Unit 3 Rain and Shine-Lesson 2 說課稿2024-2025學年北師大版英語七年級下冊

Unit3RainandShine-Lesson2說課稿2024-2025學年北師大版英語七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3RainandShine-Lesson2說課稿2024-2025學年北師大版英語七年級下冊教材分析Unit3RainandShine-Lesson2是2024-2025學年北師大版英語七年級下冊的一篇閱讀理解課文。本節(jié)課主要圍繞天氣這一主題展開，通過講述不同天氣下的活動安排，幫助學生掌握描述天氣的詞匯和句型，提高學生的閱讀理解能力和口語表達能力。課文內容生動有趣，貼近學生的生活實際，有助于激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課的教學重點為天氣類詞匯和句型的運用，難點為根據(jù)上下文推斷詞義和總結文章大意。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠準確理解和運用描述天氣的詞匯和句型，提高閱讀理解能力，同時能夠用英語進行簡單的天氣對話，增強口語表達能力。

2.文化意識：通過學習不同天氣下的活動安排，學生能夠了解和尊重不同文化背景下人們對天氣的不同態(tài)度和習俗。

3.思維品質：培養(yǎng)學生通過上下文推斷詞義的能力，以及對文章大意的總結和歸納能力，提升邏輯思維和批判性思維。

4.學習策略：鼓勵學生通過合作學習、自主學習等方式，培養(yǎng)有效的英語學習策略，提高學習效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結構和日常交流用語，能夠用簡單的英語描述日常生活中的事物和活動，對天氣類的基礎詞匯有所了解。

2.學生對學習英語抱有濃厚的興趣，尤其是在與生活實際緊密相關的主題上，他們愿意積極參與課堂活動，表現(xiàn)出較高的學習積極性。在能力方面，學生具備一定的閱讀理解能力和口語表達能力，但表達方式可能較為單一。在學習風格上，學生偏好互動式和情境式學習，對直觀教學材料反應良好。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于一些天氣專業(yè)詞匯的理解和記憶，以及在具體語境中靈活運用這些詞匯進行交流的能力；對文章中隱含意義的理解和推斷，以及在口語表達時語法和詞匯的準確運用。此外，學生可能在面對較復雜的句子結構和文章結構時，感到理解和分析上的困難。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備、電子白板。

2.課程平臺：學校內部網(wǎng)絡教學平臺。

3.信息化資源：課文電子版、天氣主題相關圖片和視頻、在線英語學習資源。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動問答。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師利用多媒體展示不同天氣的圖片，如晴天、雨天、雪天等，并播放相關天氣的聲音效果，讓學生初步感受天氣變化。

2.提出問題：教師提問：“你們喜歡什么樣的天氣？在不同的天氣下，你們通常會做些什么？”引導學生思考和回答，激發(fā)學習興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示課文標題“Unit3RainandShine-Lesson2”，引導學生預測課文內容。

2.教師帶領學生快速閱讀課文，讓學生關注天氣類詞匯和句型。

3.教師講解課文中的重點詞匯和句型，如：“It'ssunnytoday.”、“Let'sgoforapicnic.”等，并讓學生跟讀模仿。

4.教師通過問答、翻譯等方式，檢查學生對新知識的理解和掌握。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組，每組根據(jù)課文內容，編寫一個關于不同天氣下活動的對話。

2.各組展示對話，教師和其他學生進行評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

3.教師挑選幾個典型對話，進行全班討論，讓學生在實踐中鞏固所學知識。

四、課堂提問與師生互動（10分鐘）

1.教師提問：“你們在編寫對話時遇到了什么困難？如何解決的？”

2.學生分享在編寫對話過程中的心得體會，教師給予肯定和指導。

3.教師提出問題：“在不同的天氣下，你們認為應該注意哪些安全事項？”

4.學生分組討論，每組匯報討論成果，教師進行點評和總結。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師設置一個角色扮演活動，讓學生模擬不同的天氣場景，用英語進行交流。

2.學生自由發(fā)揮，盡量運用所學詞匯和句型，展示自己的英語表達能力。

3.教師和其他學生給予評價，共同分享學習成果。

整個教學過程緊扣實際學情，凸顯重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實現(xiàn)教學雙邊互動。知識點梳理1.天氣類詞匯：sunny,cloudy,rainy,snowy,windy,hot,cold,warm,cool等。

2.描述天氣的句型：

-It'ssunny/cloudy/rainy/snowytoday.

-Theweatherisnice/windy/hot/coldtoday.

-Howistheweathertoday?

3.天氣與活動的關系：

-Whenit'ssunny,wecangoforapicnic.

-Ifitrains,weneedtotakeanumbrella.

-Inwinter,itoftensnows,andwecanplaywithsnowballs.

4.常見天氣表達：

-It'sgoingtoraintomorrow.

-Theweatherforecastsaysitwillbesunnythisweekend.

-Lookatthesky,it'sgettingdark.

5.天氣相關的日常用語：

-Doyoulikesunnydays?

-Whatdoyouusuallydowhenit'srainy?

-Ienjoywalkinginthesnow.

6.閱讀理解技巧：

-根據(jù)上下文推斷詞義，如：從“Let'stakearaincoatwithus.”推斷出天氣可能是雨天。

-總結文章大意，如：通過閱讀課文，了解課文主要講述的是不同天氣下的活動安排。

7.口語表達能力：

-能夠用英語描述當前的天氣情況。

-能夠用英語表達在不同天氣下想要進行的活動。

-能夠用英語進行簡單的天氣對話，如詢問天氣、討論天氣變化等。板書設計①重點知識點：

-天氣類詞匯：sunny,cloudy,rainy,snowy,windy,hot,cold,warm,cool

-描述天氣的句型：It'ssunny/cloudy/rainy/snowytoday.

-天氣與活動的關系：Whenit'ssunny,wecangoforapicnic.

②重點詞匯：

-picnic,umbrella,snowball,forecast,raincoat

-enjoy,usual