15《八角樓上》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)

15《八角樓上》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《八角樓上》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文。本課講述了毛澤東在八角樓上工作、生活的故事，展現(xiàn)了毛澤東為中國人民解放事業(yè)忘我工作的精神風(fēng)貌。課文語言簡潔，寓意深刻，通過講述故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和審美情感。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉大精神，同時(shí)提高學(xué)生的朗讀、書寫和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：一是語言建構(gòu)與運(yùn)用，通過學(xué)習(xí)《八角樓上》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的生字新詞，提高朗讀和書寫能力；二是思維發(fā)展與提升，學(xué)生通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維和想象力，提升對(duì)文本的深入理解能力；三是文化傳承與理解，通過學(xué)習(xí)毛澤東的精神風(fēng)貌，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)國家領(lǐng)導(dǎo)人的尊敬之情，理解并傳承革命文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的漢字識(shí)讀能力和簡單的閱讀理解能力，能夠朗讀并理解淺顯的文本內(nèi)容，對(duì)革命領(lǐng)袖有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)故事性的文本通常有較高的興趣，喜歡通過朗讀和角色扮演來參與學(xué)習(xí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于抽象概念的理解尚處于發(fā)展階段。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解課文中的歷史背景和深刻含義時(shí)可能會(huì)遇到困難，同時(shí)，對(duì)于課文中較難的生字詞的識(shí)記和書寫也可能成為他們的挑戰(zhàn)。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉出社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也是教學(xué)中需要關(guān)注的問題。教學(xué)資源-教科書《八角樓上》課文

-生字詞卡片

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課文朗讀錄音

-相關(guān)歷史背景資料

-互動(dòng)式白板

-學(xué)生作業(yè)本

-評(píng)價(jià)工具（如測(cè)試卷、評(píng)價(jià)表）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示毛澤東的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的關(guān)于毛澤東的知識(shí)。

-提問：“同學(xué)們，你們知道毛澤東嗎？他在中國的歷史上有什么重要的貢獻(xiàn)？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)毛澤東的了解，從而自然過渡到本課《八角樓上》的學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

-通過多媒體展示《八角樓上》的課文圖片和朗讀錄音，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，理解生字詞的含義。

-分析課文結(jié)構(gòu)，講解課文中的關(guān)鍵句子和段落，引導(dǎo)學(xué)生理解毛澤東在八角樓上工作、生活的情景。

-討論課文中所體現(xiàn)的毛澤東的精神風(fēng)貌，如勤奮工作、為人民服務(wù)等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組選擇課文中的一個(gè)場(chǎng)景，討論毛澤東在這個(gè)場(chǎng)景中表現(xiàn)出的品質(zhì)。

-個(gè)別學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

-進(jìn)行生字詞書寫練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確書寫本課的生字詞。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)毛澤東的精神風(fēng)貌。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：熟讀課文《八角樓上》，抄寫生字詞，并選擇一個(gè)場(chǎng)景繪制相應(yīng)的插圖。

-提醒學(xué)生下節(jié)課要檢查作業(yè)，鼓勵(lì)他們認(rèn)真完成。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字詞學(xué)習(xí)：

-“八角樓”的“八”、“角”、“樓”三個(gè)字的讀音和書寫。

-“工作”、“生活”、“忘我”等詞語的理解和運(yùn)用。

-“艱苦”、“奮斗”、“領(lǐng)袖”等關(guān)鍵詞語的含義和搭配。

2.課文理解：

-課文講述的是毛澤東在八角樓上工作、生活的故事，體現(xiàn)了他的忘我工作精神和對(duì)人民事業(yè)的執(zhí)著追求。

-理解課文中的場(chǎng)景描述，如“夜晚，八角樓上燈火通明，毛澤東正在工作中”等，感受毛澤東工作的辛勤和專注。

-掌握課文中的比喻和擬人修辭手法，如“八角樓上的燈光，像一顆永不熄滅的星”等。

3.課文結(jié)構(gòu)分析：

-課文按照時(shí)間順序展開，描述了毛澤東在八角樓上的工作、生活情景。

-理解課文的起承轉(zhuǎn)合，即開頭引入、中間發(fā)展、結(jié)尾總結(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4.思想教育：

-學(xué)習(xí)毛澤東的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)的意識(shí)。

-通過毛澤東的形象，教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，不畏艱難，追求卓越。

5.文化傳承：

-理解課文中的歷史背景，了解毛澤東在中國歷史上的地位和貢獻(xiàn)。

-傳承革命文化，學(xué)習(xí)革命先輩的崇高精神。

6.閱讀技巧：

-學(xué)會(huì)通過朗讀來提高對(duì)課文的理解和感受。

-學(xué)習(xí)如何從課文中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行簡單的概括和總結(jié)。

7.寫作技能：

-學(xué)習(xí)如何根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行續(xù)寫或創(chuàng)作，如描述毛澤東在八角樓上的一個(gè)工作場(chǎng)景。

-練習(xí)書寫生字詞，提高書寫規(guī)范和美觀度。

8.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，通過作業(yè)和測(cè)試檢查自己對(duì)課文的理解和掌握程度。

-反思學(xué)習(xí)過程中的不足，制定改進(jìn)措施，提高學(xué)習(xí)效率。

9.課外拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀毛澤東的相關(guān)故事，加深對(duì)毛澤東的了解。

-探索革命歷史，了解中國的革命歷程，培養(yǎng)愛國情懷。教學(xué)反思與總結(jié)在完成《八角樓上》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是對(duì)學(xué)生知識(shí)吸收和情感態(tài)度的培養(yǎng)至關(guān)重要。以下是我對(duì)本次教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示毛澤東的圖片和提問的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于革命領(lǐng)袖有一定的認(rèn)識(shí)，但深度理解還不夠。在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和探究。

在講授新知環(huán)節(jié)，我通過多媒體和朗讀錄音幫助學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。但在分析課文結(jié)構(gòu)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)抽象概念的理解仍有困難。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，采用形象生動(dòng)的教學(xué)手段來幫助學(xué)生理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論課文中的場(chǎng)景，這激發(fā)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造性思維。但也有學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高的情況，這讓我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于課堂小結(jié)的重要性認(rèn)識(shí)不足。我需要在今后的教學(xué)中，更多地強(qiáng)調(diào)課堂小結(jié)的作用，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生通過學(xué)習(xí)《八角樓上》，不僅掌握了課文中的生字詞和基本內(nèi)容，而且在理解毛澤東的精神風(fēng)貌方面有了明顯的進(jìn)步。他們?cè)诶首x、書寫和表達(dá)能力上都有所提升，情感態(tài)度也更加積極。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂管理方面，我需要更加注意調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。此外，在教學(xué)方法上，我需要更多地采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和思考。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

-結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，設(shè)計(jì)更多富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-強(qiáng)化課堂小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，形成完整的知識(shí)體系。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和支持。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-毛澤東在八角樓上工作、生活的情景。

-毛澤東的精神風(fēng)貌：忘我工作、為人民服務(wù)等。

-課文中的歷史