外研版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module 1單元作業(yè)設(shè)計(jì)

2/39外研版五年級(jí)上冊(cè)Module1單元作業(yè)設(shè)計(jì)熱點(diǎn)背景2022版《義務(wù)教務(wù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》確定了英語(yǔ)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面。核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的，適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。教材分析學(xué)情分析能在教師引導(dǎo)和啟發(fā)下，圍繞相應(yīng)級(jí)別的主題，理解日常生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單語(yǔ)言材料，領(lǐng)悟其基本意義，獲取和整合基本的事實(shí)性信息，把握主要內(nèi)容；運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言與他人交流，傳遞信息，敘述事件，表達(dá)看法及觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)基本的溝通與交流。本模塊將繼續(xù)學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)下的一般疑問(wèn)句和陳述句。這是對(duì)上學(xué)期已學(xué)的一般過(guò)去時(shí)態(tài)更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與鞏固，但是對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)律還是有一定的難度，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)好本單元，就需要激活之前的知識(shí)儲(chǔ)備。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)教師可以根據(jù)《義務(wù)教務(wù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)于教學(xué)話題的要求、學(xué)生的學(xué)情和主題意義，設(shè)定單元教學(xué)目標(biāo)。從單元教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，整體規(guī)劃整個(gè)單元的教學(xué)，細(xì)化課時(shí)目標(biāo)，每個(gè)單元都以同一主題意義為主線展開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，每個(gè)教學(xué)活動(dòng)都圍繞單元教學(xué)服務(wù)。單元作業(yè)目標(biāo)從整個(gè)外研版英語(yǔ)教材的設(shè)計(jì)看，每個(gè)單元都以話題為核心，以結(jié)構(gòu)和功能為主線展開(kāi)，這為單元整體教學(xué)提供了基礎(chǔ)，作為課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，英語(yǔ)作業(yè)也應(yīng)該延續(xù)單元主題，引導(dǎo)學(xué)生深入生活，充分發(fā)掘他們的智慧潛能，獲得情感體驗(yàn)，在單元作業(yè)中體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的價(jià)值。課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明-基礎(chǔ)練習(xí)：高度配合課文，主題，聚焦需要重點(diǎn)掌握的詞匯和句法，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，為學(xué)生打下語(yǔ)料基礎(chǔ)。-能力提升：在配合課文主題的基礎(chǔ)上調(diào)整活動(dòng)，注重篇章處理和較完整、復(fù)雜的輸出。通過(guò)報(bào)告、閱讀等形式，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上整理和運(yùn)用，對(duì)思維品質(zhì)有較高的要求。-拓展訓(xùn)練：話題內(nèi)拓展內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生走出課本，通過(guò)其他平臺(tái)或渠道獲得話題相關(guān)的內(nèi)容，培養(yǎng)文化素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，并在交流中真正在交流中運(yùn)用所學(xué)。課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第一課時(shí)(4)【課時(shí)主題情境】：今天是Lingling小朋友的休息天，快來(lái)看看Lingling這一天做了哪些事情吧。基礎(chǔ)練習(xí)作業(yè)內(nèi)容Listenandchoose（媽媽回家后，聽(tīng)到Lingling小朋友正在和外公打電話，問(wèn)候外公并聊起家長(zhǎng)，請(qǐng)聽(tīng)錄音并補(bǔ)全對(duì)話。將正確的編號(hào)寫(xiě)在橫線上。）Wevisitedthesquareandsawsomebirds.Wevisitedthesquareandsawsomebirds.Didyouwalktoschoolyesterday?Howareyou?Lingling:Lingling:Hello,Grandpa.(1)__________Grandpa:I'mfine,Alex.Thankyou.Lingling:HowaboutGrandma?Grandpa:She'sfine,too.Lingling:Didyouwalkintheparkinthemorning?Grandpa:Yes.Wewalkedinthepark.Welistenedtomusic.Wesanganddanced.(2)__________Lingling:Oh.Isawsomebirdstoo.Grandpa:Soundsgood!(3)__________Lingling:No.Iwenttoschoolbybus.Prettygood.IwenttoLondonTown.ImetJohn.WevisitedtheLondonEye,andsawthecityfromabovethe______.______areyoutoday?Whatareyoudoingnow?I'meating____________.Prettygood.IwenttoLondonTown.ImetJohn.WevisitedtheLondonEye,andsawthecityfromabovethe______.______areyoutoday?Whatareyoudoingnow?I'meating____________.Yummy!______youricecream.Dinnerisready!Le'seat.______forme!______up.Oh,no!Idroppedmyicecream.No.Icamebackonfoot.______youcomebackbybus? icecream How Hurry ground Wait Did 3)Readandwrite（晚飯過(guò)后，Lingling把自己今天一整天的活動(dòng)記錄在了日記本上，讀讀她的日記并幫他把內(nèi)容補(bǔ)全吧。）wentwent visited met hadagoodtime finishedmyhomeworkItwassunnytoday.Iwantedtogoouttoplay.SoIgotupearlyinthemorning.I____________ to LondonTown.I____________Lara.We____________theLondonEye,andsawthecity fromabove theground. Icamebackhomeonfoot.Istayedathomeand____________inthe afternoon.Ialso listenedtomusicanddranksomedrinks.I____________today.作業(yè)分析：設(shè)計(jì)意圖幫學(xué)生回憶四年級(jí)下冊(cè)一般過(guò)去時(shí)相關(guān)的單詞和句型；幫學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課上所學(xué)單詞和句型；能在語(yǔ)境中正確使用單詞和詞組went,visited,met,hadagoodtime,finishedmyhomework；正確使用一般過(guò)去時(shí)談?wù)撨^(guò)去的活動(dòng)學(xué)科素養(yǎng)R語(yǔ)言能力思維品質(zhì)文化素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力能力維度R識(shí)記R理解運(yùn)用綜合完成時(shí)間_10_分鐘￡課前課中R課后作業(yè)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)互評(píng)師評(píng)1.能夠在語(yǔ)境中正確使用一般過(guò)去時(shí)Didyou...?提問(wèn)和回答過(guò)去所發(fā)生的事情?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.能夠在語(yǔ)境中正確使用本節(jié)課重點(diǎn)詞匯。☆☆☆☆☆☆☆☆☆共計(jì)______星能力提升作業(yè)內(nèi)容Lookandcomplete（睡覺(jué)之前Lingling決定采訪爸爸媽媽?zhuān)纯窗职謰寢尳裉旆偶俣际窃趺窗才诺模㏎uestionsforreference:-Didyouhavericeyesterday?-Didyoudropsomethingonthegroundyesterday?-Didyou...?Name:_______________ Thingstodo:____________________________________________________________________________________________________________Collectandspeak（請(qǐng)你將采訪結(jié)果整理一下，在下節(jié)課上課和老師同學(xué)們做個(gè)口語(yǔ)分享吧）作業(yè)分析：設(shè)計(jì)意圖練習(xí)使用Didyou...?進(jìn)行提問(wèn)和回答；鼓勵(lì)同學(xué)間的互動(dòng)合作；鍛煉信息整合和口語(yǔ)能力。學(xué)科素養(yǎng)語(yǔ)言能力思維品質(zhì)文化素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力能力維度識(shí)記理解運(yùn)用綜合完成時(shí)間_10_分鐘課前課中課后作業(yè)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)互評(píng)師評(píng)1.能正確使用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行提問(wèn)及回答?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.能在語(yǔ)境中正確應(yīng)用動(dòng)詞的過(guò)去式形式☆☆☆☆☆☆☆☆☆共計(jì)_____星拓展訓(xùn)練作業(yè)內(nèi)容你知道下列圖片對(duì)應(yīng)的都是什么地標(biāo)性建筑嗎？請(qǐng)想一想，問(wèn)一問(wèn)，查一查，并將圖片和建筑名稱(chēng)配對(duì)。 _____________ _____________ __________________________ _____________ _____________CantonTower B.SydneyOperaHouse C.BigBenMayWind E.EiffelTower F.TheRomanColosseum作業(yè)分析：設(shè)計(jì)意圖鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)通過(guò)不同的渠道獲得信息，了解國(guó)外不同地標(biāo)性建筑，拓寬知識(shí)面，增加趣味性。同時(shí)再次練習(xí)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。學(xué)科素養(yǎng)￡語(yǔ)言能力思維品質(zhì)文化素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力能力維度識(shí)記理解運(yùn)用綜合完成時(shí)間_10_分鐘課前課中課后作業(yè)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)互評(píng)師評(píng)能積極主動(dòng)查詢(xún)網(wǎng)絡(luò)尋找新詞匯并正確記錄下來(lái)?！睢睢睢睢睢睢睢睢钅苤鲃?dòng)運(yùn)用所學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)分享自己的經(jīng)歷。☆☆☆☆☆☆☆☆☆共計(jì)____星第二課時(shí)(6)【課時(shí)主題情境】：第二天上學(xué)的路上，Daming遇到了同校的小伙伴們，于是他們決定一起去上學(xué)。（一）基礎(chǔ)練習(xí)1.作業(yè)內(nèi)容1）Readandmatch（走著走著，他們?cè)诼愤吙吹搅艘环薮蟮暮?bào)，海報(bào)上有氣球的圖案，每個(gè)氣球上印有不同的單詞，跟讀課本第6頁(yè)Listenandrepeat的錄音，熟悉相關(guān)單詞，再?gòu)乃o圖片中所給氣球中單詞劃線部分的發(fā)音與圖片下方例詞劃線部分發(fā)音相同的單詞。）tteacherapplegapplegivethenChinese:________________ cat:________________listen:________________ tell:________________2）下三列火車(chē)分別載著一句一般過(guò)去時(shí)的句子，請(qǐng)你按正確語(yǔ)序?qū)④?chē)廂上字母標(biāo)號(hào)。（時(shí)間要求：3min） A.yesterday B.gotothepark C.DidLinglingA.she B.did C.YesA.No B.didn't C.they作業(yè)分析：設(shè)計(jì)意圖1.掌握元音字母a、e、i和字母組合ea在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.判斷特殊疑問(wèn)句中各部分的順序。3.正確理解文章學(xué)科素養(yǎng)語(yǔ)言能力思維品質(zhì)文化素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力能力維度識(shí)記理解運(yùn)用綜合完成時(shí)間_10_分鐘課前課中課后作業(yè)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)互評(píng)師評(píng)1.能夠認(rèn)識(shí)并正確掌握發(fā)音規(guī)律?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.能正確判斷出特殊疑問(wèn)句中各部分的順序。☆☆☆☆☆☆☆☆☆3.能正確理解文章，并對(duì)文章進(jìn)行排序?！睢睢睢睢睢睢睢睢罟灿?jì)______星（二）能力提升1.作業(yè)內(nèi)容1)Readandchoose（請(qǐng)?jiān)俅伍喿xLingling的明信片，并選擇正確答案）（ ）DidLinglinggotothemuseumyesterday?A.Yes,shedid. B.No,shedidn't.（ ）DidLinglingmeetJohnyesterday?Yes,shedid. B.No,shedidn't.（ ）DidLingling'sfatherbuyanicecreamforLinglingyesterday?A.Yes,hedid. B.No,hedidn't.（ ）DidJohndrophisicecreamonLingling'snewshoesyesterday?Yes,hedid. B.No,hedidn't.2.作業(yè)分析：設(shè)計(jì)意圖能夠在語(yǔ)境中復(fù)述語(yǔ)篇材料；能夠模仿語(yǔ)篇材料完成相關(guān)任務(wù)；能夠了解郵件的格式學(xué)科素養(yǎng)語(yǔ)言能力思維品質(zhì)文化素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力能力維度識(shí)記理解運(yùn)用綜合完成時(shí)間_10_分鐘課前課中課后3.作業(yè)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)互評(píng)師評(píng)1.能正確理解復(fù)述語(yǔ)篇材料?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.能正確運(yùn)用語(yǔ)篇完成相關(guān)任務(wù)?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.能正確掌握郵件格式?！睢睢睢睢睢睢睢睢罟灿?jì)_____星單元綜合測(cè)試一、聽(tīng)問(wèn)句，選答句。（10☆）()1.A.Iamgoingtothezoo. B.Iwentshopping. C.Shereadabook.()2.A.Yes,hedoes.

B.Yes,hedid. C.Yes,Idid.()3.A.Iamfine. B.ItisOK. C.Fine.()4.A.Shesawafilm. B.Hesawafilm. C.Sheisgoingtoseeafilm.()5.A.Yes,Iwas. B.Yes,Iare.

C.Yes,Iam.二、聽(tīng)錄音，判斷下列圖片與你所聽(tīng)到的內(nèi)容是否相符，相符的寫(xiě)“T”，不相符的寫(xiě)“F”。（8☆）（）1．A． （）3．A． （）2．A． （）4．A．三、聽(tīng)錄音，按你聽(tīng)到的順序給圖片標(biāo)序號(hào)。（12☆）四、聽(tīng)錄音，選擇你所聽(tīng)到的單詞，將其字母編號(hào)寫(xiě)在前面的括號(hào)里。（10☆）()1.A.come

B.some C.from()2.A.book B.back C.look()3.A.my B.buy

C.ran()4.A.about

B.above C.out()5.A.last

B.park C.talkmeet- finish-drop-ran- lose-Iwanttobuyalotoficecreams.__________________________________.Myfatherreadabooklastnight.__________________________________.Ididn’tsleepallnight.__________________________________.我們上周日回來(lái)的。__________________________________.昨天你是走路去學(xué)校的嗎？__________________________________.()1．—Didyou______backyesterday?—No,wecamebacklastSe B.came C.coming()2．Ourteacherboughtsomeicecreamsfor________.A.we B.us C.our()3．—DidyouphoneJohn?—________A.Yes,youdid. B.No,Ididn’t. C.No,Idid.()4.Wedidn’tbuy_________icecreams.A.an B.any C.some()5．—What________youbuy?—Iboughtsomepears.A.do B.did C.areRobin:（1）__________________________________.

Alan:Itwasgreat.IwenttoHainan.Robin:Soundsgreat.Whatdidyoudo?Alan:

（2）

__________________________________.

Robin:（3）

__________________________________.

Alan:Yes.Myfatherisstrongerthanme.（4）

__________________________________.

Robin:（5）

__________________________________.

Alan:Iwentboating.Ah.Itwasreallyahappyweekend.Iwentswimming.Whatelsedidyoudo?ButIswamfasterthanhim.Howwasyourweekend?Didyougowithyourparents?TheGreensliveinanoldsmalltown(城鎮(zhèn)).GrandpaHenryisseventyyearsold.Heisveryhealthyandhelikes

togofishingandplaysChinesechesswithhisfriends.Jimisfourteenyearsold.Hisfavouritesportisplaying

baseball.Heoftenplaysitafterclassatschool.MariaisJim’ssister.Shelikesskiingverymuch.Sheoftenskisinwinterwithherfriends.TomisJim’sfather.HeisanEnglishteacherinJimandMaria’sschool.Heisgoodatfootball.Heisinthefootballteamofthetown.Jim’smother,Dana,likessports,too.Sheisgoodatplayingtennis.

SheoftengoesshoppingwithMaria.Sheoftenbuysprettyclothesandhealthyfoodforthefamily.Allthefamilymemberslikesportsandtheyoftengotothehealthclubonweekends.(

)1.HowoldisgrandpaHenry?A.Seventy. B.Fourteen. C.Eighty.(

)2.WhatisJim’sfavouritesport?A.Fishing. B.Football. C.Baseball.(

)3.IsTomaP.E.teacherinJimandMaria’school?A.Yes,heis. B.No,heisn’