小班元宵節(jié)說課

演講人：小班元宵節(jié)說課日期：課程背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程與實施細節(jié)師生互動與課堂氛圍營造評價方式與效果反饋課后延伸與家園共育建議目錄contents課程背景與目標(biāo)01元宵節(jié)文化背景元宵節(jié)的文化內(nèi)涵豐富，涉及歷史、文學(xué)、藝術(shù)等多個領(lǐng)域，是幼兒了解中國傳統(tǒng)文化的重要窗口。元宵節(jié)習(xí)俗多樣，包括吃元宵、賞花燈、猜燈謎、放煙花等，體現(xiàn)了人們對團圓、幸福生活的向往。元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，每年農(nóng)歷正月十五慶祝，家家戶戶張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。010203小班幼兒處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，好奇心強，喜歡模仿和探究新事物。小班幼兒特點分析他們的認知能力有限，對抽象的文化概念理解不深，需要通過具體可感知的活動來體驗和感知。小班幼兒喜歡參與集體活動，喜歡模仿成人的行為和語言，需要通過游戲、故事等形式來培養(yǎng)他們的社會交往能力。通過活動讓幼兒了解元宵節(jié)的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。通過集體活動，增進幼兒之間的互動和合作，培養(yǎng)他們的社會交往能力和團隊精神。培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，讓他們在制作花燈、包元宵等活動中體驗到動手操作的樂趣。增強幼兒的民族自豪感和文化認同感，為他們今后成為有文化底蘊的人打下基礎(chǔ)。課程目標(biāo)與意義教學(xué)內(nèi)容與方法02元宵節(jié)的意義講解元宵節(jié)的起源和歷史演變，以及與古代傳說、民間故事的關(guān)聯(lián)。元宵節(jié)的由來元宵節(jié)的風(fēng)俗列舉元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞花燈、吃元宵、猜燈謎、放煙花等。介紹元宵節(jié)作為春節(jié)之后的第一個重要節(jié)日，具有團圓、和美的寓意。元宵節(jié)相關(guān)知識介紹組織幼兒參觀花燈展覽，引導(dǎo)他們觀察花燈的造型、色彩和寓意。賞花燈活動教幼兒親手制作元宵，讓他們體驗傳統(tǒng)美食的制作過程和樂趣。包元宵實踐準(zhǔn)備適合幼兒的燈謎，鼓勵他們開動腦筋，感受元宵節(jié)的歡樂氣氛。猜燈謎游戲傳統(tǒng)習(xí)俗體驗活動設(shè)計提供材料指導(dǎo)幼兒制作簡單的花燈，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。手工花燈制作鼓勵幼兒用畫筆描繪他們心中的元宵節(jié)景象，提高繪畫技能。元宵主題繪畫讓幼兒扮演元宵節(jié)相關(guān)的角色，如花燈制作者、元宵小販等，進行角色扮演游戲。元宵節(jié)角色扮演創(chuàng)意手工制作與互動游戲010203教學(xué)過程與實施細節(jié)03通過講述與元宵節(jié)相關(guān)的有趣故事，吸引孩子們的興趣和注意力。故事導(dǎo)入實物展示討論分享向孩子們展示元宵、花燈等節(jié)日物品，讓孩子們對元宵節(jié)有更直觀的感受。讓孩子們分享自己知道的元宵節(jié)習(xí)俗和故事，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題主要環(huán)節(jié)：知識講解，活動實踐元宵節(jié)的歷史與習(xí)俗通過生動的講解，讓孩子們了解元宵節(jié)的起源、發(fā)展以及各地不同的慶祝方式。手工制作花燈指導(dǎo)孩子們使用環(huán)保材料制作花燈，培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。歡樂猜燈謎組織孩子們進行猜燈謎活動，開發(fā)孩子們的智力和想象力。包湯圓體驗讓孩子們親手體驗包湯圓的過程，感受節(jié)日的溫馨和歡樂?？偨Y(jié)回顧總結(jié)本次活動的亮點和孩子們的表現(xiàn)，讓孩子們對元宵節(jié)有更深刻的認識。作品展示展示孩子們的手工作品和燈謎，讓孩子們感受到自己的成就和驕傲。延伸拓展引導(dǎo)孩子們思考元宵節(jié)與其他傳統(tǒng)節(jié)日的異同，拓展孩子們的知識面。結(jié)束環(huán)節(jié)：總結(jié)回顧，延伸拓展師生互動與課堂氛圍營造04針對性提問針對具體環(huán)節(jié)或細節(jié)進行提問，引導(dǎo)幼兒深入思考和探索，如“燈籠是怎么做的？”等。遞進式提問在幼兒回答基礎(chǔ)上，逐步深入提問，層層遞進，拓展幼兒思維，如“為什么元宵節(jié)要吃湯圓？”等。開放式提問通過開放式問題，激發(fā)幼兒思考元宵節(jié)的意義和習(xí)俗，如“元宵節(jié)有哪些特別的活動？”等。提問技巧引導(dǎo)思考通過自由發(fā)言、小組討論等形式，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。鼓勵幼兒表達邀請幼兒分享元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗，如“你元宵節(jié)都會做什么？”等，增進彼此了解。分享交流經(jīng)驗認真傾聽幼兒的發(fā)言，給予積極反饋和鼓勵，讓幼兒感受到自己的表達被重視。尊重幼兒表達鼓勵表達與分享交流營造溫馨氛圍注意觀察幼兒情緒變化，及時給予關(guān)注和安慰，讓幼兒感受到被關(guān)注和理解。關(guān)注幼兒情感增進師幼信任以真誠、耐心的態(tài)度與幼兒相處，積極回應(yīng)幼兒的需求和訴求，建立深厚的師幼信任關(guān)系。通過布置環(huán)境、播放音樂等方式，營造溫馨、舒適的課堂氛圍，讓幼兒感受到關(guān)愛和溫暖。情感關(guān)注培養(yǎng)信任感評價方式與效果反饋05全面觀察教師在日?；顒又腥嬗^察學(xué)生在元宵節(jié)主題活動中的表現(xiàn)，記錄學(xué)生的參與度、動手能力、團隊協(xié)作能力等。重點記錄記錄學(xué)生在活動中的亮點和創(chuàng)新點，以及需要改進的地方，為后續(xù)教育提供參考。評估標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)目標(biāo)，制定具體、可操作的評估標(biāo)準(zhǔn)，確保評價的客觀性和有效性。觀察記錄法評估表現(xiàn)01作品形式多樣鼓勵學(xué)生用繪畫、手工、攝影等多種方式展示元宵節(jié)主題成果，充分展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。作品展示法呈現(xiàn)成果02展示方式創(chuàng)新通過班級展覽、線上分享等多種形式展示學(xué)生作品，擴大學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。03評價標(biāo)準(zhǔn)對作品進行創(chuàng)意、技巧、美觀度等多方面的綜合評價，評選出優(yōu)秀作品進行表彰和獎勵。定期溝通定期邀請家長參與班級活動，了解孩子在元宵節(jié)主題活動中的表現(xiàn)和進步。問卷調(diào)查設(shè)計問卷，就孩子參與活動的興趣、收獲、建議等方面向家長進行調(diào)查，收集家長的意見和建議。反饋落實及時將家長的反饋和建議整理歸納，針對問題進行改進和優(yōu)化，為今后的教育活動提供參考。家長溝通法了解反饋課后延伸與家園共育建議06創(chuàng)意手工讓孩子動手制作元宵節(jié)相關(guān)的手工作品，如紙燈籠、彩燈等，培養(yǎng)創(chuàng)造力和動手能力。繪本閱讀推薦元宵節(jié)相關(guān)的繪本或故事書，讓孩子了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。歌曲欣賞教孩子唱一些元宵節(jié)的傳統(tǒng)歌曲或童謠，感受節(jié)日的歡樂氣氛。030201家庭作業(yè)布置及指導(dǎo)建議家長帶著孩子參加元宵游園活動，如猜燈謎、賞花燈等，增進親子關(guān)系。親子游園在家中布置花燈和彩燈，營造節(jié)日氛圍，讓孩子感受節(jié)日的喜慶。家庭燈會與孩子一起制作元宵，了解元宵的制作過程，增進親子間的互動和合作。元宵制作親子活動推薦及參與方式鼓勵孩子表達鼓勵孩子與同齡人分享自己