4 孫權(quán)勸學(xué)（教案）初中語文課件

《孫權(quán)勸學(xué)》課件目錄課程目標(biāo)理解文意深入理解文章內(nèi)容，掌握重點(diǎn)字詞，體會(huì)文章的思想感情。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)勸學(xué)方法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自身學(xué)習(xí)效率。提升能力鍛煉語言表達(dá)能力，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。課前導(dǎo)入情景導(dǎo)入播放一段關(guān)于孫權(quán)勸學(xué)的視頻或動(dòng)畫，讓學(xué)生感受歷史人物的魅力和故事的精彩。設(shè)疑導(dǎo)入提出問題：孫權(quán)勸學(xué)的故事你了解嗎？你認(rèn)為孫權(quán)是一個(gè)什么樣的君主？呂蒙是一個(gè)怎樣的人？知識(shí)鋪墊簡單介紹孫權(quán)和呂蒙的歷史背景，為學(xué)生理解文章內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。課文賞析《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，記敘了孫權(quán)勸說魯肅學(xué)習(xí)的故事。該文語言簡潔，人物性格鮮明，主要通過孫權(quán)的言行和魯肅的反應(yīng)，表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的熱情和魯肅最終接受勸學(xué)的過程。重點(diǎn)字詞分析遣詞造句分析文章中重點(diǎn)詞語的運(yùn)用，例如“固”和“惑”這兩個(gè)詞語的搭配，體現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的語氣。詞語辨析引導(dǎo)學(xué)生比較“固”和“惑”這兩個(gè)詞語的不同含義，并理解其在文章中的作用。句式分析分析文章中典型的句式，例如“今之少年，何其不類”的感嘆句，增強(qiáng)了文章的感染力。人物分析1孫權(quán)吳國君主，有雄才大略，重視人才，勤于學(xué)習(xí)，最終成就一番霸業(yè)。2呂蒙吳國大將，初時(shí)粗鄙，后被孫權(quán)勸學(xué)，最終成為一代名將。3張昭吳國重臣，見孫權(quán)勤學(xué)，認(rèn)為呂蒙不可與之相比。思想內(nèi)容解讀學(xué)習(xí)的重要性文章通過孫權(quán)勸說呂蒙學(xué)習(xí)的故事,闡述了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)能提高人的見識(shí),增長人的才干,使人變得更加優(yōu)秀。時(shí)間寶貴文章強(qiáng)調(diào)時(shí)間寶貴,不應(yīng)虛度光陰。要珍惜時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí),努力提升自己。終身學(xué)習(xí)文章鼓勵(lì)人們要不斷學(xué)習(xí),不論年齡大小,只要有學(xué)習(xí)的愿望,就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。名句賞析故天將降大任于斯人也這句話強(qiáng)調(diào)了責(zé)任與機(jī)遇之間的關(guān)系，只有擁有承擔(dān)重任的能力，才能獲得更大的機(jī)遇。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身這句話強(qiáng)調(diào)了成長的艱辛，只有經(jīng)歷過磨練，才能取得成功。然后，天降大任于斯人也這句話表明，只有經(jīng)過了考驗(yàn)和磨練，才能獲得更大的機(jī)遇和成就。文章寫作技巧簡潔明快，語言精煉，重點(diǎn)突出。人物性格鮮明，故事引人入勝。運(yùn)用多種修辭手法，增強(qiáng)文章感染力。課文主題探討個(gè)人成長本文探討了個(gè)人成長的重要性，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，以及如何通過學(xué)習(xí)來提升自我。君主之道文中孫權(quán)的行為體現(xiàn)了作為君主的責(zé)任感，以及對(duì)人才的重視，鼓勵(lì)臣下不斷學(xué)習(xí)，提升能力。角色互換探討1孫權(quán)視角如果你是孫權(quán)，你會(huì)如何勸說呂蒙學(xué)習(xí)？2呂蒙視角如果你是呂蒙，你如何回應(yīng)孫權(quán)的勸說？3學(xué)生視角你從孫權(quán)和呂蒙身上學(xué)到了什么？生活啟示分享知行合一從孫權(quán)和呂蒙的互動(dòng)中，我們可以體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，知識(shí)不僅要學(xué)，更要應(yīng)用于實(shí)踐，才能真正發(fā)揮作用。不斷學(xué)習(xí)人生是一場(chǎng)長途旅行，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有像呂蒙一樣，不斷充實(shí)自己，才能在人生道路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。尊重他人孫權(quán)在了解呂蒙的學(xué)習(xí)態(tài)度后，并沒有嘲諷或輕視，而是以平等的態(tài)度鼓勵(lì)他。這體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重和信任。思考與討論課后，可以組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，就以下問題展開交流：1.孫權(quán)勸學(xué)的內(nèi)容對(duì)我們學(xué)習(xí)有何啟示？2.孫權(quán)勸學(xué)的方法有哪些，這些方法對(duì)你有什么啟發(fā)？教學(xué)重難點(diǎn)分析理解文言文文中有很多文言詞語和句式，學(xué)生需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，理解其意思，才能準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容。人物分析文章著重刻畫了孫權(quán)和呂蒙兩位人物，學(xué)生需要分析人物性格特點(diǎn)，理解人物之間的關(guān)系，才能更好地體會(huì)文章的中心思想。文章寫作技巧本文運(yùn)用了多種寫作技巧，例如對(duì)比、反問等，學(xué)生需要分析這些技巧的作用，才能更好地理解文章的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)1課堂表現(xiàn)2作業(yè)完成3課堂參與導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)目標(biāo)導(dǎo)向明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提升學(xué)習(xí)效率。問題驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)探究性問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。分層設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生差異化設(shè)計(jì)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。多元評(píng)價(jià)采用多種方式評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)分組討論圍繞文章內(nèi)容，學(xué)生分組進(jìn)行討論，深入理解文章的思想和意蘊(yùn)。角色扮演學(xué)生扮演孫權(quán)和魯肅，進(jìn)行對(duì)話，體驗(yàn)人物性格特點(diǎn)和文章的戲劇性。課文改寫將課文改寫成現(xiàn)代文，以增強(qiáng)學(xué)生的理解力和表達(dá)能力。觀后感精選深刻的感悟?qū)O權(quán)勸學(xué)中，孫權(quán)的“大丈夫處世，不可不識(shí)時(shí)務(wù)，立功立業(yè)”的思想，讓我對(duì)人生的意義有了更深的理解。學(xué)習(xí)的動(dòng)力通過閱讀文章，我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并找到了努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，想要像孫權(quán)一樣成為一個(gè)有志向的人。積極的心態(tài)故事告訴我們，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，取得更大的成功。我們要以積極的心態(tài)，擁抱挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)成長。課堂小結(jié)課文精髓通過學(xué)習(xí)《孫權(quán)勸學(xué)》，我們領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)可以改變命運(yùn)，成就事業(yè)。人物啟示孫權(quán)的勸學(xué)和呂蒙的勤奮，都值得我們學(xué)習(xí)，要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)反思我們應(yīng)該從文中的人物身上吸取教訓(xùn)，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷進(jìn)步。延伸閱讀推薦《孫權(quán)勸學(xué)》原文閱讀原文可以更深入地理解課文內(nèi)容，體會(huì)的寫作手法?！度龂尽菚O權(quán)傳》了解孫權(quán)的生平事跡，可以更好地理解孫權(quán)勸學(xué)的背景和意義?！墩撜Z》學(xué)習(xí)《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的論述，可以拓展對(duì)“學(xué)無止境”的理解。知識(shí)拓展三國歷史深入了解三國歷史，幫助理解《孫權(quán)勸學(xué)》的時(shí)代背景，以及人物性格和事件的真實(shí)性。文言文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文言文語法知識(shí)，掌握閱讀技巧，提高理解和翻譯能力。文化交流探究古代漢語的魅力，以及中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，提升文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)建議預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)，提前了解課文內(nèi)容，帶著問題學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。課堂認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，與老師互動(dòng)，加深理解。復(fù)習(xí)課后及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試做一些練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。隨堂測(cè)試題1.本文以什么為線索來展開敘述的？2.孫權(quán)勸學(xué)的目的是什么？3.孫權(quán)勸學(xué)成功了嗎？為什么？4.從文中孫權(quán)的話語中，你體會(huì)到了什么？5.你認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該如何才能取得成功？單元作業(yè)設(shè)計(jì)鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)選擇題、填空題、簡答題等多種形式的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固課文內(nèi)容和重要知識(shí)點(diǎn)。拓展延伸安排課外閱讀或?qū)懽魅蝿?wù)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文主題，并將其與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。角色扮演鼓勵(lì)學(xué)生以人物為角色進(jìn)行模擬對(duì)話或情景表演，加深對(duì)人物性格和故事的理解。單元知識(shí)點(diǎn)梳理人物孫權(quán)、呂蒙內(nèi)容勸學(xué)寫作技巧對(duì)比、議論主題學(xué)習(xí)的重要性教學(xué)反思1教學(xué)效果學(xué)生對(duì)孫權(quán)