13 我愛家鄉(xiāng)山和水（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

13我愛家鄉(xiāng)山和水（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13我愛家鄉(xiāng)山和水（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材分析“13我愛家鄉(xiāng)山和水（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版”本課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的情感。教材通過生動(dòng)的圖片、故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的山、水、土地等自然景觀，以及這些景觀與人們生活的緊密聯(lián)系。二年級(jí)的學(xué)生已具備一定的觀察和表達(dá)能力，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)家鄉(xiāng)的美好，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)和道德法治觀念。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)；在參與課堂活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察、分析和表達(dá)，提升實(shí)踐創(chuàng)新能力；同時(shí)，通過了解家鄉(xiāng)的山和水，學(xué)生將樹立正確的道德法治觀念，理解人與自然和諧共生的意義。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，他們對(duì)于身邊的環(huán)境有著濃厚的興趣。在知識(shí)方面，學(xué)生已掌握了一定的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，能夠通過觀察和描述自然景觀。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力正在發(fā)展，但還需引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備初步的環(huán)保意識(shí)，但還需進(jìn)一步深化。

行為習(xí)慣方面，二年級(jí)的學(xué)生開始具備一定的自律性，但自我管理能力仍需加強(qiáng)。他們?cè)谡n堂上能夠積極參與討論，但有時(shí)注意力容易分散。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇，但可能因?yàn)殡y度或興趣不足而出現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的情況。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)有著直接影響。學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的山水有一定的認(rèn)識(shí)，但需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化對(duì)家鄉(xiāng)自然環(huán)境的了解和熱愛，同時(shí)培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。因此，教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與，以及通過實(shí)踐活動(dòng)來鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家鄉(xiāng)山水相關(guān)的圖片、視頻，以及環(huán)保宣傳資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于模擬環(huán)境污染與治理的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)材料，如水樣、污染物模型等。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，設(shè)置展示板，方便學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的家鄉(xiāng)相關(guān)知識(shí)，如：“同學(xué)們，我們之前學(xué)過哪些關(guān)于家鄉(xiāng)的知識(shí)？”接著展示家鄉(xiāng)的山水圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題：“今天，我們要學(xué)習(xí)《我愛家鄉(xiāng)山和水》，一起來了解家鄉(xiāng)的美麗山水?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

首先，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，講解家鄉(xiāng)的山、水、土地等自然景觀的特點(diǎn)，以及這些景觀與人們生活的關(guān)系。通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家鄉(xiāng)的自然美景，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的魅力。接著，討論環(huán)保的重要性，讓學(xué)生了解環(huán)境污染對(duì)家鄉(xiāng)的影響，以及保護(hù)環(huán)境的方法。

在講授過程中，穿插提問、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。同時(shí)，設(shè)置一些小組活動(dòng)，如石頭畫、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作等，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)家鄉(xiāng)的山水的特點(diǎn)，以及保護(hù)環(huán)境的重要性。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)山水的短文，或者繪制一幅家鄉(xiāng)山水畫。旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和藝術(shù)表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境做出實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光》、《環(huán)境保護(hù)小常識(shí)》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和環(huán)保知識(shí)。

-文學(xué)作品：選取一些描寫家鄉(xiāng)山水和自然保護(hù)的詩(shī)歌、散文，如《江南春》、《沁園春·長(zhǎng)沙》等，讓學(xué)生感受文學(xué)中對(duì)自然美的贊美。

-環(huán)?；顒?dòng)：介紹一些國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保活動(dòng)，如“地球一小時(shí)”、“植樹節(jié)”等，讓學(xué)生了解環(huán)保行動(dòng)的實(shí)際案例。

-環(huán)保組織：介紹世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等環(huán)保組織，以及它們?cè)诃h(huán)境保護(hù)方面的工作和成就。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)地考察，參觀家鄉(xiāng)的自然景觀，如山脈、河流、湖泊等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的自然美，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參與社區(qū)清潔活動(dòng)、植樹造林等，通過實(shí)際行動(dòng)踐行環(huán)保理念。

-建議學(xué)生利用節(jié)假日時(shí)間，與家人一起參觀家鄉(xiāng)的自然保護(hù)區(qū)或生態(tài)公園，了解生態(tài)保護(hù)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，通過閱讀報(bào)紙、雜志或觀看電視新聞，了解國(guó)內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的繪畫、寫作或攝影創(chuàng)作，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)山水的熱愛和對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解。

-推薦學(xué)生閱讀《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)，了解國(guó)家在環(huán)保方面的政策和法律規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

-建議學(xué)生開展環(huán)保主題的研究性學(xué)習(xí)，通過調(diào)查、研究家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，提出解決建議，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的環(huán)保志愿者活動(dòng)，通過志愿服務(wù)，提升自己的環(huán)保行動(dòng)力和社會(huì)責(zé)任感。

-推薦學(xué)生收聽環(huán)保主題的廣播節(jié)目、觀看環(huán)保紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《家園》等，通過視聽媒體了解更多環(huán)保知識(shí)。

-建議學(xué)生訂閱環(huán)保類的雜志或期刊，如《環(huán)境保護(hù)》、《綠色中國(guó)》等，定期獲取環(huán)保信息和知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①家鄉(xiāng)山水特點(diǎn)

-山脈名稱

-河流名稱

-土地特色

②環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

-環(huán)保重要性

-環(huán)保行動(dòng)方法

-環(huán)保法治觀念

③愛家鄉(xiāng)情感表達(dá)

-描述家鄉(xiāng)美的詞匯

-贊美家鄉(xiāng)的句子

-保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的承諾反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合本土文化，將家鄉(xiāng)的山水故事融入教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的山水知識(shí)了解不足，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

3.教學(xué)組織上，課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

（三）改進(jìn)措施

1.在課前，通過問卷調(diào)查或家庭作業(yè)的形式，讓學(xué)生收集和分享關(guān)于家鄉(xiāng)山水的知識(shí)，以便在課堂上進(jìn)行交流，為教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

2.多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及參與課外活動(dòng)的情況，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，制定明確的課堂規(guī)則，并在教學(xué)過程中適時(shí)給予反饋，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生