2025年教科新版六年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版六年級語文下冊階段測試試卷768考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、對“知音”一詞理解正確的是________A.能彈出美妙音韻的人。B.理解自己的心意，有共同語言的人。C.能聽懂別人彈琴的人。D.對音律有研究的人。2、父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度。（）A.嚴肅，嚴厲B.嚴重。3、下列句子沒有語病的一項是（）A.在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。B.中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。C.當我走到農貿市場時，看到一片熱熱鬧鬧的景象。D.我一進教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。4、下列表述錯誤的一項是（）A.《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩主要寫了夏季風雨天的西湖。其中，詩中“跳珠”一詞生動形象地寫出了雨點之大，雨勢之極?！疤弊钟玫们擅?，形象地寫出了雨的雜亂無章。B.《六月二十七日望湖樓醉書》全詩寫的是疾雨急來急去的變幻景色，寫云、雨、風、水，生動形象；寫山、船、地、樓，句句求實。體現(xiàn)了西湖先雨后晴的奇特景象。C.《六月二十七日望湖樓醉書》，一二句寫濃云驟雨，三四句寫雨過天晴。整首詩中把黑云，白雨，青山的色彩進行對比，突出夏季驟雨的特點，寫出了雨前，雨中，雨后的景色變化。從“未遮山”“亂入船”“忽吹散”“水如天”等詞語中可以感受到這種變化之快。D.《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩主要寫了夏季風雨天的西湖。詩題點明了時間、地點，“醉”寫出了作者當時的心情。詩中描寫雨的詩句是“白雨跳珠亂入船”。5、與“我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁?！边@句話中的“馥郁”一詞意思最接近的一項是（）A.濃郁B.淡雅C.清香D.厚重6、下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項是（）。A.日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂B.弈秋，通國之/善弈者也C.思援/弓繳/而射之D.此不為/近者熱/而遠者涼乎7、下面句子中的分號用得不正確的一項是（）。A.鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲；街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈。B.它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒；嘀嗒C.我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個小蝎子在表里。D.有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進了醫(yī)院8、有一個加點字的讀音是錯誤的，選出來。（）A.調整（tiáo）B.附近（fǔ）C.鄙夷（bǐ）9、下列詞語書寫全部正確的一項是（）A.依依不舍______戛然而止______稚氣未脫B.朝夕相處______引人入圣______淺笑盈盈C.尾尾動聽______恭恭敬敬______不能自拔D.身臨其境______語眾心長______回味無窮評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、下面這句話；表現(xiàn)了織女對人間生活的喜愛，仿照這種寫法，補充完整后面的句子。

她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活兒；她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽風兒輕輕地吹過樹林，她喜歡。

我喜歡家鄉(xiāng)的風光：____，我喜歡；____，我喜歡；____，我喜歡；____，我喜歡。11、選擇正確的讀音。

頭涔____（céncēn)____淚潸____(shānshàn)____

徘____(huáihuí)____旋____(zhuǎnzhuàn)____12、按拼音寫漢字。fěnhóngyóupiàowēifēng____________13、按拼音寫漢字。zīrùnbiànsǔnqī________子竹________黑zuāngāngróu____出山________面

14、讀句子；在括號里寫出各句的修辭方法。

①陽光下盛開的百合花就是您的笑容。____

②頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。____15、填上合適的詞。

平靜的________的月光。

刻苦地________地款待16、把下面的錯別字找出來；并改正。

畢競____因該____咳漱____17、把下列詞語補充完整。

____高____重____深長左____右____

自____自____張____李____失聲____評卷人得分三、翻譯(共5題，共10分)18、解釋下列詩句的意思?(1)、來歡去何苦，江畔起愁云。(2)、此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！19、解釋劃線字的意思，并翻譯句子。(1)、____秋，____國之善弈者也。(2)、____是其智____若與？(3)、我____日始出時____人近，而日中時遠也。(4)、孰為____多____乎？20、句段推敲。

伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”?(1)、寫出句子的意思.(2)、鐘子期為什么能聽懂伯牙的琴聲？21、翻譯下列句子?。(1)、常記溪亭日暮。(2)、沉醉不知歸路。22、翻譯句子?(1)、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”(2)、子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終生不復鼓。評卷人得分四、問答題(共3題，共24分)23、讀課文《養(yǎng)成讀報的好習慣》，說說文章最后一段的作用24、用現(xiàn)代文翻譯《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。25、本文為什么以《愛之鏈》為題？評卷人得分五、寫作題(共3題，共15分)26、題目：《我家的故事》

要求：（1）寫一篇500字左右的文章。

（2）不得透露個人相關信息。

（3）不得抄襲。27、“池塘邊的榕樹上；知了在聲聲地叫著夏天”這首歌想必會唱的人不少，還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長，步入初中的你已長大，那些美好的回憶漸漸離我們遠去，多希望能重新回到那個最純真的年代

請你以“留在記憶里的童年”為題寫一篇作文。要求：①文體不限；②可以記敘，可以抒情，也可以議論；③不少于600字。28、請以“美在身邊”為題寫一篇記敘文。

要求：(1)選材真實，感情真摯，綜合運用多種表達方式。(2)不得出現(xiàn)真實的人名、班名、校名；(3)不得抄襲本試題卷文段。(4)不少于的600字；參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】知音；理解自己的心意，有共同語言的人。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。2、A【分析】本題考查了學生對于句中加點詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。【解析】嚴峻：嚴肅，嚴厲。故選：A。3、B【分析】本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找出病因。【解析】A.有誤，關聯(lián)詞誤用且位置不當，“無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前”改為“工人們無論遇到什么樣的困難，都能披荊斬棘，一往無前”；B.正確；C.有誤，缺主語，刪去“當”“時”；D.有誤，語序不當，將“看到的”和“第一眼”調換位置。故選：B。4、D【解析】A、B、C正確。D.錯誤。《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩主要寫了夏季風雨天的西湖。詩題點明了時間、地點，“醉”寫出了作者當時的狀態(tài)。詩中描寫雨的詩句是“白雨跳珠亂入船”。故選：D。5、A【分析】考查了找近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是根據詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相近的詞。【解析】“馥郁”香氣濃厚的意思。故近義詞為“濃郁”。故選：A。6、C【分析】本題考查了朗讀，朗讀是閱讀的起點，是理解課文的重要手段。正確處理語言的斷和連（停頓），輕和重（重讀），揚和抑（語調），不僅使語言生動、形象，還使語言具有表現(xiàn)力和音樂性。【解析】A、B、D正確。C．有誤。根據句意應劃為：思/援弓繳/而射之。故選：C。7、B【分析】考查了分號的運用。分號是一種在層次上介于逗號和句號之間的標點符號，主要用以分隔存在一定關系（并列、轉折、承接和因果等，以并列關系居多）的兩句分句﹣﹣分句可以屬于單重復句，也可以是多重復句的第一層分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分號還可以用來分隔作為列舉分項出現(xiàn)的并列短語，或是辭書中同一義項的不同釋義。【解析】A、C、D正確。B選項有誤，這里的“嘀嗒”表示句子中間的停頓。故選：B。8、B【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析?！窘馕觥緼、C正確。B.有誤，“附近”的“附”應讀“fù”。故選：B。9、A【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。【解析】A．正確。B．有誤，使人沉醉的優(yōu)美的境界，應為“勝”。C．有誤。故“尾尾”錯誤。D．有誤。故“眾”錯誤。故選：A。二、填空題(共8題，共16分)10、小河潺潺的流水山上茂密的果樹林田野里金黃的麥浪村里樸實的人們【分析】【分析】這是一個排比句。例如：我喜歡家鄉(xiāng)的風光：山上茂密的果樹林；我喜歡；小河潺潺的流水，我喜歡；田野里金黃的麥浪，我喜歡；村里樸實的人們，我喜歡。

【點評】本題考查學生的語言表達能力。11、cénshānhuáizhuàn【分析】【分析】頭涔涔：形容汗水從頭上不斷往下流的樣子。淚潸潸：是指哭泣的樣子；流了很多淚水。表示很傷心。徘徊：指在一個地方來回地走，比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內來回浮動；起伏。

【點評】主要測試學生對字音的掌握程度。12、粉紅郵票威風【分析】【分析】粉紅；是一種由紅色和白色混合而成的顏色，通常也被描述成為淡紅色。郵票，是郵政機關發(fā)行，供寄遞郵件貼用的郵資憑證。威風，指威嚴；使人震驚的氣勢。

【點評】要求學生掌握字的結構，準確書寫漢字，有些容易寫錯。激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。13、滋潤辮筍漆鉆岡揉【分析】【分析】滋潤：1濕潤,不干燥。2用食物或營養(yǎng)品供應。兩個字都是左右結構。辮：筆畫：17，左中右結構，解釋：1把頭發(fā)分股編成的帶狀物：發(fā)（fà）辮。辮子（ａ．發(fā)辮；ｂ．像辮子的東西；ｃ．喻把柄，如“抓辮子”）。2像辮子的東西。筍：竹子初從土里長出的嫩莖、芽，又稱“竹筍”，可以做菜吃。漆：用漆樹皮的黏汁或其他樹脂做成的涂料：油漆。漆片。漆器；漆雕；磨漆畫（均為工藝品）。漆包線。鉆：用錐狀的物體在另一物體上轉動穿孔：鉆孔。鉆木取火。鉆探。岡：山脊：山岡。岡巒。揉：部首：扌，總筆畫：12，解釋：1用手來回擦或搓：揉擦。揉搓。揉眼睛2團弄：揉面。揉泥球。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。14、比喻擬人【分析】【分析】比喻是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。包含本體；喻體、喻詞。擬人句：就是根據想象把物當做人來敘述或描寫使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。①“百合花”就是“您的笑容”是比喻②說“雨滴”“跳舞”是擬人。

【點評】首先知道什么是比喻、什么是擬人，然后會造比喻的句子和擬人的句子，平時會應用，激發(fā)學生對修辭的興趣。如：大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。15、湖水皎潔學習熱情【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。16、競，竟因，應漱，嗽【分析】【分析】畢竟；副詞，表示追根究底所得的結論；究竟；最終、到底。常用在肯定句中，強調原因或結果。例如：有人認為散文比詩歌好，但這畢竟是個人的看法。應該，用于建議，情理上必然或必須如此?？人裕粑鞴偈艽碳ざ鹨环N反射作用。

【點評】改錯題是考試常見的題型，要想解答好此類題，要了解詞語的意思，才能做出正確判斷。17、德望意味顧盼言語冠戴痛哭【分析】【分析】德高望重：德:品德；望:聲望。道德高尚；名望很大。意味深長：意味:情調，趣味。意思含蓄深遠，耐人尋味。左顧右盼：顧；盼:看。向左右兩邊看。形容人驕傲得意的神情。自言自語：自己一個人低聲嘀咕。張冠李戴：把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認錯了對象，弄錯了事實。失聲痛哭：因為過度悲痛而痛哭。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。三、翻譯(共5題，共10分)18、來時多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。|這首曲子永遠都不會再彈起了，這把三尺的琴陪你一起死。【分析】【分析】來歡去何苦；江畔起愁云。意思是，來時多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死!意思是，這首曲子永遠都不會再彈起了，這把三尺的琴陪你一起死。

【點評】考查對詩文朗讀、默寫、翻譯的理解【解析】1、來時多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。2、來時多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。這首曲子永遠都不會再彈起了，這把三尺的琴陪你一起死。19、略

【分析】【分析】（1）通：全。弈：下棋。弈秋是全國的下棋高手。（2）為：因為。弗：不。難道是因為他的智力不如別人好嗎？（3）以：認為。去：離。我認為太陽剛出來的時候離人近一些；中午的時候離人遠一些。（4）汝：你。知：通“智”。誰說你的知識淵博呢？”

【點評】考查學生對字義以及課文翻譯的掌握。【解析】1、通：全。弈：下棋。句子意思：弈秋是全國的下棋高手。2、為：因為。弗：不。句子意思：難道是因為他的智力不如別人好嗎？3、以：認為。去：離。句子意思：我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。4、汝：你。知：通“智”。句子意思：誰說你的知識淵博呢？”20、俞伯牙彈琴時，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”|子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操、智慧正好與他產生了共鳴。【分析】【分析】俞伯牙彈琴時；心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操；智慧正好與他產生了共鳴。

【點評】考查對課文內容的理解【解析】1、俞伯牙彈琴時，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”2、俞伯牙彈琴時，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操、智慧正好與伯牙產生了共鳴。21、經常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候。|沉醉（在這風景中）,（甚至）不知道回去的路。【分析】【分析】常記溪亭日暮譯句；經常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候。沉醉不知歸路譯句，沉醉（在這風景中）,（甚至）不知道回去的路。

【點評】古文翻譯要抓住關鍵詞，關鍵詞抓準了句子也就翻譯通順了?！窘馕觥?、經常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候。2、經常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候。沉醉（在這風景中）,（甚至）不知道回去的路。22、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好??！那巍峨雄偉的氣勢就如同泰山?。子期死了，伯牙再也沒有知音，于是就就把琴摔了，終生不再彈琴?！痉治觥俊痉治觥浚?）句子含義：伯牙奏琴；心中想的是高山，鐘子期說道：“(彈得)好啊！那巍峨雄偉的氣勢就如同泰山?。。?）鐘子期必得之。句子含義：子期死了伯牙再也沒有知音于是就就把琴摔了終生不再彈琴。

【點評】考查對課文內容的理解?！窘馕觥?、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好啊！那巍峨雄偉的氣勢就如同泰山??！2、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好?。∧俏《胄蹅サ臍鈩菥腿缤┥桨。∽悠谒懒?，伯牙再也沒有知音，于是就把琴摔了，終生不再彈琴。四、問答題(共3題，共24分)23、最后一個自然段總結全文，發(fā)出號召，點明寫作本文的用意?！痉治觥俊痉治觥科c題。最后一個自然段總結全文；發(fā)出號召，點明寫作本文的用意。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。24、老朋友在黃鶴樓與我辭別，在鮮花爛漫的三月去往揚州。孤帆的影子遠去，在碧空中消逝，只看見浩浩蕩蕩的長江向天邊流去?！痉治觥俊痉治觥坷吓笥言邳S鶴樓與我辭別；在鮮花爛漫的三月去往揚州。孤帆的影子遠去，在碧空中消逝，只看見浩浩蕩蕩的長江向天邊流去。

【點評】文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實;其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。25、示例：因為文中的人們用愛相互幫助，作者想把這種愛傳承下去。【分析】【分析】因為下崗的喬伊無償幫助老婦人；老婦人收到了愛的感染，悄悄資助了女店主，女店主安慰喬伊。它們之間是一種無私的愛，愛將它們連接到了一起，所以叫愛之鏈。

【點評】只有熟讀全文，才能深刻理解課文中蘊含的道理和感情。五、寫作題(共3題，共15分)26、略

【分析】

【審題立意】題目中的關鍵字有兩個；一是“我家“，明確了故事發(fā)生的場所。二是“故事“明確了文章的敘事性。也要是要求學生寫一件或幾件在自己家里發(fā)生的有著正面意義的事情。

【思路點撥】本文的寫作思路極易打開；因為每個人都擁有一個家庭，這個家庭里注定會發(fā)生一些對自己產生影響的事件，但要從普通的家庭生活里發(fā)掘出深意來則有一定的難度。

【文體選擇】寫成記敘文即可；不用考慮其他的文體。

【細節(jié)描寫】因為是敘事的文章；所以一定要考慮細節(jié)描寫的安排，細節(jié)描寫要為表現(xiàn)人物性格或內心情感服務，不能為了細節(jié)而細節(jié)。

本文思路清晰，第一段以家的意義開篇，直接引出第二段的敘事。第三段到第五段這三段每段都以“我愛我愛“開頭，并使用排比的修辭，使文章結構嚴謹。最后一段“我愛我愛“單獨成段，直抒胸臆，表明自己對家的情感。全文語言流暢，感情真摯，是一篇不可多得考場佳作?！窘馕觥俊臼纠?/p>

我家的故事。

家；是每個人值得依靠的地方，家是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。

記得在我小時候；就常常聽著媽媽唱著“爸爸是船，媽媽是帆，載著寶貝，組成幸福家庭”帶我進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，每當聽到這支歌時，我便想到我深愛的家。

我愛我的家；一個幸福溫暖的家。每天一起床便會看到爸爸媽媽忙碌的身影；每當一放學，桌上便會擺上可口的飯菜；每當學習遇到困難，爸爸媽媽總是耐心地為我講解；每當我生病時，爸爸媽媽總是不離我左右這一切讓我感到我的家充滿陽光，無比溫暖。

我愛我的家；一個和睦快樂的家。節(jié)假日，只要有時間，全家總會集體出游，讓我感受到祖國的大好河山；我身邊發(fā)生的一些事情，他們總會認真傾聽，并與我一同分享快樂；每當我取得好成績，他們總是為我送來祝賀；帶來鼓勵這一切讓我感到我的家總是充滿歡聲笑語，充滿了其樂融融的氣氛。

我愛我家；一個讓我依靠依賴的家。每當我遇到困難時，是爸爸媽媽為我排解；每當我受到委屈時，是他們?yōu)槲一猓幻慨斘矣龅讲婚_心時，是他們愿意傾聽；每當我成績不理解時，是他們?yōu)槲宜蛠砉膭钸@一切，讓我懂得了如何面對生活，讓我懂得人生不會是一帆風順的，懂得面對生活的挑戰(zhàn)與考驗。

這就是我那為能我遮風避雨；伴著我幸福成長的幸福小家，我愛這個溫馨幸福的家，愛家里的每一個成員，更愛我家的每一個故事。

我愛我家。27、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文．題目的中心語是童年；也就是敘述自己童年生活的往事，從中表達出對童年生活的美好回憶和懷念．本文適合寫作記敘文或記敘散文．

【選材構思】例如；記敘自己在小學過“六一”兒童節(jié)的事情，表達對童年生活的懷念之情；回憶一次和親人一起過國慶節(jié)的情景；回憶奶奶給我做餃子的事情，表達對奶奶的感激之情．總之，只要能反映出對自己有深刻影響的事情都可以寫到自己的文章中去．

【技法指導】本文在記敘事件過程中；可以使用小見大寫法；注意精心選材和剪裁，使文章更具有吸引力；注意語言的生動形象性，可以使用比喻；擬人等修辭，豐富文章的內容，增強文章的表現(xiàn)力．

文章構思巧妙，小作者從我們熟知的事--數(shù)星星寫起，卻賦予了它豐富的內涵，從平常事中寫不平常的情，融情于事，充滿了真情實感．選材精妙、典型、深刻．童年是一曲動人的歌，童年是一幅美麗的畫，童年是一首音韻和諧的詩童年是留在我們記憶中的永不褪色的老照片．“我”的這段童年生活是跟外婆一起度過的，留給我的還有小村夜色中那滿天的星星，從某種意義上講，這滿天的星空，早已成了我記憶中最珍貴的一幕，那里有“我”的童年生活，更有與“我”曾形影不離的摯愛親人．【解析】【范文】

留在記憶里的童年。

小的時候；父母常常出外打工，由于種種原因，我被送到了外婆家．我的童年生活有一段是在外婆家度過的．

外婆家在一個小小的村莊里；開始的時候，我又與外婆很生疏，所以經常和外婆斗氣，但她從未罵過我，任由我胡鬧，慢慢地，我也就就和外婆形影不離了．

鄉(xiāng)村的生活很單調；但也很精彩．在這樣的小小的山村里，晚上是最美的了．大人們忙了一天也都收工了，一家人坐在一起很是熱鬧，晚飯后，我常常偎依在外婆的懷抱看天上時圓時又扁的月亮，也經常仰著頭數(shù)星星．“外婆，天上到底有多少顆星星?。俊蓖馄判πφf：“天上的星星和你的調皮勁一樣多”．每當這個時候，我總是假裝賭氣不理睬外婆