16《獎(jiǎng)勵(lì)一下自己》第1課時(shí) 說(shuō)課稿 -2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

16《獎(jiǎng)勵(lì)一下自己》第1課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《獎(jiǎng)勵(lì)一下自己》旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我激勵(lì)的重要性，通過(guò)分享獎(jiǎng)勵(lì)自己的方法和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、自我鼓勵(lì)的能力。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，我將采用以下設(shè)計(jì)思路：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)習(xí)課本內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解獎(jiǎng)勵(lì)自己的意義和方法。

3.互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)歷和感悟。

4.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)獎(jiǎng)勵(lì)自己的快樂(lè)。

5.總結(jié)提升：通過(guò)課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將自我激勵(lì)的方法運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.自我認(rèn)知與發(fā)展：通過(guò)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)自己的方法，學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識(shí)自我，提升自我激勵(lì)的能力，從而在面對(duì)困難時(shí)更加自信和堅(jiān)定。

2.社會(huì)責(zé)任與參與：學(xué)生將學(xué)會(huì)在日常生活中積極面對(duì)挑戰(zhàn)，通過(guò)自我獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)保持積極向上的態(tài)度，為班級(jí)和團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)正能量。

3.健康生活與安全：學(xué)生將理解獎(jiǎng)勵(lì)自己不僅是對(duì)成就的認(rèn)可，也是保持身心健康的一種方式，進(jìn)而培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

4.信息素養(yǎng)：學(xué)生將學(xué)會(huì)從課本和討論中提取關(guān)鍵信息，形成自己的獎(jiǎng)勵(lì)策略，并在實(shí)際生活中靈活應(yīng)用。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具有一定的特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)道德與法治的基本概念已有一定了解，但需要通過(guò)具體事例來(lái)深化理解。他們對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的概念較為模糊，需要通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)其理解獎(jiǎng)勵(lì)自己的重要性。

2.能力層面：學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力正在發(fā)展，能夠參與討論，但尚需引導(dǎo)和鼓勵(lì)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們?cè)谧晕夜芾砟芰ι嫌兴嵘€需進(jìn)一步培養(yǎng)自我激勵(lì)的能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備了一定的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，愿意分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，但有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出自我中心的傾向。

在行為習(xí)慣方面，二年級(jí)學(xué)生正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣正在逐步形成。部分學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)；但也有學(xué)生可能存在注意力不集中、依賴(lài)性強(qiáng)等問(wèn)題。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響如下：

-學(xué)生對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)自己的概念和方法的認(rèn)知有限，需要通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)手段和實(shí)例來(lái)激發(fā)興趣。

-學(xué)生在表達(dá)能力上需要引導(dǎo)，通過(guò)小組討論和分享，可以增強(qiáng)其表達(dá)和溝通能力。

-學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果有直接影響，教學(xué)中需要注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與獎(jiǎng)勵(lì)自己主題相關(guān)的卡通圖片、成功案例的簡(jiǎn)短視頻片段，以及獎(jiǎng)勵(lì)自己的方法清單。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、白板筆、教學(xué)PPT等教學(xué)輔助工具。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，如便簽紙、彩筆等，以便學(xué)生記錄和分享自己的獎(jiǎng)勵(lì)方法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)自己的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道自己為什么需要獎(jiǎng)勵(lì)嗎？獎(jiǎng)勵(lì)自己有什么好處？”

-展示一些成功人士獎(jiǎng)勵(lì)自己的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受獎(jiǎng)勵(lì)自己的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹獎(jiǎng)勵(lì)自己的概念，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.獎(jiǎng)勵(lì)自己基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解獎(jiǎng)勵(lì)自己的基本概念和方法。

過(guò)程：

-講解獎(jiǎng)勵(lì)自己的定義，包括獎(jiǎng)勵(lì)的種類(lèi)和意義。

-詳細(xì)介紹獎(jiǎng)勵(lì)自己的方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解獎(jiǎng)勵(lì)自己在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

3.獎(jiǎng)勵(lì)自己案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解獎(jiǎng)勵(lì)自己的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的獎(jiǎng)勵(lì)自己案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、實(shí)施過(guò)程和效果，讓學(xué)生全面了解獎(jiǎng)勵(lì)自己的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在日常生活中應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)自己的方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與獎(jiǎng)勵(lì)自己相關(guān)的情境進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該情境下如何獎(jiǎng)勵(lì)自己，以及獎(jiǎng)勵(lì)自己的方法和效果。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)自己的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括情境分析、獎(jiǎng)勵(lì)方法及效果。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)勵(lì)自己的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括獎(jiǎng)勵(lì)自己的基本概念、方法、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)勵(lì)自己在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己獎(jiǎng)勵(lì)自己的經(jīng)歷，并寫(xiě)下心得體會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解獎(jiǎng)勵(lì)自己的概念，掌握獎(jiǎng)勵(lì)的種類(lèi)和方法，并能夠結(jié)合教材中的案例，認(rèn)識(shí)到獎(jiǎng)勵(lì)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。

2.認(rèn)知發(fā)展：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自我激勵(lì)對(duì)于克服困難和挑戰(zhàn)的積極作用，提高了面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的心理承受能力。

3.能力提升：學(xué)生在小組討論中積極參與，提高了合作交流能力和解決問(wèn)題的能力。在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和自信心得到了鍛煉和提升。

4.行為習(xí)慣改善：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠主動(dòng)將獎(jiǎng)勵(lì)自己的方法應(yīng)用到日常生活中，如完成作業(yè)后給予自己小獎(jiǎng)勵(lì)，考試成績(jī)好時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽c祝等，逐漸養(yǎng)成了自我激勵(lì)的良好習(xí)慣。

5.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)自我激勵(lì)有了更加積極的態(tài)度，能夠在面對(duì)挫折時(shí)自我安慰，保持樂(lè)觀的心態(tài)。

6.社會(huì)適應(yīng)：學(xué)生能夠?qū)ⅹ?jiǎng)勵(lì)自己的理念應(yīng)用到與他人的互動(dòng)中，如在學(xué)習(xí)小組中互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自我管理：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)自己的方法，提高了自我管理能力，能夠更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，實(shí)現(xiàn)了時(shí)間管理和目標(biāo)管理。

8.創(chuàng)新思維：在討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出具有創(chuàng)新性的獎(jiǎng)勵(lì)方式，展現(xiàn)出思維的靈活性和創(chuàng)造力。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅在知識(shí)層面取得了顯著的效果，而且在能力、態(tài)度和行為習(xí)慣等方面也有了明顯的提升，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①獎(jiǎng)勵(lì)自己的概念

-重點(diǎn)詞：獎(jiǎng)勵(lì)、自我激勵(lì)

-重點(diǎn)句：獎(jiǎng)勵(lì)自己是為了肯定自己的努力和成就，增強(qiáng)自信和動(dòng)力