2024年小班健康開心跳跳糖教案

2024年小班健康開心跳跳糖教案

小班健康開心用網(wǎng)儺教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)吃用的嫄的感受，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

2、嘗試各種跳法，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一份用隔雁。

2、歡快的背景音樂。

3、家長工作：請(qǐng)每位家長在家給孩子吃跳?簿f,預(yù)先豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)，感知跳跳糖的特性。

能找到和自己顏色相同的用眼舞，并做出更多不同的動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

一、品嘗四陽儺并交流吃以陶?qǐng)D唐的感受。

1、師：“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么?"（師故做神

秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動(dòng)氣氛）

2、師從背后慢慢地拿出以陽E糖

"哈!是跳四爆吟天跳蹦窟要來和寶寶們做游戲呢!你們想嘗嘗學(xué)儲(chǔ)塌的味道嗎?”

（師告訴幼兒學(xué)用牖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律）

3、分發(fā)跳跳糖，并請(qǐng)幼兒嘗用俎儺。

師可以走下去巡視』可問幼兒"你的用陽匕糖是什么味道的"啕陽E糖在嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音

嗎?”

4、討論

Q）師："告訴圍裙媽媽，你便吃到的跳勘甥1是什么味道的啊?"（甜的、桔子味道的、蘋果

味道的）

（2）師：明蜴轆吃到嘴里會(huì)怎么樣啊?"（會(huì)跳、會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音）幼兒交流助儲(chǔ)噓吃

在嘴里超勵(lì)的感覺。

5、師小結(jié)：以眼嫄的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，

那時(shí)跳國爆在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇?。?/p>

二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃目幽爆的感受。

1、師："我們也來當(dāng)用的雕吧!寶寶們想T1剛剛吃四眼灘的時(shí)候嘴里的用圈噓會(huì)怎么樣啊?"

師示范，引導(dǎo)幼兒電迪來

鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，并觀察他們跳的方式。請(qǐng)個(gè)別跳的較好的幼兒到前面來，

其他幼兒可以模仿的跳。

（師：寶寶們快看，XX跳的真好!快來!快來!我們來學(xué)他一?桃!）

2、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評(píng)。

師：明畿儺累了，讓網(wǎng)畿爆休息一下吧!"（示意幼兒安靜下來）

師小結(jié)：寶寶們跳的真好!表揚(yáng)自己（幼兒做動(dòng)作）

圍裙媽媽看到有的四眼K糖是兩只腳跳的',有的用畿儺是一只腳跳的，還有的劭陽嫄是這樣

跳的（兩腳交叉跳）。

3、游戲：開心翻緘E糖

播放音樂，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢(shì)來跳

師："跳叔轆真開心啊!呀!兩顆用圉轆跳一起啦!"

讓幼兒找一個(gè)同伴，手拉手一起思域者抱在一起跳。

5、游戲結(jié)束：也陽嫄們我們到外面的大草坪上去跳吧！

活動(dòng)反思

小班孩子愛玩、也愛吃，取第匕糖對(duì)他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳留曝時(shí)都非常的興

奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳自睡的感受用各種跳法表現(xiàn)出來出來，本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主

體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)

境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者"，時(shí)刻關(guān)

注幼兒的活動(dòng)，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼1府自由的環(huán)境

中向正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)主要通過幼兒品嘗/幽噓，來激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,

并且充分發(fā)揮了師生互動(dòng)的作用，使幼在學(xué)中玩，旃中學(xué)，改變了以往的“填鴨式”教學(xué)方

式，讓幼在輕松愉快的環(huán)境中自主的探索學(xué)習(xí)，體驗(yàn)游戲的快樂，增強(qiáng)了幼兒的自主探索精神

和創(chuàng)造性思維,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

小班健康開心后儲(chǔ)K糖教案2

設(shè)計(jì)背景：

對(duì)小班的孩子來說，甜蜜的糖果是很誘人的。跳叔噓是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒喜歡的食

品，其特殊性極度吸引著孩子，和其它的糖相比，這是他們未感知過的。形象的、動(dòng)態(tài)B隨轆在

孩子嘴里會(huì)目勵(lì)，讓孩子們有跟著一起用勵(lì)的興趣，及發(fā)展了孩子們知識(shí)面的拓展，又給孩子們

在跳的方面得到技能的鍛煉。同時(shí)這個(gè)活動(dòng)我還添加了對(duì)顏色分類的環(huán)節(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.品嘗并感知跳翻嫄特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用簡單的語言和身體動(dòng)作表現(xiàn)卻僧虢。

2.能根據(jù)教師的簡單指令進(jìn)行顏色分類，嘗試不同跳法。

3.培養(yǎng)幼JL與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼練習(xí)并掌握各種跳法，嘗試用各種不同的動(dòng)作來表現(xiàn)跳跳糖，體驗(yàn)快樂的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)教師的簡單指令進(jìn)行顏色分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同口味的叔的匕糖若干包、一次性小勺子若干

2"糖媽媽"頭飾，紅、黃、綠四口腕圓點(diǎn)標(biāo)志。

3、歡快音樂、輕柔音樂各一首。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師扮演■糖果媽媽"，提問：我是誰啊?（糖果媽媽）

2、觀察學(xué)由K糖，了解曲儲(chǔ)儺的樣子。

師：糖果媽媽帶來了一樣奇怪的糖--跳用雌，我們搖一搖、聽一聽，它是什么樣的？

（幼兒互相討論交流）。打開看看（緩慢倒出），它又是什么樣子的呢？

小結(jié)：摸起來硬硬的，看起來細(xì)細(xì)的、4M'的、T一粒的，還有聲音""

二、品嘗四陽縮，感受其味道及在嘴里用勵(lì)的感覺，并交流感受。

1、品嘗時(shí)圈嫄,幼兒自選跳勘舞品嘗。

師：你們嘗嘗看，什么味道?奇坐在哪里?.（交待吃法）幼：草莓味/桔子味酒瓜味，甜甜的',

酸酸的。

2、交流：這種糖吃到嘴里有什么感受??"動(dòng)）

三、讓幼兒扮演"叔國儺?，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)糖寶寶。

L請(qǐng)個(gè)別“糖寶寶”在集體面前用身體動(dòng)作表現(xiàn)助的噓。

師：拒陽噓在嘴巴里是怎么跳的?（用手動(dòng)作一上一下跳;手腳并用，一上一下交替跳;雙腳跳）

2.聽音樂，用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳出障。

師：糖寶寶們，讓我們身體跳起來，頭、手、腳，還有小屁股也扭起來。

3.通過各種形式加強(qiáng)幼兒對(duì)各種跳法的練習(xí)，并引導(dǎo)同伴間相互模仿。

四、顏色分類游戲。

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色標(biāo)志，鞏固對(duì)顏色分類認(rèn)識(shí)。

2、幼兒自主選擇標(biāo)志扮演，并按顏色信號(hào)做游戲。

師：請(qǐng)寶寶們?nèi)ミx一種喜歡的顏色胸飾掛在脖子上，讓自己變成該顏色的跳3眼I吧。

師：紅色的跳學(xué)懶，跳跳跳，快快四睞媽媽這!（選擇紅色標(biāo)志的糖果寶寶用俅老師這里）紅色的

四眼E糖用畿眼匕跳回家里休息吧!（趴在桌子上休息）用同樣方法讓糖寶寶依次跳一跳。

3、集體游戲：羽隔灘啕陽E跳。

"糖媽媽"和孩子一起跳，并適當(dāng)控制活動(dòng)量。

四、放松活動(dòng)：叔虢粥!化了。

1、師：各種顏色的跳曲儺都找到了自己的家。

2、跳四爆在嘴巴里化了，用幼兒想象的動(dòng)作一起做放松運(yùn)動(dòng)。（跳砥儺頭化了，脖子化了，

胳膊、身體、腿、腳化了，從上到下慢慢放松身體）

活動(dòng)反思：

小班孩子愛玩、也愛吃，曲緘糖對(duì)他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳留嫄時(shí)都非常的興

奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳自噓的感受用各種跳法表現(xiàn)出來出來，本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主

體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)

境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)"熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者"，時(shí)刻關(guān)

注幼兒的活動(dòng)，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼在自由的環(huán)境

中向正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)主要通過幼兒品嘗目畿牖，來激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,

并且充分發(fā)揮了師生互動(dòng)的作用，使幼JL在學(xué)中玩，旃中學(xué)，改變了以往的“填鴨式”教學(xué)方

式，讓幼J娃輕松愉快的環(huán)境中自主的探索學(xué)習(xí)，體驗(yàn)游戲的快樂，增強(qiáng)了幼兒的自主探索精神

和創(chuàng)造性思維，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

小班健康開心以解儺教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)蝴噓。

2.能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出不同的跳姿。

3.體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。

4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.”會(huì)跳舞的跳跳糖”的音樂。

2.擬人化的跳用儺胸飾若干、實(shí)物跳跳糖若干。

3.日常生活中可提醒孩子品嘗出畿^，說說吃M幽懶的感覺。

活動(dòng)過程：

（一）好吃的用眼儺。

1.（出示前眼K糖讓幼兒品嘗）剛才小朋友吃了什么？

2.你吃的.時(shí)候是什么感覺?（跳到嘴里甜又香）你覺得以醐糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?（提示幼

兒可用身體動(dòng)作表現(xiàn)）老師結(jié)合箭場習(xí)，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉(zhuǎn)個(gè)圓圈。（可以

在幼兒的腿上進(jìn)行練習(xí)）（配伴奏）

3.后來嘴巴里還有跳打雕嗎?沒有了，對(duì)呀，不見了。

4.幼兒可跟著老師一起根據(jù)動(dòng)作念歌詞。

（二）學(xué)唱跳四嫄。

1.幼兒欣賞四眼匕糖的歌曲。今天老師帶來了一首好聽的跳勘雕的歌曲,我們一起來聽一聽，

它是怎樣跳的?最后它變成了什么?（欣賞老師唱）（如幼兒回答不出，教師再次范唱）

2.幼兒學(xué)唱歌曲。

Q）歌曲里的跳超嫄是怎么跳舞的?（根據(jù)幼兒的回答把相應(yīng)的圖片放入圖譜），一起來唱一唱。

（2）出示完整的譜子后，幼兒跟著譜子學(xué)唱。

（3）一次拿掉幾張圖譜，幼兒學(xué)唱。

3.幼兒一邊唱一邊在腿上練習(xí)出幽儺，四湃的動(dòng)作。（配音樂）

4.幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿跳出噓跳舞。

（三）有趣的用網(wǎng)噓游戲。

教師：（出示"巨人"的大嘴巴）"巨人"的嘴巴好大呀,今天"巨人”要邀清學(xué)儲(chǔ)匕糖到它的大嘴巴

里做游戲，一定很好玩。

1教師帶領(lǐng)幼1府巨人的"大嘴巴"（事先已經(jīng)畫好一個(gè)圓圈）周圍站好，取眺糖先在什么地方

跳舞?跳四臃在唱到哪句的時(shí)候跳進(jìn)大嘴巴呢?什么時(shí)候要跳出大嘴巴呢?那么跳10嫄什么時(shí)候跳

進(jìn)大嘴巴里?什么時(shí)候不見的呢?是在歌曲的前面還是后面呢？

2.跳步嫄跳進(jìn)嘴巴時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢？

3用牖雕跳出嘴巴不見時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢？

4.教師和部分幼兒示范游戲的玩法。注意提醒幼J展用自己創(chuàng)造的動(dòng)表現(xiàn)跳后雌跳舞的姿態(tài)。

并要聽清音樂中以陽K糖什么時(shí)候跳進(jìn)或M出大嘴巴?

5.幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其余的幼手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然

后交換。

活動(dòng)延伸：

1.區(qū)域活動(dòng)：將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。

2.日?；顒?dòng):嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)會(huì)取僻的目陽儺。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)中教師主要采用味覺通道和動(dòng)作通道的參與模式讓幼兒參與活動(dòng)。在活動(dòng)一開始,

我先讓幼兒嘗嘗糖，讓幼兒感受跳用雌在舌頭上的感覺，再用動(dòng)作來表示。幼兒有了一定的

經(jīng)驗(yàn)后再新受歌曲，這樣孩子們就比較容易記住。為了讓幼只極參與活動(dòng)，我還特意設(shè)計(jì)了游

戲這一環(huán)節(jié)，一方面是鞏固新受的歌曲，另一方面讓幼兒在好玩、有趣的音樂游戲中感受樂曲給

他們帶來的快樂。因此，我覺得此活動(dòng)在多種體驗(yàn)方式在開展，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班健康開心川陽儺教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在動(dòng)感的節(jié)奏中體驗(yàn)制微的樂趣。

2、探索原地向上跳的基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)連續(xù)向上國匕。

3、學(xué)會(huì)正確的緩沖動(dòng)作，保護(hù)自己的在跳躍過程中的安全;鍛煉腿部肌肉力量。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鼠幽縮

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

1、用"我真的很棒"，讓幼兒隨著音樂跟著老師做動(dòng)作一起到音樂廳，

2、引導(dǎo)幼兒站在地板上。整理好隊(duì)伍。

二、中間部分

1、老師請(qǐng)小朋友吃過一種特別的糖，你們還記不記得呀?是什么糖呢？

2、它在我們的嘴巴里是怎么樣跳的呢?誰能用動(dòng)作表示一下。

3、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)用羽■4、教師給幼兒貼上用網(wǎng)虢胸飾

三、提問練習(xí)各種以歐。

L幼兒探索原地向上跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)師.寶寶們!我們來學(xué)用解儺在嘴里跳的樣子吧！

寶寶們跳的真好!我們的跳用B糖真是太可愛了!”

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范并讓其他幼1導(dǎo)習(xí).現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)用婚好的自畿儺上來跳一跳"

3、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。（強(qiáng)調(diào)是腳掌的前腳掌著地，要輕輕的;落地的時(shí)候要屈膝緩沖。）

4、放松活動(dòng)

四、學(xué)習(xí)連續(xù)向上國K

1、探索連續(xù)向上跳.我的跳后雌已經(jīng)學(xué)會(huì)了慢慢的跳，那現(xiàn)在我們來試試連續(xù)向上跳好不好

呀?"

2、隨慢音樂練習(xí)"讓我們隨著音樂來一起跳一跳吧!?

3、隨快音樂練習(xí)

五、游戲：《跳用噓歷險(xiǎn)記》

1、教師示范講解，幫助幼兒理解游戲規(guī)則。

■我們的用圉雌要出去冒險(xiǎn)了,我們要去老虎的大嘴巴里面冒險(xiǎn)，當(dāng)跳用施們聽到緩慢的音

樂時(shí)要跳的‘慢一點(diǎn)，小心的去冒險(xiǎn)，不要被老虎發(fā)現(xiàn)：那當(dāng)后用K糖們聽到歡快的音樂時(shí)就要跳

的稍微快一點(diǎn)，聽清楚了么?”

2、請(qǐng)幼兒用椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴。

■現(xiàn)在請(qǐng)我的跳目㈱I把小椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴，我們要開始冒險(xiǎn)了!”

3、幼兒開始游戲3-4次

4、放松活動(dòng).我的跳目牖跳累了，我要請(qǐng)他們休息一下了，現(xiàn)在我們就回教室休息去吧。.

活動(dòng)反思：

四端粥I是一種既有特點(diǎn)、又深受幼愛的食品，當(dāng)糖在嘴里后歐的時(shí)候，不僅可以給孩子

帶來新奇的感受，還可以直接體驗(yàn)和模仿。因此，選擇跳后噓作為媒介來組織小班幼兒的活動(dòng)，

使活動(dòng)充滿了趣味和快樂，可以充分調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性，而且能自然的綜合幼兒各方面

的經(jīng)驗(yàn)，如：在品嘗、扮演用楣K糖的過程中獲得愉悅的情感體驗(yàn)，并進(jìn)行顏色歸類;可以在實(shí)踐

和練習(xí)中豐富跳的經(jīng)驗(yàn)、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性;在語言和肢體表現(xiàn)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到自己的能力，培

養(yǎng)自信的品質(zhì)，幫助幼J■活動(dòng)中荻得主動(dòng)、整體、和諧的發(fā)展。

小班健康開心川陽儺教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)國儲(chǔ)粥L

2.體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。

3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《會(huì)劭湃的學(xué)圈障》音樂、課件。《火車快開》音樂。

2.實(shí)物?幽魔!若干。杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等

3.粘好紅色大嘴巴的活動(dòng)場地。

活動(dòng)過程：

（一）品嘗并交流感受

1.（調(diào)動(dòng)氣氛，引出主題）播放音樂《火車快開》，帶領(lǐng)幼兒開著火主進(jìn)教室。火車到站了，

來老師身邊休息休息吧!今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西。（出示用杯子盛著的骸眼縮），

大家猜猜看這是什么？

2.讓幼JLW一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳期縮。

看一看：顏色、形狀

聞一聞：它是什么味的？

嘗一嘗：引導(dǎo)幼兒到品嘗區(qū)，品嘗時(shí)版K糖，體驗(yàn)叔陽B糖在嘴里的感覺。

說一說：讓幼兒說一說：吃的是什么?吃到嘴里聽到了什么聲音?有什么樣的感覺？

學(xué)一學(xué)：提示幼兒用身體表現(xiàn)跳舞的感覺，并學(xué)一學(xué)。如：草莓四眼￡糖、蘋果跳目牖、香橙

四緘E糖它們都是怎樣用瞬的呢？

（二）學(xué)做跳B嫄

電同粥I是怎樣跳舞的呢?我們一起來聽一聽、看一看。

播放課件。

用的粥!在大嘴巴里跳得高興嗎?我們也來學(xué)一學(xué)用幽儺跳舞好不好？

幼兒隨音樂有節(jié)奏的模仿叔眥哪僻。

請(qǐng)個(gè)別幼兒演示目娥爆是怎樣思沸的？

鼓勵(lì)幼兒想出各種跳的方法：如草莓跳學(xué)攤這樣跳!蘋果跳目儺那樣跳。同伴間相互模仿學(xué)

習(xí)。注意要有節(jié)奏，體現(xiàn)出目州感覺。

隨音樂有節(jié)奏的的模仿期幽施》瞬。

（三）師幼共同玩“開心跳B幽T的游戲，加深對(duì)音樂的體驗(yàn)。

教師帶領(lǐng)幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地，示范游戲玩法。注意提醒幼1座用各種跳的動(dòng)作

表現(xiàn)跳后轆的舞姿。聽清音樂中跳黑唐什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出。

教師和幼兒一起玩游戲一遍。

第二遍游戲，提示幼兒要相互合作，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。

㈣活動(dòng)結(jié)束，教師小結(jié)。

大家表現(xiàn)的可真棒，四圈噓也跳累了，咱們開著火車回家，讓爸爸媽媽也變成一顆會(huì)跳舞的

也繳糖好嗎？

播放《火車快開》的音樂，開著火車離開教室。

活動(dòng)反思：

根據(jù)小班愛吃糖果的特點(diǎn)，將跳用爆作為本節(jié)活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要

貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。我把10艱嫄代

入課堂讓幼兒通過各種感官來了解》雨施。首先，用視覺觀察時(shí)隔灘的顏色、用聽覺來聆聽跳跳

糖發(fā)出的.聲音、用味覺來品嘗跳學(xué)嘲的味道，體驗(yàn)四獻(xiàn)糖在嘴里跳動(dòng)的感覺，讓幼兒回顧各種

感官經(jīng)驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)學(xué)眼隨。

本節(jié)課讓幼兒重點(diǎn)體驗(yàn)游戲的快樂，老師在活動(dòng)的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我

們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼參與活動(dòng)的興趣，體

驗(yàn)游戲帶來的無限樂趣。

小班健康開心用緘懶教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用各種動(dòng)作來表現(xiàn)跳四濰。

2、體驗(yàn)快樂的情感。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場景（地面上的大嘴巴）、跳目^

活動(dòng)過程：

-:準(zhǔn)備活動(dòng):

拍皮球游戲（通過游戲，讓幼＞1血道怎樣用語言、動(dòng)作來表現(xiàn)輕重緩急）二：各種動(dòng)作來表現(xiàn)

蜀醐糖

（一）出示跳叔雁請(qǐng)個(gè)別幼兒回答

1、（那么它到底是誰呢?先請(qǐng)一位小朋友來嘗一嘗）請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗

2、教師提問：說一說小小糖在你嘴巴里干什么呀？，你們聽一聽有什么聲音啊）大膽說出跳

目■在嘴巴里干什么?并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

（通過聲音吸引還沒有吃的幼兒，在通過吃過幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)，層層遞進(jìn)，讓孩子們對(duì)跳跳

糖充滿神奇）3、把跳學(xué)橫唐分發(fā)給每位幼兒

（二）大家一起用動(dòng)作表現(xiàn)陽蜴塌

1、教師提問：快樂后的縮在你們的嘴巴里干什么呢？

2、幼兒做各種動(dòng)作，大家一起模仿。

（幼兒通過用僧匕糖帶來的快樂，用各種動(dòng)作盡情表現(xiàn)，教師隨機(jī)把幼兒的動(dòng)作編織成兒歌，

讓幼兒從中也體驗(yàn)到了語言的趣味）

3、（用圈雕真快樂，那么我們也變成一個(gè)四陽縮吧?）幼兒轉(zhuǎn)化角色

4、語言游戲：做一粒快樂的四阻儺。

幼兒親身體驗(yàn)的一日活動(dòng)背景，教師和小朋友讀一讀，做一（把幼兒已有的動(dòng)作運(yùn)用在一日

生活的情景中，更容易激發(fā)幼兒聽兒歌做動(dòng)作的興趣）

5、在音樂中表現(xiàn)跳后雕的各種動(dòng)作。

（幼兒會(huì)在節(jié)奏的變化中去變換動(dòng)作）

二：結(jié)束（我們把跳鼠雕送給小一班的小朋友，讓他們也變成快樂的渣畿爆）帶幼兒離開。

活動(dòng)反思

小班孩子愛玩、也愛吃，用叫糖對(duì)他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳學(xué)障時(shí)都非常的興

奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳論噓的感受用各種跳法表現(xiàn)出來出來，本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主

體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)

境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者"，時(shí)刻關(guān)

注幼兒的活動(dòng)，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼）您自由的環(huán)境

中向正確的方向不斷前進(jìn)。

小班健康開心跳蚓儺教案7

活動(dòng)來源：

今天早上熙熙帶來一包用緘K糖要和小朋友們分享，孩子們者也E常驚奇地圍了過來「熙熙,

這是什么東西?■"好吃的糖。""什么糖呀？，，"我吃過這種糖。”然然說：“很好玩的，它會(huì)動(dòng)。

""它會(huì)動(dòng)的，我沒吃過，熙熙，它怎么動(dòng)的?■馮呼旭好奇地問。熙熙想了一想，”這樣動(dòng)的，這

樣動(dòng)的。"邊說邊用手比劃著，夢(mèng)溪說："不是不是，它是這樣動(dòng)的!.她在SB又跳又搖頭的。孩子

們都被他們吸引過去，我也被他們的這一幕吸引住了，"躲.在孩子們中間看著、聽著。于是，從

孩子的興趣出發(fā)，并根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我生成這節(jié)健康活動(dòng)”開心?陽匕跳"。讓入園不久

的幼在觀察、品嘗交流、模仿、游戲中自然的感知跳跳糖的特點(diǎn)。形象的大嘴巴激發(fā)了孩子們

參與游戲的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知劭朗噓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳后牖。

2.用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳出雌的感受，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.跳跳糖和小勺子每人T分。

2.場地上畫有紅、黃、綠三種顏色的大嘴巴。

3.紅、黃、綠三種顏色的跳后懶胸卡、音樂。

活動(dòng)過程：

一、談話i舌動(dòng)，進(jìn)入話題教師：■小朋友們，你們都吃過什么樣的糖果?”（調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)

驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索的欲望。）

二、觀察、品嘗并交流感受

L觀察到楣爆,了解跳四臃的樣子。

師：今天老師帶來了一樣好吃的要和小朋友一起分享，我們一起來看一看吧!（幼兒到旁邊的

桌子上選擇一盤跳骸搐I）請(qǐng)你們看看它是什么樣子的?你們猜一猜這是什么呢？

2.品嘗用畿牖，感受用第牖的味道以及在嘴里四勵(lì)的感覺。

師：請(qǐng)你們用小勺舀一勺，嘗嘗哥十么味道的，放在嘴里有什么感覺?你聽到了什么聲音？

3.教師小結(jié)：這也是一種糖,因?yàn)榘阉旁谧炖?它就會(huì)不停地跳來跳去,還會(huì)有嚼啪噂啪

的聲音,所以就叫它叔惕粥L叔糖也有不同的口味，像草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。

二、用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳用雕

1.教師：啕陽雕真頑皮，誰來學(xué)一學(xué)用楣轆在嘴巴里是怎樣跳的?"（清個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，

其他幼1噂仿。還可以引導(dǎo)兩個(gè)幼兒合作跳動(dòng)表示兩粒糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn)。）

2.用身體動(dòng)作表現(xiàn)變小、融化的棒棒糖。

教師：寶寶們,B圃匕糖吃到后來怎么了?（沒有了）我們來學(xué)一學(xué)期陶匕糖越來越小，最后沒有

了的樣子，好嗎？

3.聽音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的叔僚I雕。

教師：寶寶們張開大嘴，跳用縮跳進(jìn)來了，讓我們身體也跟著叔展來，把我們的頭、手、腳

都動(dòng)起來，還有小屁股也扭起來。（教師隨機(jī)指導(dǎo)幼J用互模仿不同的動(dòng)作。）

三、游'戲：大嘴巴幼兒自己選擇喜歡顏色的棒棒糖胸飾，并按顏色信號(hào)做游戲。（這樣可以

將幼兒自然分組，起到調(diào)控活動(dòng)量的作用）師：老師這有幾個(gè)大嘴巴，他要找和自己顏色相同的.

棒棒糖做游戲，可以一個(gè)人跳，也可以幾個(gè)小朋友一起跳。

專家點(diǎn)評(píng)：

對(duì)孩子來說…感性認(rèn)識(shí)是最好的學(xué)習(xí)。糖是幼兒最喜愛的食品之一，選擇以僧匕糖組織小班

幼兒活動(dòng)，這一切入點(diǎn)符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，因?yàn)樗麄兪煜ぃ芾斫?，而且也?huì)產(chǎn)生積極的興趣。

同時(shí)，活動(dòng)還體現(xiàn)了幼兒教育活動(dòng)的綜合性，不要為了活動(dòng)而.活動(dòng).，一切都要從幼兒的全面、

健康、和諧發(fā)展著眼，本案例在整個(gè)活動(dòng)中，注意了這一點(diǎn)，也是最成功的地方，既品嘗，且扮

演，不僅使幼兒在快樂的情感體驗(yàn)中獲得了知識(shí)--糖的性質(zhì)、特征、物質(zhì)的顏色等，而且也鍛煉

了幼兒的語言能力，四歐等肢體活動(dòng)還促進(jìn)了其身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)反思：

后儲(chǔ)灘是一種既有特點(diǎn)、又深受幼1遭愛的食品，當(dāng)糖在嘴里后歐的時(shí)候，不僅可以給幼兒

帶來新奇的感受，還可以直接體驗(yàn)和模仿。因此，我選擇以僧K糖組織小班幼兒的活動(dòng)，不僅充滿

了趣味和快樂而且還可以充分調(diào)動(dòng)幼與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)能綜合幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn)如：

在品嘗、扮演四端觸的過程中，獲得愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒用語言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)的主動(dòng)性;

在游戲的過程中自然地進(jìn)行顏色歸類;在實(shí)踐和練習(xí)中，豐富跳的經(jīng)驗(yàn)、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性。

總之，活動(dòng)過程中不僅增進(jìn)了幼J降教師、同伴共同活動(dòng)的積極性，還幫助幼兒在活動(dòng)中獲得主

動(dòng)、整體、和諧的發(fā)展。但是，對(duì)于小班的幼兒，剛開始跳的動(dòng)作不協(xié)調(diào)，需要在多次、有趣的

活動(dòng)過程中不斷增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，以促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

對(duì)孩子來說一感性認(rèn)識(shí)是最好的學(xué)習(xí)。糖是幼兒最喜愛的食品之一，選擇助儲(chǔ)K糖組織小班

幼兒活動(dòng)，這一切入點(diǎn)符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，因?yàn)樗麄兪煜?，能理解，而且也?huì)產(chǎn)生積極的興趣。

同時(shí)，活動(dòng)還體現(xiàn)了幼兒教育活動(dòng)的綜合性，不要為了活動(dòng)而"活動(dòng)"，一切都要從幼兒的全面、

健康、和諧發(fā)展著眼，本案例在整個(gè)活動(dòng)中，注意了這一點(diǎn)，也是最成發(fā)的地方，既品嘗，且扮

演，不僅使幼兒在快樂的情感體驗(yàn)中獲得了知識(shí)--糖的性質(zhì)、特征、物質(zhì)的顏色等，而且也鍛煉

了幼兒的語言能力，取歐等肢體活動(dòng)還促進(jìn)了其身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

小班健康開心用解儺教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)用簡單的語言和動(dòng)作來表現(xiàn)吃取陽灘的感受，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

2.能根據(jù)簡單指令進(jìn)行顏色分類，嘗試不同的跳法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.跳瞬,一次性小勺。

2.紅、黃、綠圓點(diǎn)標(biāo)志，"糖媽媽”的圍裙。

3.輕柔、舒緩的音樂片段。

活動(dòng)過程

1.引發(fā)幼兒品嘗到眼儺的興趣。

(1)教師扮演“糖媽媽"，并提問：你喜歡吃糖嗎?你吃過什么糖？

(2)教師介紹旨陽E糖：今天，糖媽媽帶來了一種奇怪的糖，吃這種糖要把嘴巴抿住，感覺一

下，糖在嘴巴里會(huì)怎么樣？

2.交流和表現(xiàn)品嘗跳的株唐的感受。

(1)品嘗勵(lì)用廉！，幼兒自選跳跳糖品嘗。

(2)交流：這種糖吃到嘴里有什么感覺。

(3)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，并引導(dǎo)同伴相互模仿。教師提司:誰來做做看，跳跳

糖是怎樣跳的?（引導(dǎo)幼兒自由跳）

3.一起玩游戲：我是快樂的跳出摩。

Q）扮演81圃縮。

師：我們都來當(dāng)快樂的學(xué)幽噓吧!（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜愛,選擇不同顏色的標(biāo)志扮演）

（2）

“糖媽媽"和幼兒一起跳，引導(dǎo)幼兒聽指令跳：向前跳、快快跳、慢慢跳、轉(zhuǎn)圈跳等，并適

當(dāng)控制活動(dòng)量。

（3）"跳跳回家休息。

介紹跳3掰i的家，引導(dǎo)幼兒猜猜用蜴觸的家分別是什么顏色的。

（4）跳演轆溶化了。（幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)）

活動(dòng)反思

讓孩子快樂起來，是我們?cè)谒拇?zāi)區(qū)幼兒園開展一切教學(xué)活動(dòng)的宗旨。災(zāi)難過后，新學(xué)期開

始了，剛剛?cè)雸@的小班幼兒，面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的集體、陌生的老師，他們能夠適應(yīng)嗎?這

也許是幼兒園老師即將面臨的首要問題，因此，我們根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，注重活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)化、

情境化、游戲化、綜合化，讓幼兒在有趣、快樂的‘活動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，并獲得發(fā)展。

1.內(nèi)容分析。

小班初期的幼兒用匕的動(dòng)作不協(xié)調(diào)需要在多次、有趣的活動(dòng)過程中不斷增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，

以促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。另外，初入園幼兒在情緒初步穩(wěn)定的情況下，需要教師組織有趣的活

動(dòng)讓他們體驗(yàn)集體生活的快樂，促進(jìn)師幼、同伴間的交往。

后幽縮是一種既有特點(diǎn)、又深受幼J博愛的食品,當(dāng)糖在嘴里骸歐的時(shí)候，不僅可以給幼兒

帶來新奇的感受，還可以直接體驗(yàn)和模仿。因此，選擇跳用灘組織小班幼兒的活動(dòng)，不僅充滿了

趣味和快樂，而且還可以充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)能綜合幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn)，如:

在品嘗、扮演用儲(chǔ)匕糖的過程中，獲得愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒用語言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)的主動(dòng)性;

在游戲的過程中自然地進(jìn)行顏色歸類;在實(shí)踐和練習(xí)中，豐富跳的經(jīng)驗(yàn)、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性。

總之，活動(dòng)過程中不僅增進(jìn)了幼J3教師、同伴共同活動(dòng)的積極性，還幫助幼J麻活動(dòng)中獲得主

動(dòng)、整體、和酒的發(fā)展。

2.過程分析。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：教師扮演“糖媽媽"。一方面可以贏得幼兒的喜愛，產(chǎn)生親切感;另一方面還

可以調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒談?wù)勛约撼赃^了哪些糖。教師接著出示一種新奇的糖，突出強(qiáng)

調(diào)它的與眾不同，能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，激發(fā)幼兒品嘗跳跳糖的興趣。在品嘗之前,

教師重點(diǎn)介紹品嘗跳超勤的方法，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。這是因?yàn)槠穱L方法的正確與否直接影響

著幼兒的體驗(yàn)效果。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：交流和表現(xiàn)品嘗留圉噓的感受。在品嘗時(shí)，強(qiáng)調(diào)了幼兒的自選，因?yàn)橛變菏且?/p>

個(gè)能動(dòng)的學(xué)習(xí)建構(gòu)者，應(yīng)從小班開始就注重幼兒獨(dú)立能力的培養(yǎng)。小班幼兒處于動(dòng)作思維階段,

常常是語言和動(dòng)作同時(shí)出現(xiàn)，在交流品嘗時(shí)端E糖的感受時(shí)，給予幼兒說與做的空間，幼兒可以自

由地用語言、動(dòng)作邊說邊動(dòng)來表達(dá)自己的思想。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：通過游戲活動(dòng)練習(xí)多種跳法?；顒?dòng)中，提供紅、黃、綠三色圓點(diǎn)做標(biāo)記來引導(dǎo)

幼兒扮演跳出蹄，因?yàn)檫@三種顏色是幼兒熟悉并能接受的經(jīng)驗(yàn)。這樣做，一方面可以將幼兒自然

分組，起到調(diào)控活動(dòng)量的作用;另一方面可以增加多種玩法和組合游戲，保持幼兒多次練習(xí)跳的

積極性。

3.效果分析。

本活動(dòng)巧妙地將助眼耀所具有的曲歐感、顏色感等元素融人活動(dòng)中，為幼兒的動(dòng)作發(fā)展、語

言發(fā)展起到了支持、啟發(fā)和豐富的作用讓幼J近與蜀儲(chǔ)K糖的不斷互動(dòng)中進(jìn)行有意識(shí)的、積極的、

自覺的建構(gòu)實(shí)踐。

在活動(dòng)過程中，我們注重幼兒的直接探索和親身體驗(yàn)，充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓幼兒在自

主選擇、自由表現(xiàn)的過程中體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣，并獲得對(duì)自身能力的肯定。

另外，在情境的設(shè)置上，還可以再處理得溫馨一點(diǎn)。如：可以為紅、黃、綠鼠畿K糖布置不同

的家，這樣既可以為調(diào)控幼兒的活動(dòng)量提供休息的場所，又可以強(qiáng)化幼兒的角色意識(shí)。

小班健康開心助弗嫄教案9

活動(dòng)來源：

今天早上熙熙帶來一包后繳糖要和小朋友們分享，孩子們韶E常驚奇地圍了過來「熙熙，

這是什么東西?.?好吃的糖。""什么糖呀？，，"我吃過這種糖。“然然說：“很好玩的，它會(huì)動(dòng)。

.”它會(huì)動(dòng)的，我沒吃過，熙熙，它怎么動(dòng)的?■馮呼旭好奇地問。熙熙想了一想，”這樣動(dòng)的，這

樣動(dòng)的。"邊說邊用手比劃著，夢(mèng)溪說："不是不是，它是這樣動(dòng)的!.她在那又跳又搖頭的。孩子

們都被他們吸引過去，我也被他們的這一幕吸引住了，"躲.在孩子們中間看著、聽著。于是，從

孩子的興趣出發(fā)，并根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我生成這節(jié)健康活動(dòng)”開心時(shí)眥跳"。讓入園不久

的幼在觀察、品嘗交流、模仿、游戲中自然的感知MSB糖的特點(diǎn)。形象的大嘴巴激發(fā)了孩子們

參與游戲的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.酬口用困嫄的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳叔甥L

2.用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃9曲牖的感受，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒健康;舌潑的性格。

4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的用歐能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

觥糖和小勺的人T分。

2.場地上畫有紅、黃、綠三種顏色的大嘴巴。

3.紅、黃、綠三種顏色的跳演轆胸卡、音樂。

活動(dòng)過程：

一、談話i舌動(dòng)，進(jìn)入話題教師」小朋友們，你們都吃過什么樣的糖果?”（調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)

驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索的欲望。）

二、觀察、品嘗并交流感受

1.觀察后楣嫄,了解跳助噓的樣子。

師：今天老師帶來了一樣好吃的要和小朋友一起分享，我們一起來看一看吧!（幼兒到旁邊的

桌子上選擇一盤跳跳糖）請(qǐng)你們看看它是什么樣子的?你們猜一猜這是什么呢？

2.品嘗既隨爆，感受跳用觸的味道以及在嘴里趙勵(lì)的感覺。

師：請(qǐng)你們用小勺舀一勺，嘗嘗是什么味道的，放在嘴里有什么感覺?你聽到了什么聲音？

3.教師小結(jié)：這也是一種糖，因?yàn)榘阉旁谧炖?它就會(huì)不停地9俅跳去，還會(huì)有嚅啪嚼啪

的聲音，所以就叫它以圉隨。用圈圖唐也有不同的口味，像草莓的,舌眶的，哈密瓜等等。

三、用身體動(dòng)作表哪陶雕

1.教師：啕的E糖真頑皮，誰來學(xué)一學(xué)叔僧懶在嘴巴里是怎樣跳的?”（請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，

其他幼模仿。還可以引導(dǎo)兩個(gè)幼兒合作跳動(dòng)表示兩粒糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn)。）

2.用身體動(dòng)作表現(xiàn)變小、融化的棒棒糖。

教師：寶寶們，目蜴E糖吃到后來怎么了?（沒有了）我們來學(xué)一學(xué)用眼K糖越來越小，最后沒有

了的樣子，好嗎？

3.聽音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)?K動(dòng)的劭眼雌。

教師：寶寶們張開大嘴，跳用縮跳進(jìn)來了，讓我們身體也跟著蜀展來，把我們的頭、手、腳

都動(dòng)起來，還有小屁股也扭起來。（教師隨機(jī)指導(dǎo)幼）施互模仿不同的動(dòng)作。）

四、游'戲：大嘴巴幼兒自己選擇喜歡顏色的棒棒糖胸飾，并按顏色信號(hào)做游戲。（這樣可以

將幼兒自然分組，起到調(diào)控活動(dòng)量的作用）師：老師這有幾個(gè)大嘴巴，他要找和自己顏色相同的‘

棒棒糖做游戲，可以一個(gè)人跳，也可以幾個(gè)小朋友一起跳。

活動(dòng)反思：

助困縮是一種既有特點(diǎn)、又深受幼J屠愛的食品,當(dāng)糖在嘴里M跳的時(shí)候，不僅可以給幼兒

帶來新奇的感受，還可以直接體驗(yàn)和模仿。因此，我選擇用網(wǎng)K糖組織小班幼兒的活動(dòng)，不僅充滿

了趣味和快樂而且還可以充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)能綜合幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn)如：

在品嘗、扮演以陽匕糖的過程中，獲徨愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒用語言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)的主動(dòng)性;

在游戲的過程中自然地進(jìn)行顏色歸類;在實(shí)踐和練習(xí)中，豐富跳的經(jīng)驗(yàn)、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性。

總之，活動(dòng)過程中不僅增進(jìn)了幼J吟教師、同伴共同活動(dòng)的積極性，還幫助幼兒在活動(dòng)中獲得主

動(dòng)、整體、和諧的發(fā)展。但是，對(duì)于小班的幼兒，剛開始跳的動(dòng)作不協(xié)調(diào)，需要在多次、有趣的

活動(dòng)過程中不斷增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,以促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

對(duì)孩子來說…感性認(rèn)識(shí)是最好的學(xué)習(xí)。糖是幼兒最喜愛的食品之一，選擇用附K糖組織小班

幼兒活動(dòng)，這一切入點(diǎn)符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，因?yàn)樗麄兪煜?，能理解，而且也?huì)產(chǎn)生積極的興趣。

同時(shí)，活動(dòng)還體現(xiàn)了幼兒教育活動(dòng)的綜合性，不要為了活動(dòng)而"活動(dòng)"，一切都要從幼兒的全面、

健康、和諧發(fā)展著眼，本案例在整個(gè)活動(dòng)中，注意了這一點(diǎn)，也是最成5：的地方，既品嘗，且扮

演，不僅使幼兒在快樂的情感體驗(yàn)中獲得了知識(shí)--糖的性質(zhì)、特征、物質(zhì)的顏色等，而且也鍛煉

了幼兒的語言能力，思?xì)W等肢體活動(dòng)還促進(jìn)了其身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

小班健康開心用第攤教案10

目標(biāo)

1、積極嘗試各種跳法，能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃取解儺的感受，體驗(yàn)體育游戲帶來的樂趣。

準(zhǔn)備：

1、在品嘗區(qū)增添跳頷叫和小勺子。

2、在場地上畫個(gè)大嘴巴圖案。

3、紅、黃、藍(lán)、綠骸蜀嫄胸飾（可制作成不同形狀，如三角形、方形的為糊塘。）

過程：

1、品嘗并交流感受

一今天品嘗區(qū)多了一種特別的糖，你們?nèi)L一嘗。

一品嘗叔圉轆，在寬松的氣氛下，師幼、同伴相互交流跳用嫄在嘴里?匕動(dòng)的感覺。

2、討論并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

一這種糖吃到嘴里會(huì)怎么樣？

一鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引

導(dǎo)同伴間相互模仿。

3、游戲：開心后畿E糖。

一我們都來當(dāng)用僧嫄，在大嘴巴里跳一跳吧！

一引導(dǎo)幼兒自由跳。

一發(fā)給幼不同的胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類后域根據(jù)情節(jié)變化跳，以增強(qiáng)幼兒興趣，并適

當(dāng)控制活動(dòng)量。如紅色的糖用明端B、綠色和黃色糖一起跳、兩顆糖跳在一起粘住了等等。

建議：

1.跳B噓跳動(dòng)的感覺讓幼兒覺得新奇有趣，并且樂意用身體動(dòng)作去模仿。

2、教師應(yīng)盡量營造寬松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒用自己感興趣的方式來表現(xiàn)自己品嘗后的感覺,

及時(shí)肯定每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)意。

3、若準(zhǔn)備跳后灘有困難，可換用爆米花。

小班健康開心用僧儺教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)吃10俎嫄的感受，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

2、嘗試各種跳法，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

準(zhǔn)備：

1、每人一份助困噓

2、歡快的背景音樂

活動(dòng)：

一、品嘗用第儺并交流吃四畿儺的感受。

1、師："今天張老師給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么?”

（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動(dòng)氣氛）

2、師從背后慢慢地拿出時(shí)隔K糖

"哈!是跳以舞!今天后繳糖要來和寶寶們做游戲呢!你們想嘗嘗時(shí)楣腕的味道嗎?”

3、請(qǐng)幼嘗助圉嫄。

師可以走下去巡視問問幼兒"你的BtSK糖是什么味道的""跳的雕在嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音

嗎?”

4、討論

（1）師："告訴、大家，你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊?"（甜的、桔子味道的、蘋果味

道的）

（2）師："跳出灘吃到嘴里會(huì)怎么樣啊?"（會(huì)跳、會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音）幼兒交流曲曲舞吃

在嘴里超勵(lì)的感覺。

5、師小結(jié)㈤眼懶的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，

那時(shí)用眼牖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳骸掰1真神奇?。?/p>

二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃骸幽噓的.感受。

1、師："我們也來當(dāng)劭圈雕吧!寶寶們想TS剛剛吃劭陽灘的時(shí)候嘴里的B眼灘會(huì)怎么樣啊?”

師示范，引導(dǎo)幼兒蜀國來

鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，并觀察他們跳的方式。請(qǐng)個(gè)別跳的較好的幼兒到前面來，

其他幼兒可以模仿的跳。

（師：寶寶們快看，XX跳的真好快來!快來!我們來學(xué)他手黜

2、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評(píng)。

師：川圃牖累了，讓學(xué)圉施休息一下吧!"（示意幼兒安靜下來）

師小結(jié)：寶寶們跳的真好!表揚(yáng)自己（幼兒做動(dòng)作）

圍裙媽媽看到有的曲幽K糖是兩只腳跳的，有的19網(wǎng)嫄是一只腳跳的，還有的弓畿K糖是這樣跳

的（兩腳交叉跳）。

3、游戲：開心以幽B糖

播放音樂，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢(shì)來跳

師：啕畿嫄真開心啊!呀!兩顆用畿障跳一起啦!"

讓幼兒找一個(gè)同伴，手拉手一起B(yǎng)域者抱在一起跳。

4、游戲結(jié)束：四陽噓們我們到外面的大草坪上去跳吧！

教學(xué)反思：

小班孩子愛玩、也爰吃渴緘糖對(duì)他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳9雌時(shí)都非常的興

奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳自嫄的感受用各種跳法表現(xiàn)出來出來，本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主

體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)

境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)"熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者"，時(shí)刻關(guān)

注幼兒的活動(dòng)，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼＞1■自由的環(huán)境

中向正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)主要通過幼兒品嘗學(xué)畿牖,來激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,

并且充分發(fā)揮了師生互動(dòng)的作用，使幼學(xué)中玩，在玩中學(xué)，改變了以往的“填鴨式”教學(xué)方

式，讓幼在輕松愉快的環(huán)境中自主的探索學(xué)習(xí)，體驗(yàn)游戲的快樂，增強(qiáng)了幼兒的自主探索精神

和創(chuàng)造性思維，真正體現(xiàn)了"以人為本"的教育思想。

小班健康開心用僧嫄教案12

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，能跟著音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲，并遵守規(guī)則。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲

三、活動(dòng)過程：

（一）讓幼兒回憶上節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。

以"今天我們來當(dāng)叔臧糖一起來用湃"引出課題。

（二）自由創(chuàng)編各種四州動(dòng)作，并合拍地跳。

1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》把目畿簿f快樂的樣子唱出來。

2、你這顆學(xué)圉韁會(huì)怎么學(xué)湃呀?（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作，再加上手

的動(dòng)作）

3、聽著音樂一起來后僻，可以目由做各種手和腳后口的動(dòng)作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍，

一拍一下地跳。門-3遍人

（三）自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象,助的噓怎么了？

2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，鼠第K糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起

來玩這個(gè)游戲。想一想

①叔圃灘什么時(shí)候8掛|」巨人的嘴里去好呢？

②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢?（鼓勵(lì)小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)

則）

3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。（嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲,

提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂。）

4、教師小結(jié)。

課后反思：

根據(jù)小班愛吃糖果的特點(diǎn)，將留用孀作為本節(jié)活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要

貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。我把后曲^代

入課堂讓幼兒通過各種感官來了解m的K糖。首先，用視覺觀察跳后嫄的'顏色、用聽覺來聆聽跳

叔噓發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗以想噓的味道，體驗(yàn)版糖在嘴里用勵(lì)的感覺，讓幼兒回顧各種

感官經(jīng)驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)以明嫄。

本節(jié)課讓幼兒重點(diǎn)體驗(yàn)游戲的快樂，老師在活動(dòng)的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我

們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼與活動(dòng)的興趣，體

驗(yàn)游戲帶來的無限樂趣。

小班健康開心用弗嫄教案13

活動(dòng)來源：

今天早上熙熙帶來一包版叫糖要和小朋友們分享，孩子4門都非常驚奇地圍了過來，"熙熙，

這是什么東西?""好吃的糖。""什么糖呀？，，"我吃過這種糖°'然然說：’彳艮好玩的，

它會(huì)動(dòng)。”"它會(huì)動(dòng)的，我沒吃過，熙熙，它怎么動(dòng)的?”馮呼旭好奇地問。熙熙想了一想，”這

樣動(dòng)的，這樣動(dòng)的。"邊說邊用手比劃著，夢(mèng)溪說："不是不是，它是這樣動(dòng)的!”她在那又跳

又搖頭的。孩子們都被他們吸引過去，我也被他們的這一幕吸引住了，"躲"在孩子們中間看著、

聽著。于是，從孩子的興趣出發(fā)，并根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我生成這節(jié)健康活動(dòng)”開心目觥

跳"。讓入園不久的幼兒在觀察、品嘗交流、模仿、游戲中自然的感知跳罰轆的特點(diǎn)。形象的大

嘴巴激發(fā)了孩子們參與游戲的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知用楣爆的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳用粥L

2.用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃助圉噓的感受，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

4.體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1月觥糖和小勺子每人T分。

2.場地上畫有紅、黃、綠三種顏色的大嘴巴。

3.紅、黃、綠三種顏色的取由匕糖胸卡、音樂。

活動(dòng)過程：

一、談話詢，進(jìn)入話題

教師：”小朋友們，你們都吃過什么樣的糖果?"（調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索的欲

望。）

二、觀察、品嘗并交流感受

1.觀察的儲(chǔ)儺，了解跳電雌的樣子。

師：今天老師帶來了一樣好吃的要和小朋友一起分享，我們一起來看一看吧!（幼兒到旁邊的

桌子上選擇一盤跳穹㈱I）請(qǐng)你們看看它是什么樣子的?你們猜一猜這是什么呢？

2.品嘗目畿縮,感受四第雕的味道以及在嘴里?勵(lì)的感覺。

師：請(qǐng)你們用小勺舀一勺，嘗嘗是什么味道的，放在嘴里有什么感覺?你聽到了什么聲音？

3.教師小結(jié)：這也是一種糖,因?yàn)榘阉旁谧炖?，它就?huì)不停地骸睞跳去，還會(huì)有嚅啪嚼啪

的聲音，所以就叫它助雨雁。用陽髓也有不同的口味，像草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。

二、用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳圖雕

1.教師：明圉儺真頑皮，誰來學(xué)一學(xué)用儲(chǔ)轆在嘴巴里是怎樣跳的?”（請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，

其他幼模仿。還可以引導(dǎo)兩個(gè)幼兒合作跳動(dòng)表示兩粒糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn)。）

2.用身體動(dòng)作表現(xiàn)變小、融化的棒棒糖。

教師：寶寶們，出用K糖吃到后來怎么了?（沒有了）我們來學(xué)一學(xué)期牖B糖越來越小，最后沒有

了的樣子，好嗎？

3.聽音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)目K動(dòng)的助糊I噓。

教師：寶寶們張開大嘴，跳創(chuàng)縮跳進(jìn)來了，讓我們身體也跟著后挹來，把我們的頭、手、腳

都動(dòng)起來，還有小屁股也扭起來。（教師隨機(jī)指導(dǎo)幼1施互模仿不同的動(dòng)作。）

三、游’戲：大嘴巴

幼兒自己選擇喜歡顏色的棒棒糖胸飾，并按顏色信號(hào)做游戲。（這樣可以將幼兒自然分組，

起到調(diào)控活動(dòng)量的作用）

師：老師這有幾個(gè)大嘴巴，他要找和自己顏色相同的棒棒糖做游戲，可以一個(gè)人跳，也可以

幾個(gè)小朋友一起跳。

活動(dòng)反思：

用曲嫄是一種既有特點(diǎn)、又深受幼愛的食品，當(dāng)糖在嘴里黑歐的時(shí)候，不僅可以給幼兒

帶來新奇的感受，還可以直接體驗(yàn)和模仿。因此，我選擇用儲(chǔ)匕糖組織小班幼兒的活動(dòng)，不僅充滿

了趣味和快樂而且還可以充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)能綜合幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn)如：

在品嘗、扮演用蜴勰的過程中，獲得愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒用語言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)的主動(dòng)性;

在游戲的.過程中自然地進(jìn)行顏色歸類;在實(shí)踐和練習(xí)中，豐富跳的經(jīng)驗(yàn)、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性。

總之，活動(dòng)過程中不僅增進(jìn)了幼＞|言教師、同伴共同活動(dòng)的積極性，還幫助幼兒在活動(dòng)中獲得主

動(dòng)、整體、和請(qǐng)的發(fā)展。但是，對(duì)于小班的幼兒，剛開始跳的動(dòng)作不協(xié)調(diào)，需要在多次、有趣的

活動(dòng)過程中不斷增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，以促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

專家點(diǎn)評(píng)：

對(duì)孩子來說…感性認(rèn)識(shí)是最好的學(xué)習(xí)。糖是幼兒最喜愛的食品之一，選擇用的K糖組織小班

幼兒活動(dòng)，這一切入點(diǎn)符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，因?yàn)樗麄兪煜?，能理解，而且也?huì)產(chǎn)生積極的興趣。

同時(shí)，活動(dòng)還體現(xiàn)了幼兒教育活動(dòng)的綜合性不要為了活動(dòng)而"活動(dòng)"，一切都要從幼兒的全面、

健康、和諧發(fā)展著眼，本案例在整個(gè)活動(dòng)中，注意了這一點(diǎn)，也是最成功的地方，既品嘗，且扮

演，不僅使幼在快樂的情感體驗(yàn)中獲得了知識(shí)糖的性質(zhì)、特征、物質(zhì)的顏色等，而且也鍛煉了

幼兒的語言能力，跳躍等肢體活動(dòng)還促進(jìn)了其身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

小班健康開心以僧嫄教案14

活動(dòng)目的：

1、感知目幽嫄的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)以儲(chǔ)轆。

2、能根據(jù)顏色信號(hào)游戲，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、跳用雕、勺子及音樂。

2、紅、黃、用的轆胸飾及地面大嘴巴（二張用紅、黃及時(shí)貼貼成的大嘴巴）

活動(dòng)過程：

一、觀察品嘗并交流感受

1、觀察跳頷雌，了解10眼儺的樣子。

師：今天老師給寶寶們帶來了一樣好吃的東西，（出示時(shí)陽雕），哈哈，是取用E糖，小朋友們

吃過了嗎凋陽K糖呀就悄悄地躲在前面的桌子上,請(qǐng)寶寶們輕輕地走去看一看跳電灘是什么樣子

的。

2、品嘗叔曲匕糖，感受用僧嫄的味道及在嘴里后勵(lì)的感覺

師：請(qǐng)寶寶們嘗一嘗跳是什么味道的，在嘴巴里會(huì)怎樣？

3、交流對(duì)跳學(xué)流特點(diǎn)的感知經(jīng)驗(yàn)。

師：剛才大家品嘗了跳學(xué)轆誰來說一說：

①四糊雕看上去是什么樣子的?（細(xì)細(xì)的、小小的、一粒一粒的）

②后儲(chǔ)K糖吃起來是什么味道的?（甜甜的）

③以叫糖在嘴里會(huì)怎樣?（會(huì)跳、會(huì)動(dòng)）

④以牖B糖除了會(huì)跳會(huì)動(dòng)，還會(huì)怎樣?有沒有聽到什么聲音？

二、用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳用雕

1、個(gè)別幼兒在集體面前用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。

師：跳3儺真是太神奇了，它不但會(huì)在嘴巴里唱歌而且還會(huì)跳動(dòng)呢?誰來學(xué)一學(xué)跳四嫄在嘴

巴里是怎么跳的。（請(qǐng)三個(gè)幼兒示范不同的動(dòng)作，老師——予以說明。）這三個(gè)小朋友跳的真好，

老師也想來學(xué)一學(xué)，小朋友你們想嗎?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧?（提醒幼兒不要聚集在一起，找小

朋友人少的地方學(xué)。）

2、聽音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的跳曲雕。

師：小朋友們張開嘴巴，跳跳糖跳進(jìn)來了，讓我們的身體也跟著跳起來，把我們的頭、手、

腳動(dòng)起來，還有小屁股也扭起來。（教師隨機(jī)指導(dǎo)幼互模仿不同的動(dòng)作，肯定兩個(gè)幼兒合作

四勵(lì)以表示兩粒跳助摩粘在一起的創(chuàng)造表現(xiàn)。）

3、用身體動(dòng)作表現(xiàn)變小、融化了的目圉噓。

師：小朋友們，跳用噓吃到后來怎么樣了?（沒有了）到哪里去了?（跳到肚子里去了）我們一起

來學(xué)學(xué)期陶K糖越來越小、沒有了、吃到肚子里的樣子，好嗎？

三、游戲：大嘴巴

1、認(rèn)識(shí)紅、黃二種顏色的跳叔嬤胸飾，鞏固二種顏色的認(rèn)識(shí)。

師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友都有非常喜歡領(lǐng)隅簿I是嗎，想不想和學(xué)題嫄玩游戲呢，老師為你們準(zhǔn)備

了許多目儲(chǔ)雌胸飾，看這是什么顏色的頷畿K糖，（紅色）只要帶上紅色的3眼噓胸飾的就變成紅色

糖寶寶了……。

2、幼兒自主選擇胸飾，并按顏色信號(hào)做游戲。

師：請(qǐng)寶寶們輕輕地上來去選一個(gè)自己喜歡的卻他儺胸飾掛在脖子上，讓自己變成刃的顏色

的跳后雕吧。

師：紅色跳取雌在哪里?請(qǐng)紅色0曲匕糖寶寶把手舉起來。（教師用大的紅色四惕粥!胸飾去拍幼

兒小的紅色跳叔儺胸飾。）

師：黃色跳網(wǎng)雌在哪里?請(qǐng)黃色0勵(lì)嫄寶寶來親親我。（幼兒用小的黃色跳9噓胸飾去親教師

的大的黃色目幽牖胸飾。）

3、按顏色分別游戲，控制活動(dòng)量。

師：今天我們班不但有許多學(xué)假嫄，而且還來了幾張大嘴巴呢?它們要找和自己顏色相同的

蜀眥糖做游戲呢，我們一起喊："大嘴巴大嘴巴快出來"。

師：這是什么顏色的大嘴巴呀?（配班教師出示紅色大嘴巴）

幼：紅顏色。

師：什么顏色的19圃腕可以進(jìn)去？

幼：紅色陽第儺。（擺在地上的色大嘴巴）

（用同樣方法依次請(qǐng)出黃顏色大嘴巴）

師：請(qǐng)寶寶們看清楚自己是什么顏色的取陶儺，去找和自己顏色相同的大嘴巴游戲吧。

（幼兒聽音樂找相同顏色的大嘴巴,用身體動(dòng)作表現(xiàn)曲皤嵋的.狀態(tài)。）

4、幼兒交換不同顏色的胸飾繼續(xù)游戲，教師鼓勵(lì)幼兒做出更多不同的動(dòng)作。

活動(dòng)結(jié)束

1、師：小朋友玩的開不開心?我們可以把開心帶給我們的媽媽、爸爸、爺爺、奶奶回家和

他們一起玩好不好？

2、教育幼兒少吃糖師："今天，我們認(rèn)識(shí)了跳骸噓，還學(xué)習(xí)了助幽轆阻曲樣子，可跳用雕

不能多吃。糖吃多了會(huì)使腹部不適，牙齒也會(huì)受害）吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔衛(wèi)生,只有這

樣我們才能保持一口白白的牙齒。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)我根據(jù)小班幼年齡特點(diǎn)，從幼兒感興趣的"吃"入手，以跳后縮為主要內(nèi)容，創(chuàng)

設(shè)活潑、寬松