人教版初中語文2022-2024年三年中考真題匯編-教師版-專題07 綜合性學習與語言運用

人教版初中語文2022-2024年三年中考真題匯編-教師版——專題07綜合性學習與語言運用（解析版）1．【2024·吉林·中考真題】為推介家鄉(xiāng)，學校開展“愛我吉林，贊我家鄉(xiāng)”系列宣傳活動，請你參與。【任務一抒豪情】為進一步加深同學們對吉林省的歷史、科技、自然等方面的了解，校學生會搜集整理了以下材料，請認真閱讀。材料一：“新中國電影的搖籃”是吉林省長春電影制片廠；新中國第一輛國產汽車由長春第一汽車制造廠生產；中國第一位進入太空的航天員楊利偉的母校是位于吉林省長春市的空軍航空大學，這所大學是飛行員的搖籃、將軍的搖籃、英模的搖籃和航天員的搖籃。材料二：截至2024年4月14日，中國商業(yè)航天開創(chuàng)者和領跑者長光衛(wèi)星，通過22次發(fā)射，實現(xiàn)了108顆“吉林一號”衛(wèi)星在軌運行，打造了全球最大的亞米級商業(yè)遙感衛(wèi)星星座。材料三：吉林省的風景名勝有長白山國家級自然保護區(qū)、松花湖國家級風景名勝區(qū)、凈月潭國家級風景名勝區(qū)等。材料四：吉林省是聞名中外的“東北三寶”人參、貂皮、鹿茸的故鄉(xiāng)。是國家重要的商品糧基地。(1)白山松水，如此多嬌！請將“今日吉林是我的榮光，明日我是吉林的驕傲”兩句話工整、規(guī)范地書寫在答題卡的田字格里?！救蝿斩M標語】(2)夏日已至，為配合吉林文旅做好宣傳，吸引更多的游客來吉林避暑，同學們擬了下面四條宣傳標語，其中最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．微風送香氣，驕陽迎賓朋 B．清爽吉林，22℃的夏天C．四季入吉林，無處不風光 D．魅力吉林，風景這邊獨好【任務三傳民俗】(3)民俗是民間流行的習俗、風尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。社戲是江南地區(qū)盛行的民俗，安塞腰鼓是陜北一帶的民俗。請你作為吉林民俗文化宣講志愿者，向來到吉林的客人介紹家鄉(xiāng)的民俗文化?！救蝿账乃]美景】(4)校學生會組織同學們設計一套“大美吉林”的明信片來宣傳家鄉(xiāng)。請你仿照示例，推薦一處家鄉(xiāng)美景并書寫推薦語，將明信片補充完整。示例：家鄉(xiāng)推薦地：長春世界雕塑公園推薦語：在凝固的藝術中，獲得美的享受?！敬鸢浮?1)今日吉林是我的榮光，明日我是吉林的驕傲！(2)B(3)示例：扭秧歌踩高蹺是我家鄉(xiāng)的民俗。逢年過節(jié)，人們以這種活動表達對美好生活的熱愛和期冀。(4)示例：家鄉(xiāng)推薦地：拉法山國家森林公園。推薦語：在絢爛的紅葉中，觀賞奇妙的自然景觀。（吉林省內任何一處景點皆可，若推薦地超出吉林省范圍則不可。）【詳解】（1）本題考查漢字書寫。①用正楷工整美觀書寫；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。注意“榮光、驕傲”等易錯字詞的書寫。（2）本題考查擬定宣傳標語。宣傳標語要求：言簡意賅，表達清晰，主題突出，有宣傳性，朗朗上口。根據(jù)“夏日已至，為配合吉林文旅做好宣傳，吸引更多的游客來吉林避暑”可知，宣傳標語需要突出“夏日”“避暑”的主題，以吸引游客。A.“微風送香氣，驕陽迎賓朋”主要體現(xiàn)了對游客的歡迎，“驕陽”可以體現(xiàn)“夏日”，但是不能體現(xiàn)“避暑”的主題，故不恰當；B.“清爽吉林，22℃的夏天”，體現(xiàn)了吉林夏日涼爽的特點；符合“夏日”“避暑”的主題；故作宣傳標語恰當；C.“四季入吉林，無處不風光”體現(xiàn)了吉林四季風景好的特點；不符合“夏日”“避暑”的主題；故不恰當；D.“魅力吉林，風景這邊獨好”體現(xiàn)了吉林的風景獨好，吉林充滿魅力。不符合“夏日”“避暑”的主題；故不恰當；故選B。（3）本題考查文化常識、語言表達。本題要求“作為吉林民俗文化宣講志愿者，向來到吉林的客人介紹家鄉(xiāng)的民俗文化”。本題需要寫吉林的一個民俗，明確名稱和文化意義，也可以從民俗的由來、民俗活動的內容、儀式等角度進行介紹，語言要言簡意賅，表達清晰、準確。示例：打珍珠球是我家鄉(xiāng)的民俗。珍珠球是一種滿族傳統(tǒng)體育運動項目，原名采珍珠，來源于滿族古老的采珍珠生產活動。遠在清太祖努爾哈赤時代，居住在白山黑水的滿族青少年男女在采珍珠之余，歡慶豐收之際，在陸地上用“繡球”比作大顆珍珠，采珠人在水區(qū)設法擺脫蛤蚌區(qū)的防守，將繡球投到伙伴手里。珍珠球是民族體育之珠，將體育運動之驕健與生活勞作之優(yōu)美，兩者緊密融匯在一起了。（4）本題考查文化常識、仿寫推薦語。本題需要推薦吉林省內任何一處景點，并寫推薦語。推薦語語言內容方面：需要明確景點名稱和景點特色。情感表達方面：通過直接抒情的方式，表達對景點的贊美之情。句式與修辭方面：根據(jù)推薦語“在凝固的藝術中，獲得美的享受”可知，可使用句式：在+形容詞+的+名詞+中，動詞+形容詞+的+名詞。示例：家鄉(xiāng)推薦地：松花湖國家級風景名勝區(qū)推薦語：在靜謐的湖光山色中，飽覽美的畫卷。2．【2024·甘肅蘭州·中考真題】閱讀下面材料，完成各題。材料一：為了解青少年創(chuàng)造性想象力狀況，調查人員采用問卷的方式，在小學、初中、高中三個階段的每個年級隨機抽取一個班級進行調查。問卷總分為50分，學生得分情況見下圖。材料二：想象力通常被描述成“用心靈的眼睛在看”，比如科學家在提出新想法和發(fā)展新理論時的想象力，孩子們在角色扮演和“過家家”時的想象力。從創(chuàng)造性思維活動的過程來看，全部的創(chuàng)新思維都離不開想象。在青少年的學習過程中，想象必不可少，例如在學習數(shù)學時，要有豐富準確的空間、時間和事物數(shù)量變化關系的想象能力；學習歷史時，要想象各個歷史時代的政治經濟狀況、風土人情等。在這個學習過程中，想象創(chuàng)造出新的、原創(chuàng)的、有價值的內容。因此，_________________________。(1)探究材料一，寫出你的兩點發(fā)現(xiàn)。①②(2)根據(jù)你的上述發(fā)現(xiàn)，在材料二橫線處補寫一個句子。【答案】(1)示例：青少年創(chuàng)造性想象力隨著年級升高呈遞長趨勢；青少年創(chuàng)造性想象力水平在高中階段各年級基本持平。(2)示例：我們要重視學生想象力的培養(yǎng)?！驹斀狻浚?）本題考查圖文轉換。（1）根據(jù)《青少年創(chuàng)造性想象力發(fā)展階段》圖中一年級分數(shù)為“17”左右，逐年提高，到高三為“35”左右的內容，可概括為：青少年創(chuàng)造性想象力隨著年級升高呈遞長趨勢；（2）根據(jù)《青少年創(chuàng)造性想象力發(fā)展階段》圖中高一、高二、高三年級均在“35”分左右，可概括為：青少年創(chuàng)造性想象力高中階段各年級基本持平。（2）本題考查補寫。根據(jù)材料二“想象力通常被描述成……想象創(chuàng)造出新的、原創(chuàng)的、有價值的內容”可知，談的是想象力的重要性，其中空處前文“在這個學習過程中，想象創(chuàng)造出新的、原創(chuàng)的、有價值的內容”直接闡述了在學習中培養(yǎng)想象力的價值所在，這就要求我們的教育過程（或環(huán)節(jié)）要特別注重想象力的培養(yǎng)，結合“因此”表結果，有總結的意味，可補寫為：學校教育（或我們）要重視學生想象力的培養(yǎng)。3．【2024·山東濟寧·中考真題】學校舉辦“少年正是讀書時”綜合實踐活動，請你根據(jù)要求完成相關任務。(1)【調查分析】為了解中小學生的讀書狀況，同學們搜集到下面的調查數(shù)據(jù)圖，請寫出你的探究結果。（不出現(xiàn)具體數(shù)字）(2)【現(xiàn)場訪談】活動特邀一位專家參與，請根據(jù)下面的訪談補出采訪問題。記者：近年來，中小學語文教育提倡整本書閱讀。_______________________（30字以內）專家：在我看來，整本書閱讀便于了解一部經典的創(chuàng)作背景與主題，領略其謀篇布局；便于體會作者的寫作特點與方法，并通過閱讀全書對比高潮起落的不同魅力；便于和其他作家作品進行橫向比對，掌握作品的獨特性并能辨別優(yōu)劣；便于培育學生持久的閱讀能力，使其克服浮躁，產生定力。對整本書閱讀來說，“快、準、比、評”可作為閱讀的四字訣：快，快速地閱讀，但并不是浮光掠影；準，準確把握關鍵情節(jié)與線索，抓住主要矛盾與重點問題；比，比較閱讀，可以同篇對比、同書對比、不同書對比，在對比中理解本書的特色；評，對讀過的書作出評價，可以評某一點，也可以評整本書。(3)【閱讀分享】從下列名著中選擇一部或兩部，運用“比”的閱讀方法，談談你對書中人物形象或主題的理解。（100字左右）《西游記》

《水滸傳》

《駱駝祥子》

《簡·愛》【答案】(1)示例：小學生閱讀遇到困難時大多向家人求助，缺少自我解決能力；初中生閱讀遇到困難時大都能通過查工具書或其他資料來解決問題，自我解決閱讀困難的能力比較強。(2)示例：整本書閱讀具體有哪些好處和方法呢？(3)示例一：在《西游記》中，運用“比”的閱讀方法，我們可以發(fā)現(xiàn)孫悟空與唐僧在性格與使命上的鮮明對比。孫悟空桀驁不馴、機智勇敢，他多次憑借自己的智慧和力量化險為夷，保護唐僧西行取經。而唐僧則慈悲為懷、堅定執(zhí)著，盡管面對重重困難和誘惑，他始終堅守信念，不改初衷。兩者性格迥異，卻相輔相成，共同構成了《西游記》中一段段精彩紛呈的取經故事。孫悟空的英勇與唐僧的堅韌，正是對師徒情深與取經之路艱辛的深刻詮釋。示例二：在《水滸傳》中，通過“比”的閱讀方法，我們可以深刻感受到梁山好漢們性格的多樣與互補。如魯智深的粗中有細與武松的勇猛果敢形成對比，一個智勇雙全，一個力敵萬夫，共同展現(xiàn)了英雄豪杰的不同風貌。同時，這些好漢們雖來自五湖四海，但都被逼上梁山，共同反抗腐敗的朝廷，這一主題在對比中更顯鮮明，揭示了社會不公與人民反抗的深刻內涵。示例三：在《駱駝祥子》中，通過“比”的閱讀方法，可以鮮明對比祥子前后的變化。起初，祥子勤勞堅韌，懷揣著買車的夢想；然而，在社會的無情打壓下，他逐漸變得麻木、墮落。這種對比不僅深刻揭示了舊社會對勞動人民的摧殘，也反映了個人在逆境中的掙扎與沉淪，引人深思。示例四：在《簡·愛》中，通過“比”的閱讀方法，我們可以看到簡·愛與羅切斯特之間身份與地位的巨大差異，但正是這樣的對比，凸顯了簡·愛獨立、自尊、追求真愛的高尚品質。她不畏強權，勇于反抗，最終贏得了羅切斯特的尊重與愛情。這種跨越階級的愛情，展現(xiàn)了人性中的純真與美好，是對當時社會等級觀念的深刻批判?！驹斀狻浚?）本題考查圖文轉換（探究）。根據(jù)《不同學段學生遇到閱讀困難時的求助途徑比例分布情況》左圖，“小學生”中“向家人求助”的人數(shù)是65.3%，“請教老師”的人數(shù)是43.8%，“自己查工具書或其他資料”的人數(shù)是“42.4%”，“跳過困難處”的人數(shù)是13.5%，可知，小學生閱讀遇到困難時大多向家人求助，說明他們缺少自我解決能力；根據(jù)《不同學段學生遇到閱讀困難時的求助途徑比例分布情況》右圖，“中學生”中“自己查工具書或其他資料”的人數(shù)是“55.9%”，“請教老師”的人數(shù)是39.8%，“向家人求助”的人數(shù)是33.2%，“跳過困難處”的人數(shù)是17.7%，可知，初中生閱讀遇到困難時大都能通過查工具書或其他資料來解決問題，說明中學生自我解決閱讀困難的能力比較強。（或與小學生比有了較大提高）（2）本題考查采訪問題設計。根據(jù)專家的回答“在我看來，整本書閱讀便于了解一部經典的創(chuàng)作背景與主題，領略其謀篇布局；便于體會作者的寫作特點與方法，并通過閱讀全書對比高潮起落的不同魅力；便于和其他作家作品進行橫向比對，掌握作品的獨特性并能辨別優(yōu)劣；便于培育學生持久的閱讀能力，使其克服浮躁，產生定力……”是圍繞閱讀整本書的好處和方法來談的，可設計采訪問題為：整本書閱讀有什么好處，具體又有哪些方法呢？（3）本題考查名著閱讀。從《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》《簡·愛》中任選一部或兩部，運用“比”的閱讀方法，談出自己對書中人物形象或主題的理解即可?！段饔斡洝罚菏侵袊糯徊坷寺髁x長篇神魔小說，作者吳承恩。主要描寫了唐僧、孫悟空、豬悟能、沙悟凈師徒四人去西天取經，歷經九九八十一難，最后終于取得真經的故事。書中孫悟空這個形象，以其鮮明的個性特征，在中國文學史上立起了一座不朽的藝術豐碑?！端疂G傳》是第一部描寫農民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。它以深刻的思想，廣泛的內容，杰出的藝術譜寫出了一曲封建社會農民起義的英雄史詩，革命悲劇，反映出沒落衰敗的封建社會深重的剝削和殘酷的壓迫激化著階級矛盾，反動統(tǒng)治的黑暗腐朽造成廣大人民的反抗斗爭?！恶橊勏樽印肥侵袊F(xiàn)代著名作家老舍的代表。描寫了20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。此小說大量應用北京口語、方言，還有一些老北京的風土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說的經典作品。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景?！逗啞邸肥怯骷蚁穆宓佟げ侍貏?chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。示例1：在《西游記》中，運用“比”的閱讀方法，我們可以發(fā)現(xiàn)人物性格的多樣與互補。孫悟空與豬八戒是《西游記》中重要的人物。孫悟空頑皮活潑，充滿樂觀精神；豬八戒生性憨厚，常常弄巧成拙。正是這樣的對比，使這兩個形象相得益彰，才使這部名著膾炙人口。示例2：在《水滸傳》中，通過“比”的閱讀方法，我們可以深刻感受到不同人物均表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。楊志護送生辰綱被劫取，只得上二龍山落草。林沖因其妻子被太尉高俅陷害，最終被逼上梁山落草。示例3：在《駱駝祥子》中，通過“比”的閱讀方法，可以看到祥子墮落的軌跡。祥子初到北平勤勞樸實，積極上進，但經過三起三落，特別是虎妞和小福子相繼離他而去，祥子最終墮落成“城市垃圾”，正是這樣的對比，寫出了祥子形象的轉變過程，發(fā)人深省。示例4：在《簡·愛》中，通過“比”的閱讀方法，我們可以看到簡·愛對自由平等的追求。簡·愛在面對不公平待遇和羞辱時，不屈服于社會習俗和傳統(tǒng)道德，堅持自己的尊嚴和價值。她反對將婚姻視為女性唯一的出路，并堅持自己選擇婚姻的權利。【2024·天津·中考真題】5月15日是2024年“全國低碳日”，某班開展了主題為“共建綠色低碳城市”的綜合性學習活動。同學們?yōu)榛顒铀鸭艘韵滤膭t材料。請按照要求完成下面小題?！静牧弦弧烤┙蚣降貐^(qū)釋碳量比對圖【材料二】為了落實京津冀協(xié)同發(fā)展重大戰(zhàn)略，深化綠色低碳協(xié)同發(fā)展，天津市自2022年就啟動了“無廢城市”建設，努力打造綠色發(fā)展高地。如積極推動京津冀清潔能源、綠色產業(yè)及清潔運輸示范區(qū)建設，持續(xù)深化地方碳市場建設，推動區(qū)域碳普惠項目互通互聯(lián)?！静牧先刻旖蚴性凇半p碳”實施戰(zhàn)略上進行科技創(chuàng)新，利用物聯(lián)網、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字技術，賦能工業(yè)、交通、農業(yè)、能源等領域，推動數(shù)字技術與綠色低碳產業(yè)深度融合?！静牧纤摹刻旖蚴邪l(fā)布《2024年天津市節(jié)能降碳倡議書》，倡議全體市民從自身做起、從點滴做起：減少使用一次性用品，主動購買節(jié)能環(huán)保產品，堅持開展“光盤行動”，自覺參與垃圾分類，優(yōu)先選擇綠色出行……倡導綠色低碳生活新時尚。4．請?zhí)骄俊静牧弦弧康膬热荩瑥尼屘剂繑?shù)據(jù)變化和三省市差異兩個角度寫出你的結論。5．請根據(jù)以上相關材料，概括天津市在共建綠色低碳城市方面采取了哪些措施。【答案】4．京津冀地區(qū)2025年預測釋碳量均比2020年釋碳量略有增加；天津市釋碳量高于北京市，低于河北省。5．2022年啟動“無廢城市”建設，努力打造綠色發(fā)展高地；在“雙碳”實施戰(zhàn)略上進行科技創(chuàng)新，推動數(shù)字技術與綠色低碳產業(yè)深度融合；發(fā)布《2024年天津市節(jié)能降碳倡議書》，倡導綠色低碳生活新時尚。【解析】4．本題考查圖文轉換。①根據(jù)材料一“京津冀地區(qū)釋碳量比對圖”，從釋碳量數(shù)據(jù)變化的角度來看，北京市2020年的釋碳量為11341萬噸，2025年預測釋碳量為11874萬噸；天津市2020年的釋碳量為19560萬噸，2025年預測釋碳量為21458萬噸；河北省2020年的釋碳量約為94673萬噸，2025年預測釋碳量為102625萬噸。這表明京津冀地區(qū)在2025年預測的釋碳量相比2020年都呈現(xiàn)出略有增加的趨勢；②從三省市差異的角度來分析，2020年北京市釋碳量為11341萬噸，天津市為19560萬噸，河北省為94673萬噸；2025年北京市預測釋碳量為11874萬噸，天津市為21458萬噸，河北省約為102625萬噸。在這兩個時間點上，天津市的釋碳量均高于北京市，但低于河北省。5．本題考查對材料內容的理解與概括。由材料二“為了落實京津冀協(xié)同發(fā)展重大戰(zhàn)略，深化綠色低碳協(xié)同發(fā)展，天津市自2022年就啟動了‘無廢城市’建設，努力打造綠色發(fā)展高地”可知，2022年啟動“無廢城市”建設，努力打造綠色發(fā)展高地；由材料三“天津市在‘雙碳’實施戰(zhàn)略上進行科技創(chuàng)新，利用物聯(lián)網、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字技術，賦能工業(yè)、交通、農業(yè)、能源等領域，推動數(shù)字技術與綠色低碳產業(yè)深度融合”可知，在“雙碳”實施戰(zhàn)略上進行科技創(chuàng)新，推動數(shù)字技術與綠色低碳產業(yè)深度融合；由材料四“天津市發(fā)布《2024年天津市節(jié)能降碳倡議書》”“倡導綠色低碳生活新時尚”可知，發(fā)布《2024年天津市節(jié)能降碳倡議書》，倡導綠色低碳生活新時尚。6．【2024·重慶·中考真題】學校將舉辦“革命精神代代傳”演講比賽，校團委請你參與籌備工作。(1)以下是校團委擬定的演講比賽評分標準，請你補充兩條。①演講內容緊扣主題，觀點鮮明，內容充實。②③④衣著端莊得體，儀態(tài)大方，表情自然。(2)校團委擬邀請你班的語文老師艾渝擔任評委，請你根據(jù)海報信息，向艾老師發(fā)出口頭邀請?！敬鸢浮?1)示例：語言表達準確，聲情并茂，感染力強。示例：邏輯清晰，層次分明，條理清楚，結構完整。(2)示例：艾老師，您好！校團委將于6月14日晚7點在學校小禮堂舉辦一場以“傳承革命精神，爭做時代新人”為主題的演講比賽。我們誠摯地邀請您擔任此次比賽的評委。請問屆時您是否方便參加？感謝您的支持，我們真誠期待您的蒞臨！【詳解】（1）本題考查信息提煉和補寫。解答時，仔細閱讀已有的評分標準，明確其涵蓋的內容。已有的標準涵蓋了“演講的主題與內容”和“外在的儀態(tài)表現(xiàn)”，那么需要補充的點可以集中在“演講的表達與效果”方面。結合演講比賽特性，分析還可以從哪些方面進行補充，比如表達技巧，語言流暢度與感染力，邏輯結構與層次感等。合情合理即可。示例1：發(fā)音清晰，語速適當，音量控制得當。示例2：與觀眾互動良好，目光交流自然，能夠調動觀眾情緒。（2）本題考查口語交際和邀請函。解答時，首先要明確邀請的對象是艾渝老師，邀請的目的是請她擔任即將舉行的“傳承革命精神，爭做時代新人”主題演講比賽的評委。在邀請時，應先以禮貌的方式打招呼，比如使用“艾老師，您好！”這樣的開場白，以表現(xiàn)出尊重和禮貌；接下來，詳細說明活動的時間（6月14日晚7點）、地點（學校小禮堂）以及主題（“傳承革命精神，爭做時代新人”），確保被邀請人對活動有充分的了解；然后，明確表示邀請對方擔任評委的意愿，并詢問對方的可能性，使用諸如“我們誠摯地邀請您……請問屆時您是否方便參加？”的語句；最后，表達對艾老師可能接受邀請的感激之情，并表明對她的到來充滿期待，使用“感謝您的支持，我們真誠期待您的蒞臨！”這樣的結束語。在整個邀請過程中，保持語氣的禮貌和正式，體現(xiàn)出對老師的尊重以及對活動的重視。根據(jù)以上分析作答即可。7．【2024·江蘇蘇州·中考真題】班級開展“‘漫’話德行”主題學習活動。下面是活動的部分環(huán)節(jié)，請你參與。(1)解讀寓意。有同學圍繞活動主題畫了一幅名為《舍本逐末》的漫畫。請你描述漫畫內容，并說一說寓意。(2)豐富設計。同學們認為，如果在樹冠、樹影、人物、太陽等部分對漫畫進行修改，諷刺效果還可以增強。請你任選一處修改，并簡述理由?！敬鸢浮?1)內容：畫面中太陽下有一棵樹，樹冠上寫著“德行”，樹影上寫著“名聲”，樹下一個人拿著刷子刷地，努力擴大樹影面積。寓意，德行如樹，名聲如影。德行高尚，名聲才能響亮，做人若只思著擴大名聲，不重視德行，是舍本逐末（意對即可）(2)示例一，給圖畫中的人物設計汗滴，凸顯男子在擴大名聲過程中的辛苦。示例二：縮小樹冠面積，或擴大樹影面積，使二者形成反差。示例三：給太陽或樹冠畫上愁眉苦臉或驚訝的表情，凸顯太陽或樹冠對該人行為的不滿、訝異。（意對即可）【詳解】（1）本題考查圖文轉換。畫面內容：漫畫中，上方中間偏右是一輪光芒四射的太陽。下方左側是一顆繁茂的樹，樹冠上寫著“德行”，樹影上寫著“名聲”；下方右側一個人正跪在地上，左手扶地，右手拿著刷子刷地，似乎努力擴大樹影面積，左手前面是一個油桶。寓意：根據(jù)畫面中人物在專心致志用刷子努力擴大代表“名聲”的樹影部分，卻絲毫不顧及代表“德行”的樹冠，結合漫畫標題《舍本逐末》可知，德行如樹，名聲如影。德行高尚，名聲才能響亮，做人若只思著擴大名聲，不重視德行，是舍本逐末。（2）本題考查活動設計。從樹冠、樹影、人物、太陽等部分中任選一處，對漫畫進行修改，并簡述理由即可。示例：我選太陽部分。把太陽修改成臉譜形，畫出太陽氣憤的樣子，表示連太陽對這種行為都嗤之以鼻，可增強諷刺效果。8．【2024·江蘇揚州·中考真題】學校開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動，請完成以下任務。(1)任務一：學校邀請神舟團隊成員來做報告，作為活動主持人，聽完他的發(fā)言，你如何總結？團隊成員：“……我們神舟團隊堅持‘一次做對’‘100分才是合格’的理念，并將其落實到每次任務準備、每項判讀、每個實驗中?！笨偨Y：(2)任務二：如把下面這句話擴展成通訊，凸顯解放軍戰(zhàn)士自強不息的精神，你會扣住哪些要點展開擴寫？簡述理由。東部戰(zhàn)區(qū)海軍某觀通站雷達分隊長潘積緒17年堅守小島，習慣在不同時分醒來奔向戰(zhàn)位。（摘自2024年4月24日《人民日報》）(3)任務三：以“君子自強不息”為主題開展演講，你會選擇下列哪一個素材作為論據(jù)？簡述理由。A．余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（《送東陽馬生序》）B．斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（《偉大的悲劇》）【答案】(1)示例：同學們，看來神舟團隊的成功絕非偶然啊，相信同學們從中也感受到了精益求精、堅持不懈的君子品質。我們當代學生更應該向神州團隊學習，發(fā)揮自強不息的時代精神，努力向上，堅持不懈。讓我們一起給神州隊員熱烈的掌聲，感謝他們的分享!(2)①堅持不懈；②為國獻身，視死如歸。理由：本篇是人物通訊，選這兩個角度可以體現(xiàn)時代的特征——自強不息，通過描寫潘隊長“17年堅守小島”“不同時分立即奔向戰(zhàn)場”的行為，體現(xiàn)出人物的性格品質，人物的特點。(3)示例：選A，《送東陽馬生序》是宋濂寫于晚年的一篇勸學之作，刻畫的是青年時代自己求學的困難和刻苦的學習經歷，能體現(xiàn)出自強不息的主題?！驹斀狻浚?）本題考查內容提煉總結。作答時，始終圍繞“君子自強不息”這一主題進行總結。明確神舟團隊所強調的核心理念，如“一次做對”“100分才是合格”。同時關注與“自強不息”主題相關的內容，如團隊為實現(xiàn)理念所付出的努力和堅持?？偨Y時，開頭可以用簡潔的語言引起大家的注意，如“同學們”，中間闡述團隊的理念和做法，分析其中體現(xiàn)的自強不息精神。結尾聯(lián)系自身，可鼓勵同學們學習這種精神，并表達感謝。語言表達要清晰流暢。示例：同學們，神舟團隊秉持著“一次做對”“100分才是合格”的理念，將其融入到任務準備、判讀以及實驗的每一個環(huán)節(jié)之中。這種對工作的極致追求，展現(xiàn)出了他們永不滿足、不斷進取的精神風貌。這正是君子自強不息精神的生動體現(xiàn)。我們作為新時代的學生，應當以神舟團隊為榜樣，在學習和生活中努力踐行自強不息的品質，追求卓越，永不言棄。讓我們再次用熱烈的掌聲向神舟團隊表示衷心的感謝！（2）本題考查材料的提煉與概括。人物通訊是以寫人物的思想和事跡為主的通訊。一般要體現(xiàn)當今的時代特征，要寫出人物的特點：要用人物的行為表現(xiàn)人物。“17年堅守小島”這一行為本身就充分體現(xiàn)了潘積緒分隊長的堅持不懈。通過詳細描述這17年來他所面臨的艱苦環(huán)境、孤獨寂寞以及克服的種種困難，可以更加突出他堅韌不拔的毅力和恒心，展現(xiàn)自強不息的精神，故提煉要點為：堅持不懈；“習慣在不同時分醒來奔向戰(zhàn)位”這一細節(jié)反映出潘積緒分隊長時刻保持著高度的警惕和戰(zhàn)斗準備，將國家的安全置于個人利益之上，隨時準備為國家和人民奉獻一切，這種大無畏的精神是自強不息的最高體現(xiàn)。故提煉要點為：為國獻身，視死如歸。（3）本題考查論據(jù)補充。作答時，首先表明觀點態(tài)度。其次結合具體內容闡明理由。A在《送東陽馬生序》中，“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”這句話展現(xiàn)了作者在艱苦的條件下，穿著破舊的衣服，卻沒有絲毫羨慕他人富貴生活的意思。因為他內心有足以讓自己感到快樂的事，不在乎吃穿用度比不上別人。這體現(xiàn)了作者強大的內心和堅定的意志，即便身處貧困，依然能夠專注于自己的學業(yè)追求，不為外在的物質條件所動搖，是自強不息精神的生動寫照。而B選項中，斯科特接受任務為他人的業(yè)績做證，雖然展現(xiàn)了他的誠信和責任感，但更多地體現(xiàn)了他的忠誠和榮譽感，與“自強不息”這一主題的直接關聯(lián)相對較弱。故選A素材作為論據(jù)。9．【2023·四川資陽·中考真題】優(yōu)美潔凈的環(huán)境，禮貌友善的言行，文明有愛的精神，能夠彰顯一座城市的文明。某學校為響應本市“創(chuàng)建全國文明城市”的號召，擬開展“創(chuàng)文”的系列活動，請你參加。(1)【我是宣傳員】學校開展“講文明、樹新風”的宣傳標語征集活動，請你擬寫一條校園宣傳標語。要求：語言簡潔，內容明確，不超過20字。(2)【我是志愿者】學校組織開展“文明勸導、厲行節(jié)約”的志愿服務活動，你在食堂服務崗上看到一位同學在浪費食物，請進行勸導。要求：語言簡明得體，內容明確，不超過60字。(3)【我是解說者】下圖是為宣傳“創(chuàng)文”而設計的帆布環(huán)保手提袋。請你向同學解說此袋的構圖要素。要求：語言簡明，思路清晰，不超過80字?！敬鸢浮?1)微笑是我們的語言，文明是我們的信念。(2)示例：同學，你好！勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們不應該浪費糧食，一起加入我校厲行節(jié)約的大行動中來吧！(3)示例：這款帆布環(huán)保手提袋有圖畫和文字兩部分組成，上面的圖畫包括中間“文”“明”兩字的美化圖形和兩邊的卡通人物，下面的文字是“創(chuàng)建全國文明城市”“共建文明有愛資陽”。【詳解】（1）本題考查宣傳標語擬寫。圍繞“講文明、樹新風”的主題展開即可。示例一：跟著文明走，快樂手牽手。示例二：讓愛心伴我左右，讓文明與你同行。（2）本題考查語言表達。圍繞“厲行節(jié)約”的話題進行勸導，用語文明，語氣委婉，言之有理即可。注意字數(shù)要求。示例：同學，你好！一粥一飯當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。讓我們做個勤儉節(jié)約的好學生吧?。?）本題考查圖文轉換。根據(jù)構圖要素分析作答，注意語言簡潔，內容明確，主題突出、思路清晰、不超過80字即可。帆布環(huán)保手提袋正上面有兩個卡通人物，在卡通人物中間是“文”“明”兩字的美化圖形，在手提袋正下面是兩排文字：“創(chuàng)建全國文明城市”“共建文明有愛資陽”。因此可這樣介紹構圖要素：這款帆布環(huán)保手提袋上的內容包括圖畫和文字，正上面是中間“文”“明”兩字的美化圖形和兩邊的卡通人物；正下面是兩排文字：“創(chuàng)建全國文明城市”“共建文明有愛資陽”?！?023·廣東深圳·中考真題】綜合性學習活動：“講好英雄故事弘揚東江精神”10．你所在的班級組織全體同學去深圳市坪山區(qū)東江縱隊紀念館參觀，老師決定由你要聯(lián)系場館工作人員，溝通、咨詢參觀相關事宜，請你寫出打算咨詢的問題（寫兩個即可）。11．參觀完紀念館后，小組通訊員寫了一篇新聞稿，請你參考范例擬寫標題。新聞標題范例：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》新聞稿：2023年5月4日，深圳市英華中學組織八年級全體同學參觀了深圳市愛國主義教育基地——深圳東江縱隊紀念館，接受了一次心靈的沖擊和革命的洗禮。深圳東江縱隊紀念館位于東江縱隊的重要活動地區(qū)深圳市坪山新區(qū)。紀念館由大廳、展廳、文物廳、烈士芳名碑組成，共分為抗日救亡、武裝準備、組隊抗敵、突圍東移等13部分，陳列了大量珍貴的歷史照片和歷史文獻。東江縱隊的發(fā)展史、戰(zhàn)斗史讓同學們深刻感受到革命先輩們抗爭外敵、保衛(wèi)祖國的革命精神，他們紛紛表示要在今后的學習和生活中進一步繼承革命優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚不屈不撓的精神，努力學習，拼搏進取，為中華民族的復興偉業(yè)盡自己的綿薄之力。12．班級匯演節(jié)目中，有位同學講了抗日英雄、東江縱隊傳奇神槍手劉黑仔的故事（該故事來自顏飛鳴著《深圳河·水紀》），接下來由四位同學演唱《東江縱隊之歌》，請你寫一段串場詞串接這兩個節(jié)目。（要求至少運用一種修辭）【答案】10．示例提問一：您好！請問近期某個周末貴館能否接待我們年級四百余名同學前來參觀？示例提問二：您好！請問我們年級同學們前來貴館參觀學習，能否幫我們安排幾位講解員現(xiàn)場講解？示例提問三：您好！請問我們學校幾百人前來參觀，貴館有沒有設備播放影音資料供我們深入了解和學習東江縱隊的歷史？……（任寫兩項，注意表述即可）11．示例：英華中學八年級全體同學參觀深圳東江縱隊紀念館12．串詞示例：同學們，剛才××同學生動地講述了東江縱隊神槍手劉黑仔的英雄事跡，大家都被他舍生忘死的大無畏精神深深打動了。下面我們有請××等四位同學演唱《東江縱隊之歌》，相信這首斗志昂揚的紅色贊歌，將激勵我們學習東縱精神，繼承東縱精神，發(fā)揚東縱精神，奮勇向前！【解析】10．本題考查情景對話。圍繞情境“聯(lián)系場館工作人員，溝通、咨詢參觀相關事宜”，結合實際從預約時間、安排講解等方面，進行咨詢即可。示例一：您好！我們年級四百余名同學想來貴館參觀學習，請問近期有合適的時間進行安排嗎？示例二：您好！我們年級同學們要來貴館參觀學習，想麻煩您安排導游幫我們講解，您看方便嗎？11．本題考查擬寫新聞標題的能力。解答時，要仔細讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內容或提取文本中的關鍵詞句擬寫標題；也可以對新聞材料的導語進行概括擬寫標題；有的在概括導語的基礎上，還要根據(jù)后面主體部分中的內容來整合作答。本題作答可結合導語“2023年5月4日，深圳市英華中學組織八年級全體同學參觀了深圳市愛國主義教育基地——深圳東江縱隊紀念館，接受了一次心靈的沖擊和革命的洗禮”，采用“誰+怎么樣”的方法加以概括即可。12．本題考查串聯(lián)詞的擬寫。串聯(lián)詞是主持人組織、串聯(lián)各節(jié)目的話語。它承接上一個節(jié)目，開啟下一個節(jié)目，是達到理想的傳播效果的關鍵因素。因此，串聯(lián)詞要準確，與節(jié)目內容準確聯(lián)結；要簡潔，不喧賓奪主；要有情感性，能感染聽眾。這段串聯(lián)詞要上承“抗日英雄、東江縱隊傳奇神槍手劉黑仔的故事”的話題，下啟“東江縱隊之歌”的曲目。示例：同學們，東江縱隊是華南敵后抗戰(zhàn)的中流砥柱，是廣東人民解放的一面旗幟。剛才××同學生動地講述了東江縱隊神槍手劉黑仔的英雄事跡，他舍生忘死的大無畏精神深深打動了我們。戰(zhàn)爭時代已經過去，先烈們也早已不在人世，留下的有那包含他們精神的文化作品。下面我們有請××等四位同學演唱《東江縱隊之歌》。13．【2023·江蘇南通·中考真題】海韻中學組織“讀萬卷書，行萬里路”主題研學活動。請你參與。(1)宣傳組準備制作活動標語。你想推薦下面哪一句？請結合活動主題簡述理由。A千里之行，始于足下?！献覤沒有知識的旅行者，是一只沒有翅膀的鳥?！_阿迪我推薦：（只填序號），理由：(2)策劃組決定邀請家長參加活動啟動儀式。請你根據(jù)要求，通知爸爸參加。策劃組組長：各位同學，“讀萬卷書，行萬里路”主題活動即將啟動，為了讓更多的人了解活動意義﹐我們準備邀請家長們后天下午兩點在學校報告廳參加主題活動啟動儀式。請同學們回去轉告。第二天晚上，爸爸出差回來﹐你向爸爸轉告這件事。你說：【答案】(1)B“讀萬卷書，行萬里路”意思是要全面吸收書本知識使自己具有淵博的文化，同時把書本知識應用于實踐。“千里之行，始于足下”強調事情是從頭做起，逐步進行的，再艱難的事情，只要堅持不懈地行動必有所成，與主題不符。而“沒有知識的旅行者，是一只沒有翅膀的鳥”意思是沒有知識的旅行只能浮于表面，達不到意義深處，就像鳥兒沒有翅膀飛不遠一樣，與主題相符，兩者都強調知識的重要性。(2)示例：爸爸，您出差辛苦了！我們學?！白x萬卷書，行萬里路”主題活動啟動儀式明天下午兩點在學校報告廳舉行，邀請家長參加，您有時間嗎？【詳解】（1）本題考查理解能力。首先理解“讀萬卷書，行萬里路”的含義?！白x萬卷書，行萬里路”意思是要努力讀書，讓自己的才識過人并讓自己的所學的知識，能在生活中體現(xiàn)，同時增長見識，理論結合實際，學以致用。強調知識的重要性。其次分析AB兩句的含義?！扒Ю镏?，始于足下”原指走千里遠的路程，是從腳下邁第一步開始的；后多比喻做事的成功在于由小到大、由少到多的逐步積累。強調積累的重要性?！皼]有知識的旅行者，是一只沒有翅膀的鳥”將沒有知識的旅行者形象地形容為沒有翅膀的鳥，薩迪的意思是閱讀獲得的知識能增進旅行的強度和深度。強調知識的重要性。故選B。（2）本題考查邀請詞。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。本題根據(jù)題意，可知是邀請爸爸參加“讀萬卷書，行萬里路”活動啟動儀式，第二步要正確、得體地表達。首先要禮貌地稱呼對方“爸爸”；然后說清楚主題活動舉辦的具體時間“明天下午兩點”和地點“學校報告廳”，說明邀請的目的——參加“讀萬卷書，行萬里路”活動啟動儀式。注意語氣要委婉，表達要得體。14．【2023·吉林長春·中考真題】學校籌備主題為“鍛煉體魄強國有我”的體育節(jié)，為此，學生會成立志愿者小組?！拘麄鲃訂T】(1)你的同桌就加入志愿者小組一事與你商量，同桌：我很想成為志愿者，又怕影響學習。你：同桌：你說的對，那現(xiàn)在就去報名吧！【標語評選】(2)下面是學生會征集的部分標語，請選出與體育節(jié)主題不相符的一項（

）A．科技強國

奮斗有我 B．逐夢賽場

自信自強C．運動展風采

拼搏向未來 D．賡續(xù)拼搏精神

激揚青春活力【精彩瞬間】(3)校報體育節(jié)?？枰粡堈掌?，你會選擇哪個場景拍攝，闡述理由。A．檢閱隊伍入場

B．百米賽場沖刺

C．拔河比賽對決

D．觀眾隊伍助威我選擇：_________。理由：____________________________【項目設計】(4)你和同桌還想為體育節(jié)的宣傳提供更多服務，請你再設計兩個項目。項目一：項目二：【答案】(1)示例：參加志愿者也是學習和積累社會經驗。學習與志愿者活動本就是勞逸結合，何樂而不為呢？(2)A(3)示例：我選擇：A理由：檢閱隊伍入場，全體運動員意氣風發(fā)，在國旗的引導下有序入場，配上激昂的運動員進行曲和各隊的精彩解說，場面恢宏，能更讓人感受到體育的拼搏與奮進精神，激發(fā)全體同學昂揚向前。(4)示例：會徽征集賽示例：校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽【詳解】（1）本題考查勸說語。勸說語要語言得體，符合“身份”“場合”“情景”“情感”等方面的要求。針對“我很想成為志愿者，又怕影響學習”的現(xiàn)狀，你的勸說要表達合理協(xié)調二者關系，讓他去做志愿者。注意語氣誠懇，有感染力。示例：親愛的，志愿者難道不是一種學習嗎？它只是不是一種知識的學習，是能力的學習。通過志愿者活動，你還能夠做到與學習的勞逸結合，大膽去吧。我保證志愿者只會使你的成績更高?。?）本題考查宣傳標語。A.由“科技強國”可知，這個標語的主題與“科技”有關，與“體育”無關；故選A。（3）本題考查推薦語。選取任一場景，能夠合理闡述理由即可。示例：我選擇B理由：“百米賽場沖刺”，運動員們在沖刺階段全力以赴，奮勇拼搏，抓拍的照片更能彰顯力量之美、速度之美，給大家一種昂揚不屈的精神震撼。（4）本題考查活動設計。圍繞體育節(jié)相關事項，進行合理設計即可。示例：開幕式火炬接力

體育知識大比拼

“力量之王”挑戰(zhàn)賽15．【2022·四川資陽·中考真題】漢字歷史悠久，魅力無窮。漢字之美，美在形體，美在意蘊，美在精神。為弘揚漢字文化，學校開展“探尋漢字之美”的活動，請你參加。(1)活動一：感知漢字字形美“?！弊质侵袊俗钕矚g的漢字之一。下面是某同學臨摹的幾個“?！弊?，請你從中挑選一個，并根據(jù)所選“?！弊值淖中翁攸c，向你的長輩送上祝福的話語。(2)活動二：探究漢字字義美漢字內蘊豐富，饒有趣味。下面是小組同學搜集的含“書”字的語句，他們紛紛討論“書”字的含義。請你先對這些語句中“書”字進行歸類，再簡要說明歸類理由。①家書抵萬金②書非借不能讀也③鴻雁傳書④鄉(xiāng)書何處達⑤奮筆疾書⑥腹有詩書氣自華(3)活動三：探尋漢字文化美漢字博大精深，源遠流長。下面是某同學設計的一張“我最喜愛的漢字”卡片，內容還不完整，請你補充完善。漢字喜愛理由名言警句相關故事信①言必信，行必果。陳太丘與友期行義中國有崇“義”的文化傳統(tǒng)。②方志敏為可愛的中國慷慨就義和家庭和睦、社會和諧、世界和平是我們的追求。禮之用，和為貴。③【答案】(1)選①。示例：XX，這個“?！弊?，形似一樽精美的酒杯，以酒祈福，祝您美酒相伴，九九長壽！選②。示例：XX，您看這“?！弊郑褚粋€精致的青花瓷瓶，祝您生活優(yōu)雅，平平安安！選③。示例：XX，您看這“福”字，藏著一人一口田，衣豐食足，祝您生活富足，福壽綿綿！選④。示例：XX，這個“福”字寫得端正、沉穩(wěn)，祝您身體康健，福達四方！(2)①③④

②⑥

⑤理由：從詞義角度歸類，“書”有3個義項，分別是“書信”“書籍”“書寫”。(3)①誠信是立身之本（或“誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德”“誠信是社會主義核心價值觀的重要內容”等）。②舍生而取義者也（或“不義而富且貴，于我如浮云”等）。③廉頗與藺相如將相和（或“張英六尺巷的故事”等）【詳解】（1）本題考查字形和語言表達。①這個“福”字，從形狀上看像是一樽精美的酒杯；那么祝福語就可以從酒入手，以酒祈福；可以說祝您美酒相伴，九九長壽！②這個“?！弊郑瑥男螤钌峡聪褚粋€精致的青花瓷瓶；青花瓷瓶可以代表生活平安優(yōu)雅，那么祝福語可以說祝您生活優(yōu)雅，平平安安?、圻@個“?！弊?，是由隸書變形而來，可以從字的意思上來說，如字的右側藏著一人一口田，可以代表衣豐食足；那么祝福語可以說祝您生活富足，福壽綿綿?、苓@個“?！弊郑强瑫?，可以從楷書的特點入手，楷書的特點是端正、沉穩(wěn)；那么祝福語可以說祝您身體康健，福達四方?。?）本題考查漢字的意思。①家書抵萬金：書，書信；②書非借不能讀也：書，書籍；③鴻雁傳書：書，書信；④鄉(xiāng)書何處達：書，書信；⑤奮筆疾書：書，書寫；⑥腹有詩書氣自華：書，書籍。由此可知：①③④為一類，意思是書信；②⑥為一類，意思是書籍；⑤為一類，意思是書寫。（3）本題考查漢字文化。①由“言必信，行必果”和《陳太丘與友期行》可知，這里的信是誠信的意思，理由就要從誠信的好處來寫。如：“誠信是立身之本”，或“誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德”“誠信是社會主義核心價值觀的重要內容”等②由“方志敏為可愛的中國慷慨就義”可知，這里的義是指為了大義而犧牲生命。故而可以選用《魚我所欲也》中的“舍生而取義者也”，或者選用《論語》中的“不義而富且貴，于我如浮云”。③由“家庭和睦、社會和諧、世界和平是我們的追求?！薄岸Y之用，和為貴?！笨芍@里的“和”是和睦相處的意思，為了國家，為了社會，和平相處。故而可以選用“廉頗與藺相如將相和”的故事，或“張英六尺巷的故事”的故事等。16．【2022·湖北襄陽·中考真題】五月的花海，時代的芬芳。建團百年，我們以青春之名，赴強國之約。華新中學舉辦“逐夢好青年，接續(xù)向未來”綜合性學習活動，請你參與。(1)【秀·青春風貌】校團委邀請你擬寫一條宣傳語。請你結合語段中的劃線句完成宣傳語的上句。新時代中國青年剛健自信、擔當有為，堅定擁護黨的領導，奮力走在時代前列，展現(xiàn)出前所未有的昂揚風貌：追求遠大理想，與國家同呼吸，與人民共命運，時刻彰顯著鮮明的愛國主義精神；傳承偉大使命，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，勇做開拓、進取的時代先鋒。上句：下句：傳承使命勇做時代先鋒(2)【訪·青春榜樣】為了讓同學們感受到青年榜樣的力量，校團委擬開展采訪青年奮進者的活動。作為活動策劃者，請簡要闡述你的采訪思路。我的采訪思路：為了讓采訪高效進行，我們第一步要確定采訪對象，第二步要擬定，第三步要約定采訪時間，第四步再進行。(3)【燃·青春接力】跨越百年，三代青年相聚一堂。面對主持人“青春應該做什么”這個提問，請你補全當代青年的回答。李大釗：我生活在水深火熱的舊中國。我的青春是用熱血和生命，創(chuàng)造一個嶄新的中國。雷鋒：我生活在欣欣向榮的新社會。我的青春是用拼搏和汗水，建設一個美麗的中國。當代青年：我生活在繁榮富強的新時代。我的青春是，。主持人：跨越百年，傳承一代代不變的夢想，我們用最好的成績證明——中國青年，是這個世界上最炫的那一片風景！(4)【研·青春成才】綜合下列兩則材料，探究青春成才的主要因素有哪些。材料一：“只要祖國需要，我當然愿意”，這是青年彭士祿在組織征求他意見，是否愿意改行學原子能核動力專業(yè)時的堅定回答；“家是玉麥，國是中國”，這是西藏玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹從小就樹立并付諸行動的堅定信念；“到艱苦的地方去，到祖國需要我的地方去”，這是云南麗江華坪女子高級中學畢業(yè)生山啟燕畢業(yè)后的堅定選擇……材料二：青年成才因素調查圖我的結論：【答案】(1)【秀·青春風貌】示例：追求理想彰顯愛國精神(2)【訪·青春榜樣】示例：采訪提綱（方案、內容、問題）實地（現(xiàn)場）采訪(3)【燃·青春接力】示例一：用創(chuàng)新和夢想，成就一個強大的中國。示例二：用努力和奮斗，成就一個偉大的中國。(4)【研·青春成才】示例一：高度的社會責任感和堅定的理想信念（上進心）是青春成才的主要因素。示例二：家國情懷和堅定的理想信念（上進心）是青春成才的主要因素?！驹斀狻浚?）本題考查宣傳標語的擬寫。根據(jù)例句以及“追求遠大理想，與國家同呼吸，與人民共命運，時刻彰顯著鮮明的愛國主義精神”概括可得：追求理想彰顯愛國精神。（2）本題考查對采訪思路的設計。根據(jù)對采訪過程的掌握可知，我們第一步要確定采訪對象，第二步要擬定采訪提綱（方案、內容、問題），第三步要約定采訪時間，第四步再進行實地（現(xiàn)場）采訪。（3）本題考查句子仿寫。結合例句可知，采用“用……和……，成就……”的形式，如：用信心和智慧，成就一個強盛的中國。答案是多元的。（4）考查對文本材料的探究。結合【研·青春成才】材料一中列舉的青年彭士祿、西藏玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹和山啟燕事例，可以看出成才要有愛國情懷，要有堅定的信念；從材料二統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)可知，高度的社會責任感和堅定的理想信念（上進心）是青春成才的主要因素。據(jù)此分析，可得出探究的結論是：家國情懷和堅定的理想信念（上進心）是青春成才的主要因素。意對即可。17．【2022·吉林長春·中考真題】中考結束后，班級要制作一個視頻，回顧多彩的初中生活，珍藏美好的青春記憶。(1)本視頻的主題是“深情寄母校

青春向未來”，你想為片頭選擇下面的哪種字體，請說出你的理由。我選擇（字體），因為