Unit 2 My schoolbag PA Let's learn （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit2MyschoolbagPALet'slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2MyschoolbagPALet'slearn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)單詞和句型，學(xué)生將能夠用英語描述自己的書包和其中的物品，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過了解不同文化背景下的學(xué)校用品，提高文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生觀察、思考和描述，培養(yǎng)觀察力和想象力。學(xué)習(xí)能力上，通過互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡(jiǎn)單詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，對(duì)學(xué)校用品的英語表達(dá)有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語充滿興趣，尤其是在游戲和互動(dòng)活動(dòng)中，他們更愿意積極參與。四年級(jí)的學(xué)生開始具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡視覺輔助學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：?jiǎn)卧~記憶困難，對(duì)英語句型的理解不深入，以及在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力不足。此外，對(duì)于一些抽象的詞匯和概念，學(xué)生可能會(huì)感到難以理解。在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢忾_口說英語。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)校用品圖片，以及教學(xué)視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞和句型的理解。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，并在黑板上提前畫好學(xué)校用品的圖片，方便教學(xué)使用。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校用品英語表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道學(xué)校用品的英語怎么說嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于學(xué)校用品的圖片，如書本、鉛筆、書包等，讓學(xué)生初步感受這些用品的英語表達(dá)。

-簡(jiǎn)短介紹學(xué)校用品英語表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校用品英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校用品英語表達(dá)的基本概念、組成部分和句型。

過程：

-講解學(xué)校用品英語表達(dá)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如名詞、形容詞和動(dòng)詞。

-詳細(xì)介紹學(xué)校用品英語表達(dá)句型的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解學(xué)校用品英語表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.學(xué)校用品英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校用品英語表達(dá)特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的學(xué)校用品英語表達(dá)案例進(jìn)行分析，如描述自己的書包和其中的物品。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校用品英語表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校用品英語表達(dá)解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論學(xué)校用品英語表達(dá)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校用品英語表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如設(shè)計(jì)一個(gè)新書包。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，包括書包的英文表達(dá)和描述。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校用品英語表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校用品英語表達(dá)的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校用品英語表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)校用品英語表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校用品英語表達(dá)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了學(xué)校用品的英語表達(dá)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握學(xué)校用品的英語單詞，如book（書）、pen（筆）、pencil（鉛筆）、schoolbag（書包）等，并且能夠正確運(yùn)用這些單詞組成句子，描述自己的書包和其中的物品。

2.理解并運(yùn)用句型描述學(xué)校用品：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型，如“Ihaveaschoolbag.”，“Thisismybook.”等，來描述自己的學(xué)校用品，提高了他們的語言表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)了文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)不同文化背景下的學(xué)校用品有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和尊重。

4.提升了思維品質(zhì)：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過思考和討論，提高了觀察力、想象力和分析問題的能力，能夠從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新性的解決方案。

5.培養(yǎng)了合作能力和自主學(xué)習(xí)能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)，他們能夠主動(dòng)查找資料，了解更多的學(xué)校用品英語表達(dá)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.提升了表達(dá)能力：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生勇敢地走上講臺(tái)，用英語向全班展示自己的討論成果，表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。

7.增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣和自信心：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)富有趣味性，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也增強(qiáng)了自信心。

8.形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)資源，如圖片和視頻片段，以生動(dòng)形象的方式展示學(xué)校用品的英語表達(dá)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過小組討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了他們的合作能力和解決問題的能力。

3.在課堂展示環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用英語表達(dá)自己的想法，這不僅鍛煉了他們的表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的自信心。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律不夠重視，有時(shí)會(huì)影響教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的發(fā)言機(jī)會(huì)。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴多媒體教學(xué)資源，忽視了與學(xué)生的直接互動(dòng)，這可能影響學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理方面的問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的把控，制定明確的學(xué)習(xí)規(guī)則，確保每位學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中參與教學(xué)活動(dòng)。

2.對(duì)于教學(xué)組織方面的問題，我計(jì)劃調(diào)整課堂討論的時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，并在小組討論中設(shè)置明確的角色分工，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

3.在教學(xué)方法上，我將更加注重與學(xué)生的直接互動(dòng)，減少對(duì)多媒體資源的依賴，通過提問、討論等方式，增加學(xué)生的參與度和思考機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。八、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校用品的英語單詞（book,pen,pencil,schoolbag等）

-描述學(xué)校用品的句型（Thisismy.../Ihavea...）

②重點(diǎn)詞匯：

-schoolbag,book,pen,pencil,ruler,eraser等學(xué)校用品的英文表達(dá)

-形容詞（big,small,colorful等）和動(dòng)詞（