人教版六年級數(shù)學上冊第二章節(jié)《位置與方向(二)》作業(yè)設計

小學數(shù)學作業(yè)設計學段小學學科數(shù)學年級六年級作業(yè)課題作業(yè)課題人教版小學數(shù)學上冊六年級數(shù)學上冊第二章節(jié)位置與方向(二)單元分析本單元主要描述了該模塊的基本重難點內(nèi)容和知識:可以通過方位以及間距二種基本情況來判斷物體的相應方位;可以通過方位和間距在平面圖上標注出物體的相對方位;文字說明,并會繪制出簡要的路線圖。我們利用了第一學段中相應課程的基礎知識,以及在學生工作中已經(jīng)累積的一些關于判斷物體方位的感性知識,已可以通過上、下、左、右、中、后和東、南、西、北、東南、東北、西南、西北等八種方位說明物體的對應方位,以及可以通過數(shù)距來說明物體在平面中的相對距離等。,已初步掌握了在平面圖中可以利用方位和間距判斷物體的相對方位。這一模塊在基礎上,使他們的教學推動他們空間概念的深入拓展,為中學的"圖形與坐標"打好扎實的根基。單元學習目標知識與技能：通過引導他們在實際環(huán)境中明確地了解平面圖中的具體方位,如東偏南(北)、西偏北(南)等方位的意義,并根據(jù)具體事實,逐步學會用方位和距離在平面圖中標注實物位置,進而逐步體會用方位和距離確定實物位置的正確方式及其合理性,進而訓練他們的思維能力、探索意識和語言表達技巧,從而培養(yǎng)他們的空間觀念。過程和方法：通過思考確定物體位置方式的具體步驟,再通過從實物和繪制位置圖的抽象性步驟中滲透坐標觀念,從而進一步了解數(shù)學知識結構的具體途徑。情感態(tài)度與價值觀：讓學生深切體會到數(shù)學和生活的聯(lián)系,提高學好數(shù)學獲得成功的機會及能力和意識,運用數(shù)學滲透到日常生活中、擁有用數(shù)學處理生活中的具體問題的思想意識。單元作業(yè)整體設計思路經(jīng)過完整設計,突出主旨:通過綜合介紹單元知識點,凸顯單元重點,并注意與單元知識的銜接,使作業(yè)過程體現(xiàn)為階梯式,從基礎知識的積累到基本能力的培養(yǎng),在到最后綜合意識的訓練。多樣化,趣味性所在:要把作業(yè)形式加以多元化創(chuàng)新,充分調(diào)動學生的創(chuàng)造性與想像力,使其感受寫作的趣味。循序漸進,從易到難:寫作有階梯,要逐漸加深,才有助于學生形成合理的認識系統(tǒng),更有效的掌握課堂教學知識。作業(yè)要求基礎題要求學生全部完成，實踐題要求學生動手實踐，也可小組討論，進一步提高自己的動手能力，拓展題題要求學生在獨立完成的基礎上對所學知識進行再次理解鞏固。要求學生如實完成作業(yè)，從中體會時間的變化。要求學生在作業(yè)完成過程中可以具有發(fā)散性地思考?？倳r長54分鐘課時第一課時描述物體的位置作業(yè)類型?課時作業(yè)?單元作業(yè)?周期性作業(yè)作業(yè)功能?課前預習?課中練習?課后鞏固第一部分基礎作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容作業(yè)評價設計意圖時長1如圖所示花花在朵朵（）偏（）的方向上，朵朵在花花（）偏（）的方向上。能認真完成在規(guī)定時間完成答案正確本題考查學生對于方向和位置的掌握，從相對的角度出發(fā)，讓學生對方向的理解具有更加深刻的印象。2min2廣場周邊環(huán)境如下，請看圖填空。1.()從廣場正北方向上,距離廣場()米。2.()在廣場西偏北25°方向上,距離廣場()米。3.()位在廣場東偏北的25度°上,距離廣場()米。能認真完成在規(guī)定時間完成答案正確本題考察確定物體的位置時必須具備的兩個條件——方向和距離，通過填空的形式引發(fā)學生的思考，激發(fā)學生的學習積極性。4min第二部分拓展作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容作業(yè)評價設計意圖時長3量一量，填一填。野生哺乳動物館在售票亭的（）偏（）（）的方位上，距離是（）米。鳥島在售票亭的（）偏（）（）的方位上，相距是（）米。演出區(qū)在售票亭的（）偏（）（）的方位上，相距是（）米。海洋館在售票亭的（）偏（）（）的方位上，相距是（）米。能認真完成在規(guī)定時限完成答案正確本題并對學生的所學內(nèi)容掌握程度加以檢測鞏固,以便學生到達熟能生巧的地步。4min4小美從北京鳥巢步行到地鐵站，圖中經(jīng)過了一家超市。超市就設在鳥巢和地鐵的正中間，請你在地圖中標明超市的地點，并分別以鳥巢和地鐵站為觀測點，用方向和距離描述超市的位置。北地鐵站北鳥巢能認真完成在規(guī)定時間完成答案正確本題從另一方面考察確定物體的位置時必須具備的兩個條件——方向和距離，對學生所學知識進行鞏固。4min第三部分實踐作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容作業(yè)評價設計意圖時長5中國領土范圍已達到960萬平方公里,為當下全球上第三個國家,請你觀察一下中國地圖并查閱資料，請你用所學知識描述一下你所在的省份的分別位于周邊省份的哪個位置吧！能認真完成能親自動手實踐表述正確本題與生活密切相關，對學生的動手能力有一定的鍛煉，同時豐富學生的知識，從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美，從而激發(fā)學生的學習積極性。4min課時第二課時根據(jù)方向和距離標出物體位置作業(yè)類型?課時作業(yè)?單元作業(yè)?周期性作業(yè)作業(yè)功能?課前預習?課中練習?課后鞏固第一部分基礎作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容作業(yè)評價設計意圖時長1以市政府為主要觀測點，并標明下列場所的位置。學校位于市政府正南方向250米處。游樂園在市政府北偏東30°方向200米處。運動場在市政府西偏南60°方向300米處。能認真完成在規(guī)定時間完成標注正確本題考察學生對物體位置的理解，通過標出物體的位置加強學生對物體的位置與方向的理解。2min2在下圖中標明活動中心和幼兒園的位置?；顒又行脑趶V場東偏北40°方向150米處。幼兒園在活動中心西偏南25°方向100米處。能認真完成在規(guī)定時間完成標注正確本題提高了難度，考察學生對觀察點的理解，從不同觀察點出發(fā)所描述的物體的位置不同。4min第二部分拓展作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容作業(yè)評價設計意圖時長3導游不僅要熟悉旅游景點，還要熟知車站、商店等位置，假如黃山景區(qū)附近又5處乘車點，可乘大巴車直達景區(qū)。請你按照下方的說明找一找、填一填,并在方格圖上標明各乘車站最具體的地點。如果一個小正方形的對角線長10km，則你所在的位置點（0，0）東偏北45°方向40km處是乘車點A（，），乘車點B（5，7）西偏北45°方向30km處是乘車點C（，），乘車點D（9，5）西偏南45°方向20km處是乘車點E（，）。能認真完成在規(guī)定時段完成標注正確本題既考察了本課程的基本教學內(nèi)容,也鞏固了用有序數(shù)對表示方位的有關認識,讓學生發(fā)現(xiàn)在相同地點的方位也能夠用不同的方法表達,更有利于培養(yǎng)綜合使用知識的能力。4min4小明下午放學回家，他從學校出發(fā)，先向正南方向走100m，再向東偏南30°方向走400m，最后向西偏北10°走200m到家，請你根據(jù)上面的描述畫出小明放學回家的行走路線圖吧！能認真完成在規(guī)定時段完成繪制路徑正確本題重點考查了學生的空間想像能力,通過上面說明繪制的路線圖,既考查了他們對學校所有知識點的熟悉度,也培養(yǎng)了他們的空間想像能力。4min第三部分實踐作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容作業(yè)評價設計意圖時長5請你觀察一下學校、家、超市以及飯店的位置，并進行實地考查，讓你的小伙伴以學校的位置為觀測點進行描述，你來標出他家、超市以及飯店的位置吧！能認真完成可以合作完成作業(yè)繪制路線正確本題從現(xiàn)實生活出發(fā)，既能促進同學間的感情，又可鞏固學生對所學知識的掌握。4min課時第三課時認識路線圖作業(yè)類型?課時作業(yè)?單元作業(yè)?周期性作業(yè)作業(yè)功能?課前預習?課中練習?課后鞏固第一部分基礎作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容作業(yè)評價設計意圖時長1按照下圖的描述，在地圖中標明小學、游泳館和公交站的位置。小學在市政府的南偏東30°方位上，距離為1000米。游泳館在市政府的西偏北25°方位上，距離為400米。市政府在公交站的南偏西45°方向上，距離為800米。能認真完成在規(guī)定時間完成標注正確本題是對第二課時知識的鞏固與復習，考察學生對物體位置的理解，通過標出物體的位置加強學生對物體的位置與方向的理解。2min2一艘輪船由A港駛到D港，行駛路線如圖所示。說一說這艘客輪從A港到D港的行駛路線。這艘客輪從A港到D港來回一趟總共行駛了多少公里？能認真完成描述正確答案正確本題主要考察學生對位置圖的理解，通過看圖對其路線圖進行描述，同時也提高學生的運算能力和空間想象力。4min第二部分拓展作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容作業(yè)評價設計意圖時長3小紅從家開始出發(fā)，先是向東偏北30°方向走了200m到達A點，然后向北偏西30°方向走了400m到達B點，再向西偏南30°的方向走了500m到達C點，請你畫出路線圖并說一說小紅離家多少米？能認真完成繪制路線正確計算正確本題主要考察學生的空間想象能力，根據(jù)描述畫出路線圖，考察了學生對所學知識的掌握程度。4min4喜羊羊想從A處到D處找沸羊羊玩耍，已知喜羊羊跑步的速度是3m/s，走路的速度為1m/s，喜羊羊從A點向東偏南45°方向出發(fā)，跑步30s后到達B處，后又向西偏南20°方向走路1分鐘后到達C處，最后向正南方向跑步20s后到達D處，請你：畫出喜羊羊的路線圖。計算喜羊羊一共行進多遠距離？能認真完成繪制路線正確計算正確本題在鞏固學生對于位置和方向的理解的同時，加入了計算的元素，使得題目難度進一步提高，有利于學生加深對學習內(nèi)容的理解。4min第三部分實踐作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容作業(yè)評價設計意圖時長5我們天天都在上課和回家,請你畫出從家到教室的路徑,并標明幾個有代表性的建筑的地點吧!能認真完成可以獨自思考并完成繪制路線正確本題通過學校和家架起與學生聯(lián)系的橋梁，提高學生的學習熱情。4min作業(yè)批改情況分析（1）獨立并在規(guī)定時間內(nèi)完成基礎題，且正確率在80%以上為及格，否則為不及格。（2）獨立并在規(guī)定時間內(nèi)完成基礎題與拓展題，且基礎題正確率達80%以上、拓展題思路清晰，答案正確為良好（3）獨立并在規(guī)定時間內(nèi)完成基礎題、拓展題與實踐題，且基礎題正確率達80%以上、拓展題與實踐題思路清晰，答案正確為優(yōu)秀作業(yè)講評教師對作業(yè)進行整體總結。要對全班整體作業(yè)情況進行評價。教師對于典型錯例進行分析。要針對基礎題型進行總結，對于鞏固題型進行重點講解，要對這部分進行仔細分部講，提升題要挑重點講，要從