福建省南平市金橋中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文月考試題含解析

福建省南平市金橋中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成21—23題。松

侶宗璞一位朋友曾說她從未注意過木槿花是什么樣兒，我答應(yīng)木槿花開時，邀她來看。過了些時，偶然走過圖書館，卻見兩排木槿，花朵已全落盡了。一路很是悵然，似乎不只失信于朋友，也失信于木槿花。又因木槿花每一朵本是朝開夕謝的，不免傷時光之不再，聯(lián)想到自己的疾病，不知還剩幾多日子?；氐郊依铮驹谠褐腥盟蓸渲g，那點脆弱的感懷忽然消失了。我感到鎮(zhèn)定平靜。三松中的兩棵高大穩(wěn)重，都似很有魅力，可以倚靠。第三棵不高，枝條平伸作傘狀，使人感到親切。它們似乎說，好了，不要小資情調(diào)了，有我們呢。它們當(dāng)然是不同的。它們不落葉，無論冬夏，常給人綠色的遮蔽。那綠色十分古拙，不像有些綠色的鮮亮活跳。它們也是有花的，但不顯著，最后結(jié)成松塔掉下來，帶給人的是成熟的喜悅，而不是凋謝的惆悵。它們永遠(yuǎn)散發(fā)著清凈的氣息，使得人也清爽，據(jù)說像負(fù)離子發(fā)生器一樣，有著實實在在的醫(yī)療作用。更何況三松和我的父親是永遠(yuǎn)分不開的。我的父親晚年將這住宅命名為三松堂，言“庭中有三松撫而盤桓，較淵明猶多其二焉”，其寄意深遠(yuǎn)，可以揣摩。我站在三松之下感到安心，大概因為同時也感到父親的思想、父親的影響和那三松的華蓋一樣，仍在蔭庇著我。父母在堂時，每逢節(jié)日，家里總是很熱鬧。70年代末，放鞭炮之風(fēng)還未盛，我家得風(fēng)氣之先，不只放鞭炮，還要放花，一道道彩光騰空而起，煞是好看。這時大家又笑又叫。放了幾年，家里人愈來愈少了。剩下的人還堅持這一節(jié)目。以后因子侄輩糾纏，也還放了兩年。再以后，沒有高堂可娛，青年人又大都各奔前程，幾乎走光，三松堂前便再沒有節(jié)日的喧鬧。這一切變遷，三松和院中的竹子、丁香、藤蘿、月季和玉簪都曾親見。其中松樹無疑是祖字輩的，閱歷最多，感懷最深，卻似乎最無話說。只是常綠常香，默默地立在那里，讓人覺得，累了時它總是可以靠一靠的。這三棵松樹似是家中的一員，是親人，是長輩。燕園中還有許許多多松柏樅檜之類的樹，便是我的好友了。在第二體育館之北，有一片用松墻圍起來的園子，名為靜園。這兩年，每天清晨堅持散步是我性命攸關(guān)的大事。散步的路徑，總尋找松柏之處，靜園外超過千步的松墻邊便成為好地方。一到墻邊，先覺清氣撲人，一路走下去，覺得全身的血液都換過了。臨湖軒前有一處三角地，也圍著松墻。其中一段路兩邊皆松，成為夾道。那松的氣息，更是向每個毛孔滲來。最主要的是那氣息，清到濃重的地步，劈頭蓋臉將人包裹住了。這時便想，若不能健康地活下去，實在愧對造化的安排。走出夾道不遠(yuǎn)，有一處小松林，空氣自然是好的。我走過時，總見六七位老太太在一起做操，一面拍拍打打，一面大聲談家常。譬如昨天誰的媳婦做的什么飯，誰的孫子念的什么書。松樹也不嫌聒噪，只管靜靜地進(jìn)行負(fù)離子療法。中國文學(xué)中一直推崇松的品格。松樹的不畏歲寒，正可視為不阿時不媚俗的一種節(jié)氣。這是“士”應(yīng)有的精神境界，所以都愿意以松為友。白居易《庭松》詩云：即此是益友，其友須賢才。顧我猶俗士，冠帶走塵埃。未稱為松主，時時一愧懷。最后兩句用松之德要求自己勉勵自己，要夠格作松的主人。松不只給人安慰，給人健康，還在道德上引人向上，世之益友，又有幾人能做到呢？自然界中，能為友侶的當(dāng)然不只松柏一類。人若能時時親近大自然，會較容易記住自己的本色。嵇康有詩云：“目送歸鴻，手揮五弦。俯仰自得，游心太玄。”縱然手不能舉足不能抬，縱然頭上懸著疾病的利劍，我們也要俯仰自得，站穩(wěn)自己的位置。21．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的兩項是（

）（

）（4分）A．作者由松樹自然聯(lián)想到與之永遠(yuǎn)分不開的父親，父親雖然離去了，但他的思想和人格還一直影響著“我”，使“我”感到安心。B．作者回憶一家人在松樹下放鞭炮的熱鬧情景，目的是與父母離世后家庭的冷清、寥落形成對比，表達(dá)物是人非家道衰落的傷感情懷。C．文章寫小樹林里老太太們運(yùn)動、聊天等喧鬧的場景，突出她們生活的安閑快樂，而這正是默默付出的小松林帶給她們的。D．文章由松聯(lián)想到與之相關(guān)的人和事，再由“三松”寫及“松墻”和“小松林”，以“松”為中心意象，連綴全篇，銜接緊湊，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)。E．文章綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式，融記敘、描寫、議論、抒情于一爐，既有可讀性，也有哲理性，給讀者深刻的啟發(fā)。22．文章本在寫松，開頭卻從木槿花的凋零寫起，作者這樣安排文章開頭有什么用意。（4分）23．請聯(lián)系全文，對作者以“松”為“侶”的原因加以探究。（5分）參考答案：21．BC（B項“物是人非家道衰落”錯，C項“這正是默默付出的小松林帶給她們的”錯）22．首段寫木槿花的花期短、凋零快，而自己錯過了它的花期，表達(dá)對時光流逝的惆悵，自然勾起自己疾病在身、時日不多的傷感。這樣寫，欲揚(yáng)先抑（與下文形成對比），為下面寫松樹及自己心境的轉(zhuǎn)變張本（鋪墊），并照應(yīng)結(jié)尾。（答內(nèi)容方面2分，答結(jié)構(gòu)方面2分）23．（1）松可以給我安慰，尤其“三松”，它們與我們一家密不可分，是我們過往生活的親歷者，仿佛是我的親人、長輩，讓我感到親切，安心?？梢砸锌俊＃?）松可以給我健康，松樹散發(fā)出的濃重的清氣讓人清沁肺腑，身心愉悅；給疾病在身的我注入堅強(qiáng)活下去的動力與信心。（3）松在道德上引人向上，它不阿時不媚俗的節(jié)氣讓我們能堅守自己的本色。（答出一點給2分，3點全答出給5分。）2.閱讀下面的文字，完成下面小題?，F(xiàn)在不斷有人提問，為什么我們這個堪稱偉大的時代卻出不了偉大的作家？對此我的想法是，現(xiàn)在是一個無權(quán)威的、趣味分散的時代，一個作家很難得到全民集中的認(rèn)可。事實上，要成為一位大家公認(rèn)的偉大作家，需要時間的考驗，甚至包括幾代人的閱讀和篩選。而且在今天這樣一個時代，消費(fèi)與享受往往消磨作家敏銳的洞察力和浪漫的激情，以致那種具有巨大原創(chuàng)力的作品很難產(chǎn)生。當(dāng)然，當(dāng)代中國缺少偉大的作家，除了這些外在的方面，也有作家自身主體弱化的問題。比如市場需求之多與作家生活體驗不足的矛盾、市場要求產(chǎn)出快與創(chuàng)作本身求慢求精的矛盾等等。而這當(dāng)中，正面精神價值的匱乏或無力，無疑是當(dāng)下文學(xué)創(chuàng)作中最為重要的缺失。所謂正面精神價值，指的就是那種引向善、呼喚愛、爭取光明、辨明是非、正面造就人的能力。這種價值在文學(xué)作品中的體現(xiàn)，與作家對民族的精神資源的利用密切相關(guān)。我們民族的精神資源很豐富，但是也還需要作必要的整合和轉(zhuǎn)化，才能化為作家內(nèi)心深處的信仰，運(yùn)用到創(chuàng)作中去。還有一些作家表現(xiàn)出“去資源化”的傾向，他們不知如何利用資源，索性不作任何整合與轉(zhuǎn)化，以為只要敢于批判和暴露，就會寫出最深刻的作品。但如果都是暴力、血腥，就讓人看不到一點希望，而真正深刻的作品不僅要能揭露和批判，還要有正面塑造人的靈魂的能力。還有另外一種主體精神弱化的現(xiàn)象。很多作品沒完沒了地寫油鹽醬醋和一地雞毛，缺少一種人文關(guān)懷。作家的責(zé)任是把敘事從趣味推向存在，真正找到生命的價值所在。當(dāng)他們喪失了對生活的敏感和疼痛感，把創(chuàng)作變成了制作，批量化地生產(chǎn)的時候，文學(xué)就不會有什么真正的生命了。老舍先生曾將長篇小說《大明湖》濃縮成《月牙兒》，篇幅幾近短篇，卻也創(chuàng)造了中國現(xiàn)代文學(xué)中公認(rèn)的經(jīng)典。他幽默地說：“我在經(jīng)濟(jì)上吃了虧，在藝術(shù)上占了便宜?！比绻裉斓淖骷叶伎舷逻@種苦功，那么消費(fèi)的時代再洶洶然，我們?nèi)匀豢梢詫φ鸷橙诵牡暮米髌返某霈F(xiàn)滿懷期望。1.下列不屬于“當(dāng)代中國缺少偉大的作家”外在原因的一項是（

）A.現(xiàn)在是一個缺乏權(quán)威的時代，也是一個受眾欣賞趣味分散的時代。B.要成為一個偉大的作家，需要相當(dāng)長的時間才能得到普遍的公認(rèn)。C.在今天，消費(fèi)與享受往往會消磨作家敏銳的洞察力和浪漫的激情。D.作家對生活的體驗還不夠，同時文學(xué)創(chuàng)作本身的規(guī)律是求慢求精。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A.我們的民族精神資源很豐富，作家需要對此進(jìn)行必要的整合和轉(zhuǎn)化，并且運(yùn)用于創(chuàng)作中。B.“去資源化”是指作家對資源不做任何整合和轉(zhuǎn)化，認(rèn)為作品只要批判和暴露即為深刻。C.充斥暴力和血腥的文學(xué)作品使人看不到一點希望，也缺失了塑造人靈魂的正面精神價值。D.作品中如果有油鹽醬醋和一地雞毛這樣的描寫，就表明作家缺少人文關(guān)懷和社會責(zé)任感。3.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A.作品中正面精神價值的匱乏或無力，是當(dāng)代中國文學(xué)創(chuàng)作中最需要被作家重視的問題。B.是否善于利用我們民族豐富的精神資源，決定了作家作品中正面精神價值的體現(xiàn)與否。C.要保持文學(xué)生命，作家就應(yīng)該對生活具有敏感和疼痛感，堅持把敘事從趣味推向存在。D.老舍把《大明湖》濃縮成《月牙兒》，說明只有下苦功夫，才能創(chuàng)作震撼人心的作品。參考答案：1.D

2.D

3.B【1題詳解】本題考查篩選并整合文中信息的能力。答題時注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀，尋找細(xì)微的差別。A、B、C三項都是外在原因。原文說：“當(dāng)代中國缺少偉大的作家，除了這些外在的方面，也有作家自身主體弱化的問題。比如市場需求之多與作家生活體驗不足的矛盾、市場要求產(chǎn)出快與創(chuàng)作本身求慢求精的矛盾等等”顯然，D項“作家對生活的體驗還不夠，同時文學(xué)創(chuàng)作本身的規(guī)律是求慢求精”并不屬于外在原因，而是作家自身的問題，應(yīng)該是內(nèi)在的原因。故選D?！?題詳解】本題考查考生對材料內(nèi)容的理解能力。解答此類題型，考生應(yīng)注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。同時還要注意選項之間的比較，如果選項中有內(nèi)容矛盾的選項必有一錯。注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大不縮小，不無中生有。D項，概念擴(kuò)大，“作品中如果有油鹽醬醋和一地雞毛這樣的描寫，就表明作家缺少人文關(guān)懷和社會責(zé)任感”表述錯誤，據(jù)原文“很多作品沒完沒了地寫油鹽醬醋和一地雞毛，缺少一種人文關(guān)懷。作家的責(zé)任是把敘事從趣味推向存在，真正找到生命的價值所在”理解分析，作品中往往會有“油鹽醬醋和一地雞毛”的描寫，但不能說凡是有這種描寫，就是“作家沒有擔(dān)負(fù)起自己的社會責(zé)任”，關(guān)鍵在于寫“油鹽醬醋和一地雞毛”的同時，有沒有“一種人文關(guān)懷”，有沒有“把敘事從趣事推向存在”。故選D?！?題詳解】本題考查分析作者在文中的觀點態(tài)度的能力。重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。B項，概念擴(kuò)大，據(jù)原文“所謂正面精神價值……這種價值在文學(xué)作品中的體現(xiàn)，與作家對民族的精神資源的利用密切相關(guān)。我們民族的精神資源很豐富，但是也還需要作必要的整合和轉(zhuǎn)化，才能化為作家內(nèi)心深處的信仰，運(yùn)用到創(chuàng)作中去”分析，決定“作家作品的正面精神價值的能否體現(xiàn)”的因素很多，從原文看，除了“利用我們民族豐富的精神資源”這一因素，至少還有“正面塑造人的靈魂的能力”、“把敘事從趣味推向存在，真正找到生命的價值所在”等因素。由此可見，單獨把是否善于利用“民族豐富的精神資源”這一因素的作用提高到?jīng)Q定“作家作品的正面精神價值的能否體現(xiàn)”的高度，是不符合原文意思的。故選B。3.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）乞丐與富翁的擁抱【美國】斯坦利·巴比恩

很多年以前，在洛杉磯東部的勞工階層生活區(qū)里居住著一位大富翁。

通常，只要他的門鈴一響，就總會有人站在門外向他尋求幫助：有時，是他的某個陷入困境的鄰居，他會沖他們微微一笑，然后熱情地?fù)肀麄儯⒛贸龊芏噱X塞在他們的手上；有時，是某個慈善機(jī)構(gòu)為飽受饑寒折磨的兒童向他募捐，他也是會向慈善機(jī)構(gòu)的工作人員微笑一下，并且熱情地?fù)肀Я怂麄?，然后開出一張大額的支票……

一天，一個不幸的乞丐幸運(yùn)地遇見了這位善良的大富翁，而且久聞他的鼎鼎大名?！罢媸翘昧?！”乞丐自言自語地說，“他那么有錢，又樂善好施，他一定能夠幫助我的！”雖然他這么想著，但是內(nèi)心中卻突然涌起一種羞恥的感覺，他立刻被這種感覺擊垮了，連忙藏起了他的面孔。

大富翁覺得好奇，俯下身子，用手輕輕地摸了摸他那骯臟不堪的臉。頓時，乞丐仿佛觸電似的，身子連忙向后退縮。一絲黯然的神色從富翁的眼里掠過，但是，他仍舊擠出一絲不易察覺的微笑。他緩緩地站起來離開了。

乞丐睜開雙眼，坐了起來，突然之間，他的眼前一亮——一張嶄新的百元大鈔正靜靜地躺在他的腳下。他大喜過望，第一個念頭就是要好好地大吃大喝一通。但是，就在邁進(jìn)便利店的一瞬間，他猛地想起了富翁對他充滿憐憫的撫摸。他的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。他決定從此以后要徹底改變自己的生活。

于是，他收住了即將跨進(jìn)店鋪的腳步，向一位老婦人討得了兩枚十分的硬幣，來到了最近的公用電話亭。他要打電話給經(jīng)紀(jì)人，咨詢?nèi)绾问褂眠@100美元。經(jīng)紀(jì)人不厭其煩地給他做了詳細(xì)、全面的介紹。最后，他果斷地說：“我只有100美元，就把它全部投到那個總裁看上去讓人討厭的公司里去吧，哦，就是那個叫微軟的公司?！?/p>

從這以后，這個乞丐的生活也隨著股市的巨變而發(fā)生了根本的變化。

很多年過去了，那位慷慨、仁慈的富翁仍舊一如既往地生活著——或者晚上吹著時髦的曲調(diào)，出門散散步，或者熱情地接待每一位來訪的客人。

一天，他的門鈴又響了起來。他打開門，只見門外站著一位穿著漂亮的三件套西服的先生。

“我能為您做些什么嗎？”他像往常一樣和藹地問道，對于幫助別人他早已經(jīng)習(xí)以為常了。

“噢，不，先生，我不需要您為我做任何事，”客人連忙申辯道，“因為，您已經(jīng)為我做過了！”

“哦？做過了？那我究竟為您做過些什么呢？”他感到莫名其妙，一頭霧水。

“您給了我第二次生命，”來客神情嚴(yán)肅，鄭重地說?？粗晃谈芋@異的表情，他繼續(xù)說道：“我曾經(jīng)是個乞丐，多年前您慷慨贈予了我100美元，我把它用來投資，從而使我的生活徹底地脫離了貧困。我不再生活在最底層了，而且，在大街上，在人群中我也可以昂首挺胸了。是您使我有了今天，因此，我要感謝您！”

富翁回憶起了往事，他說：“哦，不，先生，您不需要感謝我。那100美元是我給您的，并不是您向我要的。對于任何一個處于您當(dāng)時那種境況的人，我都會給予幫助的。”

“先生，您聽我說，不論是什么原因，我都要感謝您！”來客堅持道。

“可是，我有很多錢，”富翁答道，“我還有很多禮物可以幫助別人，我不需要您的任何回報?！?/p>

“是這樣的，先生，”客人點點頭說，“說實在的，我也沒有任何可以用于回報給您的東西——因為不論我擁有什么，其實也都是您給予我的，只是給予的方式不同而已。今天，我來到您這兒，真的是要真誠地感謝您！”說完，他伸出雙臂，緊緊地?fù)肀ё×烁晃獭?/p>

富翁激動地睜大了眼睛，注視著他的客人——那個老乞丐。多年以來，他一直都是用這個友好的動作向那些前來尋求幫助的人示意的。但是，今天，卻還是第一次有人以這種方式來回報他！

頓時，和來客一樣，他的眼眶里也盈滿了淚水，他們就這樣緊緊地?fù)肀е掀蜇じ惺艿綕M足的喜悅，可是，在富翁的心底里，卻抽出一絲極細(xì)的失落來……

（選自《微型小說選刊》，有改動）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）（5分）A．這篇小說通過描寫富翁多年來向需要幫助的鄰居和慈善機(jī)構(gòu)的施舍捐助的行為，表現(xiàn)了富翁的慷慨、仁慈、善良的人性。B．一個流落街頭的乞丐，僅僅憑借區(qū)區(qū)100美元的資本，就獲得了成功。這一情節(jié)的安排缺少必要的鋪墊，顯得不合理。C．大富翁在好奇心驅(qū)使下，俯下身子，用手輕輕地?fù)崦蜇つ求a臟不堪的臉，這讓乞丐內(nèi)心中突然涌起一種羞恥的感覺。D．作者調(diào)動各種手法刻畫人物形象，其中心理描寫、動作描寫、細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫等手法的運(yùn)用，給人以深刻印象。E．小說的人物關(guān)系簡單，情節(jié)發(fā)展也起伏不大。結(jié)尾對富翁與乞丐擁抱情景的描寫意蘊(yùn)豐富，使小說的主題得到拓展和深化。（2）小說中的乞丐這一形象有什么特點？請簡要分析。（6分）

（3）作者用了哪些手法來塑造富翁這一人物形象？請簡要分析。（6分）

（4）小說的結(jié)尾，富翁為什么會有一絲失落？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。（7分）

參考答案：（1）E3分，A2分，B1分（C乞丐“內(nèi)心中涌起羞恥的感覺”的原因不對；D沒有環(huán)境描寫。）（2）①有自尊心、羞恥心；②有上進(jìn)心，不安于現(xiàn)狀，；③善良、知恩圖報；④有經(jīng)濟(jì)頭腦。（每點2分。應(yīng)結(jié)合原文簡要分析，答出三條即可）（3）①動作描寫。②心理描寫。③語言描寫④細(xì)節(jié)描寫（每點2分。應(yīng)結(jié)合原文簡要分析，答出三條即可）（4）角度一：富翁多年來資助過許多人，可只有老乞丐一人來表示感謝，因而他感到失落。角度二：多年來，富翁總是在居高臨下的施舍中獲得精神的滿足，而今天，這個自己曾經(jīng)施舍過的乞丐竟然平等地向自己表達(dá)謝意，這讓富翁的優(yōu)越感頓消，不免有些失落。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下文，完成第7－10題。

鄺埜（Yě），字孟質(zhì)，宜章人。永樂九年進(jìn)士，授監(jiān)察御史。成祖在北京，或奏南京鈔法為豪民沮壞，帝遣埜廉視。眾謂將起大獄，埜執(zhí)一二市豪歸。奏曰：“市人聞令震懼，鈔法通矣?！笔滤煲?。倭犯遼東，戍守失律者百余人，皆應(yīng)死。命埜按問，具言可矜狀，帝為宥之。營造北京，執(zhí)役者鉅萬，命埜稽省，病者多不死。

十六年有言秦民群聚謀不軌者，擢埜陜西按察副使，敕以便宜調(diào)兵剿捕。埜白其誣，詔誅妄言者。宣德四年振關(guān)中饑。在陜久，刑政清簡。父憂服除，擢應(yīng)天府尹。蠲苛急政，市征田稅皆酌其平。

正統(tǒng)十年進(jìn)尚書。舊例諸衛(wèi)自百戶以下當(dāng)代者，必就試京師，道遠(yuǎn)無資者，終身不得代。埜請就令各都司試之，人以為便。瓦剌也先①勢盛，埜請為備，又與廷臣議上方略，請增大同兵，擇智謀大臣巡視西北邊務(wù)。尋又請罷京營兵修城之役，令休息以備緩急，時不能用。

也先入寇，王振主親征，不與外廷議可否。詔下，埜上疏言：“也先入犯，一邊將足制之。陛下為宗廟社稷主，奈何不自重?！辈宦牎＜褥桉{出關(guān)，力請回鑾。振怒，令與戶部尚書王佐皆隨大營。埜墮馬幾殆，或勸留懷來城就醫(yī)。埜曰：“至尊在行，敢托疾自便乎？”車駕次宣府，朱勇敗沒。埜請疾驅(qū)入關(guān)，嚴(yán)兵為殿。不報。又詣行在申請。振怒曰：“腐儒安知兵事，再言者死！”埜曰：“我為社稷生靈言，何懼？”振叱左右扶出。埜與佐對泣帳中。明日，師覆，埜死，年六十五。

埜為人勤廉端謹(jǐn)，性至孝。父子輔為句容教官，教埜甚嚴(yán)。埜在陜久，思一見父，乃謀聘父為鄉(xiāng)試考官。父怒曰：“子居憲司，而父為考官，何以防閑？”馳書責(zé)之。埜又嘗寄父褐，復(fù)貽書責(zé)曰：“汝掌刑名，當(dāng)洗冤釋滯，以無忝任使，何從得此褐，乃以污我。”封還之。埜奉書跪誦，泣受教。景泰初，贈埜少保，官其子儀為主事。成化初，謚忠肅。節(jié)選自《明史·列傳第五十五》①瓦剌也先：蒙古瓦剌部首領(lǐng)。明代。

7．對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（

）A．埜白其誣

白：稟告B．宣德四年振關(guān)中饑

振：整頓

C．又詣行在申請

詣：到……去

D．車駕次宣府，朱勇敗沒

次：停留，駐扎8．以下各組句子中，全都直接說明鄺埜為百姓著想的一組（

）①或奏南京鈔法為豪民沮壞，帝遣埜廉視

②蠲苛急政，市征田稅皆酌其平 ③埜白其誣，詔誅妄言者

④埜請就令各都司試之，人以為便。⑤陛下為宗廟社稷主，奈何不自重

⑥我為社稷生靈言，何懼？

A．①②③

B．②③④

C．①④⑥

D．②⑤⑥9．下面對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是（

）A．倭寇進(jìn)犯遼東，戍守海防的將士有一百多人違反軍紀(jì)應(yīng)判處死刑，幸虧鄺埜察按實情，將值得同情之處稟報皇帝，這些人得到明成祖的寬恕。B．鄺埜在陜期間，為政清明簡約。他的父親去世后，鄺埜被提拔為應(yīng)天府尹，到任后減免了當(dāng)?shù)匕傩盏目辆桦s稅。 C．也先入侵中原之時皇帝御駕親征，鄺埜最初極力反對，后來為保護(hù)皇帝主動隨駕出征，最后戰(zhàn)死沙場。D．鄺埜父親教子甚嚴(yán)，鄺埜從政后因想見父親，便打算任命自己的父親為鄉(xiāng)試考官，結(jié)果受到父親的嚴(yán)厲批評。10．文言翻譯與斷句。（10分）（1）把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）①尋又請罷京營兵修城之役，令休息以備緩急，時不能用。（3分）②當(dāng)洗冤釋滯，以無忝任使，何從得此褐，乃以污我。（4分）（2）請用斜線（／）給下面的文句中劃線的部分?jǐn)嗑?。?分）弈之優(yōu)劣有定也，一著之失人皆見之雖護(hù)前者不能諱也理之所在各是其所是各非其所非世無孔子誰能定是非之真（節(jié)選自錢大昕《奕喻》）參考答案：7．B．振（救濟(jì)）8．B．9．C．10.①不久又請求免除駐守京城的士兵修筑京城的勞役，使他們得到休息來預(yù)備事情急迫時可以及時調(diào)用?？墒浅?dāng)時沒能采用。（一句一分。）②（你）應(yīng)當(dāng)洗雪冤案、解決長期積壓的案件，而不要有愧于你的官職，從哪里得到這件衣服，竟然用它來玷污我。（一句一分。）(2)弈之優(yōu)劣有定也，一著之失人皆見之／雖護(hù)前者不能諱也／理之所在／各是其所是／各非其所非／世無孔子／誰能定是非之真

（每2處1分，共3分）參考譯文：棋藝的高低，是有標(biāo)準(zhǔn)的，下錯了一步棋，人們都看得見，即使想回護(hù)以前的錯誤也是隱瞞不了的。事理方面的問題，人人都贊成自己認(rèn)為正確的，人人反對自己認(rèn)為不正確的?，F(xiàn)在世間沒有孔子那樣圣人，誰能斷定真正的正確與錯誤？參考譯文：鄺埜，字孟質(zhì)，宜章人。永樂九年進(jìn)士，被授予監(jiān)察御史。明成祖在北京，有人上奏說南京金融制度被一些豪民破壞，明成祖派鄺埜前往查訪。大家認(rèn)為將要抓獲大批人犯，而鄺埜只是抓獲幾個豪民就回來了。上奏皇帝道：“南京百姓聽到皇帝的命令非常震驚害怕，金融制度暢通了。”南京金融制度被破壞一事得到了整治。倭寇進(jìn)犯遼東，有一百多個戍守海防的人失職，按照法律都應(yīng)該被處死。皇帝命令鄺埜追究查辦，鄺埜向皇帝陳說可以同情之處，皇帝為此寬恕了這些人。營造北京時，服勞役的有數(shù)萬人，皇帝命鄺埜監(jiān)查管理，那些生病之人大多保住了性命。永樂十六年有人說秦地百姓聚在一起圖謀不軌，提拔鄺埜任陜西按察副使，皇帝授予他權(quán)力在合適的時候調(diào)兵剿滅。鄺埜向皇帝稟告了誣陷之事，皇帝下詔書誅殺了誣告之人。宣德四年賑濟(jì)關(guān)中遭受饑荒的百姓。在陜西任職較久，執(zhí)行刑律、主持政事清明簡約。父親去世守孝，朝廷提拔他任應(yīng)天府尹。取消了當(dāng)?shù)匕傩盏目辆桦s稅，征取的田稅全都參考幾種意見定出可行的辦法。正統(tǒng)十年晉升為尚書。舊制筑城設(shè)衛(wèi)的地方，自百戶以下當(dāng)替換的人，一定要到京城去考試，由于路遠(yuǎn)而自己不能籌足路費(fèi)的，一輩子不能得到替換。鄺埜向朝廷請示這些人到各自的都司處考試，讓每個人都得到便利。瓦剌也先勢力強(qiáng)大，鄺埜向朝廷請示做好防備，又和朝廷大臣商議防備方略，請求增加大同的駐軍，挑選有智謀的大臣巡視西北邊務(wù)。不久又請求免除駐守京城的士兵修筑京城的勞役，使他們得到休息來防備事情急迫時可以及時調(diào)用。可是朝廷當(dāng)時沒能采用。也先進(jìn)犯，宦官王振主張皇帝親征，不與朝廷大臣商議可否。詔書下達(dá)，鄺埜上疏道：“也先進(jìn)犯，派一個邊將足夠控制局面。陛下是國家的主人，為什么不重視自己?！被实蹧]有聽從。隨從帝王的車駕出關(guān)之后，力請皇帝回朝。王振十分憤怒，命令他與戶部尚書王佐一同隨皇帝大營出行。鄺埜在行軍途中掉下馬來幾乎摔死，有人勸他留在懷來城就醫(yī)。鄺埜道：“皇帝親自出征，怎么能借口生病按自己意思行動呢？”車馬駐扎在宣府，朱勇戰(zhàn)死。鄺埜請求快速起駕入關(guān)，派出重兵作為殿后。沒有得到回復(fù)。再一次到皇帝處上奏請求班師。王振大怒道：“腐儒怎么知道行軍用兵之事，再講處以死罪！”鄺埜道：“我替社稷百姓出言，何懼死罪？”王振命令身邊的侍衛(wèi)將他扶出大帳。鄺埜與佐吏相對在帳中哭泣。第二天，明軍戰(zhàn)敗，鄺埜被殺死，時年六十五歲。鄺埜為人勤勞廉潔正直謹(jǐn)慎，非常孝順。他的父親鄺子輔做句容教官，教育鄺埜甚嚴(yán)格。鄺埜在陜西做官時間很長，想見一見自己的父親，于是想請父親任鄉(xiāng)試的考官。父親很憤怒：“兒子做憲司（提點刑獄司），而父親做考官，怎么可以防閑？”急忙寄去書信責(zé)備他。鄺埜曾經(jīng)寄給父親一件衣服，父親又回信責(zé)備道：“你掌管法律，應(yīng)當(dāng)洗雪冤案、解決長期積壓的案件，而不要有愧于你的官職，從哪里得到這件衣服，竟然用它來玷污我?！狈夂弥蠼贿€給他。鄺埜拿著書信跪著誦讀，哭泣接受父親的教誨。景泰初年，朝廷贈與鄺埜少保一職，讓他的兒子鄺儀為主事。成化初年，朝廷賜予謚號為忠肅。5.閱讀下面的文言文，完成7～9題。（7分）相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請指示王?！蓖跏阼?。相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。何者？嚴(yán)大國之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨，得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。相如度秦王特以詐佯為予趙城，實不可得，乃謂秦王曰：“和氏璧，天下所共傳寶也。趙王恐，不敢不獻(xiàn)。趙王送璧時，齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧?！鼻赝醵戎K不可強(qiáng)奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳舍。相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城，乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙。秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰：“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請就湯鑊！”秦王與群臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙。趙王豈以一璧之故欺秦邪！”卒廷見相如，畢禮而歸之。7.下列句子中加點詞在文中的意義，解說不正確的一項是（2分）A.嚴(yán)大國之威以修敬也

嚴(yán)：尊重，敬畏B.相如度秦王特以詐佯為予趙城

特：只，只是C.舍相如廣成傳舍

舍：安置D.故令人持璧歸，間至趙矣

間：間道，小路8.以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)藺相如“機(jī)智果斷”的一組是（2分）①璧有瑕，請指示王

②怒發(fā)上沖冠③持其璧睨柱，欲以擊柱

④大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷⑤使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡

⑥臣請就湯鑊A.①②③

B.③④⑥

C.①⑤⑥

D.①③④9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.藺相如獻(xiàn)璧后，從秦王的倨傲無禮中，敏銳察覺到“秦王無意償趙城”，于是，略施小計收回和氏璧，并趁勢拿著璧倒退幾步后立定，為下一步行動做準(zhǔn)備。B.藺相如在對比中面責(zé)秦王無禮無信，并用自己與璧同歸于盡的決心威脅對方；秦王見勢不妙，做出同意割讓十五座城邑給趙國的姿態(tài)，想另尋辦法巧取豪奪。C.藺相如看出秦國君臣只是故作姿態(tài)，秦城實不可得，便使出緩兵之計，要求秦王“齋戒五日”、“設(shè)九賓于廷”；暗地里采取斷然措施，派人將璧送回趙國。D.藺相如歷數(shù)秦國背信棄義的史實，并明確告訴秦王，璧已送回趙國，自己已將生死置之度外；秦王見“空言求璧”的陰謀無法得逞，只得送出一個順?biāo)饲椤⒖即鸢福?.D(文中“間”作“至”的狀語，“抄小路”的意思。)8.（2分）D（②表現(xiàn)藺相如的氣憤，⑥表現(xiàn)藺相如的英勇無畏。）9.（3分）B(“想另尋辦法巧取豪奪”，于文無據(jù)。)

略6.閱讀下面的文言文，完成小題太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖，奉獻(xiàn)秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子?！碧釉唬骸胺畬④娨愿F困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購樊將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，報將軍之仇者，何如？”於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻(xiàn)秦王，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰：“此臣之日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，不可奈何，乃遂盛樊於期之首，函封之。10．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．顧計不知所出耳顧：只是，不過B．秦之遇將軍，可謂深矣。

深：刻毒C．今聞購將軍之首購：重金征求D．樊將軍以窮困來歸丹窮困：生活貧窮11．下列加點詞的意義和用法不同的一項是A．夜縋而出伏尸而哭B．顧計不知所出耳君之所知也C．因人之力而敝之不如因善遇之D．乃遂私見樊於期項伯乃夜馳之沛公軍12．下列句中加點詞的活用類型與例句相同的一項是例句：項伯殺人，臣活之A．太子遲之B．沛公旦日從百余騎來見項王C．吾得兄事之D．越國以鄙遠(yuǎn)13．把文中劃線句子及課外選句翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。（3分）（2）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（5分）參考答案：10．D

11．C

12．B13．（1）（既然）這樣，那么將軍的仇恨就報了，而燕國被欺侮的恥辱就消除了。（“然則”、“見”各1分，大意1分。）（2）（晉國）已經(jīng)把鄭國當(dāng)做東面的疆界，又想要擴(kuò)張它西部的疆界，如果不使秦國削減，（晉國）將從哪兒取得它所貪求的土地呢？（“東封”、“肆”“闕”、“焉”各1分，大意1分）10．試題分析：此類題目一定要在答題時把實詞放回到原文中進(jìn)行結(jié)合具體語境和上下文來理解。窮困：走投無路，陷入困境。?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為分析理解B。11．試題分析：A項兩個“而”都表示修飾關(guān)系；B項均為所字結(jié)構(gòu)；C項前者介詞，依靠；后者介詞，趁機(jī)。D項均為“于是，就”?？键c：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。12．試題分析：例句和B項均為動詞的使動用法?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。13．試題分析：此類題目在翻譯時首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。示例：如琢又如磨、兩句三年得、錘名句出精品，中國人向來就有精益求精的精神。材料：名利是身仇

十年磨一劍

砍頭不要緊聚精正會神

丹心照汗青

功名塵與土昂頭顱挺脊梁

耕隴畝隱山林

謹(jǐn)于行慎于言淡泊名利

一絲不茍

桀驁不屈①___________________________________________________________②___________________________________________________________③___________________________________________________________參考答案：①名利是身仇、功名塵與土、耕隴畝隱山林，中國人向來就有淡泊名利的精神。②十年磨一劍、聚精正會神、謹(jǐn)于行慎于言，中國人向來就有絲不茍的精神。③砍頭不要緊、丹心照汗青、昂頭顱挺脊梁，中國人向來就有桀驁不屈的精神?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生仿用句式和正確運(yùn)用常見修辭手法的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同”，然后從形式和內(nèi)容兩方面入手分析。仿寫句子要做到如下幾點：理解例句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫的句意與原句一致；注意例句的句式特點，特別是分句之間的關(guān)系，甚至關(guān)聯(lián)詞也要一一對應(yīng)；注意例句的修辭手法，仿句要與之保持一致；注意例句的用詞特點，如詞語的褒貶、雅俗、色彩等，仿句用詞要與之相似；注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要與之一致，最后將仿句與例句及要求對照，看是否符合要求。根據(jù)示例句式題干“精益求精的精神”，仿句應(yīng)該是“淡泊名利的精神”“一絲不茍的精神”和“桀驁不屈的精神”；再根據(jù)“淡泊名利”“一絲不茍”“桀驁不屈”的含義歸類，與之分別照應(yīng)的詞組是“名利是身仇、功名塵與土、耕隴畝隱山林”“十年磨一劍，聚精正會神，謹(jǐn)于行慎于言”“砍頭不要緊、丹心照汗青、昂頭顱挺脊梁”，最后按照主謂、動賓、并列結(jié)構(gòu)順序組合即可。8.下列各種表述中，語言得體的一句是（

）A.某校學(xué)生會的科普小報征稿啟事中說：“由于我們的思想水平有限，本報難免有缺點和錯誤，歡迎批評指正。懇切希望老師和向?qū)W們幫助我們?yōu)檗k好《科學(xué)小報》盡一點綿薄之力?！盉.某飲料廣告在廣播里播放，其文字稿中這樣寫道：“……該飲料中含有治癌物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)人體內(nèi)循環(huán)。特向全國誠招經(jīng)銷商，歡迎垂詢?！盋.中央電視臺綜藝節(jié)目主持人趙保樂說：“最后，感謝嘉賓黃格選和我們一起度過了這段歡樂的時光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂部!”D.原新華社香港分社社長周南參加香港一寺廟大佛開光典禮時，面對媒體的提問說：“誰搞‘三違背’，定會苦海無邊，罪過!罪過!誰搞‘三符合’，自是回頭是岸，善哉!善哉!阿彌陀佛!”參考答案：D試題分析：本題考查語言表達(dá)得體的表達(dá)運(yùn)用能力。可根據(jù)詞語意思及適用對象，結(jié)合著具體語境分析判斷。A項，綿薄之力是謙辭；B項，治癌與致癌同音；C項，榮幸是謙辭。故選D?！究键c定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點睛】所謂特定語言環(huán)境就是指特定時間、特定地點對特定對象而使用的特定語言，這類場合使用的語言往往因時、因地、因人而異。用語要符合交際目的。用語要注意場合。用語要看對象。用語要注意禮貌。用語要適合語體；用語要注意常規(guī)性，也要容許變異性；適應(yīng)場合，巧妙用語場合；語言的表達(dá)要適合表達(dá)目的的要求，是說語言的表達(dá)應(yīng)有明確的目的性，目的決定了語言得體的尺度，決定了語言表達(dá)的方式。能根據(jù)表達(dá)目的選用合理的表達(dá)方式，就是所謂有的放矢。例如本題就要根據(jù)謙詞的使用的具體語境來分析判斷。9.閱讀下面的文字，完成下列小題。以QQ表情中的基礎(chǔ)默認(rèn)表情“小黃臉”為代表的表情符號，被稱作繪文字，呲牙、偷笑、笑哭等

的符號簡潔而又形象，極大豐富了聊天時的選擇和樂趣。以90后、00后為代表的年輕群體作為網(wǎng)絡(luò)主力軍后，一些真人在網(wǎng)絡(luò)上競相出彩，GIF動畫表情的傳播也

，這標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)表情符號進(jìn)入自定義創(chuàng)作發(fā)展階段。（

）。從接受者方面說，解讀文字容易對信息發(fā)送者的語氣、態(tài)度產(chǎn)生理解偏差，而圖文搭配的表情圖像，會讓信息的準(zhǔn)確度和可接受度更加凸顯，使傳播效果

。表情符號還使人們在交流時打破了時間和空間上的限制，建立歡快輕松過的“在場”語境，可以加強(qiáng)交流的互動性。其實人的社會互動也是一場關(guān)于“自我呈現(xiàn)”的表演。長期處于表情符號豐富的交流語境中，通過獨特的表情符號進(jìn)行自我表達(dá)，發(fā)展個性，會

地將“我”塑造為社交所需要的形象。17.依次填入文中橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.惟妙惟肖熱火朝天事倍功半悄無聲息B.栩栩如生如火如荼事倍功半不知不覺C.惟妙惟肖如火如荼事半功倍不知不覺D.栩栩如生熱火朝天事半功倍悄無聲息18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.以90后、00后為代表的年輕群體成為網(wǎng)絡(luò)主力軍后，一些真人在網(wǎng)絡(luò)上競相出彩，B.以90后、00后為代表的年輕群體成為網(wǎng)絡(luò)主力軍后，一些真人表情在網(wǎng)絡(luò)上競相出彩，C.以90后、00后代表的年輕群體成為網(wǎng)絡(luò)主力軍后，一些真人表情在網(wǎng)絡(luò)上競相出彩，D.以90后、00后為代表的年輕群體作為網(wǎng)絡(luò)主力軍后，一些真人表情在網(wǎng)絡(luò)上競相出彩，19.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.在日常社交中，文字比網(wǎng)絡(luò)表情符號有著先天的優(yōu)勢B.在日常社交中，網(wǎng)絡(luò)表情符號比文字有著先天的優(yōu)勢C.在網(wǎng)絡(luò)社交中，文字比網(wǎng)絡(luò)表情符號有著先天的優(yōu)勢D.在網(wǎng)絡(luò)社