小蝌蚪找媽媽讀后感

小蝌蚪找媽媽讀后感TOC\o"1-2"\h\u4206第一章走進(jìn)《小蝌蚪找媽媽》的經(jīng)典世界 131346第二章剖析《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容 129907第三章小蝌蚪的堅(jiān)持：我的深刻感受 125941第四章從媽媽形象看故事內(nèi)涵：我的觀點(diǎn)分析 26664第五章引用原文：感悟親情與成長的力量 214772第六章故事中的配角：不可忽視的存在 228694第七章總結(jié)《小蝌蚪找媽媽》的價(jià)值 324754第八章傳承經(jīng)典：給未來的展望 3第一章走進(jìn)《小蝌蚪找媽媽》的經(jīng)典世界《小蝌蚪找媽媽》是一部非常經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。我記得小時(shí)候第一次看到這個(gè)故事，就被那一幅幅生動(dòng)的畫面吸引住了。它的畫面風(fēng)格很獨(dú)特，水墨畫的形式讓整個(gè)故事充滿了濃濃的中國風(fēng)。每一頁的小蝌蚪都畫得栩栩如生，就像一群真的小蝌蚪在水里游動(dòng)一樣。那簡單而又充滿韻味的線條，把池塘的環(huán)境也勾勒得特別美，荷葉、荷花還有水草，都像是把我?guī)У搅四莻€(gè)充滿生機(jī)的小池塘邊。這個(gè)故事不僅在書本上很受歡迎，還被改編成了動(dòng)畫呢。動(dòng)畫里小蝌蚪的聲音特別可愛，它們那種奶聲奶氣地喊著“媽媽，媽媽”的樣子，一下子就能抓住小朋友的心，讓大家都沉浸在小蝌蚪找媽媽的急切心情之中。第二章剖析《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容這個(gè)故事主要講的是一群小蝌蚪從出生開始就不知道自己的媽媽長什么樣。它們只知道自己和媽媽長得不一樣，于是開始了漫長的尋找之旅。它們先遇到了鴨媽媽，鴨媽媽告訴它們，它們的媽媽有兩只大眼睛。小蝌蚪們就按照這個(gè)特征去找，接著又遇到了魚媽媽，魚媽媽告訴它們，媽媽有四條腿。在這個(gè)過程中，小蝌蚪們不斷地成長，從尾巴的小不點(diǎn)，慢慢長出了后腿，又長出了前腿。它們沒有因?yàn)橐淮未蔚腻e(cuò)誤而放棄，一直堅(jiān)持著尋找媽媽。就像我們在生活中尋找一個(gè)目標(biāo)一樣，雖然可能會(huì)遇到很多誤導(dǎo)我們的信息，但只要我們不放棄，就一定會(huì)找到正確的方向。第三章小蝌蚪的堅(jiān)持：我的深刻感受小蝌蚪們的堅(jiān)持真的特別打動(dòng)我。你想啊，它們那么小，池塘對它們來說就像一個(gè)巨大的世界，可它們卻沒有絲毫的畏懼。在尋找媽媽的過程中，肯定遇到了很多困難，比如說水流的沖擊，可能會(huì)把它們沖到不熟悉的地方，還有一些大魚可能會(huì)把它們當(dāng)成食物。但是它們始終沒有放棄。這讓我想起我自己學(xué)習(xí)騎自行車的時(shí)候，一開始總是摔倒，膝蓋都擦破了皮，當(dāng)時(shí)就想放棄了?？墒强吹叫◎蝌絺兡敲磮?zhí)著地找媽媽，我就又鼓起了勇氣，一次又一次地嘗試，最后終于學(xué)會(huì)了騎自行車。小蝌蚪們的堅(jiān)持教會(huì)了我，只要有目標(biāo)，就要堅(jiān)定地朝著它前進(jìn)，不管遇到多少挫折都不能輕易放棄。第四章從媽媽形象看故事內(nèi)涵：我的觀點(diǎn)分析在這個(gè)故事里，媽媽的形象雖然沒有一開始就出現(xiàn)，但卻貫穿了整個(gè)故事。小蝌蚪們找媽媽的過程，其實(shí)也是對媽媽的一種向往和熱愛。媽媽在我們的印象中是溫暖的、可靠的。就像故事里的青蛙媽媽，她一定是非常愛自己的孩子的。雖然她沒有一開始就陪伴在小蝌蚪身邊，但是她肯定在某個(gè)地方默默關(guān)注著它們的成長。從這個(gè)故事里我能感受到，媽媽的愛是一種默默的守護(hù)。就像我自己的媽媽，她平時(shí)總是默默地為我做好一切，每天早起給我做早餐，晚上還會(huì)檢查我的作業(yè)。雖然她有時(shí)候很嚴(yán)厲，但我知道那都是她對我的愛，就像青蛙媽媽肯定也希望小蝌蚪們能夠獨(dú)立成長，然后再回到她的身邊一樣。第五章引用原文：感悟親情與成長的力量“池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。”這是故事的開頭，描繪出了小蝌蚪們天真無邪的樣子。故事的發(fā)展，小蝌蚪們在尋找媽媽的過程中逐漸成長。它們從最初對媽媽一無所知，到一點(diǎn)點(diǎn)根據(jù)別人的描述去認(rèn)識媽媽的特征，這個(gè)過程就是它們成長的過程。而親情則是它們尋找媽媽的動(dòng)力。每一次它們以為找到了媽媽，那種興奮和期待，都是因?yàn)橛H情的力量。就像我們在生活中，家人的愛總是能給我們力量，讓我們不斷地去克服困難。當(dāng)小蝌蚪們最后終于找到了媽媽，它們的那種幸福和滿足，也讓我們感受到了親情的美好。第六章故事中的配角：不可忽視的存在故事里的鴨媽媽和魚媽媽雖然是配角，但卻起著非常重要的作用。鴨媽媽的善良，讓她告訴小蝌蚪們媽媽有大眼睛這個(gè)特征。如果沒有鴨媽媽的幫助，小蝌蚪們可能會(huì)更加迷茫。魚媽媽也是一樣，她給小蝌蚪們提供了媽媽有四條腿的信息。這些配角就像是我們生活中的那些陌生人，有時(shí)候他們的一個(gè)小小的幫助，就能給我們很大的啟發(fā)。比如有一次我在學(xué)校迷路了，找不到教室，一位高年級的同學(xué)告訴我教室的位置，他雖然只是我生命中的一個(gè)過客，但卻幫了我很大的忙，就像故事里的鴨媽媽和魚媽媽一樣。第七章總結(jié)《小蝌蚪找媽媽》的價(jià)值《小蝌蚪找媽媽》的價(jià)值是多方面的。從教育意義上來說，它教會(huì)了孩子們堅(jiān)持、勇敢，讓孩子們明白親情的重要性。對于孩子的認(rèn)知發(fā)展也有很大的幫助，孩子們可以通過小蝌蚪找媽媽的過程，了解動(dòng)物的特征，知道小蝌蚪是怎么變成青蛙的。從文化價(jià)值來看，它是中國傳統(tǒng)文化的一部分，水墨畫的形式展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。而且這個(gè)故事被一代又一代的人傳頌，已經(jīng)成為了經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，它在每一個(gè)孩子的心中種下了美好的種子，讓孩子們在成長的過程中充滿了愛和希望。第八章傳承經(jīng)典：給未來的展望我們應(yīng)該把《小蝌蚪找媽媽》這樣的經(jīng)典作品傳承下去?？梢酝ㄟ^多種方式，比如在學(xué)校里，老師可以更加深入地講解這個(gè)故事，讓孩子們不僅僅是聽個(gè)熱鬧，而是真正理解其中的內(nèi)涵。家長也可以在家庭