7 不甘屈辱奮勇抗?fàn)?023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)?023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7不甘屈辱奮勇抗?fàn)?023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》中“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯睘橹黝}，旨在讓學(xué)生了解中國(guó)人民在歷史上有過的抗?fàn)幘瘢囵B(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、勇于斗爭(zhēng)的品質(zhì)。課程設(shè)計(jì)以故事導(dǎo)入、情境體驗(yàn)、小組討論、總結(jié)反思為主線，通過講述歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生感受民族英雄的偉大精神，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向前的動(dòng)力。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用互動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分體會(huì)到法治精神與民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同、法治意識(shí)和理性思維。通過學(xué)習(xí)“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡膬?nèi)容，使學(xué)生深刻理解國(guó)家的歷史與文化，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和自豪感；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念，理解法治對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和人民幸福的重要性；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的理性思維，培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力，以及勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解并記住中國(guó)人民在不同歷史時(shí)期的不屈不撓的抗?fàn)幘瘛?/p>

②培養(yǎng)學(xué)生通過具體事例認(rèn)識(shí)法治對(duì)于維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)并感悟到抗?fàn)幘駥?duì)于國(guó)家發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

②幫助學(xué)生掌握如何將所學(xué)的歷史抗?fàn)幘駪?yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：電子教材、網(wǎng)絡(luò)教育資源

5.教學(xué)手段：小組討論、情景模擬、角色扮演、互動(dòng)問答教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《道德與法治》中的一個(gè)重要章節(jié)——“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯?。?qǐng)大家先回顧一下，我們?cè)谥暗恼n程中學(xué)過哪些關(guān)于抗?fàn)幍墓适拢?稍作停頓，讓學(xué)生回答)

-非常好，大家說得都很好。今天我們將學(xué)習(xí)中國(guó)人民在歷史上的一些抗?fàn)幑适?，感受他們不屈不撓的精神?/p>

2.講解新課內(nèi)容

-首先，請(qǐng)同學(xué)們打開課本第XX頁，我們一起閱讀“第一章：中國(guó)人民的抗?fàn)幹贰薄?教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀，并解釋重點(diǎn)詞匯和概念)

-在閱讀過程中，請(qǐng)大家思考以下問題：①為什么中國(guó)人民要抗?fàn)?？②他們抗?fàn)幍哪康氖鞘裁?？③他們的抗?fàn)幗o我們帶來了什么啟示？

3.故事分享與討論

-現(xiàn)在，我想給大家分享一個(gè)關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事——《地道戰(zhàn)》。(教師講述故事，注意語氣、情感，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境)

-故事講完了，同學(xué)們有什么感想？請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論以下問題：①故事中的主人公是如何表現(xiàn)抗?fàn)幘竦?？②如果你遇到類似的困境，你?huì)怎么做？

-(稍作停頓，讓學(xué)生分享討論成果)同學(xué)們說得都很好，這個(gè)故事讓我們明白了抗?fàn)幘竦闹匾浴?/p>

4.情境體驗(yàn)

-接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)情境體驗(yàn)活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)歷史時(shí)期，扮演那個(gè)時(shí)期的中國(guó)人民，展示他們的抗?fàn)幘瘛?/p>

-(學(xué)生進(jìn)行情境體驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)和建議)

-(體驗(yàn)結(jié)束后)同學(xué)們，你們表現(xiàn)得非常棒！通過這個(gè)活動(dòng)，我們更加深刻地感受到了抗?fàn)幘竦牧α俊?/p>

5.法治意識(shí)培養(yǎng)

-現(xiàn)在，我們來談?wù)劮ㄖ?。?qǐng)大家思考一個(gè)問題：為什么法治對(duì)于抗?fàn)巹倮敲粗匾?/p>

-(稍作停頓，讓學(xué)生回答)對(duì)，法治可以保障人民的權(quán)益，維護(hù)國(guó)家的穩(wěn)定。接下來，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第XX頁的“法治的力量”部分，了解法治在抗?fàn)幹械淖饔谩?/p>

-(教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，并進(jìn)行講解)同學(xué)們，法治不僅是抗?fàn)巹倮谋Ｕ?，也是我們現(xiàn)代社會(huì)正常運(yùn)行的基礎(chǔ)。我們要學(xué)會(huì)遵守法律，用法律來保護(hù)自己。

6.小組討論

-接下來，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問題：①法治在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男w現(xiàn)？②我們?nèi)绾巫鲎窦o(jì)守法的好公民？

-(稍作停頓，讓學(xué)生分享討論成果)同學(xué)們說得都非常棒，法治是我們生活中不可或缺的一部分。

7.總結(jié)與反思

-現(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請(qǐng)問同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯庇辛耸裁葱碌恼J(rèn)識(shí)？

-(稍作停頓，讓學(xué)生回答)非常好，大家說得都很好。抗?fàn)幘袷俏覀兠褡宓膫鹘y(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)。

-最后，請(qǐng)同學(xué)們反思一下，如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行抗?fàn)幘?，成為一個(gè)有法治意識(shí)的好公民？

8.作業(yè)布置

-作為今天的作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們寫一篇關(guān)于“我心中的抗?fàn)幘瘛钡亩涛模謹(jǐn)?shù)不限，要求真情實(shí)感。

-下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《道德與法治》的下一章節(jié)，希望大家做好準(zhǔn)備。

9.結(jié)束語

-同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，發(fā)揚(yáng)抗?fàn)幘?，成為遵紀(jì)守法的好公民。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《中國(guó)近代史》：深入了解中國(guó)人民抗?fàn)幍臍v史背景和發(fā)展過程，特別是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等重要?dú)v史事件。

-《中華人民共和國(guó)憲法》：學(xué)習(xí)國(guó)家的基本法律，理解法治在國(guó)家治理中的重要作用。

-《英雄人物故事集》：收集不同時(shí)期英雄人物的事跡，如林則徐、鄧世昌、楊靖宇等，感受他們的抗?fàn)幘瘛?/p>

-《法治教育案例匯編》：分析現(xiàn)實(shí)生活中的法治案例，理解法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的重要性。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查閱更多關(guān)于中國(guó)近代史上抗?fàn)庍\(yùn)動(dòng)的資料，深入了解不同時(shí)期的歷史事件和英雄人物。

-組織學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片，如《百年中國(guó)》、《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》等，通過視聽材料更直觀地感受抗?fàn)幘竦牧α俊?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)法治教育活動(dòng)，如法治知識(shí)競(jìng)賽、法治漫畫創(chuàng)作等，提高法治意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的習(xí)慣。

-建議學(xué)生閱讀《青少年法治教育讀本》，通過案例分析，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，理解法律在生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的模擬法庭活動(dòng)，通過角色扮演，體驗(yàn)法律程序，培養(yǎng)理性思維和法治觀念。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)家重大法治事件，如憲法修正、法治建設(shè)新舉措等，了解法治建設(shè)的最新動(dòng)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫法治主題的作文或日記，表達(dá)自己對(duì)法治的理解和感悟，提高寫作能力的同時(shí)，加深對(duì)法治的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如法律援助、社區(qū)服務(wù)等，將法治理念付諸實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①核心知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)人民抗?fàn)幍臍v史意義

-法治在抗?fàn)幹械淖饔?/p>

-抗?fàn)幘竦木唧w體現(xiàn)

②重點(diǎn)詞匯：

-抗?fàn)?/p>

-法治

-民族尊嚴(yán)

-奮勇

-不屈不撓

③關(guān)鍵句子：

-“中國(guó)人民在歷史的長(zhǎng)河中，始終不甘屈辱，奮勇抗?fàn)??！?/p>

-“法治是維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的有力保障?！?/p>

-“抗?fàn)幘袷侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂教學(xué)中，我圍繞“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯边@一主題，通過多種教學(xué)手段和方法，力求讓學(xué)生深刻理解和感受到抗?fàn)幘竦牧α?。以下是我?duì)本次教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了故事導(dǎo)入、情境體驗(yàn)、小組討論等多種形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過故事講述，學(xué)生能夠更加直觀地感受到歷史人物的形象和抗?fàn)幘瘢磺榫丑w驗(yàn)則讓學(xué)生親身體驗(yàn)到抗?fàn)幍钠D辛和偉大。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在情境體驗(yàn)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分參與其中，導(dǎo)致體驗(yàn)效果不盡如人意。我應(yīng)該在課前更好地規(guī)劃活動(dòng)流程，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極發(fā)言，但討論深度有待提高。我應(yīng)該在討論前提供更具體的問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入思考。

在教學(xué)策略上，我注重了法治意識(shí)的培養(yǎng)，通過案例分析讓學(xué)生理解法治在抗?fàn)幹械淖饔?。但我也意識(shí)到，對(duì)于法治意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要更多地融入到日常教學(xué)中。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)和諧、有序的課堂氛圍，但仍有學(xué)生在課堂上分心。我需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上對(duì)“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯庇辛烁钊氲牧私?，技能上通過情境體驗(yàn)和小組討論鍛煉了表達(dá)和合作能力，情感態(tài)度上則更加敬佩和向往抗?fàn)幘瘛?/p>

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)讓我感到欣慰，他們?cè)谟懻撝?/p>