2025年冀教版七年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版七年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷132考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成C.最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來越多，簡(jiǎn)直到了汗牛充棟的程度D.在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該不恥下問，有不懂的問題就主動(dòng)問老師2、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.黃兆婷同學(xué)的語文成績(jī)不僅年級(jí)里突出，而且在我班名列前茅。B.貝多芬激動(dòng)而又沉郁的情緒深深感染了來訪者，客人不停地記下來。C.教學(xué)改革勢(shì)在必行，增加教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。D.為了防止這類事故不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育和安全管理。3、下列句子沒有語病的是（）A.中國(guó)人民有志氣。有信心。有能力不斷攀登科技高峰，實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興，自立于世界民族之林。B.人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。C.為了防止體育活動(dòng)時(shí)間里不發(fā)生傷害事故，學(xué)校體育教師采取了許多有效措施。D.新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于思考，善于創(chuàng)造的水平。4、下列____錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.菜畦渲鬧臃腫人聲鼎沸B.懊誨蟬蛻丑陋來勢(shì)兇兇C.書塾崎嶇屏嶂九曲連環(huán)D.澎湃祈禱腦髓回環(huán)曲折5、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.《舌尖上的中國(guó)》的熱播，不僅讓大家了解各地美食，而且引發(fā)了人們對(duì)“文化認(rèn)同”的思考。B.兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來。C.能否徹底治理酒后駕車的亂象，關(guān)鍵在于有關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)法。D.“我的文學(xué)行當(dāng)——黃永玉作品展”包括“太陽下的風(fēng)景”“比我老的老頭”“罐齋二重唱”三部分組成。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、找出下列句中的錯(cuò)別字；并加以改正。

①上面的10層房屋是用兩品兩層高的巨型鋼架托起來的。

____改為____

②這絕妙之作便出自世界頂級(jí)建筑大師；美藉華人貝聿銘先生之手。

____改為____

③兩人配合；相得益章，是一對(duì)事業(yè)上的黃金搭檔。

____改為____

④華盛頓國(guó)家藝術(shù)館東樓的設(shè)計(jì)建造成功；便已墊定貝聿銘作為世界建筑大師的地位了。

____改為____7、指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。

a我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。____

b在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。____

c我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。____8、從百草園到三味書屋》的作者是____，原名____。他是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上偉大的____家、____家、____家。本篇課文選他的著作集《____》。9、根據(jù)提示填原句。

韓愈《早春呈水部張十八員外》一詩中描寫早春的細(xì)雨蒙蒙、春色若隱若現(xiàn)的詩句是____，____。10、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。

①心兒永遠(yuǎn)____(憧憬渴望向往)著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。

②而那過去了的，就會(huì)成為親切的____(留戀懷戀懷念)

③雖然在這條小路上，很少留下____(行人人們旅人)的足跡。11、隨著手機(jī)在中國(guó)普及率的快速提高；越來越多的同學(xué)擁有了手機(jī)。這給我們帶來很多便利，同時(shí)也帶來了很多問題和思考。為此，某校學(xué)生會(huì)成員就中小學(xué)生使用手機(jī)問題展開調(diào)查。

請(qǐng)你根據(jù)他們這次調(diào)查活動(dòng)中獲得的資料；回答下面的問題。

〖資料一〗漫畫：

〖資料二〗某媒體報(bào)道：一家人聚餐；飯桌上老人多次想和孫子孫女聊聊天，但面前的孩子們卻個(gè)個(gè)抱著手機(jī)玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盤子離了席。對(duì)此，有網(wǎng)友調(diào)侃說：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)。”

〖資料三〗重醫(yī)附屬第二醫(yī)院眼科主任游志鵬說；孩子們長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)；電腦等電子產(chǎn)品，眼睛得不到休息，睫狀體長(zhǎng)期處于痙攣狀態(tài)，對(duì)眼球發(fā)育會(huì)產(chǎn)生影響，容易造成近視，經(jīng)常盯著電子屏幕，長(zhǎng)時(shí)間不眨眼，孩子容易患上干眼癥，電子產(chǎn)品產(chǎn)生的輻射對(duì)孩子身體也很不利。

〖資料四〗大部分中學(xué)生把手機(jī)當(dāng)成能收發(fā)信息；能玩游戲、能上網(wǎng)；還可以聽歌曲、收發(fā)圖片的“迷你”電腦，由此帶來的弊端是：很多同學(xué)都對(duì)短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來發(fā)去，甚至在課堂上交流各自收到的有趣消息。有些同學(xué)甚至把手機(jī)帶進(jìn)考場(chǎng)，利用手機(jī)短消息來作弊。部分控制力不強(qiáng)的中小學(xué)生沉迷于手機(jī)黃色信息。

(1)閱讀上述四則資料；你認(rèn)為中小學(xué)生過多使用手機(jī)有哪些弊端?請(qǐng)概括出三點(diǎn)。

①____

②____

③____

(2)中小學(xué)生該不該帶手機(jī)進(jìn)校園?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

____12、根據(jù)語境，仿照畫線句子，再續(xù)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一個(gè)語意相關(guān)的排比句。希望，它是如此的神奇。它能讓一個(gè)人在黑暗中看到光明，它能讓一個(gè)人在____，它能讓一個(gè)人在____。只要我們自己不放棄，就沒有力量能夠摧毀我們心中的希望。評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共6題，共12分)13、仿寫。

家是一首多味的詩，只有用心去品，才能讀出其中的滋味；家是一蠱藥，只有用______，才能______；家是一座城堡，只有用______，才能______。14、閱讀下面的材料；按要求作答。

（1）仿照劃線句子的句式特點(diǎn)仿寫一句。

閱讀名人傳記，學(xué)習(xí)名人的崇高精神，可以提高我們的思想修養(yǎng)，升華我們的人生境界____，____15、用“/”為下列句子標(biāo)出停頓。（每句標(biāo)一處）

太丘舍去去后乃至16、但是漫天大雪封住了他們的眼睛；使他們每走，一步都______

A．憂心忡忡B．怏怏不樂17、5、綜合性學(xué)習(xí)。關(guān)關(guān)編輯“小說延讀”欄目，展開想像，續(xù)寫了《最后一課》，你補(bǔ)充其中的一段對(duì)話。我（小弗郎士）的最后一堂法語課結(jié)束了，大家陸續(xù)地離開了教室。韓麥爾先生依然呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說。我走到他面前。這段話出自____（國(guó)別）小說家____（人名）寫的《最后一課》。我說：（1）____他說：（2）____18、《海燕》所表現(xiàn)的對(duì)象無疑是燕子（小燕子和海燕）但作者在描寫燕子的同時(shí)還進(jìn)行了大量的景物描寫，這是否偏離了描寫對(duì)象，有悖初衷？評(píng)卷人得分四、多選題(共2題，共10分)19、三角梅劉成章①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來，都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。④第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。⑤去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。⑥然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了?？蔀槭裁磿?huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對(duì)它來說，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來的生機(jī)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時(shí)候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。⑦又過了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長(zhǎng)了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。⑧又是一個(gè)春天來臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；____⑨生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能的！下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是A.這篇文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機(jī)到繁華怒放的生長(zhǎng)經(jīng)歷。B.第①自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個(gè)經(jīng)過他家門前的人，都能看到小院中的花。C.第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對(duì)比。E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。20、三角梅劉成章那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來，都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。可為什么會(huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對(duì)它來說，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來的生機(jī)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時(shí)候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。又過了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長(zhǎng)了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。又是一個(gè)春天來臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；____生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能的！下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.這篇文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機(jī)到繁華怒放的生長(zhǎng)經(jīng)歷。B.第①自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個(gè)經(jīng)過他家門前的人，都能香到小院中的花。C.第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對(duì)比。E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。評(píng)卷人得分五、默寫(共3題，共15分)21、《十五夜望月》中用他人對(duì)月相思來暗寫自己的相思之情的句子是：“____，____?！?2、默寫。

很多詩詞歌賦，都有“詩中有畫，畫中有聲”的特點(diǎn)，“聲音”可以使詩詞的意境更加豐富。如：“獨(dú)坐幽篁里，______”（《竹里館》）中的琴聲，襯托出了月夜竹林的幽靜；“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，______”（《約客》）中的蛙聲，烘托出了梅雨時(shí)節(jié)鄉(xiāng)村夜晚的恬靜和諧；“______，散入春風(fēng)滿洛城”（《春夜洛城聞笛》）中的笛聲，觸動(dòng)了詩人的羈旅情懷；“蒼蒼竹林寺，______”（《送靈澈上人》）中的鐘聲，觸動(dòng)了詩人的歸意；“______，寒光照鐵衣”（《木蘭詩》）中的打更聲，渲染了邊塞軍營(yíng)生活的艱苦。種種聲音，平添了詩詞的畫面感，增加了詩詞的藝術(shù)感染力。23、古詩詞默寫。

（1）______；吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南和尚《絕句》）

（2）樹木叢生；百草豐茂。______，______。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3）______；小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（4）大詩人李白不僅喜好四處游歷，還愛結(jié)交朋友，對(duì)朋友總是一往情深，請(qǐng)寫出他對(duì)朋友深切關(guān)懷的詩句：______，______。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)24、閱讀下面的文字，按要求作文。生活中，連日陰雨，久違的陽光就叫人想念。陽光，在哪里呢？不妨仔細(xì)觀察身邊的一切，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來陽光無處不在。濃濃的母愛，深深的友情、綿綿的師恩都是陽光，是春日里明媚旖旎的陽光。明媚的陽光灑在大江南北，傳播到每個(gè)人的心中，心中又升騰起陽光，是信念、毅力、博愛、無私讓我們溫暖，讓我們快樂，讓我們幸福。陽光，真好！請(qǐng)以“陽光，真好”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)地名。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】A．駭人聽聞：使人聽了非常吃驚；害怕．來寫這些偽劣藥品造成的危害；合乎題意，是正確的；

B．隨聲附和：自己沒有主見；別人怎么說，就跟著怎么說．與后面的贊成重復(fù)冗贅，是錯(cuò)誤的．

C．汗牛充棟：書運(yùn)輸時(shí)牛累得出汗；存放時(shí)可堆至屋頂．形容藏書非常多．屬用錯(cuò)對(duì)象，是錯(cuò)誤的；

D．不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)；而不覺得不好意思．屬用錯(cuò)對(duì)象，是錯(cuò)誤的；

故選：A．

本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析；在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等．

本題考查對(duì)成語的運(yùn)用能力．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)．總之，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的．【解析】A2、B【分析】本題考查學(xué)生病句辨析的能力。修改病句的前提是正確辨識(shí)，要了解常見的語病類型，如成分殘缺、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、語意重復(fù)、句式雜糅、前后矛盾、否定不當(dāng)、成分贅余等，并能對(duì)句子作語法分析。語病題通常的做法是壓縮看主干有沒有殘缺、搭配不當(dāng)?shù)让。倏磯嚎s掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當(dāng)?shù)拿?。此題A為語序不當(dāng)，應(yīng)改為“黃兆婷同學(xué)的語文成績(jī)不僅在我班名列前茅，而且在年級(jí)里突出”；C搭配不當(dāng)，應(yīng)該為“教學(xué)改革勢(shì)在必行，提高教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急”；D多用了否定詞，把意思說反了。“防止”“不再發(fā)生”是期望發(fā)生，應(yīng)改“不再”為“再次。故選B?！窘馕觥緽3、B【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。【解析】A項(xiàng)，偷換主語，“自立于世界民族”表述有點(diǎn)問題，最主要的是：“自立于世界民族”的主語不應(yīng)該是“中國(guó)人民”而應(yīng)該是“中華民族”；B項(xiàng)，正確；C項(xiàng)，否定詞誤用，去掉“不”；D項(xiàng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“水平”改為“能力”。故選：B。4、D【分析】【解析】試題分析：A渲鬧—喧鬧B懊誨—懊悔來勢(shì)兇兇—來勢(shì)洶洶D屏嶂-屏障考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字形。【解析】【答案】D5、A【分析】本題考查病句的辨析與修改能力。病句類型主要有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法，即從語法角度對(duì)句子成分進(jìn)行分析找尋病因。A項(xiàng)沒有語?。籅項(xiàng)屬于成分殘缺語病，應(yīng)在“水草”后面加上“的香味”；C項(xiàng)屬于不合邏輯語病，在“部門”后加上“能否”；D項(xiàng)屬于結(jié)構(gòu)混亂語病，去掉“組成”或者把“包括”改成“由”。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共7題，共14分)6、品榀藉籍章彰墊奠【分析】【分析】常用詞語“兩榀”“美籍”“相得益彰”“奠定”的書寫；應(yīng)多讀多寫。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查修改錯(cuò)別字，即考查字形，同音字和形近字要注意區(qū)別部首，理解字義。7、擬人比喻反復(fù)【分析】【分析】①“標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟”這一句賦予白樺樹人的性格；是擬人的修辭手法；②是比喻句，把“洪流”比喻為“噴涌著血液”，比喻詞是“像”；③“注視著，注視著”是反復(fù)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)修辭手法的運(yùn)用。8、魯迅周樹人文學(xué)思想革命朝花夕拾【分析】【分析】背誦默寫一定的作家作品。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)作家作品等考點(diǎn)的掌握。9、天街小雨潤(rùn)如酥草色遙看近卻無【分析】【分析】本題要注意“酥”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的；易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點(diǎn)評(píng)】要注意平時(shí)的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。10、向往懷戀旅人【分析】【分析】憧憬：對(duì)未來的美好期待與向往。渴望：迫切地盼望，殷切地希望。就像饑渴一樣盼望得到。向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或到達(dá)的意思。比較三個(gè)詞語的意思，向往比憧憬、渴望的程度更深，是強(qiáng)烈要得到地意思，而憧憬和渴望都只是停留在期待和盼望的程度。所以選向往貼切；留戀：不忍舍棄或離開。懷念：思念；關(guān)心；或?qū)κサ牟粡?fù)返的時(shí)光；日子或者往事或人強(qiáng)烈的想念。懷戀：在懷念的基礎(chǔ)上加了情感。一般懷戀的話，是指對(duì)戀人，親人，朋友，或者關(guān)系很好的人。原句有對(duì)過去的事情親切的懷念，飽含情感，用依戀合適；小路人跡罕至，也就不是人們常去的地方，也沒有行人，只有那些旅行在途的人才會(huì)經(jīng)過，所以選旅人恰當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】在教學(xué)中要教育培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詞語的分析能力。11、（1）①減少了人們現(xiàn)實(shí)中溝通交流的機(jī)會(huì)。②疏遠(yuǎn)情親③有害身體健康。④對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來負(fù)面影響（2）開放性試題【分析】(1)閱讀幾則材料；抓住其中敘述的要點(diǎn)，針對(duì)問題“使用手機(jī)有哪些弊端”從人際交往；身體健康、對(duì)學(xué)習(xí)的影響三個(gè)方面概括。簡(jiǎn)明扼要。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括中心意思。

(2)此題考查學(xué)生表達(dá)見解的能力。手機(jī)可以方便與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)；但要注意使用的時(shí)間和方式，不能影響學(xué)習(xí)。學(xué)生可以從這些方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

考點(diǎn)：綜合性學(xué)習(xí)。

【解析】（1）①減少了人們現(xiàn)實(shí)中溝通交流的機(jī)會(huì)。②疏遠(yuǎn)情親③有害身體健康。④對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來負(fù)面影響（2）開放性試題12、略

【分析】本題考查學(xué)生的續(xù)寫能力，完成此類題目，首先要求學(xué)生要準(zhǔn)確理解原句的意思，把握原句的句式特點(diǎn)及在表達(dá)上的方法技巧，比如采用的修辭手法等。續(xù)寫出的句子要符合題目要求，在語意上與原句緊密相關(guān)，在句式上統(tǒng)一銜接，修辭上渾然一體，語言上風(fēng)格和諧。本題要求續(xù)寫兩個(gè)句子，與原句構(gòu)成排比句。續(xù)寫出的兩個(gè)句子，要求在句意上與原句密切關(guān)聯(lián)，句式上與原句基本相同，符合排比句的要求。答案示例：寒冬里看到春光痛苦中看到幸福?！窘馕觥看鸢甘纠汉锟吹酱汗馔纯嘀锌吹叫腋＃ㄒ髢?nèi)容合理，句式相似，修辭恰當(dāng)，語意貫通；有欠缺酌扣）三、語言表達(dá)(共6題，共12分)13、略

【分析】本小題屬于語句仿寫．要求句式相同；語意連貫，注意語言流暢．

答案示例：家是一盅藥；只有用口去嘗，才能了解內(nèi)在的藥效；家是一座城堡，只有用愛去筑，才能珍惜與家人在一起的每一寸時(shí)光。

本題考查學(xué)生仿寫句子的能力．仿寫要看示例；續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化．答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對(duì)性作答．

仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，另外還要注意語意通順，內(nèi)容相關(guān)．如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫．【解析】口去嘗；了解內(nèi)在的藥效；愛去筑；珍惜與家人在一起的每一寸時(shí)光14、略

【分析】

本題考查學(xué)生仿寫的能力．第四小題考查學(xué)生對(duì)書法的掌握．

仿寫是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的（注意：這個(gè)格式有時(shí)會(huì)包括修辭），然后仿寫即可．【解析】本題考查學(xué)生仿寫的能力．作答仿寫類題目時(shí)；一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭．所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣．作答本題時(shí)，一定要選擇自己最為熟悉的一篇．據(jù)此可作答．

答案示例：讀《毛澤東的少年時(shí)代》，我們可以領(lǐng)悟到少年毛澤東志存高遠(yuǎn)、勇于反抗的可貴精神；讀《少年愛因斯坦》我們可以學(xué)習(xí)到少年愛因斯坦熱愛學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的美好品質(zhì)；讀《第一千個(gè)球》，我們可以認(rèn)識(shí)到貝利球藝精湛、人品優(yōu)秀的全能之才．15、（1）太丘/舍去（2）去后/乃至【分析】一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)，比如句子的“主—謂賓”有時(shí)還要注意一些特殊的用法。16、B【分析】“憂心忡忡”意思是形容心事重重；非常憂愁，在擔(dān)心著什么?！扳筲蟛粯贰毙稳莶粷M意或不高興的神情。

（1）結(jié)合語境“在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國(guó)國(guó)旗”；可見他們對(duì)這一行為不滿意，所以應(yīng)填“怏怏不樂”；

（2）因?yàn)樘鞖鈵毫?；行走困難，所以很擔(dān)心，應(yīng)填“憂心忡忡”。

答案：

（1）B

（2）A

此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題；要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義的，但是到了具體語境中，每個(gè)詞就只能有一個(gè)確定的意義。【解析】【小題1】B【小題2】A17、略

【分析】第1、2小問考查準(zhǔn)確識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。文學(xué)常識(shí)識(shí)記點(diǎn)一般是：作者名(字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。學(xué)習(xí)中要注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系，加強(qiáng)積累，注重歸納，分類記憶，注意相近的文學(xué)常識(shí)之間的差別，務(wù)必做到準(zhǔn)確。第3、4小問考查學(xué)生續(xù)寫的能力。應(yīng)先閱讀要續(xù)寫的文章或語段，了解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的中心和行文思路，選擇合適的語言進(jìn)行續(xù)寫，切忌憑空想象，脫離文章。本題要求續(xù)寫《最后一課》，學(xué)生應(yīng)在了解《最后一課》中心的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答。對(duì)人物之間的對(duì)話進(jìn)行合理想象?！窘馕觥糠▏?guó)都德（1）韓麥爾先生，您別難過，我會(huì)永遠(yuǎn)記住今天的課的。（您放心，韓麥爾先生，我會(huì)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)法語的。）（2）謝謝你；好孩子，你更要記住我們的法語啊?。▽?duì)，只要我們心里裝著法語，我們的法國(guó)就不會(huì)滅亡。）言之有理即可。

18、略

【分析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是句段的分析。

解答此題，注意要仔細(xì)閱讀文段內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行分析，體會(huì)景物描寫的作用，提煉答案。【解析】作者寫了故鄉(xiāng)的小燕子和海上的小燕子；眼前看到的燕子與家鄉(xiāng)的燕子聯(lián)系起來，點(diǎn)明主題--游子思鄉(xiāng)。大量的景物描寫是作者的精妙，為燕子的出場(chǎng)提供生活情景，更能展現(xiàn)出它們的美麗可愛，有利于表情達(dá)意。

答案：這樣寫是更好地為了燕子的出場(chǎng)提供絕美的背景，在這種背景的映襯下更能展現(xiàn)出它們的美麗可愛，這樣既能豐富了文章的內(nèi)容，又更好凸現(xiàn)了其形象，更有利于表情達(dá)意。四、多選題(共2題，共10分)19、BD【分析】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、線索和把握文章表達(dá)技巧的能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，掌握尋找文章的線索的方法（如反復(fù)出現(xiàn)的物），再了解散文的表達(dá)技巧，如托物言志、借景抒情、對(duì)比襯托等；最后結(jié)合題目要求答題即可。通過分析可知：第①自然段交待作者栽種三角梅的原因是知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花；第⑦段中“老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”的原因是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。BD中對(duì)文章的理解分析不正確，故選BD?！窘馕觥緽D20、BD【分析】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、線索和把握文章表達(dá)技巧的能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，掌握尋找文章的線索的方法（如反復(fù)出現(xiàn)的物），再了解散文的表達(dá)技巧，如托物言志、借景抒情、對(duì)比襯托等；最后結(jié)合題目要求答題即可。通過分析可知：第①自然段交待作者栽種三角梅的原因是知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花；第⑦段中“老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”的原因是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。BD中對(duì)文章的理解分析不正確，故選BD。

【解析】BD五、默寫(共3題，共15分)21、今夜月明人盡望不知秋思落誰家【分析】【分析】理解詩歌內(nèi)容基礎(chǔ)上熟記詩歌。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)詩句的理解。22、略

【分析】答案：

（1）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯（重點(diǎn)詞：嘯）

（2）青草池塘處處蛙（重點(diǎn)詞：塘）

（3）誰家玉笛暗飛聲（重點(diǎn)詞：笛）

（4）杳杳鐘聲晚（重點(diǎn)詞：杳）

（5）朔氣傳金柝（重點(diǎn)詞：柝）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的認(rèn)知能力．解答此類題目；我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字．

做好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解．【解析】彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)