2025年湘教新版高一生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版高一生物上冊(cè)月考試卷908考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】進(jìn)行有性生殖的生物，對(duì)維持其前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定起重要作用的是A.受精作用與細(xì)胞分裂B.有性生殖與有絲分裂C.減數(shù)分裂與受精作用D.有絲分裂與無絲分裂2、【題文】下列關(guān)于染色質(zhì)的敘述，正確的是A.染色質(zhì)是主要由蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和DNA等物質(zhì)組成的絲狀物B.在細(xì)胞分裂時(shí)會(huì)高度螺旋化成為光學(xué)顯微鏡下可見的染色體C.它和染色體是不同的物質(zhì)在細(xì)胞不同分裂時(shí)期的兩種表現(xiàn)形式D.染色質(zhì)是存在于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)3、【題文】ATP（腺嘌呤核苷三磷酸）是一種高能化合物，它的二個(gè)高能磷酸鍵（～）上貯存有大量的能量，據(jù)此你認(rèn)為ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式應(yīng)是：A.A—P—P—PB.A—P—P～PC.A—P～P～PD.A～P～P～P4、在培養(yǎng)某植物的溶液中加入某種負(fù)離子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)某植物根細(xì)胞在吸收該種負(fù)離子的同時(shí)，對(duì)Cl－的主動(dòng)吸收減少，而對(duì)K＋的主動(dòng)吸收并沒有影響，原因是A.該種負(fù)離子妨礙了能量的生成B.該種負(fù)離子抑制了主動(dòng)運(yùn)輸C.該種負(fù)離子抑制了細(xì)胞呼吸D.該種負(fù)離子的載體蛋白和Cl－的相同5、玉米的高桿(D)對(duì)矮桿(d)為顯性，莖桿紫色(Y)對(duì)莖桿綠色(y)為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。以基因型為ddYY和DDyy的玉米為親本雜交得到的F1自交產(chǎn)生F2。選取F2中的高桿綠莖植株種植，并讓它們相互授粉，則后代中高桿綠莖與矮桿綠莖的比例為()A.5∶1B.8∶1C.3∶1D.9∶76、【題文】下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述；正確的是。

A.組成生物體的最基本元素有C；H、O、N

B.牛吃草；兩者身體內(nèi)含有的化學(xué)元素種類相似。

C.H；O、N

B；牛吃草；兩者身體內(nèi)含有的化學(xué)元素種類相似。

C；組成的生物體化學(xué)元素有些是生物特有的。

D.微量元素不但含量少，而且作用也小7、【題文】創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家是（）A.達(dá)爾文B.施萊登和施旺C.袁隆平D.列文虎克評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、據(jù)報(bào)道；截止2011年2月11日，我國(guó)共有9個(gè)省份累計(jì)報(bào)告甲型H1N1流感死亡病例20例．專家分析，全國(guó)爆發(fā)大規(guī)模甲型流感的可能性很?。?qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）現(xiàn)在從患者體內(nèi)已經(jīng)分離出了細(xì)菌和病毒；并分別制成溶液．為探究該“流感”是由細(xì)菌還是病毒引起的，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)材料：小鼠；注射器、從患者體內(nèi)分離得到的細(xì)菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等．

實(shí)驗(yàn)原理：（略）

實(shí)驗(yàn)步驟：①取12只生長(zhǎng)健壯且同等大小的小鼠；均分為3組，編號(hào)為甲；乙、丙．

②向甲組小鼠注射適量生理鹽水；向乙組小鼠____；向丙組小鼠____．

③將3組小鼠放在相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間．

（2）結(jié)果分析：①____說明該“流感”是由細(xì)菌引起的．

②____說明該“流感”是由病毒引起的．

（3）若經(jīng)證實(shí)；該“流感”是由病毒引起的，請(qǐng)回答：

①病毒在細(xì)胞外能獨(dú)立生存嗎？____．

②病毒作為生物的主要理由是____．

A．由有機(jī)物組B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C．能使生物致病D．能繁殖產(chǎn)生后代．9、圖是美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德1958年將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培養(yǎng)成新植株的過程示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題．

（1）圖中[4]是由[3]中單個(gè)細(xì)胞經(jīng)過____形成的細(xì)胞團(tuán)；再進(jìn)一步發(fā)育成植株．

（2）這一事實(shí)說明高度分化的植物細(xì)胞仍保持著____．

（3）將高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中，也能培養(yǎng)出與該動(dòng)物類似的個(gè)體，即動(dòng)物體細(xì)胞核也具有（2）所示的特性，之所以能發(fā)揮這種特性的原因是____．

10、圖中表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系；其中A；B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是生物大分子，圖中X、Y、Z分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)回答下列問題：

（1）Ⅰ在小麥種子中主要是指____，其基本單位X是____

（2）組成Y的基本元素除了C、H、O以外，還有____，若將SARS病毒體內(nèi)的Ⅱ徹底水解，得到的產(chǎn)物有____

（3）Z在生物體中的結(jié)構(gòu)通式為____，請(qǐng)列舉出Ⅲ的功能____（只要寫出一點(diǎn)即可）

（4）Ⅱ和Ⅲ兩者都有多樣性，兩者多樣性的關(guān)系是前者_(dá)___后者．11、下圖是有氧呼吸過程的圖解。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是____、____、____。（2）依次寫出圖中④、⑤、⑥所代表的能量多少（少量或大量）：____、、。（3）如果氧氣供應(yīng)不足，酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是____，反應(yīng)的場(chǎng)所是____，該反應(yīng)可以寫成：____。12、（1）亞硝酸鹽在特定的條件下會(huì)轉(zhuǎn)變成致癌物——_________。（2）倒平板時(shí)，要將冷凝后的平板倒置的原因是___________________________。（3）統(tǒng)計(jì)微生物數(shù)目常用的兩種方法是_________________和_________________。13、如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，圖中數(shù)值的單位為kcal/（m2?a）．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的源頭是______．

（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值是______kcal/（m2?a）；能量在該生態(tài)系統(tǒng)中是沿著______流動(dòng)的．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量是通過動(dòng)物；植物、微生物的______作用實(shí)現(xiàn)的．

（4）如圖數(shù)據(jù)反映出該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落沒有演替到相對(duì)穩(wěn)定的階段，判斷依據(jù)是能量輸入______（大于、等于、小于）能量輸出．14、某植物的花色有白色和黃色，受一對(duì)基因A、a控制．純合開白花的植株與純合開黃花的植株雜交，F(xiàn)1均開黃花，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中開白花的植株與開黃花的植株之比為1：3．分析回答：（1）該植物花的白色與黃色是一對(duì)_____。F2中開黃花植株的基因型為_____。F2中開黃花的植株自交，后代中開白花的植株所占比例為_____。（2）若該植物的花色除了受A、a基因（位于3號(hào)染色體）控制外，還受B、b基因（位于1號(hào)染色體）的影響．兩對(duì)基因?qū)ㄉz傳的控制可能有下列兩種機(jī)制：①A、a和B、b兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的____定律。②基因型為AaBb的植株自交，若為機(jī)制1，則后代中開黃花的植株所占比例為_____；若為機(jī)制2，則后代中開黃花的植株所占比例為_____。15、如圖為DNA分子平面結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中1表示____，2表示____，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫____．

（2）若3表示腺嘌呤，則4表示____（填寫中文名稱）．

（3）DNA分子中3與4是通過____連接起來的．

16、圖為某原核生物基因表達(dá)過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在細(xì)胞內(nèi)，該圖所示的基因表達(dá)過程包括____和____兩個(gè)階段．

（2）肽鏈?zhǔn)怯啥鄠€(gè)氨基酸經(jīng)____形成的．

（3）圖中DNA﹣RNA雜交區(qū)域中與腺嘌呤配對(duì)的堿基應(yīng)該是____．RNA聚合酶是在細(xì)胞中的____（填細(xì)胞器名）上合成的．圖示過程在細(xì)胞中發(fā)生的部位是____

評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)17、無子番茄和無子西瓜的培養(yǎng)原理是一樣的。18、一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者．____19、細(xì)胞器的種類和數(shù)量可因細(xì)胞種類的不同和生物的不同而出現(xiàn)差異（）T：正確F：錯(cuò)誤20、生物體內(nèi)被病毒感染的細(xì)胞和所有腫瘤細(xì)胞均可以通過凋亡方式清除掉。21、染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)．（）評(píng)卷人得分四、識(shí)圖作答題(共2題，共12分)22、正常人體感染病毒會(huì)引起發(fā)熱，發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過程示意圖，其中體溫調(diào)定點(diǎn)為調(diào)節(jié)體溫于恒定狀態(tài)，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預(yù)設(shè)的一個(gè)溫度值，正常生理狀態(tài)下為37℃。請(qǐng)回答下列問題：

（1）下圖中激素甲的名稱是________，激素乙通過________的途徑作用于甲狀腺。（2）體溫上升期，人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮，即出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”，有助于體溫________。綜合圖解分析，體溫上升期人體進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)的方式有________。（3）高溫持續(xù)期，人體產(chǎn)熱量________（在“大于”、“小于”或“等于”中選擇）散熱量。此階段人體有時(shí)會(huì)出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，垂體釋放抗利尿激素增加，腎小管和集合管________，從而減少尿量。（4）體溫下降期，機(jī)體增加散熱的途徑主要有________。23、下圖為大腸桿菌DNA分子(片段)的結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖用文字作答。

（1）圖中“1”的名稱為______，“5”表示_________。（2）DNA分子中堿基對(duì)之間通過_____連接起來的。它們的配對(duì)方式遵循__________________原則。在DNA雙鏈中，任意兩個(gè)不互補(bǔ)堿基之和占?jí)A基總數(shù)的_______。（3）DNA分子復(fù)制具有的兩個(gè)特點(diǎn)是______和_____。評(píng)卷人得分五、其他(共4題，共24分)24、【題文】（1）細(xì)胞增殖是以細(xì)胞分裂的方式使細(xì)胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細(xì)胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細(xì)胞生物：____的衰老或死亡就是個(gè)體的衰老或死亡；多細(xì)胞生物：個(gè)體衰老的過程也是組成個(gè)體的細(xì)胞____衰老的過程。

（3）癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到____的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細(xì)胞；在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠____增殖；而一般正常人體細(xì)胞只能分裂____次。25、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。26、【題文】（1）細(xì)胞增殖是以細(xì)胞分裂的方式使細(xì)胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細(xì)胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細(xì)胞生物：____的衰老或死亡就是個(gè)體的衰老或死亡；多細(xì)胞生物：個(gè)體衰老的過程也是組成個(gè)體的細(xì)胞____衰老的過程。

（3）癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到____的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細(xì)胞；在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠____增殖；而一般正常人體細(xì)胞只能分裂____次。27、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共21分)28、【題文】（15分）下圖甲表示某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，乙表示某細(xì)胞分裂、分化或癌變過程簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（[____]內(nèi)填數(shù)字標(biāo)號(hào)；橫線上填文字內(nèi)容或字母。）

（1）若將圖甲改畫為玉米葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖中應(yīng)補(bǔ)充________等結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該不含圖示結(jié)構(gòu)[________]。

（2）若圖甲為效應(yīng)B淋巴細(xì)胞，與B淋巴細(xì)胞相比：圖示結(jié)構(gòu)[________]所含______有差異，不能特異性識(shí)別抗原；圖示具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器[________]的含量也有差異，這與效應(yīng)B淋巴細(xì)胞分泌________功能密切相關(guān)。由B淋巴細(xì)胞接受抗原刺激到形成效應(yīng)B淋巴細(xì)胞和記憶細(xì)胞的過程中應(yīng)該發(fā)生了類似于圖乙中____（填字母）的過程。

（3）若圖乙處于分裂間期的細(xì)胞為小鼠造血干細(xì)胞，正常情況下形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程是____（填字母），C過程是細(xì)胞____分化的結(jié)果。圖中所示前期、中期和后期核遺傳信息肯定不會(huì)出現(xiàn)選擇性表達(dá)的原因是此三個(gè)時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)的核遺傳信息儲(chǔ)存在染色體上的DNA分子中，受到嚴(yán)格的保護(hù)，核遺傳信息無法________。

（4）長(zhǎng)春堿為夾竹桃科植物長(zhǎng)春花中提取的一種生物堿，能抑制中心體發(fā)出星射線，從而不能形成____，使有絲分裂細(xì)胞周期中的________期受到影響；其作用類似于秋水仙素。有人認(rèn)為長(zhǎng)春堿有抗癌的作用，但是使用長(zhǎng)春堿化療時(shí)，會(huì)造成血細(xì)胞的減少，為了證明這種觀點(diǎn)正確，請(qǐng)按照下面的設(shè)計(jì)思路完成實(shí)驗(yàn)。

供選實(shí)驗(yàn)材料：D小鼠骨髓瘤細(xì)胞；E小鼠造血干細(xì)胞、F小鼠成熟紅細(xì)胞。

供選實(shí)驗(yàn)用品：G動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液；H長(zhǎng)春堿、I秋水仙素。

①你所選的實(shí)驗(yàn)材料及實(shí)驗(yàn)用品是：________（填字母）。

②將所選擇的實(shí)驗(yàn)材料都均分成兩組，實(shí)驗(yàn)組加入________（填字母）；對(duì)照組不加入此物質(zhì)。

③討論：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明使用長(zhǎng)春堿化療會(huì)造成血細(xì)胞減少，那么減少較明顯的是白細(xì)胞還是紅細(xì)胞呢？答：________。（提示：可以從兩者的分裂、分化、壽命、更新速度等方面考慮。）29、【題文】美國(guó)某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA；反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞易于癌變，如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)過程Ⅰ的場(chǎng)所是____，過程Ⅱ稱為____。

(2)與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的核酸，除了mRNA外，還有____。

(3)與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對(duì)是____。如果細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時(shí)____(填代碼)過程被抑制。

(4)如果該抑癌基因正常表達(dá)合成的蛋白質(zhì)過程中共脫去a分子水，該蛋白質(zhì)分子中有b條肽鏈，則該蛋白質(zhì)分子中至少有游離的氨基____個(gè)；該抑癌基因中至少有堿基____

個(gè)(不考慮終止密碼)30、【題文】果蠅是一種非常小的蠅類；遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎(jiǎng)”。近百年。

來；果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面，而且它是早于人類基因組計(jì)劃之前而被測(cè)序的。

一種動(dòng)物。請(qǐng)據(jù)圖完成下列有關(guān)問題：

（1）科學(xué)家選擇果蠅作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)研究材料的優(yōu)點(diǎn)是____。

（2）果蠅的體細(xì)胞中有____條常染色體，對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究時(shí)，應(yīng)對(duì)____條染色體。

進(jìn)行測(cè)序。

（3）已知果蠅的紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀（紅眼A、白眼a），且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型。若用一次交配實(shí)驗(yàn)即可確定這對(duì)基因位于常染色體還是在性染色體上，選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為____。

實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為：

①____；

②____；

③____。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解析】

試題分析：減數(shù)分裂和受精作用的意義：能夠維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定；對(duì)于生物的遺傳和變異，都是十分重要的，故選C。

考點(diǎn)：本題考查了減數(shù)分裂與受精作用的意義，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】C2、B【分析】【解析】

試題分析：染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)；故A錯(cuò)誤；細(xì)胞分裂期染色質(zhì)會(huì)高度螺旋化變成染色體，故B正確；染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)，故C錯(cuò)誤；染色質(zhì)存在于細(xì)胞核內(nèi)，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查染色質(zhì)與染色體的比較，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】B3、C【分析】【解析】ATP中有一個(gè)普通磷酸鍵，遠(yuǎn)離腺苷的是十個(gè)高能磷酸鍵，所以C選項(xiàng)正確?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、D【分析】【分析】K＋和Cl－的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸，條件是需要載體和能量；加入某種負(fù)離子，對(duì)K＋的主動(dòng)吸收并沒有影響，說明不是抑制能量的供應(yīng)；對(duì)Cl－的主動(dòng)吸收減少，說明該種負(fù)離子的載體蛋白和Cl－的相同；選D。5、B【分析】基因型為ddYY和DDyy的玉米為親本雜交得到的F1為DdYy?，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中的高桿綠莖為1/3DDyy和2/3Ddyy，產(chǎn)生的配子為2/3Dy和1/3dy，相互傳粉后，后代高桿綠莖D-yy占8/9，矮桿綠莖ddyy占1/9，比例為8：1。故選B?！窘馕觥緽6、B【分析】【解析】

試題分析：組成生物體的最基本元素是C。故A錯(cuò)誤。不同生物體內(nèi)含有的化學(xué)元素種類相似；含量相差很大。故B正確；C錯(cuò)誤。微量元素在生物體內(nèi)含量極少，但對(duì)于維持生物體的正常生命活動(dòng)必不可少的元素。故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查了組成生物體的化學(xué)元素的相關(guān)內(nèi)容。意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、B【分析】【解析】

試題分析：細(xì)胞學(xué)說是1838~1839年間由德國(guó)植物學(xué)家施萊登(MatthiasJakobSchleiden)和動(dòng)物學(xué)家施旺(TheodorSchwann)所提出；直到1858年才較完善。他們認(rèn)為一切動(dòng)植物都由細(xì)胞組成，細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的基本單位，新細(xì)胞是從老細(xì)胞中產(chǎn)生的。

考點(diǎn)：細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者。

點(diǎn)評(píng)：本題屬于對(duì)識(shí)記層次考查，屬于簡(jiǎn)單題?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共9題，共18分)8、注射等量的細(xì)菌溶液注射等量的病毒溶液乙組患病，而甲、丙不患病甲、乙不患病，而丙組患病不能D【分析】【解答】（1）②對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量；即單一變量原則，所以向甲組小鼠注射適量生理鹽水；向乙組小鼠注射等量的細(xì)菌溶液，向丙組小鼠注射等量的病毒溶液．

（2）將3組小鼠放在相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間．如果乙組患??；而甲；丙不患病，說明該“流感”是由細(xì)菌引起的．如果甲、乙不患病，而丙組患病，說明說明該“流感”是由病毒引起的．

（3）①病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體．

②生物具有一下特征：1；生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．病毒通過自我復(fù)制繁殖后代，具有生物的特征，屬于生物，故D正確．

【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．設(shè)計(jì)原則：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能．9、有絲分裂細(xì)胞全能性細(xì)胞核內(nèi)含有保持本物種遺傳特性所需的全套遺傳物質(zhì)【分析】【解答】（1）[4]是愈傷組織；由[3]中的單個(gè)細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成，細(xì)胞分裂方式是有絲分裂．

（2）將植物的細(xì)胞發(fā)育成完整個(gè)體；說明高度分化的植物細(xì)胞仍保持著細(xì)胞全能性的特性．

（3）動(dòng)物體細(xì)胞核也具有全能性；因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳所需的全套遺傳物質(zhì)．

【分析】分析題圖：圖示表示胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培養(yǎng)成新植株的過程，其中2表示外植體；3表示外植體分離出的單個(gè)細(xì)胞；4表示愈傷組織細(xì)胞；2→4表示脫分化過程；4→5表示再分化過程；5表示胚狀體；6表示新植體．10、淀粉葡萄糖N、P核糖、含氮堿基、磷酸結(jié)構(gòu)物質(zhì)、催化功能、調(diào)節(jié)功能、運(yùn)輸功能、免疫功能（只要寫出一點(diǎn)即可）決定【分析】【解答】（1）由圖可知；生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)為糖類，圖中X是單體為葡萄糖，Ⅰ是多聚體，在植物細(xì)胞中的多糖主要是淀粉．

（2）不管是DNA還是RNA組成元素均含有CHONP；SARS病毒為RNA病毒，其遺傳物質(zhì)徹底水解后為磷酸；核糖、含氮堿基．

（3）生命活動(dòng)的承擔(dān)者，表示蛋白質(zhì)，基本單位z是氨基酸，結(jié)構(gòu)通式為蛋白質(zhì)可以作為酶的成分，因而可以具有催化功能．

（4）蛋白質(zhì)由于氨基酸數(shù)目及排列順序或多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同從而具有多樣性；DNA或RNA由于堿基數(shù)目及排列順序的不同而具有多樣性，但蛋白質(zhì)是經(jīng)過DNA的轉(zhuǎn)錄形成RNA，翻譯過來的，因此多樣性是前者決定后者．

【分析】據(jù)圖分析；Ⅰ是生物體的能源物質(zhì)，表示糖類，組成元素為C；H、O；葡萄糖是多糖的基本組成單位，在小麥中的多糖主要是淀粉．

Ⅱ遺傳信息的攜帶者，表示DNA或RNA，基本單位Y表示脫氧核苷酸或核糖核苷酸；Ⅲ是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，表示蛋白質(zhì)，基本單位z是氨基酸；組成元素至少為C、H、O、N．據(jù)此回答下面問題：11、（1）葡萄糖丙酮酸O2（2）少量少量大量（3）C2H5OH(酒精)和CO2細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)【分析】【分析】本題重點(diǎn)考查有氧呼吸和無氧呼吸的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，考查考生的理解能力和識(shí)圖分析能力。理解有氧呼吸和無氧呼吸過程，準(zhǔn)確識(shí)圖判斷是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）、（2）依據(jù)有氧呼吸的過程可判斷，圖示中①葡萄糖分解為②丙酮酸和[H]，釋放少量能量④，應(yīng)為有氧呼吸第一階段；丙酮酸與水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，釋放少量能量⑤，應(yīng)為有氧呼吸第二階段；[H]與③氧氣結(jié)合生成水，釋放大量能量⑥，應(yīng)為有氧呼吸第三階段。

（3）如果氧氣供應(yīng)不足，酵母菌細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸，C6H12O6的分解產(chǎn)物是酒精和CO2，反應(yīng)的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，該反應(yīng)可以寫成為【解析】（1）葡萄糖丙酮酸O2（2）少量少量大量（3）C2H5OH(酒精)和CO2細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)12、（1）亞硝胺

（2）使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā)；防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基，造成污染(2分）

（3）稀釋涂布平板法顯微鏡直接計(jì)數(shù)法【分析】【分析】本題主要考查微生物的分離和計(jì)數(shù)，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）亞硝酸鹽在特定的條件下會(huì)轉(zhuǎn)變成致癌物——亞硝胺。（2）倒平板時(shí)，要將冷凝后的平板倒置的原因是使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā)；防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基，造成污染。（3）統(tǒng)計(jì)微生物數(shù)目常用的兩種方法是稀釋涂布平板法和顯微鏡直接計(jì)數(shù)法?！窘馕觥浚?）亞硝胺（2）使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā)；防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基，造成污染(2分）（3）稀釋涂布平板法顯微鏡直接計(jì)數(shù)法13、太陽能；20810；食物鏈（營(yíng)養(yǎng)級(jí)）；呼吸；大于【分析】解：（1）由圖可知；該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的源頭是太陽能．

（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能，即20810kcal/（m2?a）；能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)．

（3）由圖可以看出；該生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量是通過動(dòng)物；植物、微生物的呼吸作用實(shí)現(xiàn)的．

（4）由于該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量為20810kcal/（m2?a），輸出的總能量為11980+1890+316+13+4600=18799kcal/（m2?a）；輸入能量大于輸出能量，故該生態(tài)系統(tǒng)沒有演替到相對(duì)穩(wěn)定階段．

故答案為：

（1）太陽能。

（2）20810食物鏈（營(yíng)養(yǎng)級(jí)）

（3）呼吸。

（4）大于。

分析題圖：圖示是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，其中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（生產(chǎn)者）固定的總能量是20810kcal/（m2?a）；也是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外）能量的去向包括流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；被分解者利用和呼吸消耗．

本題結(jié)合某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程、特點(diǎn)，掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．【解析】太陽能；20810；食物鏈（營(yíng)養(yǎng)級(jí)）；呼吸；大于14、（1）相對(duì)性狀A(yù)A、Aa（寫全得分）1/6（2）①自由組合②9/163/16【分析】【分析】

本題結(jié)合圖解，考查基因分離和自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，熟練掌握基因自由組合定律的內(nèi)容及實(shí)質(zhì)并能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確推斷基因型與表現(xiàn)型之間的關(guān)系是答對(duì)本題的關(guān)鍵。

【解答】(1)根據(jù)題干中”純合開白花的植株與純合開黃花的植株雜交，F(xiàn)1均開黃花，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中開白花的植株與開黃花的植株之比為1:3”，推出黃花是顯性性狀，白花是隱性性狀，親本為具有一對(duì)相對(duì)性狀的純合子，基因型為：aa(白花）和AA（黃花），F(xiàn)2中開黃花植株的基因型及比例為為1AA:2Aa，F(xiàn)2中開黃花的植株自交，后代中開白花的植株所占比例為2/3×1/4=1/6。(2)①據(jù)題干可知，A、a和B、b兩對(duì)基因位于非同源染色體上；故遺傳遵循自由組合定律。

②基因型為AaBb的植株自交，若為機(jī)制1，則后代中開黃花的基因型為A_B_，則植株所占比例為9/16。

若為機(jī)制2，則后代中開黃花的基因型為A_bb，故植株所占比例為3/16。?【解析】（1）相對(duì)性狀A(yù)A、Aa（寫全得分）1/6（2）①自由組合②9/163/1615、磷酸脫氧核糖脫氧核糖核苷酸胸腺嘧啶氫鍵【分析】【解答】解：（1）由題圖可知；1是磷酸，2是脫氧核糖，3是堿基，1；2、3結(jié)合在一起是脫氧核苷酸，是DNA的基本組成單位．

（2）如果3表示腺嘌呤；與腺嘌呤配對(duì)的堿基是胸腺嘧啶．

（3）3和4通過氫鍵連接形成堿基對(duì)．

【分析】1；DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸；1分子脫氧核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮堿基、1分子脫氧核糖組成；

2、DNA分子是由兩條鏈組成的，兩條鏈按反向、平行的發(fā)生形成規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架，排列在外側(cè)，堿基排列在內(nèi)側(cè)，兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對(duì)，且遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．16、轉(zhuǎn)錄翻譯脫水縮合尿嘧啶核糖體擬核和細(xì)胞質(zhì)【分析】【解答】（1）圖示表示原核生物基因表達(dá)過程；包括轉(zhuǎn)錄和翻譯．

（2）氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成肽鏈．

（3）轉(zhuǎn)錄過程中的堿基配對(duì)方式為A﹣U；T﹣A、C﹣G、G﹣C；因此DNA﹣RNA雜交區(qū)域中與腺嘌呤配對(duì)的堿基對(duì)應(yīng)該是：A﹣U．

轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶的催化；該酶屬于蛋白質(zhì)，在核糖體中合成．圖示過程是原核細(xì)胞的基因表達(dá)，原核細(xì)胞中DNA分布于擬核和細(xì)胞質(zhì)中，所以圖示過程發(fā)生在擬核和細(xì)胞質(zhì)中．

【分析】分析題圖：圖示表示原核生物基因表達(dá)過程，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程．圖示該細(xì)胞為原核細(xì)胞，轉(zhuǎn)錄和翻譯過程同時(shí)進(jìn)行，可發(fā)生在擬核和細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行．據(jù)此答題．三、判斷題(共5題，共10分)17、B【分析】【解答】無子番茄的產(chǎn)生原理是生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)；該過程中細(xì)胞中遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變；而無子西瓜的產(chǎn)生原理是染色體變異，用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授二倍體花粉，子房發(fā)育成，后代體細(xì)胞中含三個(gè)染色體組。

【分析】本題通過無子果實(shí)的產(chǎn)生考查生物變異的知識(shí)，本題難度中等。18、A【分析】【解答】解：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣；在細(xì)胞中具有構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)；催化、運(yùn)輸、調(diào)節(jié)、免疫等功能，所以蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)．

故答案為：正確。

【分析】蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣，①有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白質(zhì)具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；③有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，如載體蛋白和血紅蛋白；④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞，能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)，如胰島素；⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體．19、T【分析】【分析】本題主要考查細(xì)胞器相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘獯稹恳?yàn)榛蜻x擇性表達(dá)，不同種類的細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)細(xì)胞器的種類和數(shù)量可能存在差異，此題正確。?故選T。【解析】T20、B【分析】【解答】細(xì)胞凋亡的生理意義：①有利于清除多余；無用的細(xì)胞；使器官正常發(fā)育；②有利于清除完成正常使命的衰老細(xì)胞，維持個(gè)體正常生理活動(dòng)及功能表達(dá)；③有利于清除體內(nèi)的有害細(xì)胞，如生物體內(nèi)一些被病毒感染的細(xì)胞和某些早期產(chǎn)生的腫瘤細(xì)胞。但并不是所有的被病毒感染的細(xì)胞或是所有的腫瘤細(xì)胞都能通過凋亡來清除；病毒感染的細(xì)胞或是所有的腫瘤細(xì)胞有的經(jīng)過免疫系統(tǒng)進(jìn)行清除。

【分析】本題主要考查細(xì)胞凋亡含義，要求學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用。21、A【分析】【解答】染色質(zhì)是細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)；其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)．染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物，存在于細(xì)胞分裂間期，在細(xì)胞分裂期的前期，染色質(zhì)高度螺旋化，呈圓柱狀或桿狀，這時(shí)叫染色體．因此染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在形式．

故答案為：對(duì)．

【分析】染色質(zhì)是細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)．四、識(shí)圖作答題(共2題，共12分)22、（1）促甲狀腺激素釋放激素體液運(yùn)輸

（2）上升到已上調(diào)的體溫調(diào)定點(diǎn)（上升到38.5℃）神經(jīng)調(diào)節(jié)—體液調(diào)節(jié)

（3）等于重吸收水的能力增強(qiáng)（重吸收水量增加）

（4）汗腺分泌增加，皮膚血管舒張【分析】【分析】本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題?！窘獯稹浚?）在體溫調(diào)節(jié)中下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體；使垂體釋放促甲狀腺素通過體液運(yùn)送到甲狀腺。

（2）體溫上升期；人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮，即出現(xiàn)寒顫，有助于體溫上升到已上調(diào)的體溫調(diào)定點(diǎn)（上升到38.5℃）。體溫調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。

（3）高溫持續(xù)期；人體產(chǎn)熱量等于散熱量。此階段如果出現(xiàn)脫水，垂體釋放抗利尿激素增加，增加腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，從而保持水平衡。

（4）體溫下降的調(diào)節(jié)途徑有增強(qiáng)汗腺分泌汗液；皮膚毛細(xì)血管舒張；