2025年西師新版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年西師新版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷960考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列動(dòng)物中；屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是（）

A.魚。

B.蝗蟲。

C.海豹。

D.蝙蝠。

2、【題文】下列不屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是A.蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工B.草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶C.成群的雄孔雀見到雌孔雀后開屏炫耀D.懸掛在洞頂?shù)臄?shù)百只蝙蝠，有著各自固定的位置3、下列當(dāng)今世界的幾大問(wèn)題中；與我國(guó)人口過(guò)度增長(zhǎng)有關(guān)的問(wèn)題是（）

①糧食問(wèn)題、②環(huán)境問(wèn)題、③能源問(wèn)題、④資源問(wèn)題、⑤教育、醫(yī)療、就業(yè)問(wèn)題．A.①②③④⑤B.①③④C.①③⑤D.②④⑤4、下列植物中最簡(jiǎn)單、最低等的是（）A.苔蘚植物B.藻類植物C.蕨類植物D.被子植物5、一對(duì)夫婦，父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個(gè)單眼皮的孩子（已知雙眼皮對(duì)單眼皮為顯性）．后來(lái)母親通過(guò)手術(shù)做成了雙眼皮．若該夫婦再生育一個(gè)孩子，孩子為雙眼皮的幾率為（）A.25%B.50%C.75%D.100%6、菜豆種子和玉米種子的相同之處為（）A.子葉的作用B.子葉的數(shù)量C.胚乳的作用D.胚的構(gòu)成7、玉米種子中最主要的部分是（）A.子葉B.種皮C.胚D.胚乳8、我們知道；經(jīng)常鍛煉有利于增強(qiáng)體質(zhì)，有利于提高抗傳染病的能力，從免疫的角度看體育鍛煉應(yīng)屬于（）

A.控制傳染源。

B.切斷傳播途徑。

C.保護(hù)易感人群。

D.以上全對(duì)。

評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中，化石是非常重要的證據(jù)．____．10、如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中，一共有____條食物鏈．

（2）圖中最長(zhǎng)的食物鏈中，屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是____．

（3）正常情況下，該食物網(wǎng)中積累有害物質(zhì)最多的生物是____．

（4）若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是____．

11、有些細(xì)菌長(zhǎng)有鞭毛，其實(shí)鞭毛是多余的．____．12、動(dòng)物的棲息環(huán)境大體上可以分為水、陸地和空中三大類。動(dòng)物在水中的運(yùn)動(dòng)方式主要是________；動(dòng)物在陸地上的運(yùn)動(dòng)方式主要包括爬行、行走、________、________等；動(dòng)物在空中的運(yùn)動(dòng)方式以________為主。13、食品保存中的一個(gè)重要問(wèn)題就是____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、舉重運(yùn)動(dòng)員身體肌肉強(qiáng)壯，他的子女也一定肌肉強(qiáng)壯。15、果酒暴露在空氣中會(huì)變酸，這就是一種發(fā)酵現(xiàn)象。16、我國(guó)動(dòng)物資源面臨嚴(yán)重威脅．______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、人的卵細(xì)胞中23條染色體在形態(tài)和大小上都是不同的。（）18、綠葉在光下制造淀粉的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中，將葉片一半遮光一半不遮光的目的是為了讓葉呼吸正常。A.正確B.錯(cuò)誤A.正確B.錯(cuò)誤19、蜜蜂是營(yíng)群體生活的昆蟲，這是因?yàn)橐粋€(gè)蜂群中的蜜蜂數(shù)目很多20、（2016?湘潭）動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)。判斷對(duì)錯(cuò)）21、細(xì)菌是單細(xì)胞生物，而真菌是多細(xì)胞生物。22、體溫恒定，通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代是鳥類動(dòng)物特有的特征。評(píng)卷人得分四、其他(共3題，共30分)23、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。24、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。25、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？評(píng)卷人得分五、綜合題(共4題，共40分)26、下圖是我國(guó)某地的一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，它利用鴨旺盛雜食性，吃掉稻田里雜草和害蟲，用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，水稻秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（l）雜草在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于，它可以通過(guò)作用制造，并將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為貯存起來(lái)；蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于，它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是；鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（2）能量在各種生物之間以的形式進(jìn)行傳遞；碳在生物體與無(wú)機(jī)環(huán)境之間以的形式進(jìn)行循環(huán)。（3）人們?cè)O(shè)計(jì)這一生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是使能量最終流向。27、2009年3月，墨西哥和美國(guó)等國(guó)先后發(fā)生甲型H1N1流感后，甲型H1N1流感疫情開始在世界范圍內(nèi)流行。世界衛(wèi)生組織已將流感大流行警告級(jí)別提高到5級(jí)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)世界衛(wèi)生組織發(fā)言人強(qiáng)調(diào)說(shuō)，通常情況下，兒童和老年人更容易患流感，而這次墨西哥發(fā)現(xiàn)的患甲型HlNl流感的病人大多是青壯年。就此看來(lái)，甲型HlNl流感的易感人群主要是____。(2)專家表示，這次甲型H1N1流感與1918年曾經(jīng)在歐洲流行的被稱為西班牙流感相似，是可防、可控、可治的。但抗生素對(duì)治療甲型HlNl流感無(wú)效，因?yàn)榭股刂饕轻槍?duì)病原體是細(xì)菌的疾病，而甲型HlNl流感的病原體是____，是一種沒(méi)有____結(jié)構(gòu)的生物（3）甲型H1N1流感的流行必須同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)，甲型H1N1流感患者屬于其中的____。（4）日常生活中預(yù)防甲型H1N1流感，應(yīng)該勤洗手，并徹底洗凈；與病人密切接觸者應(yīng)戴醫(yī)用口罩。同時(shí)，對(duì)于已經(jīng)患病的患者一定要及時(shí)送往醫(yī)院治療等。從預(yù)防傳染病的角度看，上述做法的主要目的分別是____和____。(5)世界衛(wèi)生組織宣稱，大規(guī)模生產(chǎn)甲型H1N1流感疫苗最快要到今年7月中旬。到那時(shí)，人們可通過(guò)接種甲型H1N1流感疫苗獲得免疫，這屬于預(yù)防傳染病的____措施。注射過(guò)麻疹疫苗的人，對(duì)甲型H1N1流感不具有免疫力，這是因?yàn)開___。28、【題文】在人類中；雙眼皮由顯性基因A控制，單眼皮由隱性基因a控制。小明是單眼皮，而他的父母都是雙眼皮。根據(jù)下列遺傳圖像，填寫并回答。

（1）完成圖解中后代可能的基因。

父母基因：Aa×Aa

生殖細(xì)胞：________；_______、_______、________

后代可能的基因組成：________；_________、________、______

（2）如果小明的性狀是單眼皮；他關(guān)于此性狀的基因型應(yīng)是：__________。

（3）小明父母生下具有單眼皮性狀的孩子的可能性是：__________。29、【題文】當(dāng)香蕉被掛在高處；黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：

（1）黑猩猩的這種行為屬于____行為．

（2）幼猩猩要完成這種行為，需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和____________而獲得．

（3）先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的____________決定的，而學(xué)習(xí)行為是在____________的基礎(chǔ)上建立的．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】

魚類；兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類屬于脊椎動(dòng)物；體內(nèi)有有脊椎骨組成的脊柱，原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，體內(nèi)沒(méi)有脊椎骨組成的脊柱．海豹、蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物，因此魚、海豹、蝙蝠都屬于脊椎動(dòng)物；蝗蟲屬于節(jié)肢動(dòng)物昆蟲綱，因此屬于無(wú)脊椎動(dòng)物．

故選B．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是無(wú)脊椎動(dòng)物的特征．解答時(shí)可以脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的特征方面來(lái)切入．

2、C【分析】【解析】

試題分析：A；蜂群中的蜂王、工蜂、雄峰各有分工表明分工明確；屬于社會(huì)行為，故不符合題意；

B；草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶；表明具有森嚴(yán)的等級(jí)制度，屬于社會(huì)行為，故不符合題意；

C；成群的雄孔雀見到雌孔雀開屏炫耀；沒(méi)有明確的分工和等級(jí)，表明不具有社會(huì)行為，故符合題意；

D；懸掛在洞頂?shù)臄?shù)百只蝙蝠；各有各的位置，是占巢行為，一沒(méi)有明確的分工和等級(jí)，表明不具有社會(huì)行為，故符合題意；

故選C；D。

考點(diǎn)：本題考查的是社會(huì)行為的特征?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、A【分析】【解答】人口問(wèn)題和資源問(wèn)題；環(huán)境問(wèn)題、糧食問(wèn)題、能源問(wèn)題是當(dāng)今地球人面臨的生存挑戰(zhàn)．我國(guó)人口問(wèn)題中的主要矛盾是人口基數(shù)大；增長(zhǎng)速度快，給資源、環(huán)境帶來(lái)巨大的壓力．人口增多，使環(huán)境污染嚴(yán)重，加重溫室效應(yīng)，甚至開始影響全球氣候．而人口問(wèn)題還是其他資源、環(huán)境、糧食、能源一系列問(wèn)題的直接原因，因?yàn)槿艘獙?shí)現(xiàn)一定的生活水平，就要人均消耗一定量的糧食、能源、資源，產(chǎn)生一定量的廢棄物污染環(huán)境．受人口過(guò)快增長(zhǎng)和耕地面積的制約，我國(guó)糧食供求始終處于緊張狀態(tài)．隨著人口的迅速增長(zhǎng)，每年都有大批青年進(jìn)入勞動(dòng)年齡，形成巨大的就業(yè)壓力．我國(guó)文盲人口2.2億，居世界第二位，人口文化素質(zhì)亟待提高．綜上所述，上述問(wèn)題將都會(huì)面臨．

故選：A．

【分析】解答此題必須熟知我國(guó)人口問(wèn)題的現(xiàn)狀，突出表現(xiàn)在人口數(shù)量多，人口基數(shù)大，增長(zhǎng)速度快，給資源、環(huán)境帶來(lái)巨大的壓力；人口分布不平衡；人口素質(zhì)低等特點(diǎn)．4、B【分析】解：藻類植物大都生活在水中；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有的單細(xì)胞，有的多細(xì)胞，但都沒(méi)有根；莖、葉的分化；藻類植物用孢子繁殖后代．苔蘚植物具有莖、葉和假根；蕨類植物具有根莖葉，有較發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織；被子植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子，六大器官組成．因此最簡(jiǎn)單、最低等的是藻類植物．

故選B．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是藻類植物．解答時(shí)可以從藻類植物的特征方面來(lái)切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記藻類植物的特征．【解析】B5、B【分析】解：假若用A表示控制雙眼皮的基因；用a表示控制單眼皮的基因，則雙眼皮父親的基因組成有兩種情況：AA或Aa，單眼皮母親的基因組成是aa；單眼皮孩子的基因組成也是aa，并且他的這對(duì)基因由父母雙方各提供一個(gè)，即父親的基因組成只能是Aa；母親雖然通過(guò)手術(shù)做成了雙眼皮，但她體內(nèi)的遺傳物質(zhì)并沒(méi)有改變，因此若該夫婦再生育一個(gè)孩子，孩子眼皮的性狀表現(xiàn)如圖所示：即所生子女中，單眼皮和雙眼皮的概率都是50%。

故選：B。

生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．

此題考查了基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系．【解析】B6、D【分析】解：菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)如圖所示：

即菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)是都有種皮和胚；胚有胚芽；胚軸、胚根和子葉組成，不同點(diǎn)是菜豆種子具有兩片子葉，玉米種子只有一片子葉；菜豆種子沒(méi)有胚乳，玉米種子具有胚乳。

故選：D。

種子是由胚珠經(jīng)過(guò)傳粉和受精作用后形成的；種子一般由種皮；胚和胚乳三部分組成，有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分；種皮有保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用，胚乳是種子儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。

明確菜豆種子和玉米種子的異同是解題的關(guān)鍵。【解析】D7、C【分析】解：玉米屬于單子葉植物；種子結(jié)構(gòu)包括種皮和胚；胚乳，胚包括胚根、胚軸、胚芽、子葉．種皮具有保護(hù)作用；胚根最終發(fā)育成幼苗的主根；胚軸最終發(fā)育成連接莖和根的部分；胚芽最終發(fā)育成莖和葉；子葉具有轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用；胚乳內(nèi)儲(chǔ)存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．其中，胚是種子最主要的結(jié)構(gòu)，將來(lái)發(fā)育成植物體的幼體．

故選：C

單子葉植物種子大多由胚；種皮、胚乳三部分組成；雙子葉植物種子由種皮、胚組成，有的也有胚乳，種皮有保護(hù)作用，胚由胚芽、胚根、胚軸和子葉組成，據(jù)此解答．

掌握種子的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵．【解析】C8、C【分析】

傳染病能夠流行必須具備三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源；傳播途徑、易感人群．這三個(gè)環(huán)節(jié)必須同時(shí)具備；缺一不可．所以，控制傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動(dòng)物；傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑；保護(hù)易感人群指的是對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．因此，經(jīng)常鍛煉有利于增強(qiáng)體質(zhì)，有利于提高抗傳染病的能力，從免疫的角度看體育鍛煉應(yīng)屬于保護(hù)易感人群．

故選：C

【解析】【答案】此題考查的是傳染病的預(yù)防措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】

化石是研究生物進(jìn)化最重要的；比較全面的證據(jù)；化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的．并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石，研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多．化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說(shuō)明了生物的進(jìn)化歷程和進(jìn)化趨勢(shì)：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的，因此在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中，化石是非常重要的證據(jù)的說(shuō)法正確．

故答案為：√．

【解析】【答案】生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)；比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)；化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡；比較解剖學(xué)是對(duì)各類脊椎動(dòng)物的器官和系統(tǒng)進(jìn)行解剖和比較研究的科學(xué)，生物進(jìn)化在比較解剖學(xué)上最重要的證據(jù)是同源器官；胚胎學(xué)是研究動(dòng)植物的胚胎形成和發(fā)育過(guò)程的科學(xué)，也為生物進(jìn)化論提供了很重要的證據(jù)，如脊椎動(dòng)物和人的胚胎早期都有鰓裂和尾．說(shuō)明了脊椎動(dòng)物和人是從某些古代的低等動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的．

10、略

【分析】

（1）在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)；食物鏈和食物網(wǎng)是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，多條食物鏈交織在一起形成食物網(wǎng)．根據(jù)圖表可以發(fā)現(xiàn)有5條食物鏈：①草→兔→鷹，②草→兔→狐，③草→鼠→狐，④草→鼠→鷹，⑤草→鼠→蛇→鷹．

（2）；圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)侵校徊荨蟆摺?，草是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，鼠是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，蛇是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，鷹是第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

（3）；由于生物富集現(xiàn)象；一些有害物質(zhì)通過(guò)食物鏈其濃度隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，所以有害物質(zhì)的濃度總是在最高級(jí)別的消費(fèi)者體內(nèi)積累最多．在此生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)鷹是最高級(jí)消費(fèi)者，故它體內(nèi)DDT濃度最多．

（4）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽(yáng)光；空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．圖中草是生產(chǎn)者；動(dòng)物是消費(fèi)者．因此若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是分解者和非生物成分．

故答案為：

（1）5

（2）蛇．

（3）鷹。

（4）分解者和非生物成分（二者寫全才給分）

【解析】【答案】本題主要考查了食物鏈的組成及營(yíng)養(yǎng)級(jí)；生物富集現(xiàn)象，生態(tài)系統(tǒng)的組成等相關(guān)知識(shí)．

11、略

【分析】

細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒(méi)有成形的細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體；有的細(xì)菌還有鞭毛和莢膜．在某些菌體上附有細(xì)長(zhǎng)并呈波狀彎曲的絲狀物，少則1-2根，多則可達(dá)數(shù)百根．這些絲狀物稱為鞭毛，有運(yùn)動(dòng)作用，依靠鞭毛的擺動(dòng)細(xì)菌可以運(yùn)動(dòng)；莢膜有保護(hù)作用．

故答案為：×．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．解答時(shí)可以從細(xì)菌結(jié)構(gòu)和功能方面來(lái)切入．

12、略

【分析】【解析】試題分析：動(dòng)物因種類不同，生存環(huán)境各異，其運(yùn)動(dòng)方式也多種多樣，動(dòng)物的棲息環(huán)境大體上分為水中、陸地、空中三大類，在水中主要是游泳，空中是飛行，陸地上的動(dòng)物不受水的浮力作用一般都具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運(yùn)動(dòng)方式?？键c(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式?！窘馕觥俊敬鸢浮坑斡?、奔跑、跳躍、飛行13、防腐【分析】【解答】根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存中的一個(gè)重要的問(wèn)題是防腐．所以食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．

故答案為：防腐。

【分析】我們知道由于各種細(xì)菌、真菌等微生物，接觸到食物，并利用食物中的有機(jī)物，生長(zhǎng)和繁殖．期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等，導(dǎo)致食品的腐爛．因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的．三、判斷題(共9題，共18分)14、×【分析】試題分析：變異是指生物的親子代之間以及子代不同個(gè)體之間在性狀上的差異性．根據(jù)引起變異的原因，變異包括遺傳的變異和不遺傳的變異：由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異是遺傳的變異，由環(huán)境因素引起的變異由于遺傳物質(zhì)沒(méi)有變化，這種變異不能遺傳給后代，是不遺傳的變異．舉重運(yùn)動(dòng)員身體肌肉強(qiáng)壯是由環(huán)境引起的變異，遺傳物質(zhì)并沒(méi)有發(fā)生變化，是不遺傳的變異；不能遺傳．考點(diǎn)：此題考查了變異的類型：遺傳的變異、不遺傳的變異．【解析】【答案】×15、A【分析】【解答】釀酒時(shí)要用到酵母菌；酵母菌可以經(jīng)過(guò)發(fā)酵，把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，空氣中有乳酸菌等微生物，果酒暴露在空氣中，其中的乳酸菌會(huì)經(jīng)過(guò)發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，而使的果酒變酸．

故答案為：√

【分析】酵母菌和乳酸菌都是有益菌，在食品的制作中經(jīng)常用到，據(jù)此答題．16、√【分析】解：人類對(duì)環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴(kuò)張也很厲害；如亂砍濫伐；濫捕亂殺、過(guò)度放牧、不合理開墾（圍湖造田、墾荒、濕地開發(fā)等）、環(huán)境污染等，使生物的棲息環(huán)境遭到破壞，使生物的生存受到威脅，導(dǎo)致生物種類越來(lái)越少，破壞生物的多樣性．因此，環(huán)境的破壞嚴(yán)重威脅了我國(guó)動(dòng)物資源的保護(hù)．

故答案為：√．

威脅生物多樣性的原因有有棲息地被破壞；偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．

關(guān)鍵是掌握威脅生物多樣性的原因．【解析】√17、√【分析】【分析】此題考查了染色體在親子代之間的傳遞、染色體的形態(tài)特點(diǎn)。明確人的染色體組成及染色體在親子代之間的傳遞特點(diǎn)是解決此題的關(guān)鍵。【解答】男女體細(xì)胞中都有23對(duì)染色體，有22對(duì)染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同，稱為常染色體；第23對(duì)染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對(duì)染色體與人的性別決定有關(guān)，稱為性染色體。生殖過(guò)程中，形成生殖細(xì)胞時(shí)，成對(duì)的染色體分開，分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中，使染色體成單存在。因此，人體卵細(xì)胞中23條染色體在形態(tài)和大小上都是不同的，故題干敘述正確。?故選T。【解析】T18、×【分析】【分析】此題考查了探究光合作用實(shí)驗(yàn)。明確實(shí)驗(yàn)原理是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹吭谔骄烤G葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，探究的是光對(duì)光合作用的影響，控制的單一變量應(yīng)為光照。將葉片一半遮光一半不遮光的目的是為了控制單一變量，而不是為了讓葉呼吸正常，故題干敘述錯(cuò)誤。?故選B?！窘馕觥緽19、×【分析】【解答】社會(huì)行為的特征：①群體之間形成組織有明確的分工和組織；在蜜蜂群體中由蜂王；雄蜂和工蜂組成，具有明確的分工，共同生活；②有森嚴(yán)的等級(jí)制度．但是生物的數(shù)目很多不一定具有社群行為，如蝗蟲的生物數(shù)量多，但不具有社群行為．故題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．營(yíng)社會(huì)行為的動(dòng)物一般具有明確的分工和森嚴(yán)的等級(jí)制度，據(jù)此答題．20、A【分析】【解答】動(dòng)物越高等；學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境，同樣環(huán)境越復(fù)雜，要學(xué)習(xí)的行為越多，故此題說(shuō)法正確．

故答案為：正確。

【分析】學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)．關(guān)鍵知道動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境．21、×【分析】【解答】解：細(xì)菌都是單細(xì)胞個(gè)體；一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)細(xì)胞．真菌中既有單細(xì)胞的也有多細(xì)胞的，如酵母菌是單細(xì)胞個(gè)體，蘑菇是多細(xì)胞個(gè)體，整體包括：菌蓋；菌褶、菌柄、菌絲等．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】真菌是單細(xì)胞個(gè)體，如酵母菌，但有些真菌是多細(xì)胞個(gè)體，如蘑菇等．22、×【分析】【解答】鳥類體表被覆羽毛；哺乳動(dòng)物的身體被毛，都屬于恒溫動(dòng)物，鳥類；爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物等都通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代，因此，體溫恒定，通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代不是鳥類動(dòng)物特有的特征，題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】鳥與其飛行生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為：前肢變成翼；體表被覆羽毛，具有保溫作用；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；氣囊輔助肺呼吸，雙重呼吸，可以供給充足的氧氣等．四、其他(共3題，共30分)23、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長(zhǎng)；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))24、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會(huì)膨脹起來(lái)．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機(jī)物（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因?yàn)榻湍妇l(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過(guò)程．酵母菌在有氧氣時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒(méi)有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會(huì)膨脹起來(lái)；因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會(huì)膨脹起來(lái),因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等25、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究魚鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動(dòng)及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立；對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；

（1）甲圖中的魚捆住了背鰭；所以我們將觀察到魚體側(cè)翻（失去平衡）

（2）乙圖中的魚捆住了尾鰭；所以我們將觀察到不能控制前進(jìn)的方向．

（3）丙圖中的魚未作任何處理；應(yīng)是對(duì)照組，其對(duì)照作用．

（4）要注意在捆綁?mèng)~鰭時(shí)動(dòng)作要輕緩；不能對(duì)魚造成傷害，以免使結(jié)果不準(zhǔn)確．

故答案為：（1）背；魚體側(cè)翻（失去平衡）；（2）尾；前進(jìn)緩慢或不能控制前進(jìn)的方向（答對(duì)一點(diǎn)即可）．（3）對(duì)照；（4）動(dòng)作要輕緩，不能對(duì)魚造成傷害（意思正確即可）

點(diǎn)評(píng)：明確魚的各種鰭的位置及作用是解決此類題目的關(guān)鍵．【解析】【答案】（6分）⑴背、魚體側(cè)翻（失去平衡）；⑵尾，前進(jìn)緩慢或不能控制前進(jìn)的方向（答對(duì)一點(diǎn)即可）。⑶對(duì)照；⑷動(dòng)作要輕緩，不能對(duì)魚造成傷害（意思正確即可）。五、綜合題(共4題，共40分)26、略

【分析】試題分析：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．雜草能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣，屬于生產(chǎn)者．蘑菇屬于真菌，分解動(dòng)物植物遺體，產(chǎn)生二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽，因此屬于分解者．營(yíng)養(yǎng)級(jí)別主要看它所在的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，第一級(jí)是植物生產(chǎn)者；直接以生產(chǎn)者為食的是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)（初級(jí)消費(fèi)者）；以初級(jí)消費(fèi)者為食的是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)（次級(jí)消費(fèi)者）；依次類推越往后營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高．處在食物鏈末端的消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高．在食物鏈中：水稻→害蟲→鴨，鴨屬于第三級(jí)消費(fèi)者；在食物鏈：水稻→鴨