Unit 3 My School Section B (1a~1d) 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語七年級上冊

Unit3MySchoolSectionB(1a~1d)說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本節(jié)課以人教版英語七年級上冊Unit3MySchoolSectionB(1a~1d)為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計思路如下：

1.通過1a圖片引入話題，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩W(xué)校的設(shè)施和活動。

2.利用1b聽力材料，培養(yǎng)學(xué)生聽力技巧，同時學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校設(shè)施和活動的詞匯。

3.結(jié)合1c對話，訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)能力，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

4.通過1d語法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語法運(yùn)用能力。

5.以小組合作形式進(jìn)行課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，提高課堂互動性。

6.結(jié)合學(xué)生實際情況，適當(dāng)拓展話題，使學(xué)生在掌握課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠更好地運(yùn)用英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用關(guān)于學(xué)校設(shè)施和活動的詞匯及句型進(jìn)行交流，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過討論學(xué)校生活，學(xué)生能夠了解不同學(xué)校的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)對學(xué)校生活的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析聽力材料和語法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過小組合作和課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握關(guān)于學(xué)校設(shè)施和活動的詞匯，如：library,computerlab,playground,sportsfield等。

②學(xué)會使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述學(xué)校的日常活動和設(shè)施，例如："Wehaveabigplayground.""Ourschoolhasanewcomputerlab."

③能夠聽懂并參與關(guān)于學(xué)校話題的簡單對話，理解對話的主旨和細(xì)節(jié)信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述學(xué)校的設(shè)施和活動，避免時態(tài)混淆。

②在口語交流中，能夠自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行流暢的對話。

③聽力理解能力的提升，尤其是在捕捉對話中細(xì)節(jié)信息方面的準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與策略1.選擇講授與互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以教師引導(dǎo)和學(xué)生參與為主，確保學(xué)生能夠理解和掌握關(guān)鍵知識點(diǎn)。

2.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生模擬對話場景，如在“問路和指路”的情境中，學(xué)生分組扮演不同的角色，提高口語表達(dá)能力和交際技巧。

3.利用多媒體教學(xué)，如播放聽力材料和相關(guān)視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時通過PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，輔助教學(xué)。

4.實施游戲化學(xué)習(xí)，如進(jìn)行“快速問答”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布Unit3MySchoolSectionB的預(yù)習(xí)資料，包括課文音頻和關(guān)鍵詞匯列表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并熟悉內(nèi)容。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“描述你理想中的學(xué)校設(shè)施”和“列舉你知道的學(xué)校活動”，引導(dǎo)學(xué)生思考和預(yù)習(xí)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行聽課文音頻，閱讀關(guān)鍵詞匯，理解課文大意。

思考預(yù)習(xí)問題：根據(jù)預(yù)習(xí)問題，學(xué)生記錄自己的理解和想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同學(xué)校的圖片，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和學(xué)校相關(guān)詞匯。

組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生描述自己的學(xué)校設(shè)施，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)對話。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中出現(xiàn)的錯誤和疑問，提供及時反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考并提問。

參與課堂活動：學(xué)生分組討論并描述學(xué)校設(shè)施，參與角色扮演練習(xí)對話。

提問與討論：學(xué)生在活動中積極提問，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解語法點(diǎn)和詞匯。

實踐活動法：通過小組活動和角色扮演實踐語言技能。

合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)小組成員間的交流合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于描述學(xué)校設(shè)施和活動的寫作作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關(guān)英文視頻和文章，幫助學(xué)生了解更多學(xué)校文化。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成寫作作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步了解學(xué)校相關(guān)的英文表達(dá)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評估和反思。

本節(jié)課的實施過程中，重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握描述學(xué)校設(shè)施和活動的詞匯及語法結(jié)構(gòu)，難點(diǎn)在于學(xué)生在實際交流中能夠準(zhǔn)確、流暢地使用所學(xué)知識。通過課前預(yù)習(xí)、課中實踐和課后拓展，層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。知識點(diǎn)梳理Unit3MySchoolSectionB(1a~1d)的知識點(diǎn)梳理如下：

1.詞匯

-學(xué)校設(shè)施相關(guān)詞匯：library（圖書館）,computerlab（計算機(jī)實驗室）,playground（操場）,sportsfield（運(yùn)動場）,classroom（教室）,sciencelab（科學(xué)實驗室）等。

-學(xué)?；顒酉嚓P(guān)詞匯：sportsday（運(yùn)動日）,schooltrip（學(xué)校旅行）,club（俱樂部）,contest（比賽）,party（派對）等。

-描述學(xué)校設(shè)施和活動的形容詞：big（大的）,small（小的）,new（新的）,old（舊的）,interesting（有趣的）,boring（無聊的）等。

2.語法

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用：用來描述學(xué)校的設(shè)施、活動和常規(guī)情況。例如："Ourschoolhasabigplayground.""Wehaveasciencelab."

-形容詞的比較級和最高級：用來比較學(xué)校的設(shè)施和活動。例如："Ourplaygroundisbiggerthantheirs.""Thisisthemostinterestingclubinourschool."

3.句型

-描述學(xué)校設(shè)施的句型："Ourschoolhas...""Thereis/are...""This/Thatis..."

-描述學(xué)?；顒拥木湫停?Wehave...""Studentsoften...""Therearealways..."

-提問學(xué)校設(shè)施和活動的句型："Doesyourschoolhave...?""Whatdoyouusuallydoatschool?"

4.聽力技巧

-捕捉關(guān)鍵信息：在聽力材料中，學(xué)生需要學(xué)會捕捉關(guān)于學(xué)校設(shè)施和活動的關(guān)鍵信息，如活動名稱、地點(diǎn)、時間等。

-理解主旨和細(xì)節(jié)：學(xué)生需要理解聽力材料的整體內(nèi)容和具體細(xì)節(jié)，如對話中的人物關(guān)系、活動安排等。

5.口語表達(dá)

-描述學(xué)校設(shè)施和活動：學(xué)生需要能夠用英語描述自己學(xué)校的設(shè)施和活動，包括設(shè)施的大小、新舊、活動的內(nèi)容和頻率等。

-問答練習(xí)：學(xué)生需要能夠回答關(guān)于學(xué)校設(shè)施和活動的問題，并能夠提出自己的問題。

6.寫作技巧

-寫作描述學(xué)校設(shè)施和活動的段落：學(xué)生需要能夠撰寫一段描述自己學(xué)校設(shè)施和活動的英文段落，包括主題句、支持句和結(jié)尾句。

-使用合適的時態(tài)和形容詞：在寫作中，學(xué)生需要正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)和形容詞來描述學(xué)校設(shè)施和活動。

具體知識點(diǎn)詳述如下：

1.詞匯

-學(xué)校設(shè)施：圖書館（library）是存放書籍和閱讀材料的地方，計算機(jī)實驗室（computerlab）是學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機(jī)的場所，操場（playground）是學(xué)生進(jìn)行體育活動的地方，運(yùn)動場（sportsfield）通常用于足球、田徑等運(yùn)動，教室（classroom）是學(xué)生上課的地方，科學(xué)實驗室（sciencelab）是進(jìn)行科學(xué)實驗的場所。

-學(xué)?；顒樱哼\(yùn)動日（sportsday）是學(xué)校組織的體育活動日，學(xué)校旅行（schooltrip）是學(xué)生集體外出參觀或游玩的活動，俱樂部（club）是學(xué)生根據(jù)興趣組織的社團(tuán)，比賽（contest）是學(xué)生在某一方面進(jìn)行競爭的活動，派對（party）是學(xué)?；虬嗉壗M織的社交活動。

2.語法

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情或狀態(tài)，如學(xué)校的設(shè)施和活動。例如："Ourschoolhasanewlibrary.""Studentsoftenhaveasportsday."

-形容詞的比較級和最高級：用來比較兩個或多個事物的特征。例如："Ourclassroomisbiggerthantheirs.""Thisisthemostbeautifulschoolinourcity."

3.句型

-描述學(xué)校設(shè)施：使用"Thereis/are..."句型來描述單個或多個設(shè)施的存在。例如："Thereisalibraryinourschool.""Therearemanyclassroomsinourschool."

-描述學(xué)校活動：使用"Wehave..."句型來描述學(xué)校組織的活動。例如："Wehaveasportsdayeveryyear.""Wehaveaschooltripnextmonth."

-提問學(xué)校設(shè)施和活動：使用"Doesyourschoolhave...?"來詢問學(xué)校是否有某個設(shè)施，使用"Whatdoyouusuallydoatschool?"來詢問學(xué)?；顒拥膬?nèi)容。

4.聽力技巧

-捕捉關(guān)鍵信息：在聽力練習(xí)中，學(xué)生需要專注于聽力材料中的關(guān)鍵信息，如活動的時間、地點(diǎn)、參與人員等。

-理解主旨和細(xì)節(jié)：學(xué)生需要理解聽力材料的整體內(nèi)容，如對話或短文的主旨，同時也要注意細(xì)節(jié)信息，如具體的事件、數(shù)字、地點(diǎn)等。

5.口語表達(dá)

-描述學(xué)校設(shè)施和活動：學(xué)生需要能夠用英語流暢地描述自己學(xué)校的設(shè)施和活動，如："Ourschoolhasaverybigplaygroundwhereweplayfootballandbasketball."

-問答練習(xí)：學(xué)生需要能夠回答老師或同學(xué)提出的關(guān)于學(xué)校設(shè)施和活動的問題，如："Doesyourschoolhaveacomputerlab?""Yes,itdoes.Weuseitforourcomputerclasses."

6.寫作技巧

-寫作描述學(xué)校設(shè)施和活動的段落：學(xué)生需要能夠組織一段描述學(xué)校設(shè)施和活動的英文段落，如："Ourschoolisverybeautiful.Ithasabigplayground,amoderncomputerlab,andmanyclassrooms.Wehaveasportsdayeveryyear,andweoftengoonschooltrips."

-使用合適的時態(tài)和形容詞：在寫作中，學(xué)生需要使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述學(xué)校的設(shè)施和活動，同時使用適當(dāng)?shù)男稳菰~來描述設(shè)施和活動的特征，如："Ourlibraryisbigandcomfortable.Wespendalotoftimetherereadingandstudying."內(nèi)容邏輯關(guān)系1.學(xué)校設(shè)施和活動詞匯的掌握

①學(xué)校設(shè)施相關(guān)詞匯：library（圖書館）,computerlab（計算機(jī)實驗室）,playground（操場）,sportsfield（運(yùn)動場）,classroom（教室）,sciencelab（科學(xué)實驗室）等，這些詞匯是描述學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)。

②學(xué)校活動相關(guān)詞匯：sportsday（運(yùn)動日）,schooltrip（學(xué)校旅行）,club（俱樂部）,contest（比賽）,party（派對）等，這些詞匯幫助學(xué)生表達(dá)學(xué)校生活中的各種活動。

③描述學(xué)校設(shè)施和活動的形容詞：big（大的）,small（小的）,new（新的）,old（舊的）,interesting（有趣的）,boring（無聊的）等，這些形容詞用于修飾名詞，使描述更加生動和具體。

2.語法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用

①一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用：通過使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述學(xué)校的設(shè)施和活動，如："Ourschoolhasabigplayground.""Wehaveasciencelab."，使學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的基本用法。

②形容詞的比較級和最高級：通過比較學(xué)校的設(shè)施和活動，如："Ourplaygroundisbiggerthantheirs.""Thisisthemostinterestingclubinourschool."，讓學(xué)生學(xué)會形容詞比較級和最高級的構(gòu)成和用法。

③句型結(jié)構(gòu)：掌握描述學(xué)校設(shè)施和活動的句型，如："Thereis/are...""This/Thatis...""Wehave..."，這些句型是構(gòu)建句子的基礎(chǔ)。

3.聽力技巧和口語表達(dá)

①聽力技巧：培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力，如活動名稱、地點(diǎn)、時間等，這是理解聽力材料的基礎(chǔ)。

②口語表達(dá)：通過描述學(xué)校設(shè)施和活動，如："Ourschoolhasaverybigplaygroundwhereweplayfootballandbasketball."，練習(xí)使用目標(biāo)詞匯和句型。

③問答練習(xí)：通過提問和回答關(guān)于學(xué)校設(shè)施和活動的問題，如："Doesyourschoolhaveacomputerlab?""Yes,itdoes.Weuseitforourcomputerclasses."，提高學(xué)生的口語交際能力。

4.寫作技巧的運(yùn)用

①描述學(xué)校設(shè)施和活動的段落：組織學(xué)生撰寫一段描述學(xué)校