第10課 近代以來(lái)的世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播

第10課近代以來(lái)的世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“近代以來(lái)的世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展”為主題，旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析近代以來(lái)世界貿(mào)易的發(fā)展及其對(duì)文化交流的影響，幫助學(xué)生理解世界文化交流的擴(kuò)展趨勢(shì)。課程設(shè)計(jì)分為三個(gè)部分：導(dǎo)入、課堂講解與互動(dòng)、總結(jié)與拓展。首先通過(guò)回顧已學(xué)知識(shí)，引出本節(jié)課的主題；然后通過(guò)分析教材內(nèi)容，結(jié)合具體實(shí)例，讓學(xué)生了解貿(mào)易對(duì)文化交流的推動(dòng)作用；最后進(jìn)行課堂互動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際探討文化交流的意義和影響，以及如何在現(xiàn)代社會(huì)中繼續(xù)促進(jìn)文化交流的發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)歷史觀念，理解世界歷史發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)到不同文明間的交流與合作是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?/p>

2.培養(yǎng)時(shí)空觀念，能夠?qū)⒔詠?lái)的世界貿(mào)易與文化交流置于特定的時(shí)間和空間框架內(nèi)進(jìn)行綜合分析。

3.發(fā)展史料實(shí)證能力，通過(guò)分析歷史文獻(xiàn)和資料，提取有效信息，形成對(duì)歷史事件的理解和判斷。

4.提升歷史解釋力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)近代世界貿(mào)易與文化交流的影響進(jìn)行深入解讀和闡述。

5.培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從多元角度審視歷史問(wèn)題，形成獨(dú)立思考和理性判斷的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了世界歷史的基本框架，了解了不同歷史時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、文化特征，對(duì)世界貿(mào)易發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)歷史事件充滿好奇心，愿意探索歷史背后的故事，具備一定的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好通過(guò)文獻(xiàn)研究，有的喜歡討論交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于抽象的歷史概念理解不深，難以把握歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系；在分析歷史資料時(shí)，可能缺乏有效的篩選和整合信息的能力；在探討文化交流的影響時(shí)，可能難以形成全面、客觀的視角。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例研究深入理解世界貿(mào)易與文化交流的互動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同歷史時(shí)期的貿(mào)易商和文化使者，體驗(yàn)文化交流的過(guò)程和影響。

3.利用多媒體資源，如歷史文獻(xiàn)、地圖和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的直觀感受和理解。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！在上節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了古代世界文明交流的方式和特點(diǎn)。今天，我們將跨越時(shí)間的長(zhǎng)河，來(lái)到近代，探討近代以來(lái)的世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展。請(qǐng)大家回顧一下，古代的文明交流對(duì)后世有哪些深遠(yuǎn)的影響？

二、探究近代世界貿(mào)易的發(fā)展

1.首先，我們來(lái)看看近代世界貿(mào)易的發(fā)展。請(qǐng)大家打開教材第10課，閱讀“近代世界貿(mào)易的興起”這一部分。邊閱讀邊思考，近代世界貿(mào)易興起的原因有哪些？

2.同學(xué)們，你們認(rèn)為近代世界貿(mào)易的興起對(duì)文化交流產(chǎn)生了哪些影響？請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分組討論，每組派代表分享你們的觀點(diǎn)。

3.經(jīng)過(guò)討論，我們發(fā)現(xiàn)近代世界貿(mào)易的發(fā)展極大地促進(jìn)了文化交流的擴(kuò)展。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中“文化交流的擴(kuò)展”部分，了解具體的文化交流事例。

三、分析文化交流的擴(kuò)展

1.現(xiàn)在，讓我們來(lái)具體分析文化交流的擴(kuò)展。請(qǐng)大家閱讀教材中關(guān)于“文化交流的擴(kuò)展”的內(nèi)容，注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：

-文化交流的主要領(lǐng)域和內(nèi)容

-文化交流對(duì)各國(guó)文化的影響

-文化交流帶來(lái)的正面和負(fù)面影響

2.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，以小組為單位，討論以下問(wèn)題：

-近代以來(lái)的文化交流有哪些特點(diǎn)？

-文化交流對(duì)世界歷史發(fā)展有哪些重要作用？

-我們應(yīng)該如何看待文化交流中的正面和負(fù)面影響？

3.各小組代表分享討論成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、深入探究文化交流的影響

1.接下來(lái)，我們將深入探究文化交流的影響。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中“文化交流的影響”部分，思考以下問(wèn)題：

-文化交流如何推動(dòng)科技進(jìn)步？

-文化交流如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展？

-文化交流如何影響人們的思想和價(jià)值觀？

2.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，思考以下問(wèn)題：

-你在生活中是否遇到過(guò)文化交流的現(xiàn)象？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-你認(rèn)為文化交流對(duì)你的成長(zhǎng)有哪些積極影響？

3.學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、總結(jié)與拓展

1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)近代以來(lái)的世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展有了更深刻的理解?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

2.接下來(lái)，我們將進(jìn)行拓展活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，選擇一個(gè)感興趣的文化交流主題，進(jìn)行深入研究，并準(zhǔn)備一個(gè)5分鐘的主題報(bào)告。

3.各小組進(jìn)行主題報(bào)告，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

六、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“近代以來(lái)的世界貿(mào)易與文化交流”的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.收集有關(guān)近代以來(lái)世界貿(mào)易與文化交流的資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

同學(xué)們，本節(jié)課我們就到這里，希望大家能夠通過(guò)今天的課程，對(duì)近代以來(lái)的世界貿(mào)易與文化交流有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：《世界歷史》（吳于廑、齊世榮主編）、《全球化與文化交流》（費(fèi)正清著）、《世界文化交流史》（李志強(qiáng)著）

-影視資源：《大國(guó)崛起》、《文明之光：世界歷史故事》、《世界遺產(chǎn)在中國(guó)》系列紀(jì)錄片

-線上資源：國(guó)家數(shù)字圖書館、中國(guó)歷史研究院官網(wǎng)、中國(guó)博物館官網(wǎng)等

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與近代世界貿(mào)易與文化交流相關(guān)的書籍，如《世界歷史》中關(guān)于近代國(guó)際貿(mào)易的章節(jié)，以及《全球化與文化交流》中關(guān)于文化交流的案例分析，以加深對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《大國(guó)崛起》系列紀(jì)錄片中的相關(guān)片段，了解近代以來(lái)世界貿(mào)易的發(fā)展及其對(duì)文化交流的影響?！段拿髦猓菏澜鐨v史故事》也可以幫助學(xué)生從不同角度理解文化交流的重要性。

-參觀博物館：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或文化博物館，觀察和學(xué)習(xí)與近代世界貿(mào)易和文化交流相關(guān)的展品，如歷史文獻(xiàn)、藝術(shù)品、工藝品等。

-網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生登錄國(guó)家數(shù)字圖書館、中國(guó)歷史研究院官網(wǎng)等網(wǎng)站，搜索與近代世界貿(mào)易與文化相關(guān)的資料，學(xué)習(xí)如何從大量信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容。

-課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的課題，如“近代中國(guó)與西方的文化交流”、“近代世界貿(mào)易中的茶葉之路”等，進(jìn)行深入研究。學(xué)生可以自主收集資料、撰寫研究報(bào)告，并在課堂上分享研究成果。

-文化體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參與文化交流活動(dòng)，如訪問(wèn)外國(guó)文化中心、參加國(guó)際文化節(jié)等，親身體驗(yàn)不同文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)文化交流的認(rèn)識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生模擬不同歷史時(shí)期的貿(mào)易商和文化使者，這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的參與感和體驗(yàn)感。

2.我還利用了多媒體資源，如歷史地圖、視頻資料等，為學(xué)生提供了直觀的學(xué)習(xí)材料，幫助他們更好地理解抽象的歷史概念和事件。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)歷史文獻(xiàn)的分析能力較弱，對(duì)于復(fù)雜的歷史事件和資料難以進(jìn)行有效篩選和整合。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}設(shè)置不夠貼近學(xué)生實(shí)際，或者學(xué)生之間的分工不明確。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的書面考試難以全面反映學(xué)生的歷史思維能力和文化理解力，需要探索更加多元化的評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生文獻(xiàn)分析能力的不足，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加歷史文獻(xiàn)閱讀和分析的環(huán)節(jié)，通過(guò)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的文獻(xiàn)分析任務(wù)，逐步提高學(xué)生的史料實(shí)證能力。

2.為了提高小組