肥皂泡時(shí)的感受。還可以讓學(xué)生仿照課文的描寫方法，寫一寫自己喜歡的事物。五、課堂練習(xí)1.看拼音寫詞語(yǔ)。-chànwēiwēi（顫巍?。ゞuāngyǐnglíngluàn（光影零亂）jiāoruǎn（嬌軟）2.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。-（輕清透明）的球面（玲瓏嬌軟）的小球（五色）的浮光3.按要求改寫句子。-肥皂泡被我們吹起來(lái)了。（改為“把”字句）-我們把肥皂泡吹起來(lái)了。4.閱讀短文，回答問(wèn)題。-這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。-（1）這段話主要寫了什么？-答：這段話主要寫了肥皂泡吹起來(lái)的美麗樣子以及形狀的變化。