大班語言活動(dòng)教案《小動(dòng)物告別會(huì)》

大班語言活動(dòng)教案《小動(dòng)物告別會(huì)》幼兒園教案小動(dòng)物。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問，因此，老師們都會(huì)選擇預(yù)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是我為大家整理的“大班語言活動(dòng)教案《小動(dòng)物告辭會(huì)》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解動(dòng)物過冬的不同方式，萌發(fā)喜愛大自然、喜愛冬天的情感。

2、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)動(dòng)詞：鉆、游、飛、搖等。

3、能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌，并能大膽地在小伴侶面前表達(dá)和敘述自己創(chuàng)編的新兒歌。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、閱歷預(yù)備：幼兒已通過各種途徑了解了很多動(dòng)物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動(dòng)物的過冬常識(shí)。

2、材料預(yù)備：（燕子、青蛙、魚、熊）的圖片各一張。

3、兒歌匹配的圖譜一份。

【活動(dòng)過程】

一、以談話的方式，引出活動(dòng)內(nèi)容。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道小動(dòng)物們都是怎么過冬的嗎？

二、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1、第一遍觀賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。

師：剛才老師念的這首兒歌題目叫什么？兒歌里都有哪些動(dòng)物來開告辭會(huì)？（老師出示相應(yīng)的圖片）

2、其次遍觀賞兒歌，進(jìn)一步理解小動(dòng)物過冬的方式。

師：兒歌里的小動(dòng)物是怎么過冬的？（出示相應(yīng)動(dòng)物過冬方式的圖片）

3、第三遍觀賞兒歌，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：鉆、游、飛、搖等。

師：在這首兒歌里它還告知我們小動(dòng)物是怎么去過冬的，我們一起來聽聽，等會(huì)兒也來學(xué)一學(xué)。

4、第四遍觀賞兒歌，學(xué)習(xí)小動(dòng)物告辭的方式。

師：兒歌里的小動(dòng)物是怎么和伙伴們告辭的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用兒歌里的句子回答）

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

2、老師念幼兒默念的方式學(xué)習(xí)。

3、通過一問一答的方式，進(jìn)一步練習(xí)兒歌。

4、結(jié)合動(dòng)作學(xué)（）習(xí)兒歌。

四、仿編兒歌。

師：小伴侶你們能不能把你熟悉的動(dòng)物是怎么過冬的，也像這首兒歌一樣編成一首好聽的兒歌？

五、延長活動(dòng)。

師：假如你還有熟悉其他的動(dòng)物過冬的方式，我們可以在語言區(qū)說給你的好伴侶聽。

附兒歌：小動(dòng)物告辭會(huì)

北風(fēng)輕輕吹，樹葉輕輕飛，冬天來到了，小動(dòng)物一起開告辭會(huì)。

青蛙說："呱呱呱，我要鉆進(jìn)泥土"

燕子說："喳喳喳，我要飛往南方。"

魚兒搖搖大尾巴："我要游進(jìn)小河底"

小熊鉆進(jìn)大樹洞："我要好好睡一覺。"

再見了，伙伴們，明年春天再相見！再會(huì)

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大班語言活動(dòng)――小動(dòng)物過河

活動(dòng)類型：語言教育活動(dòng)

活動(dòng)名稱：看圖敘述《小動(dòng)物過河》

活動(dòng)日期：2000年4月

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒依據(jù)畫面供應(yīng)的線索和已有的生活閱歷大膽進(jìn)行敘述想象。

2、引導(dǎo)幼兒用清晰、連貫的語言表達(dá)自己的閱歷和想象。

3、培育幼兒的制造性敘述和發(fā)散思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：預(yù)備大圖片，老師熟識(shí)圖片內(nèi)容；預(yù)備一些與內(nèi)容有關(guān)的小動(dòng)物教具；錄音機(jī)、磁帶；幼兒每組一副小圖片。

活動(dòng)過程：

一、激因法

以故事的形式引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

二、觀看提問法

出示圖片，啟發(fā)幼兒認(rèn)真觀看并提問：

（1）圖片上畫了什么？

（2）他們在干什么？

（3）想一想，小動(dòng)物是怎樣過河的？

三、觀看敘述法

幼兒先分組自由敘述，再請每組的部分幼兒為全班幼兒敘述。

四、總結(jié)敘述

1、老師有表情地?cái)⑹鲆槐閳D片內(nèi)容。

2、邊演示操作畫面邊敘述圖片內(nèi)容。

3、請個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒進(jìn)行邊演示邊敘述。

五、聯(lián)想敘述

請幼兒發(fā)揮想象，敘述畫面以外的情境，進(jìn)一步豐富敘述內(nèi)容。

活動(dòng)結(jié)束：請幼兒邊聽音樂邊學(xué)各種動(dòng)物作動(dòng)作歡樂地結(jié)束活動(dòng)。

小班語言教案：小動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒對動(dòng)物有著一種特別的寵愛之情，在他們的世界里，小動(dòng)物都可以像自己一樣地生活、嬉戲和學(xué)習(xí)。擬人化的學(xué)習(xí)環(huán)境能使小班幼兒更好地運(yùn)用已有的生活閱歷去進(jìn)行敘述方面的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)觀看圖片，理解圖片的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)用簡潔的句子敘述圖片。

（二）學(xué)習(xí)句子：誰在干什么。

豐富詞匯：喧鬧、興奮、快樂、噴水、打鼓、聯(lián)歡會(huì)。

復(fù)習(xí)動(dòng)詞：跳、嬉戲、吃、拍。

（三）感受與同伴在一起開聯(lián)歡會(huì)的喧鬧氣氛，能主動(dòng)地與同伴及老師交談。

三、教學(xué)預(yù)備

（一）大森林背景圖一幅，小動(dòng)物插入小圖片多幅。（如圖）

（二）情景布置：樹、花、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個(gè)。

四、教學(xué)過程

（一）引起幼兒愛好，引入敘述內(nèi)容。

1.師：今日森林里開聯(lián)歡會(huì)，很多小動(dòng)物都來了，有誰？它們在干什么？請把你

發(fā)現(xiàn)的東西告知小伴侶和老師。

2.幼兒自由結(jié)伴，一邊聽著音樂一邊

查看圖片，自由交談。老師觀看幼兒狀況，傾聽幼兒談話，并作適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

（二）學(xué)習(xí)敘述圖片。

1.聽音樂回座位。

2.師：剛才你們觀察哪些動(dòng)物呢？（請個(gè)別回答）

小班語言活動(dòng)：親親小動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

2、培育幼兒喜愛小動(dòng)物。喜愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

請大班幼兒協(xié)作老師情景表演（小雞、小貓、小狗）；圖片（頭飾）若干個(gè)（小羊、公雞、小青蛙、小鴨）；玩具小動(dòng)物每個(gè)幼兒一個(gè)；磁帶；錄音機(jī)

活動(dòng)流程：

一、情景導(dǎo)入：小動(dòng)物來做客

（電話鈴聲響，老師接電話，有小動(dòng)物要來做客）師：動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來電話要來我們班做客，陳老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎？（歡迎?。┠悄銈儾虏聲?huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來呢？（幼兒自由回答）

二、情景演示，關(guān)心幼兒理解詩歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩歌。

（敲門聲）師：哦，確定是小動(dòng)物來了，我去開門。（開門）小動(dòng)物你們來了，歡迎你們。（小動(dòng)物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好！老師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼）（老師逐一親親小雞，小貓，小狗并說，親親小雞，歡迎你，“小動(dòng)物”笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。）

老師提問：

1、哪些小動(dòng)物來到了我們班？

2、老師怎樣歡迎他們的？（親親）

3、他們的表情怎樣？（笑了）

4、還發(fā)出什么聲音？（嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪）

師：我們可以編成一首好聽的兒歌。（老師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動(dòng)作）

師：我們小伴侶一起跟老師來念好嗎？（幼兒跟念兒歌）

三、角色嬉戲，仿編兒歌。

師：小伴侶們，那你們想想看，還有哪些小動(dòng)物會(huì)來我們班做客呢？小動(dòng)物們還帶來了一些小動(dòng)物，你們看有誰？（老師出示頭飾，讓幼兒說出是誰，學(xué)他叫聲，然后請學(xué)得好的做這個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行角色表演）

四、活動(dòng)延長：親親小動(dòng)物

師：小伴侶，老師請你找一個(gè)小動(dòng)物，與他做伴侶，親親他，好嗎？（讓幼兒在音樂聲中找一個(gè)玩具小動(dòng)物，親親小動(dòng)物，自由做各種動(dòng)作。）

小班語言敘述活動(dòng)《小動(dòng)物的聯(lián)歡會(huì)》

小班語言敘述活動(dòng)《小動(dòng)物的聯(lián)歡會(huì)》

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒對動(dòng)物有著一種特別的寵愛之情，在他們的世界里，小動(dòng)物都可以像自己一樣地生活、嬉戲和學(xué)習(xí)。擬人化的學(xué)習(xí)環(huán)境能使小班幼兒更好地運(yùn)用已有的生活閱歷去進(jìn)行敘述方面的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)觀看圖片，理解圖片的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)用簡潔的句子敘述圖片。

（二）學(xué)習(xí)句子：誰在干什么。

豐富詞匯：喧鬧、興奮、快樂、噴水、打鼓、聯(lián)歡會(huì)。

復(fù)習(xí)動(dòng)詞：跳、嬉戲、吃、拍。

（三）感受與同伴在一起開聯(lián)歡會(huì)的喧鬧氣氛，能主動(dòng)地與同伴及老師交談。

三、教學(xué)預(yù)備

（一）大森林背景圖一幅，小動(dòng)物插入小圖片多幅。（如圖）

（二）情景布置：樹、花、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個(gè)。

四、教學(xué)過程

（一）引起幼兒愛好，引入敘述內(nèi)容。

1.師：今日森林里開聯(lián)歡會(huì)，很多小動(dòng)物都來了，有誰？它們在干什么？請把你

發(fā)現(xiàn)的東西告知小伴侶和老師。

2.幼兒自由結(jié)伴，一邊聽著音樂一邊

查看圖片，自由交談。老師觀看幼兒狀況，傾聽幼兒談話，并作適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

（二）學(xué)習(xí)敘述圖片。

1.聽音樂回座位。

2.師：剛才你們觀察哪些動(dòng)物呢？（請個(gè)別回答）

3.看完整的大圖片，學(xué)習(xí)敘述。

(1)出示背景圖。

問：這是什么地方？（森林）

(2)插入小動(dòng)物圖，學(xué)習(xí)簡潔句。

①誰？在干什么呢？（學(xué)習(xí)句子：誰在干什么）。如小兔在跳舞，公雞在拍皮球，小雞在吃蟲。（個(gè)別、集體提問）

②大象在干什么呢？（豐富詞：噴、大象在噴水）

③大象是怎樣噴水的？（請個(gè)別幼兒示范）我們一起來學(xué)大象噴水。

④小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎樣打鼓的？我們一起來學(xué)小熊打鼓。

⑤小動(dòng)物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢？（豐富詞匯：聯(lián)歡會(huì)）

⑥今日這么多小動(dòng)物在一起開聯(lián)歡會(huì)，你們覺得森林里面怎么樣呢？（豐富詞匯：喧鬧）

⑦你們看，它們在一起玩得怎么樣？（豐富詞匯：興奮、快樂）

4.老師描述性完整敘述一次，為幼兒以后的學(xué)習(xí)敘述作示范性的鋪墊。

（三）延長活動(dòng)。

1.師：今日這么興奮，我們也來開聯(lián)歡會(huì)好嗎？請小伴侶帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌、跳舞吧。

2.音樂停時(shí)，小動(dòng)物站在適合的地方，做一個(gè)固定的動(dòng)作。

問：你們在干什么？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞）

3.聽音樂一起出活動(dòng)室。

五、活動(dòng)評析

通過創(chuàng)設(shè)森林的情景，在活動(dòng)室四周貼上小動(dòng)物的圖片，讓幼兒置身森林的環(huán)境中，從而引起幼兒對整個(gè)情景的奇怪???心與觀看爭論的愛好。幼兒