Unit 2 Morals and Virtues Reading and Thinking (說課稿)高一英語同步高效課堂（人教版2019必修第三冊）

Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking(說課稿)高一英語同步高效課堂（人教版2019必修第三冊）一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為Unit2MoralsandVirtues中的ReadingandThinking部分，選自人教版2019必修第三冊高中英語教材。本節(jié)課將通過閱讀一篇關于道德和美德的短文，引導學生思考個人品質與社會行為之間的關系，培養(yǎng)他們的批判性思維和道德觀念。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課的閱讀材料與學生在日常生活中接觸到的道德和美德話題緊密相連，能夠激發(fā)學生的共鳴。此外，本節(jié)課所學的詞匯、語法結構與之前所學知識相輔相成，有助于鞏固和提升學生的英語能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。具體包括：通過閱讀理解，提升學生獲取信息、分析問題和解決問題的能力；在討論道德和美德的過程中，增強學生的文化敏感性和跨文化交際意識；激發(fā)學生批判性思維，培養(yǎng)其獨立思考和表達觀點的能力；同時，通過自主學習與合作學習，提高學生查找資料、整合信息、合作交流的學習能力。三、重點難點及解決辦法

重點：本節(jié)課的教學重點是使學生能夠理解和運用課文中的關鍵詞匯和句型，以及能夠對道德和美德的主題進行深入的思考和討論。

難點及解決辦法：

1.難點：理解課文中的復雜句子結構和抽象概念。

解決辦法：通過逐句解析和小組討論的方式，幫助學生理解句子結構和抽象概念，并運用圖表、思維導圖等工具來輔助理解。

2.難點：運用所學知識進行批判性思維和創(chuàng)造性表達。

解決辦法：設計角色扮演、小組辯論等互動活動，鼓勵學生在實際情境中應用所學知識，培養(yǎng)其批判性思維和表達能力。

3.難點：課文中生詞和短語的學習與記憶。

解決辦法：采用詞匯卡片、在線詞典和語境記憶法，幫助學生記憶和理解生詞和短語，并鼓勵學生在課后進行復習。

4.難點：將課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

解決辦法：通過案例分析和小組分享，引導學生將課文中的道德和美德概念與個人經(jīng)歷和社會現(xiàn)象聯(lián)系起來，加深理解。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有人教版2019必修第三冊高中英語教材，并提前預習Unit2MoralsandVirtues的相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與課文主題相關的道德故事視頻、美德案例圖片，以及用于思維導圖和討論的圖表。

3.教學工具：準備投影儀和電腦，以便展示多媒體資源和進行互動討論。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和便簽紙，方便學生進行討論和記錄。五、教學過程設計

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于社會正能量的短視頻，讓學生感受道德和美德在生活中的體現(xiàn)。

2.提出問題：請學生分享視頻中的道德行為，并討論這些行為對他們的影響。

3.引出主題：引導學生思考本節(jié)課的主題“MoralsandVirtues”，并簡要介紹本節(jié)課的教學目標。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學目標：讓學生理解課文內(nèi)容，掌握關鍵詞匯和句型，培養(yǎng)批判性思維。

2.教學重點：講解課文中的復雜句子結構和抽象概念，引導學生深入思考道德和美德的主題。

-用時5分鐘，講解課文第一段，引導學生理解生詞和短語。

-用時5分鐘，分析課文第二段，講解復雜句子結構。

-用時5分鐘，討論課文第三段，引導學生思考道德和美德的關系。

-用時5分鐘，總結全文，回顧課文內(nèi)容，確保學生理解。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習1：讓學生獨立完成課文后的練習題，檢驗對課文內(nèi)容的理解。

-用時5分鐘，學生獨立完成練習。

-用時2分鐘，講解練習題，糾正錯誤，解答疑問。

2.練習2：分組討論，讓學生就課文主題進行思考，提出自己的觀點。

-用時3分鐘，分組討論。

-用時2分鐘，每組代表分享討論成果，教師點評。

四、課堂提問與師生互動（10分鐘）

1.提問1：請學生用自己的話復述課文內(nèi)容，檢查對課文的理解。

-用時3分鐘，學生回答，教師點評。

2.提問2：讓學生舉例說明道德和美德在生活中的應用，培養(yǎng)學生的實際運用能力。

-用時3分鐘，學生回答，教師點評。

3.提問3：引導學生思考如何將課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

-用時4分鐘，學生回答，教師點評。

五、總結與拓展（5分鐘）

1.總結本節(jié)課的主要內(nèi)容和所學知識，強調道德和美德在個人成長中的重要性。

2.拓展活動：布置課后作業(yè)，讓學生撰寫一篇關于道德和美德的短文，分享自己的思考和感悟。六、教學資源拓展

教學資源拓展

1.拓展資源

本節(jié)課的教學資源拓展主要圍繞“MoralsandVirtues”這一主題，提供以下內(nèi)容：

-相關文學作品：推薦學生閱讀一些關于道德和美德的中外經(jīng)典文學作品，如《三國演義》中的忠誠與背叛，《傲慢與偏見》中的自我認知與成長等，以加深學生對美德的理解。

-歷史人物故事：介紹一些歷史上以高尚品德著稱的人物，如孔子、孟子、華盛頓、林肯等，讓學生從他們的故事中學習到道德的價值。

-現(xiàn)實案例分析：提供一些現(xiàn)代社會中的道德困境案例，如環(huán)境保護、慈善捐助、職業(yè)道德等，引導學生進行思考和討論。

-相關電影推薦：推薦觀看一些反映道德和美德主題的電影，如《美麗心靈》、《當幸福來敲門》等，讓學生在電影藝術中感受道德的力量。

2.拓展建議

為了幫助學生更好地理解和應用本節(jié)課的內(nèi)容，以下是一些具體的拓展學習建議：

-文學作品閱讀：鼓勵學生選擇一部經(jīng)典文學作品進行深入閱讀，并撰寫讀后感，分析作品中的道德主題和人物美德。

-小組研究項目：學生可以組成小組，選擇一個歷史上的道德楷模進行深入研究，收集資料，制作報告，并在課堂上分享。

-現(xiàn)實問題探討：教師可以引導學生關注社會熱點問題，讓學生思考這些問題背后的道德考量，并嘗試提出解決方案。

-電影觀后感：學生觀看推薦電影后，可以撰寫觀后感，分析電影中的道德沖突和角色選擇，以及這些選擇對社會的影響。

-課后延伸活動：學生可以參與社區(qū)志愿服務活動，親身體驗和實踐美德，如幫助孤老、環(huán)保行動等，并將這些經(jīng)歷寫成日記或報告，與同學分享。七、內(nèi)容邏輯關系

①重點知識點

-道德與美德的概念及其在個人和社會中的重要性。

-道德決策的過程和影響因素。

-課文中提到的具體美德，如誠實、勇敢、同情等。

②重點詞匯

-與道德和美德相關的關鍵詞匯，如morality,virtue,honesty,courage,compassion。

-用于描述和分析道德行為的動詞和形容詞，如evaluate,justify,positive,negative。

③重點句子

-表達道德觀點和評價的句子結構，如"Ibelievethat...because..."。

-用于討論道德困境