2008年吉林省中考滿分作文《責(zé)任 奉獻》

PAGE2008年吉林省中考滿分作文作文（2）閱讀下面材料，選擇你感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。汶川地震使太多平凡的教師者影像撼動著我們的心靈，他們用生命詮釋了什么叫責(zé)任，什么叫人民教師。記住我們的老師，他們不會不知道桌子底下安全，但寧愿張開雙臂匍匐在桌子上，死死護住桌子下的學(xué)生。記住我們的老師，他們不會不知道砸向后背的磚石和混凝土墻體會奪人生命，卻毅然地選擇了把生的機會留給了學(xué)生。記住我們的老師，他們不會不知道自己的親人還在廢墟下，可仍舊夜以繼日不知疲倦的轉(zhuǎn)移學(xué)生。……我們身邊的老師或許沒有這樣驚天動地的壯舉，但他們也在用平凡的行動恪守著教師的職責(zé)。而我們，曾經(jīng)不理解老師的“嚴苛”，因為課堂上老師一句批評而委屈得哭泣；曾經(jīng)不懂“師生”二字的真正含義，甚至對老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧、嗤之以鼻；曾經(jīng)不在意老師的提醒，甚至把當眾頂撞老師當做能耐和勇氣……可曾記得，你快樂時老師由衷的歡喜；可曾記得，你悲傷時老師溫馨的話語；可曾記得，你成功時老師深切的期許；可曾記得，你失敗時老師真情的鼓勵……請記住我們的老師！作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。②文體不限。③不少于500字。④文中出現(xiàn)的地名、校名、人名，請用“XX”代替。責(zé)任·奉獻韓愈在《師說》中曾說“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”是的，韓愈的時代離今天有些遙遠。那么，今天我們怎樣給老師下一個定義呢?老師是知識的傳授者，他們?nèi)沃囟肋h；老師是道德的傳播者，他們無私而偉大；老師是靈魂的傳承者，他們勞苦而功高。也許你會問，老師的責(zé)任是什么呢？我認為老師的責(zé)任有三：其一，老師應(yīng)傳授知識給學(xué)生，助其考上理想的學(xué)校；其二，老師應(yīng)教會學(xué)生如何做人。如何對待生活，如何為社會作貢獻；其三，老師應(yīng)在危急時刻挺身而出，保護學(xué)生的生命安全。在現(xiàn)實生活中，大多數(shù)老師都能很好地履行前兩條責(zé)任，至于第三條責(zé)任，則在“5·12”特大地震中犧牲的老師們身上彰顯得淋漓盡致。如“摘下我的翅膀送給你飛翔”的張米亞其實老師在履行責(zé)任的同時，也是一種奉獻精神的體現(xiàn)。為學(xué)生批改作是一種奉獻，他們奉獻的是自己的時間；為學(xué)生的錯誤做法感到憤怒并嚴厲評是一種奉獻，他們奉獻的是自己的經(jīng)歷；為了學(xué)生的安全挺身而出更是一種奉獻，他們奉獻的是自己的生命。為了學(xué)生，老師實在是付出了太多太多。老師這一職業(yè)不同于其他職業(yè)，老師每天要面對很多學(xué)生，他們有聽話的，也有淘氣的；有愛學(xué)習(xí)的，也有不遵守紀律的……老師在付出苦的同時，還需要付出情感。在工作中，老師需要用心去和學(xué)生溝通，愛和理解去和學(xué)生交流，用博學(xué)去引導(dǎo)學(xué)生，用善良去寬容學(xué)生，這一切；都需要老師有異于常人的胸襟和異于常人的責(zé)任感。這也正是老師偉大之處。老師的一生，是忙碌的一生，是奉獻的一生，更是偉大的一生?！緷M分理由】這篇中考作文恰當聯(lián)系所給材料，深刻解讀了教師的責(zé)任。從古至今從地震災(zāi)區(qū)勇于奉獻的教師到我們身邊普通平凡的教師最能體現(xiàn)教師貴的就是奉獻精神。文章觀點明晰，主題突出?？忌朴趶淖约旱膶W(xué)習(xí)實際出發(fā)，從學(xué)生的角度論說教師的責(zé)任，適當換位思考，從而把教師的責(zé)任多角地展示出來。由傳授知切到教書育人到奉獻精神，逐層深入，便于理解。這位考生的寫作