2025年新科版必修1歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版必修1歷史上冊階段測試試卷647考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、明末，傳教士利瑪竇在給西方人介紹中國時說：“中國人中也有德高望重之士著書立說，但多為倫理方面的，并非科學(xué)的著述，而是根據(jù)《四書》中的名言發(fā)揮申述。此書尤受儒者重視，日夜手不釋卷。該書體積并不很大，較西塞羅的《書信集》還小，但注釋它的書籍卻汗牛充棟?！崩敻]這段話的核心是A.感嘆中國飽學(xué)之士眾多B.闡述中國古代學(xué)術(shù)的特點C.贊揚中國傳統(tǒng)文化繁榮D.倡導(dǎo)中西文化交流與融合2、西周時，周天子號令諸侯、諸侯國間禮尚往來及詩文創(chuàng)作所用皆是“雅言”。從春秋時期開始，各地域的方言逐步顯露頭角，《詩經(jīng)》文本大量使用日常生活用語，不同表現(xiàn)形式的口語化、俗語化的歌辭或句式被收入。這一變化A.折射出政治權(quán)力重心的下移B.表明中華文化多元一體格局形成C.體現(xiàn)了各國文化整合的加強D.說明周代禮樂制度重視文化傳承3、人們對15世紀人文主義核心精神的表述，正確的是A.反對神學(xué)理論，倡導(dǎo)自由平等B.肯定人的價值，強調(diào)發(fā)展個性C.提倡生而平等，主張民主政治D.強調(diào)科學(xué)精神，反對宗教迷信4、在中國古代，改名換姓非同小可，對皇帝來說尤其如此。北魏孝文帝改革時，提倡學(xué)習(xí)漢族文化風(fēng)俗，帶頭將自己的鮮卑族姓氏改為漢族姓氏。這一舉動A.大大提高了軍隊?wèi)?zhàn)斗力B.加速了民族融合的過程C.使資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展D.加速了中國近代化進程5、“第一是停止批鄧，人心大順；第二是冤案一理，人心大喜；第三是生產(chǎn)狠狠抓，人心樂開花?！斌w現(xiàn)此“隆中三策”的會議是A.中共“八大”B.中共十一屆三中全會C.中共“十三大”D.中共“十五大”6、下圖中的象形文字突出地反映了古代早期文明中某個地域的文化特色,該地域是。

A.古代西亞B.古代印度C.古代希臘D.古代埃及7、法蘭西第三共和國時期，初等學(xué)校必修課程教科書中強調(diào)：“一百年前，法國由一個國王統(tǒng)治，今天，它已經(jīng)是一個共和國了”“自1870年起，共和政府就是法國合法且永久的政府”“人民主權(quán)的共和國優(yōu)于王權(quán)無任何限制的專制王朝”。這主要反映出當(dāng)時法國A.反對專制已經(jīng)成為社會共識B.共和制成為國民的唯一追求C.政府通過教育強化共和意識D.學(xué)校不再教授封建社會歷史評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、變法運動。

①戰(zhàn)國時期，各國通過變法，先后建立了____的政治制度，其中秦國的____效果最為顯著。

②商鞅變法內(nèi)容。

。內(nèi)容。

目的及作用。

發(fā)展農(nóng)耕；富國強兵。

以法律形式廢除井田制度；確立土地私有制。

打破世襲貴族的特權(quán)；發(fā)展官僚制度。

實行中央集權(quán)。

加強社會控制。

移風(fēng)易俗；加強社會控制，增加稅收。

③商鞅變法歷史意義：____9、民族分化政策“________”。

（1）目的：保障蒙古貴族的統(tǒng)治利益。

（2）內(nèi)容：

。等級。

名稱。

民族。

第一等。

蒙古人。

蒙古族。

第二等。

色目人。

包括原西夏人；畏兀兒人、回回人等。

第三等。

漢人。

原金統(tǒng)治區(qū)的漢族和契丹；女真等族。

第四等。

南人。

原南宋統(tǒng)治區(qū)的居民。

（3）結(jié)果：民族矛盾更加尖銳，但民族間的交往和________也得到進一步發(fā)展；加速的元朝的滅亡。10、________年，漠北蒙古部首領(lǐng)________統(tǒng)一草原各部落，建立________，被奉上“________”的尊號。此后半個世紀，蒙古軍隊先后滅掉________、________和________，招降________諸部，兼并云南的________政權(quán)，還遠征到________、________、________地區(qū)11、新中國面臨的嚴峻形勢。

（1）新中國成立時，國民黨殘余軍隊還盤踞在華南、西南地區(qū)。人民解放軍仍在進行________的后期作戰(zhàn)；肅清土匪和一切反革命武裝。

（2）為了鞏固人民政權(quán)，新中國必須完成新解放區(qū)的________；克服財政經(jīng)濟上的巨大困難。

（3）還要面對美國發(fā)動的________給國家?guī)淼陌踩{。12、構(gòu)建人類命運共同體,你我共努力。

(1)明朝時____,推動華僑移居南洋,促進了南洋地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展。

(2)麥哲倫船隊完成人類歷史上首次環(huán)球航行,證明了____學(xué)說的正確。

(3)周恩來在萬隆會議上提出“____”的方針,促進了中國同亞非各國的團結(jié)與合作。

(4)二戰(zhàn)結(jié)束后成立的____是當(dāng)今國際社會最重要的世界性組織。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)13、孟德斯鳩——三權(quán)分立學(xué)說A.正確B.錯誤14、赫魯曉夫改革的特點是農(nóng)業(yè)和工業(yè)并重；它在一定程度上沖擊了“斯大林模式”，但對“斯大林模式”的弊端缺乏科學(xué)的認識，沒有根本上突破這一模式。A.正確B.錯誤15、一戰(zhàn)期間民族工業(yè)雖然發(fā)展迅速，但在中國經(jīng)濟中傳統(tǒng)經(jīng)濟形勢仍居于優(yōu)勢地位。A.正確B.錯誤16、中國的近代化就是要實現(xiàn)工業(yè)化。A.正確B.錯誤17、第一次國共合作的方式是兩黨合并，第二次合作才是黨內(nèi)合作。A.正確B.錯誤18、“大躍進”與人民公社化運動的錯誤都是生產(chǎn)關(guān)系嚴重超越了生產(chǎn)力的發(fā)展水平。A.正確B.錯誤19、新經(jīng)濟是在經(jīng)濟全球化形勢下的一種以知識經(jīng)濟為基礎(chǔ)、以信息技術(shù)為主導(dǎo)的經(jīng)濟增長模式。A.正確B.錯誤評卷人得分四、材料分析題(共4題，共36分)20、閱讀材料；完成下列要求。

表：新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨黨員人數(shù)變化。

——摘編自孫應(yīng)帥《中國共產(chǎn)黨黨員數(shù)量與結(jié)構(gòu)變化度發(fā)展趨勢》結(jié)合材料與所學(xué)知識，圍繞“新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨黨員人數(shù)變化”進行探究，自行擬定一個主題，并進行簡要闡述。（要求：主題明確，觀點正確，史論結(jié)合）21、閱讀材料，回答問題。材料1949年10月1日，中華人民共和國宣告成立。中央人民政府宣布愿在平等、互利及互相尊重領(lǐng)土主權(quán)的基礎(chǔ)上，同與國民黨集團斷絕關(guān)系并對新中國采取友好態(tài)度的外國政府通過談判建立外交關(guān)系。中央人民政府外交部長周恩來向各國留在北京的領(lǐng)事館發(fā)送了包括上述內(nèi)容的毛澤東的聲明和他本人的信函，請他們轉(zhuǎn)交各自政府。1949年10月1日，中華人民共和國宣告成立。中央人民政府宣布愿在平等、互利及互相尊重領(lǐng)土主權(quán)的基礎(chǔ)上，同與國民黨集團斷絕關(guān)系并對新中國采取友好態(tài)度的外國政府通過談判建立外交關(guān)系。中央人民政府外交部長周恩來向各國留在北京的領(lǐng)事館發(fā)送了包括上述內(nèi)容的毛澤東的聲明和他本人的信函，請他們轉(zhuǎn)交各自政府。10月5日，英國留駐北京的總領(lǐng)事格雷厄姆向中國外交部遞交信件，作為對10月1日周恩來信函的回答:“英國政府正在認真研究中央人民政府成立后的局勢。英中之間友好、互利的商業(yè)和政治關(guān)系已經(jīng)存在了許多年代，希望今后繼續(xù)如此。有鑒于此，英國政府建議，在對中國局勢研究結(jié)束之前，英國領(lǐng)事官員與中央人民政府管轄領(lǐng)土內(nèi)的合適權(quán)力機關(guān)之間應(yīng)建立非正式的關(guān)系，以使兩國政府更便于接觸，并推動兩國間的貿(mào)易?！毙轮袊疀]有答復(fù)英國的信件。

——據(jù)金光耀《1949-1950年英國對新中國的承認》對“新中國政府沒有答復(fù)英國的信件”作出合理解釋。22、閱讀材料，完成下列要求。材料一第二次鴉片戰(zhàn)爭不久，海軍建設(shè)成為清廷的重要議題。其間清廷有過購船的嘗試，但由于不盡如意，于是決定自造輪船，自建海軍。從1868年到1874年，江南制造總局和福州船政局相繼制造了48艘輪船。1874年日本侵犯臺灣事件是轉(zhuǎn)折性事件。事件發(fā)生后，清廷在朝廷督撫中立即開展了一場海防大討論，最后決定立即籌辦北洋、東洋和南洋三支海軍。海防大討論的決心雖然很大，但受制于海塞防之爭、滿州集團與淮系集團之爭等因素，到1884年中法戰(zhàn)爭爆發(fā)時，只初步建成了5支各自為政、殘缺不全的艦隊，海軍建設(shè)并沒有取得理想的結(jié)果。1895年，甲午戰(zhàn)爭中北洋艦隊的覆滅，標志清朝海軍建設(shè)的失敗?！幾詮埡ｙi《中國近代通史》材料二19世紀80年代，伴隨西進運動美國完成了在北美的擴張，海軍成為限制美國擴張的重大問題。當(dāng)時美國海軍速度很慢、攻擊能力極差，甚至沒有一艘鐵甲艦。為了改變這種狀況，建設(shè)現(xiàn)代海軍，整個80年代美國統(tǒng)治集團內(nèi)部展開了熱烈討論。其中影響最大的是美國“現(xiàn)代海軍之父”的馬漢。他認為制海權(quán)是國家繁榮和富強的首要因素。只有強大海軍才能重創(chuàng)敵人，促進美國對外貿(mào)易的迅速發(fā)展。此后美國政府采取了一系列措施促進海軍發(fā)展。1883年，美國國會通過撥款建設(shè)4艘現(xiàn)代鐵甲艦。1885年，海軍決定舉辦海戰(zhàn)學(xué)院。1890年－1900年，美國共建造了15艘一流戰(zhàn)列艦和5艘裝甲巡洋艦。美國海軍實力從世界第12位迅速提升到第3位。1898年的美西戰(zhàn)爭，美國就靠這支剛剛建立起來的新海軍打敗了西班牙?！幾詣⒕w貽主編《美國通史》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識；概述19世紀中后期中國海防大討論的背景及歷史意義。

(2)根據(jù)材料一；二并結(jié)合所學(xué)知識；指出與近代中國相比，19世紀末美國發(fā)展海軍的優(yōu)勢所在。

(3)綜合上述材料，談?wù)劷忻篮＼姷牟煌\對海防建設(shè)的啟示。23、閱讀下列材料；回答問題?！?/p>

材料一亞洲在19世紀以前一直是全球棉花產(chǎn)業(yè)的中心。元朝時；棉花在中國農(nóng)村廣為普及，平實上取代了苧麻成為中國人制衣的纖維原料。到明朝時，棉花生產(chǎn)大力發(fā)展，中國的農(nóng)民可以用棉花抵稅，勞動力的地理分工已經(jīng)出現(xiàn)：北方農(nóng)民運輸原棉到長江中下游地區(qū)，南方的農(nóng)民用這些師以及他們自己種植的原棉生產(chǎn)棉紡織品，其中一些紡織品還會被賣回北方，棉布生意甚至達到國商業(yè)額的四分之一。到17世紀，中國的男女老幼幾乎都穿著棉布衣服。當(dāng)中國人口在18世紀增加到4億時，棉花產(chǎn)業(yè)僅次于印度排世界第二。

——摘編自（美）斯文.貝克特《棉花帝國：一部資本主義全球史》材料二三次英荷戰(zhàn)爭后英國控制了棉布貿(mào)易。印度棉布熱引起了英國毛紡織業(yè)的破產(chǎn)和失業(yè)；1721年，政府頒布進口禁令。印度棉布更多地銷往非洲；美洲等市場。因民眾對棉布的需求越來越大，水力紡紗機、“騾機”等專利技術(shù)設(shè)各不斷涌現(xiàn)，到18世紀80年代，英國生產(chǎn)的棉布出口額的94%銷售到了之前印度棉布所占領(lǐng)的市場。英國對原棉需求量的急劇上升，使越來越多的非洲奴隸被運往美洲的棉花種植園。19世紀，隨著英國對印度殖民統(tǒng)治的加強，印度逐漸淪為英國的原材料供應(yīng)地和制成品銷售市場，英國棉布便順理成章地取代印度棉布主導(dǎo)了世界市場。

——摘編自晉蘭天《國家與市場：英國棉紡織業(yè)發(fā)展研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；指出棉花種植對中國古代社會發(fā)展的作用。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括英國取代印度棉布主導(dǎo)地位的原因。評卷人得分五、論述題(共2題，共4分)24、以下是各國課程標準中有關(guān)中國抗日戰(zhàn)爭的敘述，閱讀材料，回答問題。材料一比較德國、意大利、日本在20世紀30年代的帝國統(tǒng)治，包括日本1937年的南京大屠殺及其他暴行和1939年希特勒-斯大林的協(xié)議?！绹都永Ｄ醽喼輾v史與社會科學(xué)課程標準》材料二通過學(xué)習(xí)世界經(jīng)濟危機與社會問題的產(chǎn)生、昭和初期至第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束我國的政治和外交活動、與中國等亞洲各國的關(guān)系、歐美各國的活動、戰(zhàn)時國民生活等內(nèi)容，讓學(xué)生理解從軍部的崛起開始到戰(zhàn)爭結(jié)束的整個過程，以及大戰(zhàn)給全人類帶來的巨大災(zāi)難?！毡尽冻踔猩鐣啤v史分野學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)》材料三“綏靖政策”一目中，提到柏林-羅馬-東京軸心的建立，日中戰(zhàn)爭和蘇日沖突；在“名人錄”中，有孫逸仙、蔣介石、毛澤東的名字；在“大事記”中，有1931年，日本侵占滿洲里、1937-1945年，日中戰(zhàn)爭?！砹_斯《新的世界歷史綜合教學(xué)方案》

結(jié)合所學(xué)知識，以“透視外國人眼中的抗日戰(zhàn)爭”為題寫一則歷史短文。(要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴密，條理清晰。25、閱讀材料；完成下列要求。

材料歷史線索是指人們在認識客觀歷史中形成的一種考察歷史的觀念，并把這種觀念貫穿于闡述歷史的首尾。歷史線索不是外注的，是歷史自身所固有，是主體對客體的反復(fù)認識和探索的結(jié)果?？腕w的歷史千姿百態(tài)，近代的歷史更是森羅萬象，人們對它的認識和研究，即使共同以唯物史觀做指導(dǎo)，取徑和結(jié)論也不會都一樣，因此不能把歷史唯物主義演繹成呆板的公式，運用其原理，可以這樣體現(xiàn)，也可以那樣表述，是多樣的不是唯一的。矛盾、錯綜的社會歷史，要有不矛盾的思維和線索才有可能理順?！愋覃悺蛾P(guān)于中國近代史線索的思考》依據(jù)材料中作者的觀點，任選中國近代史的一條線索，并按時序?qū)υ摼€索予以說明。（要求：所選歷史線索明確合理，史實準確，表述清晰）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)題干“多為倫理方面的，并非科學(xué)的著述尤受儒者重視但注釋它的書籍卻汗牛充棟”可知，傳教士利瑪竇認為中國古代學(xué)術(shù)多以倫理為核心，疏于科學(xué)研究，且中國知識分子熱衷于研究儒學(xué)經(jīng)典，思想上并無創(chuàng)新，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)重道輕器的特點，故B項符合題意；題干并未強調(diào)傳教士利瑪竇感嘆中國人才眾多，排除A項；題干未體現(xiàn)對傳統(tǒng)文化繁榮的贊揚，排除C項；材料中利瑪竇并未主張融合中西文化，排除D項。故選B。2、A【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)材料可知，西周時“雅言”盛行，而春秋時期方言、口語、俗語大量使用，折射出周天子地位下降，各諸侯國地位上升的社會現(xiàn)實，故答案為A項；這一變化是不同時期表現(xiàn)出的，與多元一體格局不同，排除B項；材料反映的是各國文化的地方化趨勢，不是各國的文化整合，排除C項；材料反映的是新的文化現(xiàn)象出現(xiàn)，而不是禮樂文化的傳承，排除D項。3、B【分析】【詳解】

15世紀是文藝復(fù)興時期，文藝復(fù)興人文主義的核心精神是肯定人的價值，強調(diào)發(fā)展個性，故選B；倡導(dǎo)自由平等是啟蒙運動對人文主義的發(fā)展，排除A；CD是啟蒙運動的內(nèi)容，排除。4、B【分析】【詳解】

魏孝文帝改漢姓，學(xué)習(xí)漢族習(xí)俗，促進了民族融合，加速了封建化進程，故B符合題意；北魏孝文帝提倡學(xué)習(xí)漢族先進文化習(xí)俗，與提高軍隊?wèi)?zhàn)斗力無關(guān)，故A不符合題意；北魏孝文帝改革促進封建農(nóng)耕經(jīng)濟發(fā)展，故C不符合題意；北魏時期我國處于封建社會，尚未進入近代社會，不存在近代化問題，故D不符合題意。5、B【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)可知；中共十一屆三中全會作出實行撥亂反正的決定，平反冤假錯案，確立以經(jīng)濟建設(shè)為中心，形成了以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體，故選B；1956年召開中共八大，沒有涉及“停止批鄧”信息，排除A；1987年召開中共“十三大”，1997年召開中共“十五大”，二者是鄧小平理論發(fā)展和確立時期，不符合“停止批鄧”，排除CD。

【點睛】6、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料及所學(xué)知識可知，圖中的文字為古埃及象形文字，這種文字是用符號把客觀物體的形象描摹下來的，它是世界上最古老的文字，D項正確；材料中的象形文字誕生于古代埃及，ABC項與史實不符，排除ABC項。故選D項。7、C【分析】【詳解】

根據(jù)材料可知，法蘭西第三共和國時期，初等學(xué)校必修課程教科書中強調(diào)法國已經(jīng)是一個共和國了，共和政府就是法國合法且永久的政府，人民主權(quán)的共和國優(yōu)于王權(quán)無任何限制的專制王朝。這表明法國政府通過學(xué)校教育強化共和意識，C項正確；材料未體現(xiàn)“反對專制已經(jīng)成為社會共識”，排除A項；材料無法體現(xiàn)“共和制成為國民的唯一追求”，排除B項；“學(xué)校不再教授封建社會歷史”與材料無關(guān)，排除D項。故選C項。二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識可知，戰(zhàn)國時期兼并戰(zhàn)爭日益劇烈，各國為了富國強兵，紛紛開展政治、經(jīng)濟、軍事、社會制度改革。變法運動成為戰(zhàn)國時期的一股潮流，各國通過變法，推動了社會轉(zhuǎn)型，逐步建立起君主專制的政治制度。其中，秦國的商鞅變法效果最為顯著。商鞅變法開始于公元前356年。主要內(nèi)容有：重農(nóng)抑商，獎勵耕織；獎勵軍功，剝奪和限制貴族特權(quán)；強制大家庭拆散為個體小家庭；“廢井田，開阡陌”，授田于百姓；在民間實行什伍連坐，互相糾察告發(fā)；行政管理上普遍推行縣制，縣的主要官員由君主任免。后來商鞅被殺，但變法措施已深入人心。商鞅變法順應(yīng)歷史潮流，集列國變法之長，是戰(zhàn)國時期持續(xù)時間最長、涉及面最廣、改革最為徹底的一次變法。變法使秦國國富兵強，為秦統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)。所以，①處為君主專制，商鞅變法；②處按照目的及作用填寫對應(yīng)的內(nèi)容，可知“發(fā)展農(nóng)耕，富國強兵”所對應(yīng)的內(nèi)容是廢井田、開阡陌，授田于百姓；“以法律形式廢除井田制度，確立土地私有制”所對應(yīng)的內(nèi)容是重農(nóng)抑商、獎勵耕織；“打破世襲貴族的特權(quán)，發(fā)展官僚制度”所對應(yīng)的內(nèi)容是獎勵軍功、剝奪和限制貴族特權(quán)；“實行中央集權(quán)”所對應(yīng)的內(nèi)容是普遍推行縣制；“加強社會控制”所對應(yīng)的的內(nèi)容是實行什伍連坐、互相糾察告發(fā)；“移風(fēng)易俗，加強社會控制，增加稅收”所對應(yīng)的內(nèi)容是大家庭拆散為個體小家庭；③處為商鞅變法順應(yīng)歷史潮流，集列國變法之長，是戰(zhàn)國時期持續(xù)時間最長、涉及面最廣、改革最為徹底的一次變法。變法使秦國國富兵強，為秦統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)?！窘馕觥竣倬鲗Ｖ?；商鞅變法②廢井田；開阡陌；授田于百姓；

重農(nóng)抑商；獎勵耕織；

獎勵軍功；剝奪和限制貴族特權(quán)普遍推行縣制；

實行什伍連坐；互相糾察告發(fā)；

大家庭拆散為個體小家庭；

③商鞅變法順應(yīng)歷史潮流，集列國變法之長，是戰(zhàn)國時期持續(xù)時間最長、涉及面最廣、改革最為徹底的一次變法。變法使秦國國富兵強，為秦統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)。9、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，元代實行民族分化政策，推行四等人制；由于民族分化政策導(dǎo)致元代的民族矛盾尖銳，但民族間的交往和交融也在進一步發(fā)展，最終加速了元朝的滅亡。所以①是四等人制，②是交融?！窘馕觥克牡热酥平蝗?0、略

【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)可知，1206年，漠北蒙古部首領(lǐng)鐵木真統(tǒng)一草原各部落，建立蒙古汗國，被奉上“成吉思汗”的尊號。所以①處應(yīng)填“1206”；②處應(yīng)填“鐵木真”；③處應(yīng)填“蒙古汗國”；④處應(yīng)填“成吉思汗”。鐵木真統(tǒng)一草原后的半個世紀，蒙古軍隊先后滅掉西遼、西夏和金朝，招降吐蕃諸部，兼并云南的大理政權(quán)，還遠征到中亞、西亞、東歐地區(qū)，所以⑤處應(yīng)填“西遼”；⑥處應(yīng)填“西夏”；⑦處應(yīng)填“金朝”；⑧處應(yīng)填“吐蕃”；⑨處應(yīng)填“大理”；⑩處應(yīng)填“中亞”；?處應(yīng)填“西亞”；?處應(yīng)填“東歐”?！窘馕觥?206鐵木真蒙古汗國成吉思汗西遼西夏金朝吐蕃大理中亞西亞東歐11、略

【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)；（1）新中國成立時，國民黨殘余軍隊還盤踞在華南；西南地區(qū)。人民解放軍仍在進行人民解放戰(zhàn)爭的后期作戰(zhàn)，肅清土匪和一切反革命武裝。

（2）為了鞏固人民政權(quán)；新中國必須完成新解放區(qū)的土地改革，克服財政經(jīng)濟上的巨大困難。

（3）還要面對美國發(fā)動的侵朝戰(zhàn)爭給國家?guī)淼陌踩{?！窘馕觥咳嗣窠夥艖?zhàn)爭土地改革侵朝戰(zhàn)爭12、略

【分析】【詳解】

第（1）問；明朝時的鄭和下西洋，推動華僑移居南洋，促進了南洋地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展。

第（2）問；麥哲倫船隊完成人類歷史上首次環(huán)球航行，證明了地圓學(xué)說的正確。

第（3）問；周恩來在萬隆會議上提出“求同存異”的方針，促進了中國同亞非各國的團結(jié)與合作。

第（4）問，二戰(zhàn)結(jié)束后成立的聯(lián)合國是當(dāng)今國際社會最重要的世界性組織?！窘馕觥浚?）鄭和下西洋。

（2）地圓。

（3）求同存異。

（4）聯(lián)合國三、判斷題(共7題，共14分)13、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)可知，孟德斯鳩主張行政、立法、司法三權(quán)分立，因此本題表述正確。14、B【分析】【詳解】

赫魯曉夫改革首先是從農(nóng)業(yè)入手，著重于農(nóng)業(yè)，并沒有農(nóng)業(yè)和工業(yè)并重。所以題意說法錯誤。15、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，一戰(zhàn)期間民族工業(yè)進入“短暫春天”時期，但是自然經(jīng)濟仍然占據(jù)主導(dǎo)地位，故題干表述正確。16、B【分析】【詳解】

近代化是指工業(yè)化以及與工業(yè)化相伴的政治、思想文化等方面的變化，它是人類社會由農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的變遷過程，其核心是經(jīng)濟的工業(yè)化、政治的民主化、思想文化的多元化。17、B【分析】【分析】

【詳解】

第一次國共合作的方式既不是兩黨合并，也不是黨外合作，而是黨內(nèi)合作，中國共產(chǎn)黨員以個人身份加入國民黨，同時保持政治、組織、思想上的獨立性。第二次國共合作是黨外合作，而不是黨內(nèi)合作，中國共產(chǎn)黨名義上接受國民政府的領(lǐng)導(dǎo)，共同抗日，但是中國共產(chǎn)黨擁有自己的政府、軍隊等。18、B【分析】【詳解】

“大躍進”的錯誤在于違背了經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，忽視了中國經(jīng)濟落后的國情，與生產(chǎn)關(guān)系無關(guān)；人民公社化運動片面強調(diào)“一大二公”，錯誤在于生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力發(fā)展水平極不適應(yīng)，超越了歷史發(fā)展階段。19、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)可知，20世紀90年代，新經(jīng)濟最早出現(xiàn)在美國。這是在經(jīng)濟全球化形勢下出現(xiàn)的一種以知識經(jīng)濟為基礎(chǔ)、以信息技術(shù)為主導(dǎo)的經(jīng)濟增長模式，具有低失業(yè)率、低通貨膨脹、低財政赤字和高增長的特點。所以題的表述是正確的。四、材料分析題(共4題，共36分)20、略

【分析】（1）本題主要考查史學(xué)理論。本題屬于典型開放題型；解答此類試題主要明確提供材料的內(nèi)涵，本題依據(jù)材料表格信息圍繞“新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨黨員人數(shù)變化”可以得出“就中國共產(chǎn)黨黨員人數(shù)減少現(xiàn)象，進行分析論證（1927年和1934年—1937年）?！薄爸袊伯a(chǎn)黨黨員人數(shù)減少原因略探”；依據(jù)所學(xué)從述兩個時期中國共產(chǎn)黨黨員人數(shù)的大量減少是由中國共產(chǎn)黨自身錯誤和敵人的絞殺兩個原因共同導(dǎo)致的分析回答。

【規(guī)律與方法】開放試題答題方法：解答此類試題要求學(xué)生在掌握一定史實的基礎(chǔ)上再對材料中相關(guān)系信息進行高度概括；從而得出問題的答案。具體解題方法如下；

1.變化；趨勢類：答題要求一般遵循“從到”格式答題。這類題在高考試題中是?？碱}型；值得關(guān)注。

2.特點；特征類：這類的題目一般要求“從具體到一般”；“從現(xiàn)象到本質(zhì)”。這類題難度較大，需要對材料進行高度的提煉和概括。

3.歸納要點類：這類題目主要要求點要全，面要廣，注意問題的角度和層次?！窘馕觥恐黝}方向：①就中國共產(chǎn)黨黨員人數(shù)減少現(xiàn)象；進行分析論證（1927年和1934年—1937年）。

②就中國共產(chǎn)黨黨員人數(shù)由少增多；選取任意兩個時間段進行分析論證（1925年—1927年；1927—1934和1937—1940年等）。

③選取增減各一個時期；進行分析論證。

④從變化總的趨勢；看中國共產(chǎn)黨如何在奮斗中不斷壯大。

⑤其它合理的論題。

示例1：論題：中國共產(chǎn)黨黨員人數(shù)減少原因略探。

論證：①1927年；蔣介石和汪精衛(wèi)先后發(fā)動“四·一二”和“七·一五”反革命政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨人，也由于年輕的中國共產(chǎn)黨出現(xiàn)右傾錯誤，大革命失敗。使得中國共產(chǎn)黨黨員人數(shù)由5.7萬急劇減少為1萬。

②1934年；由于王明左的錯誤占據(jù)統(tǒng)治地位，導(dǎo)致第五次反圍剿失敗，紅軍被迫戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，南方革命根據(jù)地喪失殆盡。加上長征路上，紅軍物資匱乏；道路險峻以及敵人的圍追堵截，紅軍損失巨大。使得中國共產(chǎn)黨黨員人數(shù)由30萬急劇減少為4萬。

總而言之：上述兩個時期中國共產(chǎn)黨黨員人數(shù)的大量減少是由中國共產(chǎn)黨自身錯誤和敵人的絞殺兩個原因共同導(dǎo)致的。21、略

【分析】【詳解】

材料信息主要反映的是新中國成立后，作為西方資本主義陣營中的英國提出與中國建立非正式的關(guān)系，而中國出于各方面的考慮而未進行答復(fù)。這一問題的回答，主要可以從中國方面，或者從英國方面進行考慮概括。從中國方面可以從新中國外交原則、外交政策方面考慮；而英國方面可從英國對舊有在華特權(quán)的留戀、沒有正式承認新中國的角度概括?！窘馕觥浚?）從新中國方面作答。

角度1：新中國實行獨立自主的外交政策；愿在平等；互利、相互尊重主權(quán)的基礎(chǔ)上與各國發(fā)展新的外交關(guān)系；

角度2：新中國推行“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請客”；不承認帝國主義在華侵略權(quán)益。

（2）從英國方面作答。

角度1：英國沒有正確認識近代的中英關(guān)系；并幻想保留在華侵略權(quán)益；

角度2：英國沒有明確對新中國的承認，沒有申明尊重中國領(lǐng)土主權(quán)等原則性內(nèi)容。22、略

【分析】【詳解】

（1）背景：根據(jù)材料“第二次鴉片戰(zhàn)爭不久；海軍建設(shè)成為清廷的重要議題”可知，西方侵略，民族危機嚴重；根據(jù)所學(xué)知識可知，這一時期，洋務(wù)運動，自強求富；從思想上看，這一時期中體西用，師夷長技。意義：根據(jù)材料“1874年日本侵犯臺灣事件是轉(zhuǎn)折性事件。事件發(fā)生后，清廷在朝廷督撫中立即開展了一場海防大討論”可知，凸顯救亡圖存決心；根據(jù)材料“最后決定立即籌辦北洋；東洋和南洋三支海軍”可知，討論增強了國人的海權(quán)意識；海軍建設(shè)帶動民族工業(yè)的發(fā)展。

（2）優(yōu)勢：根據(jù)所學(xué)知識可知；得天獨厚的地理環(huán)境；根據(jù)材料“此后美國政府采取了一系列措施促進海軍發(fā)展。1883年，美國國會通過撥款建設(shè)4艘現(xiàn)代鐵甲艦”可知，政府的全力支持；根據(jù)所學(xué)知識可知，工業(yè)發(fā)達，強大的經(jīng)濟實力；根據(jù)材料“其中影響最大的是美國‘現(xiàn)代海軍之父’的馬漢。他認為制海權(quán)是國家繁榮和富強的首要因素。只有強大海軍才能重創(chuàng)敵人，促進美國對外貿(mào)易的迅速發(fā)展”可知，重視海洋戰(zhàn)略研究。

（3）啟示：開放型試題。從海權(quán)意識、海軍建設(shè)、理論研究等角度回答。具體而言，強化海權(quán)意識，踐行海洋強國戰(zhàn)略；加大對海軍建設(shè)投入；強化軍事思想與理論研究等。【解析】(1)背景：西方侵略；民族危機嚴重；洋務(wù)運動，自強求富；中體西用，師夷長技。

意義：凸顯救亡圖存決心；增強了國人的海權(quán)意識；帶動民族工業(yè)的發(fā)展。

(2)優(yōu)勢：得天獨厚的地理環(huán)境；政府的全力支持；工業(yè)發(fā)達；強大的經(jīng)濟實力；重視海洋戰(zhàn)略研究。

(3)啟示：強化海權(quán)意識，踐行海洋強國戰(zhàn)略；加大對海軍建設(shè)投入；強化軍事思想與理論研究等。23、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）“作用”；根據(jù)材料信息“元朝時，棉花在中國農(nóng)村廣為普及，平實上取代了苧麻成為中國人制衣的纖維原料”得出：改善民眾的生活水平：由材料信息“到明朝時，棉花生產(chǎn)大力發(fā)展，中國的農(nóng)民可以用棉花抵稅，勞動力的地理分工已經(jīng)出現(xiàn)”得出：提高農(nóng)村經(jīng)濟商品化程度；由材料信息“北方農(nóng)民運輸原棉到長江中下游地區(qū)，南方的農(nóng)民用這些師以及他們自己種植的原棉生產(chǎn)棉紡織品，其中一些紡織品還會被賣回北方，棉布生意甚至達到國商業(yè)額的四分之一。到17世紀，中國的男女老幼幾乎都穿著棉布衣服”得出：促進棉紡織業(yè)迅猛發(fā)展；推動長途販運貿(mào)易繁榮；由材料信息“當(dāng)中國人口在18世紀增加到4億時，棉花產(chǎn)業(yè)僅次于印度排世界第二”得出：促使中國棉花產(chǎn)業(yè)位居世界前列。

（2）“原因”，根據(jù)材料二信息“三次英荷戰(zhàn)爭后英國控制了棉布貿(mào)易”得出：殖民擴張推動了英國資本原始積累的進程；由材料信息“1721年，政府頒布進口禁令”得出：政府貿(mào)易保護政策促進棉布生產(chǎn)；由材料“因民眾對棉布的需求越來越大，水力紡紗機、‘騾機’等專利技術(shù)設(shè)各不斷涌現(xiàn)”得出：生產(chǎn)技術(shù)的進步，大機器生產(chǎn)；由材料信息“19世紀，隨著英國對印度殖民統(tǒng)治的加強，印度逐漸淪為英國的原材料供應(yīng)地和制成品銷售市場”得出：擁有廣闊殖民地和充足的原料、印度傳統(tǒng)經(jīng)濟遭到破壞；結(jié)合所學(xué)知識得出：印度產(chǎn)品缺乏競爭力、資本主義世界市場初步形成?！窘馕觥浚?）作用：改善民眾的生活水平；促進棉紡織業(yè)迅猛發(fā)展；提高農(nóng)村經(jīng)濟商品化程度；推動長途販運貿(mào)易繁榮；促使中國棉花產(chǎn)業(yè)位居世界前列。

（2）原因：殖民擴張推動了英國資本原始積累的進程；政府貿(mào)易保護政策促進棉布生產(chǎn)；生產(chǎn)技術(shù)的進步，大機器生產(chǎn)（第一次工業(yè)革命促進了生產(chǎn)力的發(fā)展）；擁有廣闊殖民地和充足的原料；印度成為英國殖民地，傳統(tǒng)經(jīng)濟遭到破壞；印度產(chǎn)品缺乏競爭力；資本主義世界市場初步形成。五、論述題(共2題，共4分)24、略

【分析】【詳解】

標題是透視外國人眼中的抗日戰(zhàn)爭。敘述：材料一是美國的課程標準，材料二是日本的課程標準，材料三是俄羅斯的課程標準。各國對抗日戰(zhàn)爭都有不同敘述可知歷史課程標準是是國家主流價值觀的體現(xiàn)，出于不同國家利益的需要(或立場)，各國在課標中對抗日戰(zhàn)爭的敘述差異較大。根據(jù)材料一可知美國對中國的抗日戰(zhàn)爭沒有明確說明。只是提到了日本1937年的南京大屠殺及其他暴行可知美國課標中只是從日本侵華的視角進行表述，中國的抗戰(zhàn)地位沒有得到應(yīng)有的重視，無視中華民族的14年抗日，及對世界反法西斯重要貢獻。但證實了對日本侵華暴行如南京大屠殺。日本課程標準只是說大戰(zhàn)會給全人類帶來巨大災(zāi)難，沒有涉及其侵華罪行可知日本刻意回避對中國侵略的戰(zhàn)爭性質(zhì)和侵華暴行，缺乏對侵略罪行的深刻反省。俄羅斯課程標準中提到了中國抗日中的國民黨領(lǐng)袖蔣介石和共產(chǎn)黨領(lǐng)袖毛澤東，并對抗戰(zhàn)的大致脈絡(luò)有所說明。最后從中國抗日戰(zhàn)爭的世界意義作答是抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，中國戰(zhàn)場是反法西斯的主戰(zhàn)場，中國人為反法西斯戰(zhàn)爭勝利做出了重要貢獻，理應(yīng)得到世界各國的尊重?！窘馕觥看鸢甘纠和敢曂鈬搜壑械目谷諔?zhàn)爭；

歷史課程標準是是國家主流價值觀的體現(xiàn)；出于不同國家利益的需要(或立場)，各國在課標中對抗日戰(zhàn)爭的敘述差異較大。