Unit 2 Natural disasters Reading 說課稿-2023-2024學年高中英語譯林版（2020）必修第三冊

Unit2NaturaldisastersReading說課稿-2023-2024學年高中英語譯林版（2020）必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是高中英語譯林版（2020）必修第三冊Unit2Naturaldisasters中的Reading部分，主要講述自然災(zāi)害的相關(guān)知識，包括地震、洪水、颶風等災(zāi)害的成因、影響及應(yīng)對措施。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課所涉及的自然災(zāi)害話題與學生生活實際緊密相關(guān)，學生在小學和初中階段已經(jīng)接觸過類似內(nèi)容，對自然災(zāi)害有了一定的了解。本節(jié)課將幫助學生深化對這些災(zāi)害的認識，提高他們的英語閱讀理解能力，并學會如何在英語中描述和討論自然災(zāi)害。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。在語言能力方面，學生將能夠理解并運用與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和句型，提高閱讀理解和信息提取能力。在文化意識方面，學生將了解不同國家和地區(qū)面臨自然災(zāi)害時的應(yīng)對策略，增強跨文化交流意識。在思維品質(zhì)方面，學生將通過分析自然災(zāi)害的成因和影響，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。在學習能力方面，學生將學會自主查找相關(guān)資料，合作探討災(zāi)害應(yīng)對措施，提升自主學習與合作學習能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了小學和初中階段關(guān)于自然災(zāi)害的基本知識，包括自然災(zāi)害的種類、成因及預(yù)防措施。在英語學習方面，學生已經(jīng)具備了一定的詞匯量和基本的閱讀理解能力。

2.學生對自然災(zāi)害話題具有濃厚的興趣，因為他們親身經(jīng)歷過或聽說過相關(guān)的災(zāi)害事件。在學習能力上，學生具備一定的自主學習能力和合作學習能力，但可能在深度分析和批判性思維方面有待提高。學生的英語學習風格多樣，有的喜歡通過閱讀獲取知識，有的則更傾向于通過討論和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對自然災(zāi)害專業(yè)術(shù)語的理解，以及在閱讀過程中對長篇閱讀材料的理解和分析。此外，部分學生在英語表達和寫作方面可能存在一定的困難，需要引導和鼓勵他們克服。在課堂互動中，可能需要關(guān)注學生的參與度，確保每個學生都能積極參與討論和思考。四、教學方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，以及案例研究和項目導向?qū)W習等策略。首先，通過講授引入自然災(zāi)害的基本概念和背景知識，為學生提供必要的理論基礎(chǔ)。接著，組織學生進行小組討論，分享個人對自然災(zāi)害的了解和經(jīng)驗，以此激發(fā)學生的興趣和參與度。

具體的教學活動包括角色扮演，學生將模擬自然災(zāi)害發(fā)生時的不同角色，如受災(zāi)群眾、救援人員等，以提高他們的同理心和解決問題的能力。同時，設(shè)計一個項目導向?qū)W習活動，要求學生團隊合作，研究某一特定自然災(zāi)害的案例，并撰寫一份災(zāi)害應(yīng)對計劃報告。

在教學媒體使用方面，將利用多媒體課件展示災(zāi)害圖片和視頻，幫助學生更直觀地理解自然災(zāi)害的破壞力，以及采取何種措施進行預(yù)防與應(yīng)對。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

以一段關(guān)于自然災(zāi)害的新聞報道視頻作為導入，引起學生的興趣和關(guān)注。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們剛才看到了什么？對自然災(zāi)害有什么新的認識？”通過這種方式引導學生思考自然災(zāi)害的影響，并自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，教師通過課件展示自然災(zāi)害的定義、類型和成因，讓學生對自然災(zāi)害有一個全面的認識。接著，詳細講解Reading部分的內(nèi)容，包括自然災(zāi)害的預(yù)防措施和應(yīng)對策略。在講解過程中，教師可以適時提問，檢查學生對知識的理解和掌握情況。

在此過程中，教師可以采用以下方式：

-使用圖表和實例來解釋自然災(zāi)害的成因和影響。

-引導學生分析不同自然災(zāi)害的特點和相似之處。

-通過問答和討論，鼓勵學生表達自己的觀點和疑問。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設(shè)計一些練習題，包括填空、選擇和簡答題，以檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度。學生可以獨立完成或在小組內(nèi)討論答案。練習結(jié)束后，教師對答案進行講解和點評，強調(diào)重點和難點。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然災(zāi)害的預(yù)防措施和應(yīng)對策略。同時，教師可以邀請學生分享他們在課堂上的收獲和感受，以及對自然災(zāi)害的新認識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

-完成課本上的練習題，鞏固課堂所學知識。

-搜集有關(guān)自然災(zāi)害的資料，準備下一次課堂的分享。

-思考如何將所學知識應(yīng)用到實際生活中，提高自身的災(zāi)害防范意識。六、知識點梳理1.自然災(zāi)害的定義與類型

-自然災(zāi)害的定義：自然災(zāi)害是指由于自然因素引起的，對人類社會和自然環(huán)境造成破壞和影響的災(zāi)害事件。

-自然災(zāi)害的類型：地震、洪水、颶風、干旱、山體滑坡、火山爆發(fā)等。

2.自然災(zāi)害的成因

-地震的成因：地殼板塊運動、斷層活動等。

-洪水的成因：暴雨、融雪、水庫泄洪等。

-颶風的成因：海洋水溫升高、氣壓差異等。

-干旱的成因：降水量減少、蒸發(fā)量增加等。

3.自然災(zāi)害的影響

-人員傷亡和財產(chǎn)損失

-環(huán)境破壞和生態(tài)影響

-社會經(jīng)濟影響

-心理影響

4.自然災(zāi)害的預(yù)防措施

-地震預(yù)防：建筑抗震設(shè)計、地震預(yù)警系統(tǒng)、應(yīng)急演練等。

-洪水預(yù)防：河流疏浚、堤防建設(shè)、洪水預(yù)警等。

-颶風預(yù)防：氣象預(yù)警、房屋加固、應(yīng)急物資準備等。

-干旱預(yù)防：節(jié)水措施、水資源管理、植被恢復等。

5.自然災(zāi)害的應(yīng)對策略

-應(yīng)急響應(yīng)：組織救援、疏散轉(zhuǎn)移、醫(yī)療救治等。

-恢復重建：基礎(chǔ)設(shè)施修復、住房重建、生態(tài)環(huán)境恢復等。

-長期規(guī)劃：災(zāi)害風險管理、法律法規(guī)制定、公眾教育等。

6.自然災(zāi)害相關(guān)的英語詞匯和表達

-災(zāi)害相關(guān)詞匯：earthquake,flood,hurricane,drought,landslide,volcaniceruption等。

-災(zāi)害描述表達：cause,effect,impact,prevent,respond,recover等。

7.自然災(zāi)害新聞報道的閱讀技巧

-抓住新聞的主旨和關(guān)鍵信息

-分析新聞的結(jié)構(gòu)和語言特點

-理解新聞背后的社會和文化背景

8.自然災(zāi)害話題的討論技巧

-提出觀點和論據(jù)

-分析和評價不同觀點

-合作交流和沖突解決

9.自然災(zāi)害項目研究的方法

-確定研究主題和目標

-搜集和分析相關(guān)資料

-撰寫研究報告

10.自然災(zāi)害防范意識的培養(yǎng)

-了解災(zāi)害風險和預(yù)警信息

-學習災(zāi)害應(yīng)對的基本知識和技能

-參與災(zāi)害防范的實際行動七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然災(zāi)害的定義與類型

-重點知識點：自然災(zāi)害的定義、常見自然災(zāi)害類型

-重點詞匯：disaster,naturaldisaster,earthquake,flood,hurricane,drought,landslide,volcaniceruption

②自然災(zāi)害的成因與影響

-重點知識點：不同自然災(zāi)害的成因、自然災(zāi)害對人類社會和環(huán)境的影響

-重點詞匯：cause,effect,impact,damage,loss,environment,ecosystem

③自然災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對

-重點知識點：自然災(zāi)害的預(yù)防措施、災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對策略

-重點詞匯：prevention,measure,strategy,response,recovery,relief,reconstruction

重點句子：

-"Naturaldisasterscanhavedevastatingeffectsonhumanlivesandtheenvironment."

-"Understandingthecausesofnaturaldisasterscanhelpusdevelop