幼兒園小班教案《蟲蟲的圣誕宴會》

幼兒園小班教案《蟲蟲的圣誕宴會》幼兒園圣誕教案。

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是我為大家整理的“幼兒園小班教案《蟲蟲的圣誕宴會》”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

小班教案《蟲蟲的圣誕宴會》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂觀參加點數(shù)嬉戲，體驗歡樂，在嬉戲中引導(dǎo)幼兒點數(shù)4以內(nèi)的物品，知道總數(shù)，讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目，快來看看幼兒園小班《蟲蟲的圣誕宴會》教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、在嬉戲中引導(dǎo)幼兒點數(shù)4以內(nèi)的物品，知道總數(shù)。

2、鼓舞幼兒樂觀參加點數(shù)嬉戲，體驗歡樂。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

【活動預(yù)備】

4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景。

【活動過程】

一、情景引入

圣誕節(jié)快到了，蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱忱了，也邀請了小伴侶去參與。

衛(wèi)兵：“歡迎光臨?！?/p>

師：“這四個衛(wèi)兵長的一樣嗎?”

二、慶祝圣誕——嬉戲：我的伴侶在哪里

衛(wèi)兵發(fā)給每個幼兒一個蟲蟲伴侶進入圣誕宴會做嬉戲。

唱玩歌曲后，老師出示蟲蟲，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點數(shù)。(4次)

三、宴會結(jié)束

衛(wèi)兵：“天黑了，月亮升起來了，我們要回家了?！?/p>

師：“感謝你們的邀請，我們一起送你們回家吧!”

步驟：

1、送小伴侶手中的蟲子

師：“天黑了，我們肯定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù)，不要把他送錯家了。”

2、訂正送錯家的蟲蟲

3、將剩下的蟲蟲送回家

幼兒百科：圣誕節(jié)本是宗教節(jié)日。十九世紀(jì)，圣誕卡的流行、圣誕老人的消失，使圣誕節(jié)開頭慢慢流行起來。圣誕慶祝習(xí)俗在北歐流行后，結(jié)合著北半球冬季的圣誕裝飾也消失了。

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幼兒園小班教案《蟲蟲蟲爬》及教學(xué)反思

小班教案《蟲蟲蟲爬》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過老師大聲讀，動情讀、參加演感知故事，通過全景圖來回顧故事內(nèi)容，同時讓孩子感受到語言的節(jié)奏感，讓幼兒嘗試敘述故事，進展幼兒的語言力量，快來看看幼兒園小班《蟲蟲蟲爬》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

通過全景圖來回顧故事內(nèi)容，同時讓孩子感受到語言的節(jié)奏感。

通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

讓幼兒嘗試敘述故事，進展幼兒的語言力量。

活動預(yù)備：

圖大書

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒愛好。

1.這是一個漂亮的池塘，池塘里面和四周住著很多的小動物，它們會常常串門做客。想知道它們是怎樣串門做客的嗎？

2.老師出示大圖書，引起幼兒的愛好。

二、老師引導(dǎo)幼兒用手指做出蟲蟲爬的動作，幼兒自由做。

蟲蟲、蟲蟲爬，爬到蝴蝶家。

老師：還可以爬到哪？

出示其次幅圖，引出其次句內(nèi)容：

蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。

老師：還情愿飛到哪呢？（幼兒做動作）

三、聽音樂：呱、呱、呱，提問：是什么在叫？

引出下面的內(nèi)容：

青蛙青蛙跳，調(diào)到魚兒家。

魚兒魚兒游，游到誰的家？

四、幼兒進行猜想，進行續(xù)編。老師出示圖片，問：孩子們看，這是什么？那我們的小伴侶怎么辦？幼兒各說出自己的方法。

小伴侶跑啊跑，跑到自己家。

師：這就是我們好看的書，那我們再來看一次。

五、老師再次放圖片，請幼兒看圖書內(nèi)容。

師：那我們配上節(jié)奏來一次。

幼：我喜愛快的，我喜愛慢的。

師：那我們就用拍手打節(jié)奏的方法來讀兒歌。

六、分組

閱讀，四人一組，幼兒邊看圖書邊讀。

老師出示小動物卡片，幫小動物找家。

七、請幼兒邊朗誦邊用動作表演。

活動反思：

幼兒的思維特點是以詳細形象思維為主。小班幼兒在直接行動思維基礎(chǔ)上，漸漸演化為主要憑借事物的具在調(diào)動了幼兒已有的學(xué)問閱歷后，和孩子逐頁的觀看和閱讀時除了觀看小動物的表情和動作，還有部分細節(jié)的觀看，引發(fā)孩子的奇怪???心，是孩子專注投入到閱讀活動中，熬煉了孩子的觀看力和想象力?；顒又胁孪氲牟糠终{(diào)動了幼兒的樂觀性，使幼兒感受到了享受美的過程。在閱讀的過程中老師與孩子之間還形成了溫馨、和諧、信任的關(guān)系，老師的表揚和鼓舞是孩子閱讀的原動力，是讓孩子自主閱讀的前提，是孩子們歡樂閱讀的開頭。

幼兒百科：多數(shù)昆蟲都經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲等發(fā)育階段屬于完全變態(tài)如蒼蠅、家蠶、蝴蝶等，不完全變態(tài)經(jīng)過卵，若蟲，成蟲三個階段，如蚜蟲等。

幼兒園中班語言活動：蟲蟲蟲蟲爬

活動背景:

兒歌《蟲蟲蟲蟲爬》簡潔、好玩,每一幅圖畫聯(lián)結(jié)起來就像是一幅漸漸綻開的分格漫畫,間續(xù)出場的角色將兒歌內(nèi)容一波一波地推動。采納了循環(huán)兒歌的形式,有很強的節(jié)奏感。每一句的末尾和下一句的開頭呼應(yīng),特別有利于幼兒進行猜測。同時在學(xué)問閱歷方面,還呈現(xiàn)了不同動物的生活習(xí)性特征,用“爬、飛、跳、游”等動態(tài)詞描繪了小動物的活動方式。

針對同一教學(xué)內(nèi)容,讓老師依據(jù)不同的年齡層次調(diào)整活動的設(shè)計,重新組織重、難點,這對于幼兒老師來說也是一次不同尋常的“經(jīng)受”。這一活動設(shè)計我們依據(jù)兒歌的節(jié)奏框架,在難度和重點方面進行了調(diào)整,使它更適合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點并依據(jù)語言學(xué)習(xí)領(lǐng)域里提倡的:“進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境,鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受,進展幼兒語言表達力量和思維力量?！币虼?將這個學(xué)習(xí)活動的目標(biāo)定位在:

1.通過嬉戲和表演的形式,感知圖片的內(nèi)容,體驗兒歌的韻律和節(jié)奏。

2.感受圖片分格線的格式,以此猜想兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)仿編兒歌。

3.體驗參加嬉戲帶來的歡樂。

活動預(yù)備:

圖片、伴奏旋律、動物卡片

活動過程:

(一)聽音樂仿照小動物

老師:“今日,老師帶來了一首

非常好聽的音樂,咦,我們一起聽聽這段音樂中可能藏了哪些小動物,這些小動物又是怎樣

步行的?(老師提示幼兒用節(jié)奏來念)帶領(lǐng)幼兒聽音樂仿照小動物的“爬、飛、跳、游”4種

步行方式。

(首先,創(chuàng)設(shè)情境,以一首聽上去輕松而且節(jié)奏感很強的旋律導(dǎo)入,并借助于問題:這段音樂中可能藏了哪些小動物,他們又是怎樣

步行的,來調(diào)動幼兒最直接的閱歷回憶。帶領(lǐng)幼兒仿照小動物,雖然這個環(huán)節(jié)比較簡潔,但需要幼兒不斷適應(yīng)新的動作模式,因此老師的示范、鼓舞等策略由而此介入:看,誰來了,它是怎樣

步行的呀?等等,關(guān)心幼兒初步感知了兒歌的節(jié)奏型,為后面的活動做了

非常好的閱歷預(yù)備。)

(二)看圖學(xué)兒歌,了解分格線的格式

老師:“剛才你學(xué)了哪些小動物,它是怎樣

步行的?”

老師:“我們還可以把這個好玩的嬉戲變成一首很好玩的兒歌呢?這首兒歌在哪兒呢?就藏在老師帶來的圖片里,我們一起來看看。”

1、出示第一張圖片:

老師:“圖片上有誰?它在干什么?它爬到誰的家?”

(這張圖片可以用一句好聽的話來說

幼兒園小班教案《蟲蟲飛》及教學(xué)反思幼兒園教案《蟲蟲飛》及教學(xué)反思

小班教案《蟲蟲飛》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒留意傾聽、大膽表現(xiàn)，體驗嬉戲的歡樂，有感情地朗讀兒歌，通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容，快來看看幼兒園小班《蟲蟲飛》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.有感情地朗讀兒歌。

2.留意傾聽、大膽表現(xiàn)，體驗嬉戲的歡樂。

3.通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

4.觀賞并理解兒歌，能在集體前復(fù)述兒歌。

活動預(yù)備：

1.教學(xué)掛圖，背景圖，指偶。

2.幼兒用書第22頁。

活動過程：

1.完整地觀賞兒歌，引發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

導(dǎo)語：今日老師帶來一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《蟲蟲飛》。

出示背景圖，老師操作指偶邊朗讀邊指圖，完整地朗讀兒歌。

提問：小蟲飛到了那些地方？

老師小結(jié)：蟲蟲飛呀飛，飛到草地上，飛到花園里，飛到天空中，飛到樹杈上，真是快樂呀。

2.感知理解兒歌內(nèi)容。

老師邊朗讀邊做動作，關(guān)心幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

提問：小蟲飛到草地做什么呢？（喝露水）

提問：小蟲飛到花園做什么呢？（踢踢腿）

提問：小蟲飛到天空做什么呢？（排成隊）

提問：小蟲飛到樹杈做什么呢？（睡一睡）

幼兒回答時可以結(jié)合動作體驗。

老師小結(jié)：蟲蟲飛呀飛，飛到草地喝露水，飛到花園踢踢腿，飛到天空排成隊，飛到樹杈睡一睡，它們是多么歡樂呀。

3．學(xué)念兒歌。

（1）老師示范朗讀兒歌。

（2）幼兒跟讀練習(xí)。

（3）老師再次朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作。

4.對答嬉戲，關(guān)心幼兒理解和把握詞語。

運用對答的形式朗讀兒歌，老師朗讀兒歌的前半段，幼兒接著朗讀后面表示動作的詞語。

教學(xué)反思：

在整個活動中，部分幼兒都能學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌，并能理解兒歌內(nèi)容?；顒拥恼w效果來說，這個內(nèi)容比較適合該年齡班。在第一遍完整地觀賞兒歌時，通過老師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，并關(guān)心幼兒初步感知兒歌。最終以對答的形式朗讀兒歌讓幼兒對剛學(xué)的兒歌進行鞏固。在這個環(huán)節(jié)中，孩子們很興奮，不但能按詩歌的節(jié)奏朗讀兒歌，而且加上動作進行表演。但是由于一些孩子的年齡太小，在朗讀兒歌時消失咬字不清，無法讀準(zhǔn)字音的現(xiàn)象。需要努力加強幼兒的語言力量。

幼兒百科：蟲狹義上是指動物界中無脊椎動物的節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物，六足動物總綱(包括原尾、彈尾、雙尾、昆蟲四綱）均泛稱昆蟲。

幼兒園中班教案《蟲蟲、蟲蟲飛》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、嘗試用多種材料制作和裝飾昆蟲的翅膀。

2、愿意扮演會飛的昆蟲，體驗昆蟲飄舞的歡樂。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動預(yù)備：

裝飾翅膀用的各種材料，如彩色粘貼紙、手工紙等。

剪刀、雙面膠、膠水等。

活動過程：

一、會飄舞的昆蟲翅膀。

——你知道哪些會飛的昆蟲?這些昆蟲的翅膀是怎樣的?

——你們想和昆蟲一樣有對會飛的翅膀嗎?幼兒想像和模擬某一種昆蟲，自由地展翅飄舞。

二、制作翅膀。

——爭論：翅膀可以用什么材料做?

——幼兒可以獨自制作，也可與同伴—起制作。引導(dǎo)幼兒留意翅膀的對稱。

——怎樣把翅膀裝飾得更漂亮?

我長出翅膀了。

——介紹自己制作的翅膀，請幼兒相互猜猜這是什么昆蟲。

——請幼兒想方法怎樣使翅膀固定在身上。

——在老師的關(guān)心下穿戴好漂亮的翅膀，扮演某種昆蟲在戶外邊念“蟲蟲飛蟲蟲飛”，邊翩翩起舞，并仿照昆蟲的行動。如蜜蜂飛到花叢中吮吸花蜜，圍著花兒舞蹈等。

教學(xué)反思：

幼兒園科學(xué)活動試驗記錄為幼兒調(diào)整熟悉、整理閱歷、形成科學(xué)的概念奠定了基礎(chǔ)