Unit 3 Online tours- task 說課稿 2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語八年級下冊

Unit3Onlinetours-task說課稿2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語八年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是結(jié)合牛津譯林版英語八年級下冊Unit3Onlinetours的課程內(nèi)容，通過task環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行在線旅游咨詢和介紹的能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地了解網(wǎng)絡(luò)旅游的特點(diǎn)，提高他們的跨文化交際意識，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：培養(yǎng)學(xué)生語言能力，通過在線旅游的討論與介紹，提高學(xué)生的英語聽說能力；發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，鼓勵(lì)他們在討論中提出問題、解決問題，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維；增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同國家的旅游文化和習(xí)俗；提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)策略進(jìn)行有效的信息搜索、整理和表達(dá)，以適應(yīng)真實(shí)語境下的交流需求。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。此外，他們已經(jīng)接觸過Unit3Onlinetours的相關(guān)話題，對網(wǎng)絡(luò)旅游有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)旅游這一話題表現(xiàn)出濃厚興趣，他們喜歡探索新鮮事物，對旅游目的地的文化、風(fēng)景等充滿好奇心。在能力方面，學(xué)生具備一定的英語聽說能力，但寫作和閱讀理解能力相對較弱。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，喜歡通過實(shí)踐來鞏固知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在以下方面遇到困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確描述旅游目的地；二是語法結(jié)構(gòu)掌握不牢固，導(dǎo)致在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤；三是缺乏實(shí)際語境下的交流經(jīng)驗(yàn)，難以自如地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行在線旅游咨詢和介紹。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《牛津譯林版英語八年級下冊》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit3Onlinetours相關(guān)的多媒體資源，包括旅游景點(diǎn)圖片、在線旅游視頻片段等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流討論。五、教學(xué)過程今天我們將學(xué)習(xí)Unit3Onlinetours中的task部分，這一環(huán)節(jié)旨在通過實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行在線旅游咨詢和介紹。以下是本節(jié)課的教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtostartwithUnit3Onlinetours.Beforewediveintothetask,let'squicklyreviewwhatwe'velearnedsofaraboutonlinetours.Cananyonetellmewhattheyknowaboutit?

-學(xué)生回答后，我將繼續(xù)引導(dǎo)：Great!Onlinetoursallowustoexploreplacesfromthecomfortofourhomes.Today,we'llbepracticinghowtodescribeandrecommendonlinetours.

2.展示教材內(nèi)容

-Now,let'slookatthetaskinourtextbook.Thistaskisaboutrecommendinganonlinetourtoafriend.Turntopage38andreadtheexampledialoguecarefully.

-學(xué)生閱讀后，我提問：Whatarethekeypointswhenrecommendinganonlinetour?Whatinformationshouldyouinclude?

3.課文主旨內(nèi)容探究

-Let'sdiscussthemainpointstogether.Whenrecommendinganonlinetour,youshouldstartwithagreeting,thenintroducethetour,describeitshighlights,andfinally,giveyourfriendsomeadviceorsuggestions.

-Now,inpairs,practicemakingsimilarrecommendationsusingtheinformationinthetextbook.Remembertousethetargetlanguageandstructureswe'velearned.

4.小組活動

-Ingroupsofthreeorfour,youwillnowcreateyourowndialogueaboutanonlinetour.Eachgroupwillchooseadifferentdestinationandcreateadialoguesimilartotheoneinthetextbook.

-Iwillprovideyouwithsomeusefulphrasesandsentencestructurestohelpyou.Forexample,"Irecommendyoutotakeanonlinetourof..."or"Thetourincludes..."

-學(xué)生分組活動，我巡視課堂，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

5.小組展示

-Aftersometime,let'sseehoweachgroupdid.Eachgroupwillhaveachancetopresenttheirdialoguetotheclass.

-學(xué)生展示時(shí)，我注意觀察他們的語言運(yùn)用情況，并給予積極的反饋和建設(shè)性的建議。

6.課文側(cè)重點(diǎn)講解

-Now,let'sfocusonsomekeylanguagepointsthatareimportantforthistask.We'lllookathowtouseadjectivestodescribeplaces,andhowtogivesuggestionseffectively.

-例如，我會說：Whendescribingaplace,youcanuseadjectiveslike'magnificent,''breathtaking,'or'historical.'Andwhengivingsuggestions,youcansay,"Whynottry..."or"Youmightwantto..."

-學(xué)生跟隨我一起練習(xí)這些語言點(diǎn)，并在小組中再次練習(xí)對話。

7.綜合實(shí)踐活動

-Now,I'mgoingtosetanewtaskforyou.Imagineyouareatourguide,andyouneedtocreateashortpresentationaboutanonlinetour.Youcanusetheinformationfromthetextbookorresearchadditionaldetailsaboutthedestination.

-學(xué)生開始準(zhǔn)備他們的演講稿，我提供必要的幫助和指導(dǎo)。

8.學(xué)生演講

-Afterpreparing,eachstudentwillhaveachancetopresenttheironlinetourpresentationtotheclass.

-Duringthepresentations,therestoftheclasswilllistencarefullyandthenprovidefeedbackonthespeaker'slanguageuseandcontent.

9.總結(jié)與反饋

-Finally,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'vepracticedrecommendingonlinetours,describedplacesusingadjectives,andgivensuggestionseffectively.

-Now,I'dliketohearyourfeedback.Whatdidyoufindchallenging?Whatdidyouenjoyaboutthisactivity?

10.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutyourfavoriteonlinetour.Includeadescriptionoftheplace,itshighlights,andwhyyouwouldrecommendittoafriend.Remembertousethelanguagepointswe'vediscussedtoday.六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)明顯，以下是他們?nèi)〉玫木唧w效果：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如描述旅游目的地、提出建議等，進(jìn)行在線旅游咨詢和介紹。他們在對話中使用了諸如“magnificent,”“breathtaking,”“historical”等形容詞來描述景點(diǎn)，以及“Whynottry...”或“Youmightwantto...”等表達(dá)建議的句型。

2.交流能力增強(qiáng)：學(xué)生在小組活動和演講中展現(xiàn)出了良好的交流能力。他們能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在互動中傾聽他人的意見，提供有建設(shè)性的反饋。

3.文化意識提高：通過介紹不同國家的旅游景點(diǎn)，學(xué)生增進(jìn)了對各國文化的了解，提高了他們的跨文化交際意識。他們能夠結(jié)合文化背景，為在線旅游提供更加豐富的信息。

4.自主學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)：學(xué)生在準(zhǔn)備演講稿和寫作作業(yè)時(shí)，自主查找資料，整理信息，這一過程鍛煉了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們通過討論和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.批判性思維發(fā)展：在評價(jià)他人演講和撰寫作業(yè)時(shí)，學(xué)生不僅能夠提出正面反饋，還能夠提出建設(shè)性的批評，這表明他們的批判性思維得到了發(fā)展。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：學(xué)生對在線旅游這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們在課堂上積極參與，對未來的英語學(xué)習(xí)充滿了期待。

8.寫作能力進(jìn)步：在撰寫關(guān)于最喜歡的在線旅游的短文作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語言點(diǎn)，如形容詞和提建議的句型，使他們的寫作更加生動和有說服力。七、教學(xué)反思今天我們完成了Unit3Onlinetours的task部分，我感到學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非常積極和投入。以下是我對這節(jié)課的反思：

從學(xué)生的參與度來看，他們對在線旅游這個(gè)話題非常感興趣。在小組討論和演講環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動分享自己的見解和經(jīng)歷，這讓我感到非常欣慰。同時(shí)，我也注意到學(xué)生們在運(yùn)用所學(xué)語言知識方面有了明顯的進(jìn)步，他們能夠更加自然地使用英語進(jìn)行交流。

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我覺得本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。我通過提供一些實(shí)用的句型和表達(dá)方式，幫助學(xué)生克服了這個(gè)難點(diǎn)。但在今后的教學(xué)中，我需要更多地考慮如何讓學(xué)生在實(shí)際交流中自然而然地運(yùn)用這些語言點(diǎn)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組活動中的互動非常有效，他們能夠積極地參與到討論中，并在合作中完成任務(wù)。但在個(gè)別環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會因?yàn)檫^于興奮而影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。因此，我需要在今后的課堂中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。

在評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在演講和寫作方面的進(jìn)步非常明顯。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識，有條理地介紹在線旅游的景點(diǎn)和特點(diǎn)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在語法和拼寫方面還存在一些問題。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高英語水平。

此外，我認(rèn)為本節(jié)課的作業(yè)布置得比較合理，學(xué)生們能夠通過寫作作業(yè)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。但我也注意到，