7《健康看電視》 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

7《健康看電視》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《健康看電視》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識電視節(jié)目，培養(yǎng)良好的看電視習(xí)慣，提高學(xué)生的生活品質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自覺抵制不良電視節(jié)目，關(guān)注有益身心的節(jié)目內(nèi)容，促進(jìn)身心健康發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)和健康素養(yǎng)。具體包括：

1.信息素養(yǎng)：使學(xué)生能夠辨別和篩選電視節(jié)目中的有效信息，提升信息識別和處理能力。

2.媒介素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對電視媒介的正確認(rèn)識，學(xué)會批判性思維，抗拒不良電視節(jié)目內(nèi)容的影響。

3.健康素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣，關(guān)注有益身心健康的電視節(jié)目，提高生活品質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解電視節(jié)目對個人成長的影響，能夠識別有益和有害的電視內(nèi)容。

②培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制不良電視節(jié)目的意識和能力，形成健康看電視的習(xí)慣。

③引導(dǎo)學(xué)生合理安排看電視時間，平衡學(xué)習(xí)、生活與娛樂的關(guān)系。

2.教學(xué)難點

①如何有效地讓學(xué)生認(rèn)識到過度看電視對身心健康的負(fù)面影響，并激發(fā)他們改變不良習(xí)慣的內(nèi)在動力。

②如何在課堂上創(chuàng)造情境，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會選擇和評價電視節(jié)目，培養(yǎng)批判性思維能力。

③如何結(jié)合學(xué)生的生活實際，制定出切實可行的看電視計劃，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用討論法，通過小組交流，讓學(xué)生分享自己看電視的經(jīng)歷和感受，引導(dǎo)學(xué)生深入思考電視節(jié)目對生活的影響。

②實施案例分析法，展示正反兩方面的電視節(jié)目案例，讓學(xué)生分析其優(yōu)缺點，提高辨識能力。

③運(yùn)用情景模擬法，模擬電視節(jié)目選擇場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會選擇健康電視節(jié)目。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體設(shè)備播放精選電視節(jié)目片段，直觀展示電視節(jié)目的多樣性。

②利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

③制作PPT課件，清晰展示課程要點，幫助學(xué)生理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們平時喜歡看電視嗎？都看哪些類型的節(jié)目？”讓學(xué)生自由分享，然后引出本節(jié)課的主題《健康看電視》，說明本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何正確選擇電視節(jié)目，養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹電視節(jié)目的種類和特點，讓學(xué)生了解電視節(jié)目的多樣性。接著，通過案例分析，展示健康電視節(jié)目和不良電視節(jié)目的例子，引導(dǎo)學(xué)生辨識和評價電視節(jié)目。最后，講解如何合理安排看電視時間，平衡學(xué)習(xí)、生活與娛樂。

①介紹電視節(jié)目的種類和特點

②案例分析：健康與不良電視節(jié)目

③講解如何合理安排看電視時間

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，為自己制定一個健康看電視計劃。計劃應(yīng)包括看電視的時間、節(jié)目類型、學(xué)習(xí)與生活的平衡等。討論結(jié)束后，每組選代表分享自己的計劃，教師給予點評和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回家后與家長共同制定一個家庭看電視計劃，并執(zhí)行一周，記錄下自己的感受和變化。下節(jié)課分享執(zhí)行情況，討論計劃的可行性和效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

①電視節(jié)目分類及評價標(biāo)準(zhǔn)：介紹不同類型的電視節(jié)目，如新聞、教育、娛樂、體育等，以及如何評價這些節(jié)目的質(zhì)量和適宜人群。

②健康看電視習(xí)慣的培養(yǎng)：提供一些培養(yǎng)健康看電視習(xí)慣的方法和技巧，如設(shè)定固定的看電視時間、選擇有益節(jié)目、家長陪伴等。

③媒介素養(yǎng)教育：介紹媒介素養(yǎng)的概念、重要性以及如何在日常生活中提升媒介素養(yǎng)。

④看電視與心理健康：探討長時間看電視對心理健康的影響，包括視力、睡眠、情緒等方面的問題。

⑤電視節(jié)目制作背后的故事：分享電視節(jié)目制作的幕后過程，讓學(xué)生了解電視節(jié)目的制作流程和職業(yè)發(fā)展。

2.拓展建議

①閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)媒介素養(yǎng)、電視節(jié)目制作、心理健康等方面的書籍，如《媒介素養(yǎng)教育導(dǎo)論》、《電視節(jié)目制作實務(wù)》等。

②觀看教育視頻：鼓勵學(xué)生觀看教育視頻，如公開課、紀(jì)錄片等，這些視頻能夠提供更深入的知識和視角，如《看電視的學(xué)問》、《電視節(jié)目制作揭秘》等。

③參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的媒介素養(yǎng)教育活動，如電視節(jié)目賞析、媒介素養(yǎng)講座等，以增強(qiáng)實踐體驗。

④家庭互動：建議家長與學(xué)生一起觀看電視節(jié)目，共同討論節(jié)目內(nèi)容，分析節(jié)目優(yōu)缺點，培養(yǎng)批判性思維能力。

⑤課堂延伸活動：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課堂延伸活動，如電視節(jié)目制作小組討論、電視節(jié)目劇本創(chuàng)作等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

⑥建立媒介素養(yǎng)小組：鼓勵學(xué)生自發(fā)建立媒介素養(yǎng)學(xué)習(xí)小組，定期交流學(xué)習(xí)心得，共同提升媒介素養(yǎng)。

⑦關(guān)注時事新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞，了解國內(nèi)外電視節(jié)目動態(tài)，提高對電視節(jié)目的敏感度和判斷力。

⑧利用假期時間：在假期期間，鼓勵學(xué)生參與電視節(jié)目制作相關(guān)的實踐活動，如實習(xí)、志愿者工作等，增加實踐經(jīng)驗。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《健康看電視》這節(jié)課的過程中，我深刻體會到了教學(xué)方法的靈活運(yùn)用和學(xué)生的積極參與對于教學(xué)效果的重要性。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我力求將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密結(jié)合，通過討論法和案例分析法，讓學(xué)生在分享和思考中學(xué)習(xí)。在實際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于電視節(jié)目的熱情很高，但在深入分析和評價節(jié)目時，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的難度。這讓我意識到，我在教學(xué)策略上可能需要做出一些調(diào)整。

首先，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己可能過于依賴討論法，而忽視了講授法的運(yùn)用。在今后的教學(xué)中，我計劃在討論前先進(jìn)行必要的知識講授，為學(xué)生提供分析電視節(jié)目的框架和工具。

其次，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，有些同學(xué)可能過于活躍，而有些同學(xué)則較為內(nèi)向。為了更好地調(diào)動每個學(xué)生的積極性，我計劃在課堂上更多地關(guān)注內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵他們參與到討論中來。

再次，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，我沒有充分預(yù)計到學(xué)生可能會對某些電視節(jié)目產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感反應(yīng)，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地預(yù)設(shè)學(xué)生的反應(yīng)，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的應(yīng)對策略。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們通過參與討論和案例分析，對電視節(jié)目有了更深入的認(rèn)識，他們學(xué)會了如何辨別健康和不良的電視內(nèi)容，并且能夠提出自己的看法。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們也表現(xiàn)出對健康看電視的認(rèn)同和重視。

在知識方面，學(xué)生們掌握了對電視節(jié)目的分類、評價標(biāo)準(zhǔn)以及合理安排看電視時間的方法。在技能方面，學(xué)生們通過實際操作，提高了批判性思維能力和信息處理能力。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也暴露出了一些問題。針對這些問題，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，增加講授法的