Unit 1 Sports and Games Lesson 2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊

Unit1SportsandGamesLesson2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“Unit1SportsandGamesLesson2”的教學(xué)，讓學(xué)生在四年級的關(guān)鍵階段掌握基礎(chǔ)的體育和游戲英語詞匯及句型，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力。結(jié)合人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊教材，本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)與運(yùn)動和游戲相關(guān)的詞匯和簡單句型，通過趣味性的互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽說讀寫技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用與體育和游戲相關(guān)的英語詞匯及句型，能夠用英語描述自己喜歡的運(yùn)動和游戲活動。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同體育項(xiàng)目的英文名稱，讓學(xué)生了解中西方體育文化差異，增強(qiáng)跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活力，鼓勵他們在課堂上積極思考、提問，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如通過歌曲、游戲和互動活動，提高英語學(xué)習(xí)的興趣和效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單句型。

-學(xué)生對一些常見的體育項(xiàng)目如籃球、足球、乒乓球等有所了解。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過一些基本的問答和描述句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對體育活動充滿興趣，易于通過體育話題激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生具備一定的英語聽說能力，但閱讀和寫作能力相對較弱。

-學(xué)生傾向于通過互動和游戲?qū)W習(xí)，喜歡參與性強(qiáng)、形式多樣的教學(xué)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在記憶新單詞和句型時(shí)遇到困難。

-部分學(xué)生可能對英語發(fā)音和語調(diào)掌握不夠準(zhǔn)確。

-在描述和表達(dá)自己的喜好時(shí)，學(xué)生可能會缺乏自信和表達(dá)技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與運(yùn)動和游戲相關(guān)的圖片、音頻資料，以及教學(xué)視頻，以便于直觀展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些體育項(xiàng)目的模型或標(biāo)識，用于課堂互動環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地記憶單詞。

4.教室布置：根據(jù)課程需求，合理安排座位，確保學(xué)生可以清晰地看到和聽到教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)留出足夠的空間進(jìn)行課堂活動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列體育項(xiàng)目的圖片，如籃球、足球、乒乓球等，并詢問學(xué)生是否喜歡這些運(yùn)動。

2.提出問題：讓學(xué)生用中文描述他們最喜歡的運(yùn)動，并詢問他們是否知道這些運(yùn)動的英文名稱。

3.激發(fā)興趣：教師通過播放一段體育比賽的視頻，引發(fā)學(xué)生對體育和游戲話題的興趣。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.展示教材內(nèi)容：教師翻開教材，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，如“我喜歡打籃球”（Ilikeplayingbasketball）。

2.互動講解：教師通過提問和回答的方式，讓學(xué)生參與進(jìn)來，解釋單詞和句型的用法。

-教師提問：“你們知道籃球用英語怎么說嗎？”

-學(xué)生回答：“Basketball.”

-教師繼續(xù)：“那怎么表達(dá)‘我喜歡打籃球’呢？”

-學(xué)生嘗試回答，教師給予指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分成小組，用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的喜好。

2.角色扮演：學(xué)生兩兩配對，模擬對話場景，用英語詢問對方的喜好，并回答。

3.全班展示：隨機(jī)邀請幾組學(xué)生上臺展示他們的對話，給予肯定和反饋。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.游戲互動：教師設(shè)計(jì)一個(gè)“猜猜我喜歡什么運(yùn)動”的游戲，學(xué)生通過提問來猜測教師喜歡的運(yùn)動，如“Doyoulikeplayingfootball?”。

2.競賽活動：學(xué)生分組進(jìn)行競賽，看哪組能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用英語描述最多的運(yùn)動項(xiàng)目。

3.反饋討論：教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，引導(dǎo)學(xué)生自我反思。

五、課堂提問與總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.提問檢測：教師隨機(jī)提問幾個(gè)學(xué)生，檢查他們對新知識的掌握情況。

2.總結(jié)反饋：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中的應(yīng)用。

3.作業(yè)布置：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

六、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生用自己的方式（如繪畫、寫作等）表達(dá)對體育和游戲的喜愛。

2.個(gè)性化學(xué)習(xí)：提供不同難度的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生根據(jù)自己的水平選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

整個(gè)教學(xué)過程注重雙邊互動，通過多種形式的活動，確保學(xué)生能夠積極參與，提高他們的英語應(yīng)用能力和核心素養(yǎng)。知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-Sport（運(yùn)動）

-Game（游戲）

-Basketball（籃球）

-Football（足球）

-PingPong（乒乓球）

-Like（喜歡）

-Play（打/玩）

2.句型：

-“Ilikeplaying...”（我喜歡打/玩...）

-“Doyoulikeplaying...?”（你喜歡打/玩...嗎？）

-“Yes,Ido./No,Idon't.”（是的，我喜歡。/不，我不喜歡。）

3.語法：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，描述習(xí)慣和喜好。

-動名詞的使用，如“playingbasketball”（打籃球）。

4.聽力理解：

-能夠聽懂與運(yùn)動和游戲相關(guān)的簡單對話和問題。

-能夠識別和模仿運(yùn)動項(xiàng)目的英文名稱和基本句型。

5.口語交流：

-能夠用英語簡單地描述自己喜歡的運(yùn)動和游戲。

-能夠用英語回答關(guān)于運(yùn)動和游戲的簡單問題。

6.閱讀理解：

-能夠閱讀并理解與運(yùn)動和游戲相關(guān)的簡單文本。

-能夠從文本中獲取有關(guān)運(yùn)動和游戲的信息。

7.寫作能力：

-能夠用英語寫出自己喜歡或不喜歡的運(yùn)動和游戲。

-能夠用英語簡單描述運(yùn)動和游戲的經(jīng)歷。

8.文化意識：

-了解不同運(yùn)動項(xiàng)目的英文名稱和基本規(guī)則。

-認(rèn)識到不同文化和國家對于運(yùn)動和游戲的偏好差異。

9.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)學(xué)生通過英語交流來解決問題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，用英語描述自己的喜好和經(jīng)歷。

10.學(xué)習(xí)能力：

-指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如通過歌曲、游戲和互動活動來學(xué)習(xí)英語。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵他們在課外探索更多與運(yùn)動和游戲相關(guān)的英語知識。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境和播放體育比賽視頻來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣的實(shí)踐證明是有效的，因?yàn)樗鼘W(xué)生的注意力迅速吸引到課堂上來，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我引入了角色扮演和小組競賽的活動，這不僅增加了課堂的趣味性，還促進(jìn)了學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對英語表達(dá)的自信心不足。

2.在教學(xué)方法上，我意識到自己在講授新課時(shí)可能過于注重知識的灌輸，而忽略了學(xué)生的實(shí)際吸收和消化情況。

3.在教學(xué)評價(jià)上，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和口頭反饋來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏更為系統(tǒng)和客觀的評價(jià)手段。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的參與度問題，我計(jì)劃在未來的課程中更加注重激發(fā)每個(gè)學(xué)生的參與熱情，比如通過設(shè)計(jì)更多的個(gè)性化任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己。

2.在教學(xué)方法上，我將嘗試采用更多互動式和探究式的教學(xué)手段，比如讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行小規(guī)模的調(diào)研和報(bào)告，這樣可以提高他們的主動學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

3.對于教學(xué)評價(jià)，我打算引入更多的評價(jià)工具，如小測驗(yàn)、作業(yè)和項(xiàng)目作品，以及定期的學(xué)習(xí)反思，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-運(yùn)動和游戲相關(guān)的英語詞匯。