7《走近我們的引路人》（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7《走近我們的引路人》（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《走近我們的引路人》是2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材中的第七課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)校中對(duì)我們進(jìn)行思想教育、文化知識(shí)教育、身心健康教育的引路人，了解他們的工作特點(diǎn)和重要性；學(xué)會(huì)尊重和理解老師，懂得感恩；通過具體事例，培養(yǎng)與老師溝通、合作的能力。教學(xué)內(nèi)容涉及第一課時(shí)《我們的班主任》，主要講解班主任的角色和作用，以及如何與班主任建立良好的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，提升道德理解與判斷能力，發(fā)展個(gè)人溝通與合作技能。通過走近和理解班主任這一角色，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重和感恩他人的勞動(dòng)，培養(yǎng)良好的道德情感和價(jià)值觀。同時(shí)，通過案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將提高分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)自我管理意識(shí)，形成積極向上的生活態(tài)度。此外，課程還將促進(jìn)學(xué)生形成良好的集體意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，為構(gòu)建和諧校園環(huán)境奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班主任在學(xué)習(xí)和生活中的重要作用，理解班主任的工作內(nèi)容和責(zé)任。

②培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解老師，學(xué)會(huì)感恩，懂得與老師良好溝通的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例中感悟班主任的工作辛苦和價(jià)值，從而產(chǎn)生尊重和感激之情。

②幫助學(xué)生掌握與班主任溝通的技巧，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的需求和意見，同時(shí)理解和接受班主任的建議和指導(dǎo)。

③培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作的能力，學(xué)會(huì)在班級(jí)中發(fā)揮積極作用，共同構(gòu)建和諧班級(jí)氛圍。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-電子白板

-計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群

3.信息化資源

-網(wǎng)絡(luò)教育資源（視頻、文章、互動(dòng)游戲）

-電子版教材和教案

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-情景模擬

-案例分析教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于班主任工作內(nèi)容和重要性的視頻資料，要求學(xué)生觀看并記錄關(guān)鍵信息。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“班主任的工作有哪些？”“為什么我們需要班主任？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，了解班主任的工作內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題思考班主任的重要性。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題通過微信群提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)班主任幫助學(xué)生解決問題的故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解班主任的角色、職責(zé)以及如何與班主任溝通。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組分析一個(gè)班主任工作的案例，討論其重要性。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何更好地與班主任溝通。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己對(duì)案例的理解。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學(xué)生系統(tǒng)了解班主任的工作。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)溝通技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于如何撰寫一封感謝信給班主任的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供一些關(guān)于班級(jí)管理和師生關(guān)系的文章，供學(xué)生閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，練習(xí)表達(dá)對(duì)班主任的感激之情。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀拓展文章，加深對(duì)班級(jí)管理的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)如何更好地與班主任溝通。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提升自我管理能力。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過程緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)，通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展，幫助學(xué)生深入理解班主任的工作內(nèi)容，掌握與班主任溝通的技巧，并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)識(shí)班主任的角色和重要性：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確班主任在學(xué)習(xí)和生活中的重要作用，理解班主任的工作內(nèi)容和責(zé)任。他們?cè)谡n堂討論中能夠舉例說明班主任在班級(jí)管理、學(xué)生成長(zhǎng)等方面的貢獻(xiàn)，表現(xiàn)出對(duì)班主任工作的尊重和理解。

2.掌握與班主任溝通的技巧：學(xué)生在學(xué)習(xí)了如何與班主任有效溝通的方法后，能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，在模擬與班主任交流的活動(dòng)中，學(xué)生能夠禮貌地表達(dá)自己的需求和意見，同時(shí)也能夠理解和接受班主任的建議和指導(dǎo)。

3.增強(qiáng)尊重和理解老師的情感：學(xué)生在完成課后作業(yè)，如撰寫感謝信給班主任的過程中，能夠表達(dá)出自己對(duì)班主任的感激之情，體現(xiàn)出對(duì)老師工作的尊重和理解。這種情感的增強(qiáng)有助于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主搜索相關(guān)資料，獨(dú)立思考問題，并形成自己的見解。他們?cè)陬A(yù)習(xí)報(bào)告中展示了對(duì)班主任工作的深入理解，以及在拓展閱讀中獲得的額外知識(shí)。

5.提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴合作完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中分享想法，傾聽他人意見，并共同尋找解決問題的方法。

6.增強(qiáng)道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到感恩、尊重他人、團(tuán)結(jié)合作等道德價(jià)值的重要性。他們?cè)谡n堂討論和課后作業(yè)中，能夠體現(xiàn)出良好的道德行為和價(jià)值觀。

7.提高問題解決能力：在案例分析活動(dòng)中，學(xué)生能夠分析班主任在工作中遇到的問題，并提出合理的解決方案。他們?cè)诮鉀Q問題的過程中，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

8.形成積極向上的生活態(tài)度：通過了解班主任的工作，學(xué)生能夠感受到班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心和幫助，從而激發(fā)他們積極向上的生活態(tài)度。他們?cè)谡n堂討論中表達(dá)了對(duì)未來學(xué)習(xí)和生活的積極期待。

9.提升語言表達(dá)能力：在撰寫感謝信和參與課堂討論的過程中，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了提升。他們能夠更加流暢地表達(dá)自己的想法，并用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述自己的感受。

10.增強(qiáng)信息化應(yīng)用能力：通過使用微信平臺(tái)和在線資源，學(xué)生提高了信息化應(yīng)用能力。他們學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，為未來的數(shù)字化學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)經(jīng)過對(duì)《走近我們的引路人》這一課的教學(xué)實(shí)踐，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，但實(shí)際教學(xué)中仍有一些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)。例如，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過故事引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，但故事的選取和講述方式可能還需要更加貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以激發(fā)他們的興趣和共鳴。

在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)確實(shí)有助于學(xué)生理解和吸收知識(shí)，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在這個(gè)過程中參與度不高。這讓我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更加包容和多樣化的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的參與方式。

在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，雖然我利用了微信群的反饋功能，但仍然難以確保每個(gè)學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。我意識(shí)到，需要更加嚴(yán)格地制定和執(zhí)行預(yù)習(xí)規(guī)則，同時(shí)也要給予學(xué)生足夠的支持和指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)班主任的工作有了更深入的了解，他們學(xué)會(huì)了如何尊重和理解老師，也掌握了與班主任有效溝通的技巧。在情感態(tài)度上，學(xué)生們的變化尤為明顯，他們對(duì)班主任的尊重和感激之情溢于言表。

然而，教學(xué)過程中也存在不足之處。例如，在小組討論中，部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出較為被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與感。此外，我也注意到，在課堂活動(dòng)中，我可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)。在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重這一點(diǎn)，努力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能得到情感的滋養(yǎng)。

改進(jìn)措施和建議：

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施和建議：

-在導(dǎo)入新課