部編版八年級語文上冊《第一單元口語交際-講述》集體備課教學(xué)設(shè)計

部編版八年級語文上冊《第一單元口語交際—講述》集體備課教學(xué)設(shè)計一.教材分析部編版八年級語文上冊第一單元口語交際—講述，主要讓學(xué)生通過講述活動，提高口語表達(dá)能力。教材以貼近學(xué)生生活的話題為內(nèi)容，設(shè)計了各種不同情境的口語交際活動，旨在讓學(xué)生在實踐中學(xué)會表達(dá)、學(xué)會傾聽、學(xué)會交流。二.學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)有了初步的口語表達(dá)能力，但還存在以下問題：1.口語表達(dá)不流暢，語言能力差；2.缺乏傾聽和反饋的能力；3.在交際活動中，不能很好地運用禮貌用語；4.對一些交際技巧，如如何引入話題、如何結(jié)束話題等，掌握不夠熟練。三.教學(xué)目標(biāo)能流暢地講述生活故事，提高口語表達(dá)能力。在交際活動中，能主動傾聽，給予反饋。學(xué)會運用禮貌用語，文明交際。掌握一些交際技巧，如如何引入話題、如何結(jié)束話題等。四.教學(xué)重難點講述生活故事，表達(dá)流暢，內(nèi)容具體、生動。在交際活動中，學(xué)會傾聽，主動反饋。運用禮貌用語，文明交際。掌握交際技巧，如如何引入話題、如何結(jié)束話題等。五.教學(xué)方法采用情境教學(xué)法、互動教學(xué)法、分組合作教學(xué)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)的生活故事材料，用于教學(xué)。準(zhǔn)備錄音設(shè)備，用于錄制學(xué)生的口語表達(dá)。準(zhǔn)備教學(xué)PPT，用于展示教學(xué)內(nèi)容。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用PPT展示生活故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生講述興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）學(xué)生分小組，每組選擇一個生活故事進(jìn)行講述。要求學(xué)生用流暢的語言，具體、生動地講述故事情節(jié)。操練（10分鐘）學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)講述練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生在講述過程中出現(xiàn)的問題。鞏固（10分鐘）學(xué)生進(jìn)行小組間講述交流，互相評價，鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展（10分鐘）學(xué)生自由組合，進(jìn)行角色扮演，模擬生活場景，運用所學(xué)交際技巧進(jìn)行口語交際。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)，強調(diào)口語交際的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多練習(xí)。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生回家后，選擇一個生活故事，錄音講述，第二天課堂上分享。板書（5分鐘）教師根據(jù)課堂內(nèi)容，板書重點口語交際技巧和禮貌用語。教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)所用時間共計50分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程中對教學(xué)效果進(jìn)行自我評價和思考的過程，它有助于教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我嘗試采用了情境教學(xué)法、互動教學(xué)法和分組合作教學(xué)法等多種教學(xué)方法，但在實際實施過程中，也遇到了一些問題和困難。以下是我對這節(jié)課的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。一、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法問題一：學(xué)生在講述生活故事時，語言能力較差，表達(dá)不流暢。解決辦法：在講述前，引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行思考，好語言，然后再進(jìn)行講述。同時，教師要給予學(xué)生充分的鼓勵和肯定，增強他們的自信心。問題二：學(xué)生在交際活動中，缺乏傾聽和反饋的能力。解決辦法：在交際活動中，教師要強調(diào)傾聽的重要性，引導(dǎo)學(xué)生主動傾聽對方的講述。同時，教師可以設(shè)置一些問題，讓學(xué)生針對問題進(jìn)行反饋，提高他們的反饋能力。問題三：學(xué)生在運用禮貌用語方面存在問題，如不知道如何引入話題、如何結(jié)束話題等。解決辦法：在教學(xué)過程中，教師要重點講解和示范禮貌用語的使用，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用。同時，教師可以設(shè)計一些交際場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，加深他們對禮貌用語的理解和掌握。問題四：課堂時間安排緊張，學(xué)生練習(xí)時間不足。解決辦法：在今后的教學(xué)中，教師要合理安排課堂時間，確保學(xué)生有足夠的練習(xí)時間。可以提前制定好教學(xué)計劃，確保每個環(huán)節(jié)的時間分配合理。二、改進(jìn)措施注重培養(yǎng)學(xué)生語言能力。在講述前，引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行思考，好語言，然后再進(jìn)行講述。教師要給予學(xué)生充分的鼓勵和肯定，增強他們的自信心。加強交際技能訓(xùn)練。通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生主動傾聽對方的講述，并針對問題進(jìn)行反饋。同時，教師要重點講解和示范禮貌用語的使用，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用。增加課堂互動。教師可以設(shè)計一些交際場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高他們的交際能力。合理安排課堂時間。確保學(xué)生有足夠的練習(xí)時間，可以提前制定好教學(xué)計劃，確保每個環(huán)節(jié)的時間分配合理。注重個體差異。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注每個學(xué)生的成長，針對不同學(xué)生的特點進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生回家后多進(jìn)行口語練習(xí)，將所學(xué)內(nèi)容運用到日常生活中?？傊?，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計在實施過程中取得了一定的效果，但也暴露出了一些問題。通過教學(xué)反思，我認(rèn)識到了這些問題，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。在今后的教學(xué)中，我將不斷調(diào)整和完善教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、作業(yè)設(shè)計口語作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個生活中的故事，錄制一段5分鐘的講述視頻，要求語言流暢、內(nèi)容具體生動，能夠體現(xiàn)出所學(xué)交際技巧和禮貌用語。書面作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇日記，記錄下自己在課堂上所學(xué)的內(nèi)容，包括講述技巧、禮貌用語等，以及自己在實踐中的體會和感悟。研究性作業(yè)：讓學(xué)生身邊的同學(xué)，了解他們在日常生活中的口語交際情況，包括是否使用禮貌用語、是否能夠主動傾聽和反饋等，并針對結(jié)果提出改進(jìn)建議。二、專家點評作業(yè)設(shè)計具有針對性，能夠鞏固課堂上所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計具有實踐性，能夠讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運用到日常生活中，培養(yǎng)他們的交際能力。作業(yè)設(shè)計具有思考性，能夠讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，深入思考和反思自己的口語交際能力，找到提高的方向。作業(yè)設(shè)計具有趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中完成作業(yè)。作業(yè)設(shè)計具有多樣性，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個學(xué)生都能在作業(yè)中得到鍛煉和提高。作業(yè)設(shè)計具有互動性，能夠讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，與同學(xué)進(jìn)行交流和互動，提高他們的合作能力。作業(yè)設(shè)計具有指導(dǎo)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的口語交際能力，找到提高的方法和途徑。作業(yè)設(shè)計具有評價性，能夠讓學(xué)生通過評價他人的作業(yè)，了解自己的不足，從而達(dá)到相互學(xué)習(xí)和提高的目的。三、教學(xué)反思與改進(jìn)措施在作業(yè)設(shè)計中，要充分考慮學(xué)生的個體差異，設(shè)置不同難度的作業(yè)，讓每個學(xué)生都能在完成作業(yè)的過程中得到鍛煉和提高。在作業(yè)評價中，要注重過程評價和終結(jié)評價相結(jié)合，既要關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，也要關(guān)注他們在完成作業(yè)過程中的思考和反思。在作業(yè)反饋中，要注重及時性和針對性，針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給予及時的指導(dǎo)和幫助。在作業(yè)設(shè)計中，要注重與生活實際的結(jié)合，讓學(xué)生能夠在日常生活中運用所學(xué)知識，提高他們的實踐能力。在作業(yè)設(shè)計中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，完成作業(yè)。