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初中化學(xué)(人教版)九年級(jí)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣1.下列關(guān)于空氣的說法錯(cuò)誤的是
(
)A.木條在空氣中燃燒屬于物理變化B.空氣是混合物C.空氣中含量最多的氣體是氮?dú)釪.過多的二氧化碳排放到空氣中會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)一、選擇題(每小題3分,共45分)答案
A木條在空氣中燃燒的實(shí)質(zhì)是木條與氧氣反應(yīng),屬于化學(xué)變
化。2.(2016廣西玉林中考)空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為
(
)A.21%
B.0.03%
C.78%
D.0.94%答案
C“氮七八氧二一,零點(diǎn)九四是稀氣,還有兩個(gè)點(diǎn)零三,二氧化
碳和雜氣”,據(jù)此可知,空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為78%,故選C。3.(2015山東臨沂中考)在空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是
(
)A.氧氣B.二氧化碳C.氮?dú)釪.水蒸氣答案
C空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,氮?dú)饧s占78%,氧氣約占21%,稀
有氣體約占0.94%,二氧化碳約占0.03%,其他氣體和雜質(zhì)約占0.03%,因
此含量較多的是氮?dú)?且氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,故選C。4.下圖依次是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、檢驗(yàn)氧氣和驗(yàn)證其性質(zhì)的裝置。其
中錯(cuò)誤的是
(
)答案
C檢驗(yàn)氧氣應(yīng)用帶火星的木條,不能用澄清石灰水。5.下列反應(yīng)中,不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是
(
)A.碳酸
水+二氧化碳B.酒精+氧氣
二氧化碳+水C.紅磷+氧氣
五氧化二磷D.高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣答案
B分解反應(yīng)的特點(diǎn)是“一變多”,A、D屬于分解反應(yīng);化合反
應(yīng)的特點(diǎn)是“多變一”,C屬于化合反應(yīng);B是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成了另外
兩種物質(zhì),既不是分解反應(yīng),也不是化合反應(yīng)。6.(2015江蘇蘇州中考)下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是
(
)A.按質(zhì)量計(jì)算,空氣中含有氮?dú)饧s78%,氧氣約21%B.空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)定的C.空氣是一種十分重要的天然資源D.PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一答案
A按體積計(jì)算,空氣中含有氮?dú)饧s78%,氧氣約21%,A說法錯(cuò)
誤。7.(2015山東菏澤中考)空氣是人類寶貴的自然資源,下列有關(guān)空氣的說
法正確的是
(
)A.潔凈的空氣是純凈物B.空氣中的氧氣可以供給呼吸、支持燃燒、煉鋼、用于化工生產(chǎn)等C.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)獾倪^程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)D.新鮮空氣中不含二氧化碳答案
B空氣中含有多種物質(zhì),屬于混合物,故A錯(cuò)誤;分離液態(tài)空氣得
到氧氣和氮?dú)?發(fā)生的是物理變化,故C錯(cuò)誤;二氧化碳是空氣的成分,故
D錯(cuò)誤。8.(2015山東聊城中考)空氣是一種寶貴的自然資源,分離液態(tài)空氣不能
得到的氣體是
(
)A.氧氣B.稀有氣體C.氮?dú)釪.氫氣答案
D空氣中各成分按體積計(jì)算,氮?dú)饧s占78%,氧氣約占21%,稀有
氣體約占0.94%,二氧化碳約占0.03%,其他氣體和雜質(zhì)約占0.03%,分離
液態(tài)空氣不能得到氫氣,故選D。9.(2016湖南張家界中考)空氣中能維持生命呼吸的氣體是
(
)A.氧氣B.氮?dú)釩.氫氣D.稀有氣體答案
A空氣中維持生命呼吸的是氧氣,故選A。10.(2016廣東茂名中考)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,產(chǎn)生刺激性氣味的是
(
)A.紅磷B.硫C.木炭D.鐵絲答案
B紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;硫在氧氣中燃
燒,產(chǎn)生有刺激性氣味的二氧化硫氣體,故B項(xiàng)正確;木炭在氧氣中燃燒,
生成的氣體無(wú)刺激性氣味,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;鐵絲在氧氣中燃燒,生成黑色固
體,無(wú)刺激性氣味,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。11.空氣污染指數(shù)簡(jiǎn)稱API。下列不計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目是
(
)A.二氧化碳B.一氧化碳C.二氧化氮D.可吸入顆粒物答案
A二氧化碳是空氣的組成成分,不屬于空氣污染物,不計(jì)入空氣
污染指數(shù)。12.(2015新疆烏魯木齊中考)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),用到類似圖2-5-1
所示的裝置。下列有關(guān)說法中不正確的是
(
)A.使用該裝置可觀測(cè)氧氣輸出的速率B.b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的塑料管C.使用該裝置可用來(lái)觀測(cè)是否有氧氣輸出D.b導(dǎo)管應(yīng)連接供給氧氣的鋼瓶圖2-5-1答案
B氧氣輸出速率快,產(chǎn)生氣泡的速率就快,因此使用題圖裝置可
觀測(cè)氧氣輸出的速率,故A正確;若b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管,則水
會(huì)嗆到病人,故B不正確,D正確;通過觀察水中是否有氣泡冒出可判斷是
否有氧氣輸出,故C正確。13.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置中,有關(guān)幾個(gè)“口”的位置錯(cuò)誤的是
(
)A.裝高錳酸鉀的試管口應(yīng)略向下傾斜B.進(jìn)入試管的導(dǎo)氣管口應(yīng)露出橡膠塞少許C.用排空氣法收集氧氣時(shí),集氣瓶口應(yīng)向下D.用排水法收集氧氣時(shí),導(dǎo)氣管口應(yīng)伸入集氣瓶的口部答案
C氧氣的密度比空氣大,應(yīng)該用向上排空氣法來(lái)收集,集氣瓶口
應(yīng)向上。14.對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合
客觀事實(shí)。圖2-5-2為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量
的二氧化錳)分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖2-5-2所得
出的結(jié)論正確的是
(
)圖2-5-2A.同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加D.反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀答案
B由制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖可知,先收集到氧氣的是高錳
酸鉀;相同質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)完全分解時(shí),
氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣多;二氧化錳可使氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的速率加快,但不
能增加氧氣的質(zhì)量。15.比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,以下是根據(jù)一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)推理
出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是
(
)序號(hào)實(shí)驗(yàn)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素A鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度B碳在常溫下不與氧氣反應(yīng),而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度C雙氧水在常溫下緩慢分解,而在加入二氧化錳后迅速分解有、無(wú)催化劑D銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類答案
D銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒,是由于反應(yīng)
物的狀態(tài)不同,而不是反應(yīng)物的種類不同,故D不合理。16.在下列變化中:A.木炭在氧氣中燃燒;B.紅磷在氧氣中燃燒;C.鐵絲在
氧氣中燃燒;D.鎂帶在氧氣中燃燒;E.蠟燭在空氣中燃燒;F.加熱水。(1)有火焰產(chǎn)生的是
;(2)有水霧產(chǎn)生的是
;(3)有白煙產(chǎn)生的是
;(4)有白光產(chǎn)生的是
;(5)屬于氧化反應(yīng)的是
。二、填空題(每空2分,共16分)答案
(1)E
(2)EF
(3)BD
(4)AD
(5)ABCDE解析
在加熱或點(diǎn)燃的條件下,可燃性物質(zhì)在氧氣中燃燒都具有發(fā)光、
放熱現(xiàn)象。“焰”是指氣體在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象;“霧”是物質(zhì)
燃燒時(shí)生成的水蒸氣或生成的氣體與空氣中的水蒸氣結(jié)合,溫度降低時(shí)
形成液滴飄浮在空氣中所產(chǎn)生的現(xiàn)象;“煙”是燃燒時(shí)生成的固體小顆
粒飄浮在空氣中的現(xiàn)象;“光”則是固體處在熾熱狀態(tài)時(shí)產(chǎn)生的一種現(xiàn)
象。17.按圖2-5-3組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒。請(qǐng)回答下列問題:圖2-5-3(1)燃燒的現(xiàn)象是
;(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是
;(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為
。答案
(1)產(chǎn)生大量白煙,放出熱量(2)集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已消耗完(3)燒杯里的水倒吸到集氣瓶?jī)?nèi)(或燒杯中的水面下降),進(jìn)入集氣瓶的水
約占集氣瓶中液面上方體積的1/5解析
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象為產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;(2)由于紅磷在密
閉容器中燃燒,當(dāng)容器內(nèi)的氧氣消耗完畢時(shí),紅磷就會(huì)熄滅;(3)松開止水
夾時(shí),燒杯里的水被倒吸到集氣瓶?jī)?nèi),進(jìn)入集氣瓶的水的體積等于被消
耗掉的氧氣的體積。三、實(shí)驗(yàn)探究題(18題12分,19題17分)18.(2016廣西南寧中考改編)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置圖,
回答有關(guān)問題。
(1)寫出裝置圖中儀器a、b的名稱:a
,b
。(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的一個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
。圖2-5-4(3)若用裝置C收集氧氣,導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集。當(dāng)
時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶。答案
(1)試管鐵架臺(tái)(2)高錳酸鉀?錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(或氯酸鉀
氯化鉀+氧氣)(3)氣泡連續(xù)均勻冒出解析
(1)a是試管,b是鐵架臺(tái);(2)裝置A適用于加熱固體制取氧氣;(3)排
水法收集氣體時(shí),應(yīng)待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再開始收集,因?yàn)殚_始排出
的氣體是裝置內(nèi)的空氣。19.某校九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試的方法是先由考生抽簽確定考題,然
后做實(shí)驗(yàn)。小紅同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引領(lǐng)到準(zhǔn)備了下列儀器和藥品
的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前:
圖2-5-5請(qǐng)回答下列各題。(1)根據(jù)上述提供的信息,你認(rèn)為小紅抽到的是
(填實(shí)
驗(yàn)名稱)。(2)指出圖2-5-5中標(biāo)有字母的儀器名稱:a:
;b:
。(3)圖2-5-6是小紅完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過程的示意圖。按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),每
項(xiàng)操作正確得1分,滿分為5分。小紅操作完畢后得了3分。請(qǐng)找出她失
分的操作并說明原因:
。
圖2-5-6(4)寫出制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
。答案
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣(2)帶鐵夾的鐵架臺(tái)長(zhǎng)頸漏斗(3)B中取
液時(shí)瓶塞未倒放;D中驗(yàn)滿時(shí)帶火星的火柴伸入了集氣瓶中而未放在集
氣瓶口(4)過氧化氫
水+氧氣解析
(1)根據(jù)題目提供的藥品是雙氧水和二氧化錳可知,小紅抽到的
是用雙氧水制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。(2)圖2-5-5中的a和b分別為帶鐵夾的鐵架
臺(tái)和長(zhǎng)頸漏斗。(3)B中傾倒液體藥品時(shí)瓶塞未倒放;D中驗(yàn)滿時(shí)帶火星
的火柴應(yīng)放在集氣瓶口。(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解
生成水和氧氣。20.(原創(chuàng))小敏同學(xué)想驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì),她打算用加熱高錳酸鉀的方
法來(lái)制取氧氣。老師非常支持她,并且告知她加熱高錳酸鉀分解制取氧
氣,理論上生成氧氣的質(zhì)量大約是高錳酸鉀質(zhì)量的1/10。(1)經(jīng)老師允許,她在實(shí)驗(yàn)室中稱得11
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